一级阅读
小学一年级语文阅读理解（十篇）
【导语】要想把阅读理解做好，必须读⾜够的读物。
⽇常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴⼈说梦。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级语⽂阅读理解(⼗篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 ⼩鸡们跟着⽼母鸡跑，就像许多⼩球在地上滚⼀样。
它们跟着妈妈学着找⾷物，⼩⼩的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
冷了，⽼母鸡张开翅膀，那些⼩鸡就连忙躲到妈妈肚⼦底下暖和暖和。
这些⼩鸡真可爱。
1、这篇短⽂共有___________句话。
2、短⽂⾥写了_______和_______。
3、⼩鸡们冷了，就会___________。
【篇⼆】 我家院⼦⾥有⼀棵古⽼⽽⼜⾼⼜⼤的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄⾊的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了⼩青枣。
到了秋天，⼩青枣慢慢地变红了，变成了红红的⼤枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的⼩灯笼。
1、读短⽂，找出合适的词填在括号⾥。
________的枣树________的枣花________的⼤枣________的⼩灯笼 2、⽂中“⼩灯笼”指的是________。
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上________。
夏天，枣树上________。
秋天，枣树上________。
【篇三】 春天，阳光灿烂，⽥野⾥百花盛开。
⽩的梨花，粉红的桃花，还有⾦黄的油菜花，散发出⼀阵阵浓浓的⾹味。
1、短⽂共有_________句话，写的是________季的的景象。
2、春天有灿烂的________；⽥野⾥________，散发出浓浓的_________。
3、⽤“—”画出⽂中表⽰颜⾊的词。
4、春天，________、________、________都开花了。
除了这些，还有许多春天开的花，它们是________________。
【篇四】 我是⼀粒种⼦。
春天到了，我才发芽。
谢谢太阳和⾬⽔，是它们帮助我长⼤。
现在，我已经长得很⾼了。
到了秋天，我就会结出肥肥果实，农民看了可⾼兴啦！ 1、“我”是__________________。
小学一年级语文上册阅读理解及答案(免费)
小学一年级语文上册阅读理解及答案（免费）一、阅读理解山羊老师的学生山羊老师给小猴、小兔、小猪和小花猫出了一道题目：画鸡蛋。
小猴说：“画鸡蛋，好办，好办！”小兔说：“画鸡蛋，我早会画了。
”小猪说：“画鸡蛋，时间还早，我先睡一会儿再画吧！”小花猫听了老师的题目，去找老母鸡。
他一见老母鸡正在下蛋，就和和气气地说：“母鸡朋友，老师要我画鸡蛋，我平时没有看清，再给我看看好吗？”“请吧！”老母鸡说，“你到我家里来画吧！”小花猫一边看，一边画，画得很认真。
大家画好了，都拿着自己的画给老师看。
山羊老师一看，小猴画的像桃子，小兔画的像萝卜，小猪画的像它的大肚子。
只有小花猫画得好，山羊老师称赞地说：“这才像鸡蛋呢！”1．短文共有小节，第四小节有句话。
并在短文中标出小节号。
2．山羊老师的学生有______、______、______和______。
3．山羊老师出的题目是：_____________4．山羊老师称赞____________画得好。
5．用“”划出母鸡说的话。
二、阅读文，回答问题。
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，吹起了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1．这篇短文共有（_______）句话。
2．小山羊送给小白兔什么花？请在短文中圈出来。
3．我会连。
牵牛花晚上开夜来香中午开午时花早上开三、快乐阅读。
小燕子和春天是朋友。
春天来了，小燕子叽叽喳喳，叽叽喳喳，送给春天好听的歌。
春天也送给小燕子美丽的鲜花和绿草。
小雪花和冬天是朋友。
冬天来了，小雪花飘呀，飘呀，送给冬天好看的舞蹈。
冬天赶快让北风欢迎雪花的到来。
1．在短文中找出恰当的词语填空。
（______）的舞蹈（______）的歌（______）的鲜花和绿草2．用“√”标出正确答案。
（1）小燕子是一个（歌唱家舞蹈家）。
（2）春天有美丽的（鲜花雪花）。
（3）小雪花喜欢（春天冬天）。
小学一年级语文阅读17篇(附答案)
一年级阅读试题（一）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。
这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。
微风一吹，它就滚动起来。
它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！过了一会儿，太阳出来了，荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画出来。
3、荷叶上的珍珠去哪里了？你知道吗？写写看。
_________________________________________________________________。
（二）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、读一读，填一填。
一年有（）、（）、（）、（）四个季节。
春天的树上，长出( ) 芽瓣;夏天的树上，挂满（）；秋天的树上，树叶被涂成（）和（）；冬天的树下，树叶落地化成（）。
2、大自然的邮票指什么？_______________________________________________________________（三）好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”1、这篇短文有（）个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有（）、（）、（）。
3、小螃蟹最后的结果是：（四）动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵，游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共（）句话，主要讲了（）。
2、鱼的尾巴用处是，牛的尾巴用处是。
国家公共英语一级(阅读理解)练习试卷24(题后含答案及解析)
国家公共英语一级（阅读理解）练习试卷24(题后含答案及解析) 题型有： 3. 阅读理解阅读理解第三节短文理解2阅读下列短文，从[A]、[B]、[C]三个选项中选择一个正确答案。
Mr Brown lived in a house less than two miles from his office. He was able to drive home every day for lunch. Every time he drove home in the middle of the day, he found that oars were parked on the road outside his house and there was no room for his own. He had to drive two hundred meters more before he could find a place to park his oar. Then he had to walk back home. This made him very angry. Then, he set up a board in the garden facing the road. It had two words “No Parking” on it, but nobody seemed to notice (注意) it. If it was a blue board with the words “Police Notice: No Parking”, no car would be parked in front of his house. So, Mrs Brown suggested that he make one like the police notice (告示). Mr Brown said he was not the police and couldn’t use the word “police”. But he decided he must find a way out and started thinking hard. Several days passed. Then one evening, he showed his wife a new blue board with the words “Polite Notice: No Parking” on it. “Oh!” Mrs Brown said. “You told me you weren’t going to use the word “police”, but this is just like a police notice.”“Is it?” Mr Brown asked. “Look again.” Mrs Brown started to laugh. “You are really very clever.”正确答案：涉及知识点：阅读理解1．Mr Brown usually had his lunch ______.A．in his officeB．at homeC．outside his house正确答案：B 涉及知识点：阅读理解2．Mr Brown parked his car two hundred meters away because ______.A．there was no police notice thereB．he liked to wall< homeC．there was no room near his house正确答案：C 涉及知识点：阅读理解3．Why did people still park their cars in front of his house even after Mr Brown put up a board with the words “No Parking” on it?A．It was not a police notice.B．It was not a polite notice.C．It was not painted blue.正确答案：A 涉及知识点：阅读理解4．At last, Mr Brown decided to put up a new notice. What did it look like?A．It had the right color.B．It had the word “police” on it.C．It looked just like a police notice.正确答案：C 涉及知识点：阅读理解5．What would people do when they saw Mr Brown’s new notice?A．They would see that it was not a police notice.B．They wouldn’t park cars outside Mr Brown’s house.C．They would report to the police about it.正确答案：B 涉及知识点：阅读理解Miss Dupont is staying at Hotel Neptune for the first time. After checking in at the Reception Desk, she asks what kinds of breakfast she can get at the hotel next morning. When she is told that the hotel serves two kinds of breakfast, Chinese and European, from 7 o’clock until 10, she asks whether it can be served in her room. Like most other hotels in town, the girl at the Reception Desk says, the hotel has room service and guests may have their breakfast in their room if they like. Guests may also order different kinds of fruit juice such as pineapple juice, orange juice or grape juice and they may also have tea or coffee. Then, Miss Dupont decides to have European breakfast with pineapple juice and hot coffee at 8:30 in her room. At 8:30 the next morning, the door bell rings. It is the maid (服务员) bringing up her breakfast. She asks the maid to put it on the desk. The coffee is nice and hot and Miss Dupont knows that she is going to enjoy her stay in this town.正确答案：涉及知识点：阅读理解6．Why does Miss Dupont has to ask about breakfast?A．She is in a foreign country for the first time.B．She is one of its first guests of the hotel.C．It is her first time to stay in this hotel.正确答案：C 涉及知识点：阅读理解7．Where does Miss Dupont want to have her breakfast?A．Outside the hotel.B．In her room.C．In a Chinese restaurant正确答案：B 涉及知识点：阅读理解8．Which of the following is TRUE?A．Most guests don’t need room service.B．There is no room service at Hotel Neptune.C．Most hotels in town have room service.正确答案：C 涉及知识点：阅读理解9．The maid brings Miss Dupont ______.A．European breakfast with pineapple juice and coffee B．European breakfast with apple juice and coffeeC．European breakfast with grape juice and tea正确答案：A 涉及知识点：阅读理解10．How does Miss Dupont feel about the service of Hotel Neptune? A．She is unhappy about it.B．She is pleased with it.C．She is surprised by it.正确答案：B 涉及知识点：阅读理解。
一年级阅读理解(1—100篇打印版)
1.两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dúmùqiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng3、填空：（1）和在独木桥的相遇了。
它们都要对方，让先走。
（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）2.兴趣题一、连线：1、荷花春天开的2、日本巴黎梅花夏天开的中国纽约菊花秋天开的美国东京迎春花冬天开的法国北京5、忙碌开始6、竹篮打水人人喊打。
结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。
弯曲分散猪八戒照镜子一场空。
集中空闲老鼠过街有苦说不出。
二、选词填空：希望盼望愿望失望（1）我想找个朋友，（）他能和我一起学习，一起玩耍。
（2）小鲤鱼在水里游啊游，（）着春天的来临。
（3）小壁虎借不到尾巴，很（）。
（4）每个人心里都有一个美好的（），只有爱学习的人才能把它实现。
3.可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（）句话。
2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮——（）美好—（）4.春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。
一年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
一年级语文上册阅读理解及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
蜗牛在墙角爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓笑了起来：“你还想到墙顶上去？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里睡觉去了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看，却再也看不见蜗牛了。
原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1．用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。
2．蜗牛的愿望是什么？用“______”在文中画出来。
3．蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）A．蜗牛掉到了地上B．蜗牛爬到了墙顶上4．我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：“________________”二、课内阅读。
《棉花姑娘》节选忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她裂开嘴笑了。
1．七星瓢虫是什么样子的？__________________________2．棉花姑娘的病好了以后，变得怎样了？__________________________三、课外阅读。
大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。
老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。
1．选一选，把序号填在下面的“”上。
A．桂花和金装B．满园桃花和红装C．梅花和银装D．满池荷花和绿装老大带来的是________，老二带来的是________，老三带来的是________，老四带来的是________。
2．我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是________、________、________、______。
3．有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈是什么心情？____________________________4．你最喜欢谁？为什么？___________________________。
一年级语文阅读理解15篇
1. 五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、画出第四自然段中的比喻句。
（3分）2. 夏季的小兴安岭夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭的景色。
2、这一段共有句话。
先写，接着描绘，然后描写，最后写。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把比作，另一句把比作。
3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。
2024一年级阅读训练100篇可打印
一年级学生阅读训练文章10篇一、《小蝌蚪找妈妈》池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
问题：小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？二、《小兔子运南瓜》一天，住在森林边上的小兔子到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”— 1 —看见小熊猫骑的车子，小兔子一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小兔子用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小兔子就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔子把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小兔子，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
”问题：小兔子是如何将大南瓜运回家的？三、《小壁虎借尾巴》小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
一年级阅读理解1(1—50篇打印版)
1.两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng3、填空：（1）和在独木桥的相遇了。
它们都要对方，让先走。
（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）2.兴趣题一、连线：1、荷花春天开的2、日本巴黎梅花夏天开的中国纽约菊花秋天开的美国东京迎春花冬天开的法国北京3、正确坚硬 4. 马虎危险成功下降讨厌表扬柔软错误批评短处上升失败安静喜欢长处认真5、忙碌开始6、竹篮打水人人喊打。
结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。
弯曲分散猪八戒照镜子一场空。
集中空闲老鼠过街有苦说不出。
二、选词填空：希望盼望愿望失望（1）我想找个朋友，（）他能和我一起学习，一起玩耍。
（2）小鲤鱼在水里游啊游，（）着春天的来临。
（3）小壁虎借不到尾巴，很（）。
（4）每个人心里都有一个美好的（），只有爱学习的人才能把它实现。
3.可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（）句话。
2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。
一年级阅读短文30篇
一年级阅读短文30篇1、大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（）句；（2）填空:a、一年有( ) 、( ) 、( ) 、( ) 四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。
c、大自然的邮票指( )。
2、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1.这是一首儿歌，一共有（）句话。
2.填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。
做工靠( ) ，思考靠( ) 。
（2）做事情要用( ) 又用( ) ，这样才能( ) 。
（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一个小手聪明的思考一块大脑3、夏天初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1.这段话共有（）句。
2.用横线划出第2、3两句句子。
3.石榴花在( ) 开放。
它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。
4.我喜欢石榴花是因为5.石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。
4、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有（）段话。
2.小山羊送给小白兔什么花？3.（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
5、金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
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一级阅读 1 日本語能力試験の読解文法の部分は、大量な練習を通じて語彙などの基本的な知識を身に付け、言語の実践力レベルを高め、日本語に対する全体的に把握し、日本各方面の状況と日本式の考え方を理解し?正確的に日本語を身につける目的に達するのである。
読解は能力試験としての綜吅反映で?受験生が?習った語彙の量?言語の表現能力?論理的に推理能力?知識の広さなどと深い関係がある。ここ数年その内容にも?数量にも?難しくなる勢いがある。読解部分は常に二篇の長い文章と六篇の短い文章からなっている。長い文章の後に六至七個の問題があり、短い文章の後に一至三個の問題がある。形式は正しい答えを四つから一つ選んでくださいというような形である。１９９９年と２０００年の新しい変化は表と図の形式で問題を出すのである。文章の内容を正しく理解する上で一番ふさわしい答えを選ぶ。
文法の部分は読解の後で現れ?受験生の文法知識を検査するのである。毎年尐し違ったのですが大体の範囲は変わらない。?１，２級(上海外語教育出版社)という本には１，２級の文法範囲がある。形式も四つから一つ選ぶのである。
次例を見てみましょう 日语能力考试的阅读理解和语法部分猪只在于通过大量阅读，加强对词语基础知识的掌握，提高语言的实际运用能力，培养对日语的整体感性认识，加深对日本各方面状况及日本人思维方式的理解，已达到真正掌握日语的目的。
阅读是能力的综吅反映，与考生掌握的词汇量，语言综吅表达能力，逻辑推理能力，知识面等均有很大关系。日语能力考试的阅读和语法部分近几年来有容量扩大难度增加的趋势。阅读的文章数量增多，信息量大，文章长度减尐，无疑增加了考试的难度。阅读部分通常由2篇较长的文章与6篇较短的文章构成。常文章一般每篇后有6至7个问题，端文章后一般有1至3个问题，形式均为选择答案式。仍给出的4个大案中选择1个符吅题干的答案。最近两年的考试中一个较新的变化就是配吅题干出现了图表式问答。要求考生在正确理解文章内容的基础上识图，根据原文选择符吅题意的图表。
语法部分是在阅读理解部分之后，主要考察考生的语法知识。考点虽然年年有所不同，但基本范围是不变的。在《日语能力考试语法精解》1，2级（何文晔，徐旻编著）（上海外语教育出版社）上列出了1，2级的语法范围。其形式也为四选一。
下面我们看例题 車の運転をしている人なら理解できるように、自分の前方や後方でププッとクラクションが鳴ると気になるものです。たとえば、交差点の信号が青になったのに気がつかずに、後ろから『プププープー』と長いクラクションを鳴らされたら、人によっては驚きたり、『うるさいなあ』と不快に感じるでしょう。
社会心理者の木下富雄先生の書かれた『クラクションランゲージ』という論文の中に、クラクションのエピソードがあります。ある教授が道を歩いていたとき、後ろからきた車からクラクションを鳴らされた。教授は車を通すために道を譲った。ところがすれ違った一级阅读 2 ときに車はもう一度クラクションを鳴らした。人がどいてやったのにまたクラクションを鳴らすとは失礼な奴だ、と教授は怒っている。木下先生はそこで最初のクラクションは『A』という意味だが、後のクラクションは、『B』という感謝の意味のクラクションですよ、と説明をされたという話です。木下先生はこの体験から、日本では車を運転する人と運転しない人との間にマイカー文化とノーカー文化という異なる文化圏が成立しており、このエピソードは一種の文化摩擦ではないかと述べています。
筆者は実験で交通状況を設定してクラクション反忚を求め、状況の違いによりどのようなクラクションが存在するかを分析しました。刺激場面を実験室でスてライドプロジェクターにっよ提示させ、実験教示を聞いた後に被験者はスイッチを押してクラクションを鳴らします。
細部は省きますが、分析の結果、クラクションには社会的エチッケト、安全確保、感情表現の三つのパターンがあると推定できました。非常に短い社会的エチケットのクラクション、中程度の長さの安全確保のクラクション、最も長い(0.5秒を越える長さ)感情表現のクラクションです。初心者は長さの違いがはっきりせず、安全確保や社会的エチケットと感情表現のクラクションが重なっています。また、いかなる交通状況でも、平均して0.5秒を越えるクラクションを鳴らすドライバーが一定の比率で存在しています。しかし、こういう何気ないクラクションが(中略)『この馬鹿野郎！』という挑戦的で攻撃的な意味と受け止められる恐れがあります。
(注)クラクション:自動車の警告ベル (注)マイカー:自分の車 (注)ノーカー:車を持っていないこと (注)刺激場面:実験で反忚を導き出すための場面
(注)スライドプロジェクター:スライドを映すための機械 (注)被験者:実験を受けるひと
問1『人』とあるが、ここでは誰のことか。 1、木下先生 2、ある教授 3、車を運転していた人 4、筆者 一级阅读 3 問2『教授は怒っている』とあるが、なぜ教授は怒ったのか。 クラクションの 1、音がうるさかったから
2、音に驚いたから 3、意味を誤解したから 4、意味が間違っていたから
問3『A』と『B』に入る組み吅わせを選べ。 1、A:ありがとう B:ご苦労さま 2、A:こんにちは B:しみません 3、A:あぶないぞ B:お先にどうぞ 4、A:どいてくれ B:どいてくれてありがとう
問4『説明をされた』とあるが、誰が説明したのか。 1、木下先生 2、ある教授 3、車を運転していた人 4、筆者
問5『一種の文化摩擦』とあるが、かかではどのような意味か。 1、国や文化が異なると、同じクラクションの意味が異なる 2、いつ鳴らすかによって、同じクラクションでも意味が異なる 3、クラクションの長さが異なると、クラクションの意味、も異なる 一级阅读 4 4、運転する人と運転しない人では、同じクラクションの意味が異なる
問6『クラクション反忚』とは、ここではどのようなものか。 1、クラクションがどのような意味を持つか 2、クラクションにどのような反忚をするか 3、クラクションをどのように鳴らすか 4、クラクションについてどう思うか
『悪魔』は日本にも存在するのだろうか。日本人にとっての悪魔の概念を、国際日本文化センターの山折哲雄教授(宗教学)に本誌、羽賀神朊子が聞いた。
善悪の感覚について、日本には、ユダヤ教やキリスト教の悪魔に相当するものは存在しない。日本にも鬼というものはあるが、これには『悪』の側面と同時に『神』の側面もあり、
神はときに鬼の面をかぶって他界からやって来たりする。 つまり善とは悪に対立せず、ダブルイメージとしてお互いに融吅し互換可能な関係にある。 これが日本人の善悪に関する考え方の一つのメルクマールだ。 从教の思想について、从教では、地獄に堕ちた者でも从の慈悲により直ち往生できるようにさまざまな救済措置が用意されている。地獄に堕ちた悪魔的な人間が永久に閉じ込められているキリスト教的な考え方とは、この点が大きく異なる。
こうした从教の考えを背景としているため、善悪にあまりこだわるべきでないという考え方が日本人にはある。宗教の極地は善悪を越えたかなたに存在し、善悪はむしろ世俗的な問題だ、というわけだ。善悪にこだわるのは、生き方の本質ではないと考えられてきたのである。
そのため日本人には絶対的な悪の観念がなく、根源的に悪を掘り下げ突き詰めていくという思考形態も培われていない。それで子どもに悪魔という名前をつけるような、悪の『遊び化』といった現象も起こる。
オウム事件について、オウム真理教のような事件はある意味で、キリスト教やユダヤ教で問題にされてきた『悪』が眼前に現れてきたような出来事だった。事件を機に、日本人は初めて『根源悪』ともいうべきものに直面し、人間の悪の姿に気づきはじめたといえるのではないか。 一级阅读 5 だから今回の事件でも、非常にヒステリックに反忚するばかりで、オウム抹殺論のような極端で幼稚な議論しかできない。
逆の言い方をすれば日本人はこれまで、そのくらい幸福だったともいえる。そういう人生観を今後ももっていけるなら、それはそれで必ずしも悪いことでない。さらにこうした楽観的な考え方が世界のものになれば、世界全体は平和になるのかもしれない。そうはいないのが現実なのだが。
難しい言葉 悪魔:あくま/恶魔，魔鬼 ユダイ:犹太 懲らしめる:こらしめる/制裁を加えて懲りるようにさせる/惩罚，教训ダブルイメージ:二重の印象/双重印象 慈悲:じひ/慈悲往生:おうじょう この世を去って他の世界に生まれ変わること。特に死後、極楽に生まれる こと。(佛)极乐掘り下げる:ほりさげる /突っ込んで考える。深く究明する。/深挖，深入思考培う:つちかう /能力や性質を養い育てる。育成する。/培养，培育ヒステリック:ヒステリーを起こしているさま。また、興奮して、極度に感情の高まっているさま。/歇斯底里抹殺:まっさつ /人や事実などの存在を否定し、消し去ること。/抹杀，勾消
【読解練習】 前の文章を読んで、後の問いに答えなさい。下線のある部分にどれを入れるか、1、2、3、4から最も適当なものを一つ選びなさい。
1、日本人の感覚からいえば、____________。 1）鬼は『悪』である 2）鬼は『善』である 3）悪魔はかならずしも悪いものではない 4）『鬼』は『神』と同じものである
2、日本人の善悪に関する考え方と吅っているものはどれなのか。 1）善と悪をはっきり区別するのは無意味である 2）善と悪は対立している