用爱去温暖留守儿童上课讲义
关爱留守儿童课件完整版
关爱留守儿童课件完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五单元“关爱留守儿童”章节，详细内容包括：留守儿童的定义及现状分析、留守儿童的心理特点、如何关爱留守儿童、成功案例分享。
二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状及其心理特点。
2. 培养学生关爱留守儿童的良好品质，提高他们的社会责任感。
3. 使学生掌握关爱留守儿童的方法和技巧，能够为留守儿童提供实际帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深入理解留守儿童的心理特点，并能够运用所学知识关爱他们。
教学重点：留守儿童的定义、现状、心理特点以及关爱方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组留守儿童的生活照片，引发学生对这个群体的关注，进而引出本节课的主题。
2. 留守儿童定义及现状分析：（1）教师讲解留守儿童的定义。
（2）学生阅读教材，了解我国留守儿童现状。
（3）小组讨论：分析留守儿童面临的问题。
3. 留守儿童心理特点：（1）教师讲解留守儿童心理特点。
（2）案例分析：分析案例中留守儿童的心理问题。
（3）小组讨论：探讨如何关爱留守儿童的心理健康。
4. 如何关爱留守儿童：（1）教师讲解关爱留守儿童的方法和技巧。
（2）实践演练：学生分组讨论，设计关爱留守儿童的活动方案。
5. 成功案例分享：（1）教师分享成功案例。
（2）学生分享自己了解到的成功案例。
六、板书设计1. 留守儿童定义2. 留守儿童现状3. 留守儿童心理特点4. 关爱留守儿童方法5. 成功案例七、作业设计1. 作业题目：设计一份关爱留守儿童的实践活动方案。
答案示例：组织一次“大手牵小手”活动，邀请留守儿童和同学们一起参加户外游戏，增进友谊，让他们感受到关爱。
答案示例：某志愿者团队定期到留守儿童家中进行家访，关注他们的生活和学习，帮助他们解决实际困难，提高他们的自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了关爱留守儿童的方法。
感恩之心班会教案：送给留守儿童温暖
【感恩之心班会教案：送给留守儿童温暖】一句话简介：使用班会时间，带领学生认识留守儿童的生活，感恩自己所拥有的，一起行动起来给留守儿童送去温暖的关爱。
引言众所周知，早在1990年代以前，留守儿童的数量就已经开始出现，而如今，受影响的儿童数量已经超过2000万。
留守儿童是指父母或监护人因务农、外出打工等原因常年不在家陪伴并照顾儿童，留守儿童的最大问题在于情感空虚。
由于父母缺失的陪伴和关注，留守儿童的成长和发展受到了很大的影响，心理上、行为上和学习上都表现出来。
作为未来的栋梁，我们应该切实关注留守儿童的生活和成长，带领学生感恩所拥有的，关注留守儿童，献出自己的一份爱心。
一、了解留守儿童的生活1. 带领孩子了解什么是留守儿童通过教案视频、图片、文章等形式向孩子们展现留守儿童的生活。
2. 让孩子们感受留守儿童的心情通过游戏、故事等形式，体验和感受留守儿童的生活和心情。
3. 学习留守儿童的生活和困境通过教案的讲解、调查和采访等方式了解留守儿童的困境，理解其生存现状和影响。
二、感恩自己所拥有的1. 分享家庭的温暖带领学生思考“家”所给予我们的温暖，或从自己生活中找到温馨的瞬间，以及家庭成员所提供的支持。
2. 倾听和理解让孩子们感受倾听和理解的能力，观察身边人的不同，尝试理解和帮助别人，营造温馨和友好的氛围。
三、通过行动送温暖给留守儿童1. 计划一次留守儿童的关爱行动搜集留守儿童生活所需物品、书籍、衣物、玩具等，并让孩子们参与挑选和购置。
2. 组织义卖活动通过义卖活动筹集资金和物资，购置方便留守儿童学习和生活的物品。
3. 制作手工艺品创意手工艺品—巧克力、手链、手绘书等，附上心意和温暖的关怀，送给留守儿童，表达关爱和祝福。
总结通过这次班会教学，学生们从了解留守儿童的生活开始，感受到更广阔的世界和更丰富的人生经验。
学生们在认识留守儿童的过程中，收获了成长。
通过感恩自己生活中所拥有的，让孩子们体验和了解生活的真正意义，让“帮助他人，才能更好地改变自己”的思想深入人心。
班会主题关爱留守儿童传递温暖
班会主题关爱留守儿童传递温暖班会主题：关爱留守儿童，传递温暖一、引言班级学生们，大家好！今天的班会主题是关于关爱留守儿童，传递温暖。
留守儿童是指由于父母外出务工、离家打工等原因，长期与父母分离，生活在农村或城市的亲属家庭中，缺乏父母关爱陪伴的一类特殊群体。
他们孤独、寂寞，需要我们的关爱和帮助。
本次班会旨在引导大家关注留守儿童的需求，传递温暖和关爱，共同为他们创造一个温馨的成长环境。
二、了解留守儿童的现状留守儿童是当代社会面临的一大问题，在我国人口众多的农村地区尤为突出。
由于父母的长时间离家，留守儿童在成长过程中缺少父母关爱，常常感到孤独，心理健康易受影响。
此外，他们的教育资源相对不足，面临着学业压力和发展机会的不公平。
了解留守儿童的现状是我们关注他们的第一步。
三、传递温暖的方式1. 倾听和陪伴：与留守儿童建立真挚的关系，关心他们的学习和生活情况，耐心倾听他们的困扰和心声，给予他们情感上的支持和鼓励。
2. 社区互助：与社区居民、志愿者组织合作，为留守儿童提供帮助和支持。
可以组织志愿者定期走访他们，关注他们的起居和情感需求，同时也可以为他们提供学习辅导、兴趣班等资源。
3. 文化交流：组织文艺活动、讲座或培训班，向留守儿童传授知识、技能，同时加强他们与外界的交流，拓宽他们的视野。
4. 温暖物资：定期组织捐赠，向留守儿童提供生活上的衣食住行等基本物资，让他们感受到社会的温暖和呵护。
四、校园关爱留守儿童的实践1. 设立心理辅导中心：为留守儿童提供专业的心理辅导服务，帮助他们缓解心理压力，增强自信和适应能力。
2. 开展主题班会：定期开展关于留守儿童的主题班会，通过讨论、演讲、培训等方式，引导同学们了解和关注留守儿童的问题，并积极参与关爱活动。
3. 创设留守儿童活动室：提供一个专门的活动场所，留守儿童可以在这里交流、学习、参加兴趣小组等，使他们得到更多社交和学习机会。
4. 导师制度：建立留守儿童与校内学生导师的联系，由导师负责关心和指导留守儿童的学习和生活，帮助他们逐步融入校园生活。
关爱留守儿童主题班会(教案)
关爱留守儿童主题班会(教案)一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状以及面临的困境。
2. 培养学生关爱留守儿童的情感，提高他们的社会责任意识。
3. 引导学生学会与留守儿童沟通、交流，为他们提供心理支持和帮助。
二、教学内容1. 留守儿童的定义与现状2. 留守儿童面临的问题和困境3. 关爱留守儿童的意义和方法4. 与留守儿童沟通、交流的技巧5. 学生行动计划：如何关爱身边的留守儿童三、教学方法1. 讲授法：讲解留守儿童的定义、现状、问题及关爱方法。
2. 案例分析法：分析留守儿童面临的实际问题和困境。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与留守儿童沟通、交流，并制定关爱计划。
4. 分享体验法：邀请有经验的老师或学生分享关爱留守儿童的亲身经历。
四、教学准备1. 课件：制作关于留守儿童的相关课件。
2. 视频资料：准备一些关于留守儿童的感人视频资料。
3. 纸张和笔：用于学生制定关爱计划。
五、教学过程1. 导入：简要介绍留守儿童的概念，引发学生关注。
2. 讲解：详细讲解留守儿童的现状、面临的问题及关爱方法。
3. 案例分析：观看关于留守儿童的感人视频，分析视频中的留守儿童所面临的问题，引导学生思考如何帮助他们。
4. 小组讨论：分成小组，讨论如何与留守儿童沟通、交流，并制定关爱计划。
5. 分享体验：邀请有经验的老师或学生分享关爱留守儿童的亲身经历，让学生从中获得启发。
6. 总结：总结本次班会内容，强调关爱留守儿童的重要性。
7. 学生行动计划：让学生制定自己的关爱计划，明确如何关爱身边的留守儿童。
8. 课后延伸：鼓励学生积极参与关爱留守儿童的实践活动，将所学应用于实际生活中。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对关爱留守儿童的认识和理解。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们沟通能力及关爱计划的制定。
3. 收集学生行动计划，检查他们课后是否能将所学关爱行为付诸实践。
七、作业布置2. 设计一份针对留守儿童的心理关爱活动方案，包括活动内容、目的、方式等。
关于关爱留守儿童主题班会教案(精选
关于关爱留守儿童主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学班会主题活动指导手册》第七章“关爱留守儿童”，详细内容涉及留守儿童的定义、现状分析、关爱方法及其心理疏导等。
具体章节为第七章第三节“让爱不再留守，共筑心灵家园”。
二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状及面临的问题。
2. 培养学生关爱留守儿童的良好品质，提高他们的社会责任感。
3. 教会学生与留守儿童相处的方法，帮助他们建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解留守儿童的心理需求，并学会关爱他们。
教学重点：培养学生关爱留守儿童的意识，提高他们的关爱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、关爱留守儿童实践活动记录表。
五、教学过程1. 导入：展示一组留守儿童的生活图片，让学生了解他们的现状，引发学生对这个话题的关注。
2. 讲解：通过PPT、视频等，详细讲解留守儿童的现状、问题及关爱方法。
3. 实践情景引入：邀请一位留守儿童代表，让学生与其进行交流，了解他们的内心世界。
4. 例题讲解：分析一个关爱留守儿童的案例，让学生了解关爱方法及注意事项。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生设计一个关爱留守儿童的实践活动方案。
7. 作业布置：根据课堂内容，布置相关作业。
六、板书设计1. 关爱留守儿童，共筑心灵家园2. 内容：留守儿童定义留守儿童现状关爱方法与技巧活动案例分享七、作业设计1. 作业题目：设计一个关爱留守儿童的实践活动方案。
答案示例：（1）活动主题：传递关爱，温暖童心（2）活动目标：让留守儿童感受到关爱，增进与同学间的友谊。
（3）活动内容：举办一次“我的心愿”主题班会，邀请留守儿童分享他们的心愿，同学们为其实现。
开展“手拉手”活动，每位同学与一名留守儿童结成对子，关心他们的生活和学习。
举办一次亲子活动，邀请留守儿童与家长共同参加，增进亲子关系。
2. 课后反思：学生需提交一份关于本次活动的反思报告，内容包括自己在活动中的表现、收获及改进措施。
关爱留守儿童课件
关爱留守儿童课件关爱留守儿童课件近年来，随着城市化进程的加快，农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童指的是由于父母外出务工等原因，长期在农村家乡与父母分离生活的儿童。
他们在成长过程中面临着许多困境和挑战，因此我们需要采取措施来关爱和帮助他们。
本课件旨在向大家介绍留守儿童问题，并提供一些关爱留守儿童的具体方法和建议。
第一部分：了解留守儿童问题首先，让我们了解一下留守儿童问题的背景和影响。
根据最新的统计数据，中国目前有超过6000万留守儿童，他们占据了全国儿童人口的近三分之一。
长期的家庭分离对留守儿童的身心健康产生了不可忽视的影响。
他们面临着孤独、焦虑、自卑等心理问题，同时也容易受到欺凌和虐待。
在学业上，由于缺乏家长的关注和指导，留守儿童的学习成绩普遍较差，甚至有辍学的风险。
第二部分：关爱留守儿童的重要性为了解决留守儿童问题，我们必须认识到关爱留守儿童的重要性。
首先，关爱可以帮助留守儿童建立良好的心理健康。
通过提供情感支持和心理辅导，我们可以减轻他们的孤独感和焦虑感，帮助他们树立积极的自我形象。
其次，关爱可以促进留守儿童的学习和发展。
我们可以提供学习辅导、兴趣培养等服务，帮助他们充实课余时间，提高学习成绩。
最后，关爱可以促进留守儿童的社交能力和人际关系。
通过组织社交活动和互动，我们可以帮助他们建立良好的人际关系，培养合作和沟通能力。
第三部分：关爱留守儿童的具体方法接下来，我们将介绍一些关爱留守儿童的具体方法和建议。
首先，家庭和社区应该加强对留守儿童的关注和支持。
家长可以通过电话、视频等方式与孩子保持联系，了解他们的学习和生活情况。
社区可以组织各种活动，为留守儿童提供学习和交流的机会。
其次，学校应该加强对留守儿童的关怀和教育。
教师可以关注留守儿童的学习进展，提供个性化的辅导和指导。
学校可以组织课外活动，培养留守儿童的兴趣和才能。
最后，社会各界应该加大对留守儿童的关注和支持。
政府可以出台相关政策，提供经济援助和法律保护。
关爱留守儿童课程教案7篇
关爱留守儿童课程教案7篇关爱留守儿童课程教案【篇1】活动目的：1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。
2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人。
团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
活动要求1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。
2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》活动过程一、开场白二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白““留守儿童”主题班会活动”四、家长真情告白五、同甘共苦，团结协作六、全班齐唱--《团结力量》“团结力量，团结力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩)八、授课教师代表发言九、班主任小结：父母暂时不在身边，但要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。
这里有你亲爱的同学和老师，随时分享你们的你们的快乐与不快。
让携起手来，走进灿烂的明天!关爱留守儿童课程教案【篇2】活动目标：(一) 通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。
(二)通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。
(三)通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。
关爱留守儿童主题班会(教案)
关爱留守儿童主题班会(教案)一、教学目标1. 让留守儿童了解自己并不孤单，关爱留守儿童是全社会的共同责任。
2. 增强留守儿童自信心，帮助他们更好地适应学校生活。
二、教学重点1. 理解关爱留守儿童的重要性。
三、教学难点1. 如何让留守儿童敞开心扉，愿意接受关爱。
2. 如何培养留守儿童独立自主的能力。
四、教学准备1. 教室环境布置，营造温馨的氛围。
2. 准备相关故事、案例等教学素材。
3. 准备小组讨论的道具和记录工具。
五、教学过程1. 导入：通过一个留守儿童的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解关爱留守儿童的重要性，强调全社会的关爱责任。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解留守儿童面临的困境和挑战。
5. 分享交流：每个小组分享自己的讨论成果，全班同学一起交流学习。
6. 总结提升：总结本次班会的主要内容，强调关爱留守儿童的行动意义。
7. 课后作业：布置一道关于关爱留守儿童的实践作业，让学生将所学应用到实际生活中。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演留守儿童、家长、老师等角色，模拟真实情境，体验各自的心情和困境。
2. 情感共鸣：通过角色扮演，让学生更好地理解留守儿童的感受，培养他们的同理心。
七、互动游戏1. 信任游戏：学生轮流闭眼，其他同学用手帕轻轻蒙在他们的眼睛上，让他们感受到关爱和安全感。
2. 接力赛：学生分成两队，通过接力方式完成一个任务，培养团队合作精神，让他们感受到集体的温暖。
八、心灵鸡汤1. 给学生讲述一些积极向上的故事，让他们从故事中汲取力量，增强自信心。
2. 分享一些名人名言或励志语录，激励学生勇敢面对困境，努力进步。
九、行动计划1. 学生分组讨论，制定一份关爱留守儿童的行动计划，包括具体的活动内容、时间和方式。
2. 各组汇报行动计划，全班同学一起评估和完善计划。
十、总结与反思1. 让学生回顾本次班会的收获，让他们认识到关爱留守儿童的重要性。
2. 鼓励学生将所学应用到实际生活中，积极参与关爱留守儿童的活动。
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用爱去温暖留守儿童
用爱去温暖留守儿童
随着我国城镇化建设进程的加快，以及大批的农民工进城，使得农村留守儿童他们的数量与日俱增。
这些留守儿童要么放在农村爷爷、奶奶家，要么放在外公、外婆家或者由其他亲属监护照顾，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为了问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。
因此，关爱留守儿童，关心他们的生活问题、心理问题，教育问题以及安全保护问题，刻不容缓。
全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童已达2300多万人，并呈继续增长的趋势。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达19%至23%。
并且有调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。
1.留守儿童的生活问题
留守儿童有的由隔代亲人监管，由于监护人知识观念、年老体弱、照顾多孙等原因，他们大多简单的认为只要孩子吃饱穿暖，身体不出问题就行，从而采
取老一辈重物质轻精神的抚养孩子方式，忽略了对孩子而言更为重要的心理成长。
也有的留守儿童是由父母寄养在亲戚家的，这些临时监护人很多是出于情面接受的留守儿童父母委托，对待留守儿童的态度不比对待自己孩子那么认真入则，有的迁就放任，有的十分冷漠，有的则态度粗暴，留守儿童的小过失就采取谩骂、体罚等不利孩子成长的惩罚手段，这些，都给留守儿童心理造成了严重影响。
2.留守儿童的心理问题
留守儿童情感是空白地带，孩子们是孤独的。
奋斗在教育一线的我更能体会到这一点，很多次批改作文，都能让我看到一些留守儿童让人心酸的作文："假如我有一支马良的神笔，我希望画好多好多的钱，让爸爸妈妈不再去打工，永远留在我身边。
""春节快到了，我最大的愿望就是妈妈能够回来看我一次，我已经有三年没有见到她了。
"在《中国留守儿童日记》里孩子们这样写到："我真是想哭，爸爸好不容易才到家，可是才这么一个晚上，他又要走了。
""我一个人在新房子里睡，过两个星期就不害怕了。
""我想对妈妈说：你只生了我和弟弟，没有养育我们，你根本没有尽到一个母亲的责任！""今天开家长会，我也给爷爷讲了，可是我爷爷又老又忙，他没有来。
"
这些孩子对爱的渴望无疑给了我们家长心灵上无比巨大的震撼。
亲情的缺失使他们变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。
这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越了道德、法律底限。
3.留守儿童的教育问题
父母常年在外打工，一些留守儿童就肩负起农活、家务活的重担，导致学习精力不足，顾得了家里却顾不了学习，成绩就这样下降了，有的甚至产生了厌学、逃学和辍学的心理。
还有的留守儿童因父母亲不在身边，而其代由监管的亲人们出于溺爱，对孩子一些出格的行为予以放任不管，导致孩子的行为出现偏差，并偏离了健康的发展轨道甚至越轨。
从上面的简单说明我们可以看出，我国农村留守儿童身上出现的问题很多也很严重，这已经不是个别问题，它已经演变为社会典型，这是关系到祖国花朵们未来发展的重要问题。
古语云："少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步"。
所以，关注农村留守儿童问题是一项艰巨的任务，我们必须完
成好，那么我们应该从哪些方面去帮助这些留守儿童呢？
（1）学校方面：由于留守儿童在家庭教育上是不完整的，就迫切需要学校充分发挥自身的功能进行弥补。
学校要创造条件，开展有针对性的主题活动。
如指导留守儿童每月给父母打电话、写信，加强与家长的亲情交流的主题活动；洗脸、刷牙、洗脚，作息习惯，就餐方面的指导的挑战活动。
让学生明白，虽然父母不在身边，但父母一直在关注和爱他们，老师也像他们的父母一样关爱他们。
学校还应把一些留守儿童组织在一起，不定期地开展心理调查，了解存在的心理问题和困惑，从而进行心理训练和指导，引导他们树立正确的价值观。
（2）家庭方面：留守儿童比其他的孩子更脆弱，更无助，父母应倾注更多的时间在孩子的教育上，给予他们更多的关注，尽可能消除孩子内心的不平衡感和孤独感，给孩子们营造一个健康的成长环境。
家长们应该充分利用两季农忙、春节返乡等机会和打电话、写信的方式，多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的学习、生活情况，多与孩子沟通交流，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖。
同时，抚养管理的爷爷奶奶，外公外婆或是其他亲戚应
民主、平等地面对孩子，不能过分溺爱和放任，给孩子以科学的管理和引导，塑造孩子健康的心理，高尚的人格。
（3）社会方面：留守儿童教育问题不仅仅是其法定监护人的事，也并非只是政府和学校的事，而需要整个社会共同关注，群策群力。
因此，应利用电视、报纸、网络等大众传媒手段来宣传留守儿童教育问题，引起社会的广泛关注，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，大力组织开展社会关爱行动。
比如在社会上广募大学生、志愿者、"爱心家庭"与留守儿童结对关爱行动，在亲情上关爱，在生活上关心，在学习上鼓励帮助留守儿童；呼吁当地村民积极配合各村组织做好工作，帮助外出务工人员妥善安排孩子，落实好监护和教育责任；多方争取社会资助，帮助贫困家庭"留守儿童"顺利完成学业，切实解决留守儿童的实际困难，在整个社会营造良好的关爱留守儿童的氛围，通过用全社会的爱心让"留守儿童"得到更健康的成长。
由此可知，当前农村留守儿童是我国教育面临的新难题、新考验，作为一个教育工作者我们应该且必须高度重视农村留守儿童问题。
借此机会，我呼吁大家应从不同的角度、层面去发现和解决农村留守儿
童问题。
当然家庭、学校和社会也必须关注重视起来，只有三者合力，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们，给他们多一点关爱，少一点伤害，才能让他们也和其他孩子一样拥有幸福的童年。
正如歌曲《爱的奉献》中所唱的："只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"，这样我们的明天才会更加美好！。