最新小学二年级语文第四单元知识点
部编版二年级语文上册第四单元核心知识点
部编版二年级语文上册第四单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字穷（qióng）层（céng）瀑（pù）遥（yáo）省（shěng）尤（yóu）状（zhuàng）绕（rào）茂（mào）围（wéi）童（tóng）沟（gōu）够（gòu）留（liú）（2）易写错的字挂：右部是两个“土”，两竖上下对正，四横平行等距。
巨：笔顺是横、横折、横、竖折，末笔竖折的横段超出第一笔横。
升：区别于形近字“开”，第一笔是短撇。
名：上部是“夕”，第二笔是横撇。
（3）多音字①必须掌握的多音字都{dū(首都)dōu(都有)好{hào(爱好)hǎo(很好)干{gān(干净)gàn(才干)分{fèn(本分)fēn(十分)②拓展积累的多音字更{gèng(更好)gēng(更正)落{luò(落叶)là(落下)lào(落枕)倒{dào(倒车)dǎo(撞倒)2．词（1）必须掌握的词黄山南部那些山顶云海巨石前方每当它们群山树木中央美丽灯光中午展现风光出产水果月份山坡枝叶展开好客老乡城市空气水分（2）四字词语中外闻名群山环绕蒙蒙细雨风光秀丽热情好客（3）成语更上一层楼一动不动金光闪闪奇形怪状名胜古迹隐隐约约五光十色（4）近义词中外闻名～举世闻名秀丽～秀美神奇～奇妙尤其～特别陡峭～陡峻著名～闻名奇形怪状～怪模怪样环绕～围绕茂盛～茂密周围～四周隐隐约约～模模糊糊清晰～清楚展现～展示朦胧～模糊喜爱～喜欢茂密～繁茂五光十色～五颜六色热情～盛情非常～特别有名～著名（5）反义词中外闻名→默默无闻神奇→普通陡峭→平坦有趣→乏味升起→降落很多→稀少茂盛→稀疏隐隐约约→清清楚楚清晰→朦胧喜爱→讨厌茂密→稀疏展开→收拢热情→冷淡甜→苦有名→无名（6）词语归类①ABB式表数量的词语：一个个类似的词语：一只只一张张一座座②AABB式词语：隐隐约约类似的词语：整整齐齐干干净净团团圆圆开开心心③表示颜色的词语：碧绿红白紫淡绿雪白米白奶白火红桃红枣红土黄鹅黄金黄草绿翠绿墨绿④带有数字的词语：五光十色类似的词语：七上八下三心二意五湖四海九牛一毛⑤量词一个桃子一座山峰一只猴子两只胳膊一位仙人一个凉棚⑥动词抱着腿伸着脖子披上轻纱摘下葡萄⑦修饰词陡峭的山峰翻滚的云海高高的山峰金光闪闪的雄鸡奇形怪状的岩石美丽的小岛圆圆的太阳弯弯的月亮薄薄的雾绿色的凉棚⑧描写景色优美的词语群山环绕树木茂盛点点灯光蒙蒙细雨风光秀丽山清水秀风景如画秀丽神奇一枝独秀五光十色二、佳句积累1．精彩句葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
二年级语文第四单元课堂笔记
二年级语文第四单元课堂笔记一、字词部分。
1. 生字。
- 会写生字。
- 例：“楼”：左右结构，左边是“木”字旁，右边是“娄”。
笔顺为：横、竖、撇、点、点、撇、横、竖、撇、捺、竖、横折、横、横。
可以组词“高楼”“楼房”。
- 每个生字都要掌握其字形结构、笔顺、部首、组词等内容。
- 会认生字。
- 如“欲”，读音为yù，可通过与熟字比较记忆，如“谷”加上“欠”就是“欲”，可以组词“欲望”“欲求”。
2. 词语。
- 重点词语。
- 像“黄河”“穷尽”“层叠”等。
理解词语的意思，“黄河”是我国的一条大河；“穷尽”表示尽头、终止的意思；“层叠”形容层层重叠的样子。
- 近义词、反义词。
- 例如“闻名 - 著名（近义词）”，“陡峭 - 平缓（反义词）”。
通过找近义词、反义词来加深对词语的理解。
二、课文内容。
- 作者：王之涣。
- 诗句理解。
- “白日依山尽，黄河入海流。
”- 描绘了夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流的景象。
“依”字写出了夕阳与山的亲密关系，“尽”表示消失的意思。
- “欲穷千里目，更上一层楼。
”- 想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。
这两句诗蕴含着深刻的哲理，告诉人们只有站得高，才能看得远。
- 诗歌的意境。
- 整首诗意境恢弘，前两句写所见，后两句写所想，由景入理，给人以启迪。
- 作者：李白。
- 诗句解读。
- “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
”- “日照香炉生紫烟”描绘了阳光照耀下香炉峰升起紫色烟雾的神奇景象，“生”字把烟雾升腾的动态美表现出来。
“遥看瀑布挂前川”中“挂”字形象地写出了瀑布像一条巨大的白练从悬崖上直挂下来的样子。
- “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”- 运用夸张和比喻的手法，“飞流直下三千尺”写出了瀑布的高和水流的湍急，“疑是银河落九天”把瀑布比作银河从天上倾泻下来，表现出瀑布的雄伟壮观。
3. 其他课文（如果有）- 概括课文主要内容。
- 例如某篇课文讲述了一个什么样的故事或者介绍了什么事物等。
二年级语文上册第四单元知识点梳理
二年级语文上册第四单元的知识点梳理如下：
一、字词
1. 会认字：24个，包括“棋、弹、琴、胡、戏、钢、铅、棒、粉、笔、作业、美术、今天、发现、兴、兴奋、容易、问题、解决”。
2. 会写字：30个，包括“课、铅、笔、桌、景、票、盯、闪、邮、然、印、取、铅版、印刷、东西、订正、作业”。
二、句子
1. 陈述句：描述事实或陈述观点，如“今天是我值日。
”
2. 疑问句：提出疑问或询问信息，如“你今天为什么迟到了？”
3. 感叹句：表达强烈的感情或赞叹，如“今天的天气真是太好了！”
三、阅读理解
1. 学会提取关键信息：在阅读文章时，需要学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物等。
2. 理解文章结构：了解文章的基本结构，如总分总、总分等。
3. 理解文章中心思想：在阅读文章时，需要理解文章的中心思想，了解作者的写作意图。
四、写作
1. 写作格式：了解作文的基本格式，如标题、正文等。
2. 写作内容：学会选择素材，组织语言，表达自己的观点或情感。
3. 写作技巧：学习使用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力。
五、口语交际
1. 学会倾听：在与人交流时，需要学会倾听对方的观点和意见。
2. 表达清晰：在表达自己的观点时，需要清晰明了地表达自己的意思。
3. 用词准确：在口语交际中使用词语时，需要准确表达自己的意思。
二年级语文上册第四单元的必背知识点
二年级语文上册第四单元的必背知识点一、单元概述二年级上册语文第四单元围绕 “家乡”这一主题，编排了丰富多样的教学内容，包括两首古诗 《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》和三篇写景文章 《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》，旨在通过古今中外的美景，激发学生的爱国情感和认识家乡的渴望。
二、教学内容详解1. 古诗二首《登鹳雀楼》：唐代诗人王之涣所作，五言绝句。
全诗描绘了诗人登上鹳雀楼后的所见所感，通过壮丽的景象表达了只有站得高才能看得远的人生哲理。
教学重点在于引导学生想象诗句描绘的画面，体会诗人的情感。
《望庐山瀑布》：唐代诗人李白所作，七言绝句。
诗中运用了比喻、夸张等修辞手法，生动再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
教学时应注重引导学生理解诗句中的修辞手法，感受瀑布的磅礴气势。
2. 写景文章《黄山奇石》：文章描绘了黄山奇石的神奇与美丽，通过具体介绍 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，展现了黄山景色的秀丽和奇特。
教学时应注重引导学生联系上下文和生活经验理解词句意思，并尝试用自己的话描绘奇石的特点。
《日月潭》：文章介绍了日月潭的地理位置、名称来历以及不同时段的景色特点，表达了作者对日月潭的赞美之情。
教学时可借助插图和多媒体手段帮助学生理解课文内容，感受日月潭的美丽景色。
《葡萄沟》：文章主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，盛产各种葡萄和葡萄干。
教学时应引导学生联系上下文理解词语意思，并了解新疆葡萄沟的特色和美丽。
三、单元教学目标1. 知识与技能：认识本单元生字词，读准多音字，写好生字。
积累描写景色的词语和句子，学习运用比喻、夸张等修辞手法。
2. 过程与方法：通过朗读、背诵、想象等方式感受课文描绘的美景。
联系上下文和生活经验理解词句意思，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
培养学生的爱国情感和认识家乡的渴望。
四、教学建议1. 注重朗读和背诵：通过反复朗读和背诵课文，加深学生对课文内容的理解和记忆。
二年级语文第四单元知识点归纳
二年级语文第四单元知识点归纳
1. 诗歌的特点：诗歌是一种用韵文形式表达感情、抒发思想的文学形式。
诗歌注重韵律和节奏的美感，常用比喻、夸张、描写等修辞手法。
2. 字的结构：汉字由部首和偏旁组成。
部首是汉字的主体部分，偏旁则是包含了相关意义的标志性部分。
字有上下左右、左中右、左右结构等不同方式。
3. 记叙文的特点：记叙文是以叙述事件的方式表达内容的文体。
它通常包含开头、结尾和中间的事件顺序。
记叙文的语言生动、形象，多使用描写手法。
4. 拼音的书写：拼音是汉字的音标符号，用于表示汉字的发音。
汉字的拼音有声母和韵母组成。
声母表示汉字的声音开头，韵母表示汉字的韵腹和韵尾。
5. 文学类别：文学是人类创作的艺术形式，分为诗歌、散文和戏剧三大类别。
诗歌以抒发情感为主，散文注重表达思想、描写事物，戏剧则通过对话和表演表达故事和情感。
6. 成语的意义：成语是由四个字组成的固定短语，每个成语都有独特的意义。
成语常常用于修辞和表达，具有较高的文化内涵，也可以作为文学阅读的素材。
7. 标点符号的使用：标点符号在书写中起到区分句子成分、提示语气和节奏的作用。
常见的标点符号包括句号、问号、感叹
号、逗号、顿号、分号等。
8. 造句的基本要素：造句是将词语按照一定的语法规则组合起来，表达完整的意思。
一个完整的句子应包含主语、谓语和宾语，其中主语是句子的主要表达对象，谓语则是对主语进行说明或描述的动作或状态。
二年级语文第四单元知识梳理
二年级语文第四单元知识梳理嘿，小朋友们！今天咱们就来好好梳理一下二年级语文的第四单元知识。
这一单元呀，就像是一个装满宝藏的小盒子，里面有着各种各样有趣的东西呢。
在这个单元里，我们首先遇到了好多生字宝宝。
就像认识新朋友一样，每个生字宝宝都有它自己独特的模样和性格。
比如说“枫”这个字，它呀，一看到就让人想到秋天那火红火红的枫叶。
那枫叶像什么呢？就像一把把小火炬，在树枝上燃烧着。
当我学到这个字的时候，我就仿佛走进了一片枫树林，脚下是厚厚的落叶，发出沙沙的响声。
我的同桌还跟我说：“你看这个‘枫’字，左边是个‘木’，就像树的身体，右边是个‘风’，风吹着树，枫叶就动起来啦，多有趣呀！”我听了，觉得他说得可真对呢。
还有那些词语，就像一串串闪闪发光的珍珠。
“丛林”这个词，哇，一听就感觉是个神秘的地方。
里面是不是住着很多小动物呢？就像一个热闹的大家庭。
老师问我们：“小朋友们，你们想象中的丛林是什么样的呀？”有的小朋友说：“丛林里有高高的大树，大树上有好多小鸟的家。
”还有的小朋友说：“丛林里有狡猾的狐狸和可爱的小兔子。
”大家你一言我一语，可热闹了。
课文更是像一个个精彩的小故事。
在这篇课文里，那只坐在井里的青蛙可真是固执呀。
小鸟告诉它天很大很大，它却不信，还说天只有井口那么大。
我当时就想，这青蛙怎么这么傻呢？要是我呀，肯定会跳出井口去看看。
我的好朋友在旁边说：“你看，这青蛙就像一个没见过世面的人，只相信自己眼前看到的一点东西。
”我连连点头。
我们就像两个小侦探一样，在课文里找着各种有趣的细节。
再看看，寒号鸟可真是个懒惰的家伙。
喜鹊都忙着做窝，它却整天出去玩。
晚上冷的时候，它只会叫着“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”可是到了第二天，它又忘记了。
我当时就觉得，寒号鸟这样可不行啊。
我妈妈说：“宝贝，你可不能像寒号鸟一样，做事情要勤劳，今天的事情今天做。
”我把妈妈的话牢牢地记在了心里。
这一单元的句子也很有特点呢。
有描写风景的句子，那可真是美如画。
二年级语文三四单元重点
二年级语文三四单元重点二年级语文（人教版）三四单元重点。
一、第三单元重点。
1. 字词方面。
- 会认的字：这一单元有许多要求认识的生字，如“曹”“称”“员”等。
要准确认读，注意字音的准确性，像“称”是个多音字，在“称重”中读“chēng”，在“称心”中读“chèn”。
- 会写的字：像“柱”“底”“杆”等字，要注意字的笔画顺序和字形结构。
例如“柱”是左右结构，左边的“木”字旁最后一笔是点，右边的“主”字三横间距要均匀。
- 词语积累：积累描写人物的词语，如“议论纷纷”“七嘴八舌”等，理解这些词语的意思并能在合适的语境中运用。
2. 句子部分。
- 能够理解并说出简单的比喻句。
例如“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
”要明白把大象的身子比作墙，腿比作柱子，这样写能更形象地表现出大象的高大。
- 学会用“到底”造句。
如“这件事到底是怎么回事呢？”3. 课文内容。
- 了解曹冲称象的步骤，按照“赶象上船 - 在船舷上做记号 - 把大象赶上岸，往船上装石头 - 称石头的重量”的顺序复述故事。
- 体会曹冲的聪明机智，从他能利用石头代替大象称重的办法中感受他善于观察、爱动脑筋的品质。
- 明白只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
例如玲玲的画弄脏了，她在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。
- 能够找出文中描写玲玲心情变化的词语，如“满意”“得意”“伤心”“满意”，体会玲玲心情变化的原因。
二、第四单元重点。
1. 字词方面。
- 会认的字：有“欲”“穷”“瀑”等生字。
其中“欲”字的读音为“yù”，要和“浴”字区分开来。
- 会写的字：像“楼”“依”“炉”等字。
“楼”是左右结构，左边的“木”字旁要写得窄一些，右边部分笔画较多，要写紧凑。
- 词语积累：积累描写山水景色的词语，如“层林尽染”“叠翠流金”“山清水秀”等，能够用这些词语描述景色。
2. 句子部分。
- 理解诗句中的对仗句。
如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
部编版二年级上册第四单元
部编版二年级上册第四单元一、字词部分。
1. 生字。
- 列出本单元的生字表，例如：“楼、依、尽、层”等。
每个生字标注拼音，如“楼（lóu）”。
- 对生字进行结构分析，像“楼”是左右结构，左边是“木”字旁，右边是“娄”。
- 生字的笔画顺序，可以简单描述重点笔画的书写顺序，如“尽”的最后一笔是点。
2. 词语。
- 整理本单元出现的重点词语，像“楼层、依靠、尽头、黄河”等。
- 对词语进行理解，可以用简单的方式解释，例如“尽头”就是末尾、终点的意思。
- 进行词语的拓展，如近义词（“尽头 - 终点”）、反义词（“尽 - 始”）。
二、课文部分。
1. 课文内容概括。
2. 重点句子。
- 分析重点句子的含义，对于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”可以解释为：瀑布从很高的地方飞速地流下来，让人怀疑是银河从天上落下来了，这是诗人对庐山瀑布雄伟壮观景色的夸张描写。
- 对重点句子进行朗读指导，像“三千尺”要重读，读出瀑布的雄伟气势。
三、语文园地（如果单元中有）1. 识字加油站。
- 讲解识字加油站中的识字方法，例如是通过加一加、减一减还是换一换的方式识字。
- 列举识字实例，如“柏 - 木+手 = 拍”。
2. 字词句运用。
- 对字词句运用中的内容进行详细解释，比如是词语搭配还是句子改写等内容。
如果是词语搭配，要说明搭配的规律和要求。
3. 日积月累。
- 对日积月累中的古诗、名言警句等进行解释和背诵指导。
如果是古诗，按照前面课文中古诗的讲解方式，解释诗句含义，指导朗读和背诵。
四、口语交际（如果单元中有）1. 交际话题。
- 明确口语交际的话题，例如“有趣的动物”。
2. 交际要点。
- 说明在口语交际中需要注意的要点，如说话要清楚、有条理，能够介绍动物的外形、生活习性等有趣的地方。
- 提供一些交际范例，如“我觉得小松鼠很有趣。
它的尾巴大大的、毛茸茸的，像一把降落伞。
小松鼠住在树上，它最喜欢吃松果了。
”。
小红书二年级上册第四单元知识记背要点
二年级上册第四单元知识记背要点
一、会认的字
要求会认的字中，有一些是容易读错的字，如“株、蚜”等，需要注意正音。
二、会写的字
1.要求会写的字中，有一些容易写错的字，如“表、示、号、汗、伤、吸、极”等，需要特别注意。
2.可以使用识字方法如熟字相加和熟字相减来记忆字形。
例如，“棋”可以用“木+其”来记忆，“弹”可以用“单+弓”来记忆。
3.需要掌握的多音字包括“得”和“场”。
三、辨字组词
需要辨别的字包括“园/圆、处/外、号/叼、极/级”等，需
要特别注意它们之间的区别。
四、词语积累
1.近义词：如“高兴——愉快”、“飞快——迅速”等。
2.反义词：如“高——矮”、“快——慢”等。
3.量词应用：如“一阵风、六只蚜虫、七条毛毛虫”等。
4.短语积累：如“冻得直打哆嗦、热得直冒汗、高兴得直跳、急得直哭”等。
五、佳句积累
— 1 —
1.拟人句：如“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了”和“蜘蛛又坐在网上结网了”。
2.比喻句：如“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦”。
3.语言描写：注意通过语言描写来表现人物的心情和性格。
六、课文理解
需要掌握课文的主旨和中心思想，理解课文所表达的意思和情感。
同时，需要注意一些重点句子的理解和应用。
— 2 —。
小学生二年级语文知识点第四单元
小学生二年级语文知识点第四单元_二年级
语文知识点_
为大家整理了小学生二年级语文知识点第四单元，希望对大家有所帮助，谢谢。
主题：从词语和故事中受到启发
一、我会写的生字
识字 4 寸落补拔功助取所
13 信沿抬际蛙错答还
14 言每治棵挂哇怪慢
15 怎思穿弯比服浅漂啦啊
16 夫表示号汗伤吸极
17 串兔告诉狐狸猴颗
二、读读记记
一本正经三心二意五颜六色七嘴八舌九牛一毛二话不说四面八方六神无主八仙过海十全十美
三、口语交际：《应该听谁的》
四、看图写几句话。
五、训练：利用声旁加偏旁识字。
加标点符号。
以上就是关于小学生二年级语文知识点第四单元，谢谢查阅。
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最新小学二年级语文第四单元知识点
一、复习课文：
1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么?
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。
原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀!以后，我一定要多动手做做看!”
2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的?
1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、连线：
赵小艺弯弯的小树
宋涛飘扬的红旗、呼呼转动的风车
陈丹斜斜的雨丝
4、如果让你来画风，你会怎么样画呢?
(1)最新的小学语文二年级第四单元知识点：我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
(2)我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
(3)我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。
5、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画?
6、说一说小林发明充气雨衣的过程。
普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣
你还有比小林更好的办法吗?
二、背诵：
1、我国最早的邮票是(1878年清政府发行的大龙邮票)。
邮票上印着(各种精美的图案)，内容(十分丰富)。
它可以用来(纪念一些重要的人物或事件)，被称为“微型百科全书”。
邮票很有(收藏)价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”
奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山
领带带领算盘盘算到达达到喜欢欢喜
3、会两个字合成一个字：如：木+子=李(木、子、李都是单独的字。
)
三、听写：
朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志偶尔要求英雄请求仍然天使方便提高漫长晴朗英国公式题目雨丝旗杆竹竿忽视艺术志气文艺明显问题提问而且仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子乌黑车票整天显示忽然铁丝发票整齐使用浪漫方式另外并且求助
四、比较组词：
慢(慢车) 哄(哄骗) 篇(篇章) 令(口令) 题(题目) 朗(朗读) 喝(喝水)
漫(漫长) 洪(洪水) 骗(骗人) 另(另外) 提(提高) 郎(新郎) 渴(口渴)
枚(一枚) 裁(裁剪) 伦(伦敦) 酒(白酒) 便(方便) 斯(斯文) 仍(仍然)
牧(放牧) 载(载重) 轮(车轮) 洒(洒水) 使(使用) 撕(撕开) 扔(扔掉)
五、填空：
1、填入合适的动词：(发行)邮票(眨眨)眼睛
2、填入合适的修饰词：
(奇怪)的问题(精美)的图案(重要)的人物(洁白)的纸(弯弯)的小树
(斜斜)的雨丝(优美)的乐曲(五颜六色)的裙子(高兴)地笑了(呼呼)地转
六、近义词：
举动—(行动)立即—(立刻)仍然—(仍旧)徐徐—(渐渐)称赞—(夸奖)
七、反义词：
困难—(容易) 方便—(麻烦) 斜—(直) 清晰—(模糊) 动-(静) 弯-(直)
八、量词：
一(个)问题一(个)杯子一(条)金鱼一(枚)邮票一(家)酒店
一(位)先生一(张)邮票一(枚)别针一(台)机器一(只)小鸟
一(根)旗杆一(棵)小树一(片)乌云一(条)雨丝一(阵)风
一(件)雨衣一(声)春雷一(个)难题一(把)花伞一(张)画
一(个)圆圈一(个)气囊一(只)天鹅一(幅)贴画一(辆)汽车
一(个)说法一(些)时间一(片)黑暗一(个)勺子
(叔叔)(电视)(报纸)(尺子)(别针)
一位(先生)一台(电脑)一张(桌子)一把(伞)一枚(硬币)
(老师)(电扇)(邮票)(小刀)(金牌) 九、四字词语：
五颜六色能工巧匠冥思苦想
十、造句：
显得―― 一场大雨过后，树叶显得更绿了。
一场大雪过后，大地显得更美了。
十一、拓展：
1、积累名言：
(1)生命在于运动。
――富兰克林
(2)良好的开端，等于成功的一半。
――柏拉图
(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。
――毛泽东
2、关于读书的谚语：
(1)读书百遍，其义自见。
(2)读书破万卷，下笔如有神。
(2)读书有三到：眼到、心到、口到。
3、“把”字句、“被”字句：
(1)邮票被人们称为“微型百科全书”。
(2)邮票很容易地被那个人撕开了。