作文范文之英雄人物作文结尾
我崇拜的三国英雄诸葛亮作文结尾
我崇拜的三国英雄诸葛亮作文结尾全文共5篇示例，供读者参考我崇拜的三国英雄诸葛亮作文结尾1大江东去，浪淘尽，千古风流人物，江山如画，一时多少豪杰。
说起英雄，大家都应该很熟悉，但我心目中的英雄就是诸葛亮、曹操、关羽这三位。
诸葛亮是智慧的象征，拥有聪明才智，在周瑜有意陷害他时，并没有勃然大怒，而是机智对待。
在船上点燃火把，曹操便立刻以为是周瑜的队伍来临，慌忙的让弓箭手射击，可将诸葛亮事先准备好草人扎成了马蜂窝，但却未受伤一人。
几十只船，浩浩荡荡的返回周瑜的地盘。
还有在司马懿攻打诸葛亮所在的城池时，诸葛亮巧用空城计完全将司马懿吓了回去，这就是英雄。
还有曹操，历史上称之为一代奸雄，虽然在三国演义中，有拥刘贬曹的章节，但他却不失帝王风范，哪怕在自己患病期间也要上战场。
在一次战争中偶然听到孙权的声音，极为欣赏，便举起马绳说：“如果我有一个孙权这样的儿子就好了。
”在战争中也能夸奖敌方首领，这就是曹操的风范。
在关羽提出那三个条件以后，他都一口答应下来，并给关羽许多礼物，还将赤兔马送给关羽，他有无数次机会可以杀了他，但他没有，因为他是一个爱才的人，这就是英雄。
关羽与刘备、张飞桃园三结义，一生的赤胆忠心，对刘备忠心耿耿，即使刘备手中无权无势、也很穷，但关羽也毫不犹豫，帮助刘备解决问题。
在华容道中，即使可以杀死曹操，但念在曹操对他有过救命之恩，便放走曹操。
他知道自己犯了军法，但他还是毫不犹豫的担了下来，不论生死这就是英雄。
这就是生活中的英雄，他们有智慧、有宰相肚里能撑船的气概，我认为他们都是英雄。
我崇拜的三国英雄诸葛亮作文结尾2三国演义是一部非常经典的历史巨著，每个人看过三国演义的人都会或多或少得视其中的某个人物为自己所欣赏得人，我也不例外。
三国当中，我心中的英雄是诸葛亮。
为什么喜欢诸葛亮呢，原因有很多，简单得跟大家分享一些吧。
一，我欣赏诸葛亮的足智多谋。
在诸葛亮跟随刘备以后的每次战役当中，诸葛亮都是周密计划，没有瑕疵的。
优秀作文开头结尾我心中的英雄
优秀作文开头结尾我心中的英雄开头段落。
说起我心目中的英雄，那可真是五花八门啊。
他们不一定得是
那种超级英雄，有超能力啥的。
其实，我觉得真正的英雄，就是那
种能在关键时刻站出来，做点实事儿的人。
结尾段落一（轻松幽默）。
我心中的英雄啊，就是那种能在你迷茫时给你指条明路，还能
在你失落时给你个大大的拥抱的人。
说白了，就是能陪你一起笑，
一起哭，还能一起闹的那种。
结尾段落二（直接坦率）。
真的，我心里的英雄就是那些平凡但又不平凡的人。
他们可能
没什么大成就，但他们的努力和坚持，总是能让我看到生活的希望。
结尾段落三（感性浪漫）。
我心中的英雄，就像那首老歌里唱的那样，他们不一定能给你整个世界，但一定能给你最温暖的怀抱。
他们的存在，就像生活中的一道光，总能照亮我前行的路。
时代英雄作文结尾
时代英雄作文结尾时代英雄作文结尾一从古至今，很多英雄都被称为英雄，但“真正的英雄”屈指可数。
说到楚汉之争，大家都会欣赏刘邦和他用人之道。
但是，我欣赏项羽，他刚直不阿，深情义气。
楚汉之争的最终结果是刘邦称帝，项羽在乌江自杀。
项羽死了吗？不，他没有。
虽然他死了，但他成了人们心目中真正的英雄。
项羽之所以没有在鸿门宴上杀死刘邦，是因为他之前答应过项伯要好好对待刘邦，以至于范增再三提醒项羽不要沉默。
一个说话算数的人不应该为他加油，为他鼓掌吗？当樊哙破门而入时，他不但没有处理樊哙的罪行，反而对樊哙很好。
难道他不应该为他加油，为他鼓掌吗？刘邦逃过项羽的追击，狠心离开妻儿。
项羽，他绝不会做这种事。
失败后，他问自己心爱的大臣妃子于吉，他应该如何安排她。
于吉泪流满面，夺了项羽的刀自杀了。
项羽来不及阻止，只能眼睁睁看着无数把珍贵的刀杀了自己心爱的女人。
在乌江边，他不忍杀死跟随他多年的坐骑。
他下马与敌人战斗，受了重伤。
最后，他在乌江边自杀。
当他的坐骑看到他的主人死了，他跳进了河里。
如果项羽无情，他的爱妃和坐骑会无怨无悔的追随他吗？退一步说，即使没有这些事迹，难道他就不能用他的一个恶霸的名字，一首激昂的歌，一段与生死相伴的爱情，征服世界，被称为“真正的英雄”吗？不，我觉得够了！时代英雄作文结尾二小时候在南方出生长大，最喜欢大红色木棉。
每当春天来临时，木棉树高大的铁灰色树干上没有一片叶子，却开满了火红的花朵。
木棉骄傲地站在阳光明媚的树枝上。
抬头看着他们，背后是蓝天和漂浮的白云，木棉就像一面在风中狩猎的红旗。
从此我也知道了木棉的另一个名字:英雄花。
上学路上，或者去公园玩，总是走在路边的木棉树下，仰望无人能比的大红花。
当我拾起一朵落在地上的花时，我会深情的看着它:那满满的花瓣里有多么厚实的生命；花心，不屈向上的追求；最喜欢的是五星花形:花瓣间距那么直，角度那么合适，颜色那么纯净，鲜红深红，完全是爸爸妈妈军帽上的红色五星！所以我们小时候都叫木棉“五角星花”。
为人民英雄点赞作文好开头好结尾
为人民英雄点赞作文好开头好结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1好开头:我从小就听说过很多英雄的故事。
老师和爸爸妈妈也经常跟我讲,英雄是多么了不起的人。
他们为了保护别人,甚至不惜牺牲自己的生命。
虽然他们做出了巨大的贡献,但常常默默无闻,从不张扬。
我真的很敬佩英雄们的勇气和无私奉献精神!好结尾:英雄就在我们身边,用自己的方式在为他人着想、奉献自己。
我们应该向他们学习,从小事做起,互相关心、互帮互助。
让我们一起努力,用实际行动来歌颂英雄,用奉献精神来铭记英雄!只有这样,我们的社会才能越来越美好。
正文部分可以从介绍英雄的定义和特质开始,然后列举几个生动的英雄事迹,再谈谈你对英雄的敬佩之情。
中间部分可以写一写你是如何在生活中学习英雄精神的,哪些小事你做得不错。
最后呼吁大家共同来弘扬英雄主义精神。
篇2开头:大家好,我是一个上小学的小朋友。
今天我要跟大家分享一篇为人民英雄点赞的作文哦!有的人说英雄就是超人,能飞能打还会放射线。
可是在我看来,真正的英雄却是那些平凡的人,用自己的勇气和善良在平凡的生活中做了不平凡的事情。
就让我们一起来欣赏和学习他们吧!正文:XXX(英雄人物名字),一个普普通通的名字。
可是他用自己的举动,让这个名字变得响亮无比!(根据该英雄的事迹,生动形象地描述他英勇的事迹,可举一两个鲜活的例子)XXX的精神值得我们每个人学习。
面对危难时,他毫不犹豫挺身而出;看到有人需要帮助时,他二话不说伸出援手;即使遇到重重阻力,他也从不半途而废......正是有了这样的人,我们的社会才充满正能量,大家才能在和平安宁中生活。
我看到了XXX的品德,看到了爱与勇气,也让我意识到自己将来要做一个对社会有贡献的好公民。
正文还可以继续补充,分享自己的一些小故事或感悟等等。
结尾:英雄就在我们身边,平凡中见精彩。
我会像XXX一样,用自己的绵薄之力,为这个世界增添更多温暖。
最后,让我再一次向人民英雄们说一声:您辛苦了,您太伟大了!感谢您们的付出,是您们让这个世界变得更加美好!篇3亲爱的小朋友们,大家好啊!今天我们要谈谈那些勇敢无畏、不怕牺牲的人民英雄们。
感动中国人物作文结尾
感动中国人物作文结尾1.“我只是做了我该做的呀！”袁隆平爷爷总是这么说。
就像我的爷爷，每天都会精心照料他的小菜园，那认真的模样，不也像袁隆平爷爷在稻田里忙碌吗？他也在为我们的生活默默奉献着呀！2.“清澈的爱，只为中国！”陈祥榕烈士喊出了这句话。
想想我们在操场上玩耍时，那片湛蓝的天空下，我们无忧无虑，可正是因为有像陈祥榕这样的英雄在守护着我们啊！3.“我一定要让山里的孩子走出去！”张桂梅老师坚定地说着。
我们的老师不也一样吗，每天辛苦地给我们上课，不就是希望我们能有出息，能走向更广阔的天地吗？4.“再辛苦也要把路修通！”黄大发爷爷的话仿佛还在耳边回荡。
就像村子里修那条小路时，大家齐心协力的样子，不正是这种精神的体现吗？5.“我要把一生献给核事业！”林俊德院士这样承诺。
当我们看到电视里那些高科技的东西时，可别忘了背后有多少像林俊德院士这样的人在默默付出呀！6.“我愿意做一辈子的傻子！”雷锋叔叔总是笑着说。
我们身边也有很多乐于助人的同学，他们小小的举动，不也像雷锋叔叔一样温暖人心吗？7.“不能让孩子们没有学上！”支月英老师的话朴实又坚定。
就像我们的学校，老师们辛勤地教育我们，不就是为了让我们能茁壮成长吗？8.“我要为患者多争取哪怕一分钟！”吴孟超院士总是这么着急。
想想我们生病时家人着急的样子，医生们不也是这样为我们的健康努力着吗？9.“只要国家需要，我随时都在！”孙家栋院士掷地有声地说。
当我们升国旗的时候，那庄严的气氛，不也体现了我们对国家的热爱，和这些伟大的人物一样吗？10.“我就是要打破纪录！”苏炳添坚定地说道。
就像我们在运动会上努力奔跑的同学，他们的拼搏精神，不也和苏炳添一样令人敬佩吗？。
一位刘胡兰的英雄事迹作文的结尾
一位刘胡兰的英雄事迹作文的结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1刘胡兰同志的英雄事迹让我深有感触。
她就像一颗闪亮的星星,照亮了黑夜,给人们带来希望和勇气。
刘胡兰同志从小就很爱学习,长大后成了一名人民教师。
那时的旧社会,女孩子上学很不容易,有很多人认为女孩只要会做家务就行了。
但是刘胡兰同志坚持读书,她知道知识可以改变命运。
抗日战争开始后,刘胡兰同志放弃了安逸的生活,加入了革命队伍。
她白天在学校教书育人,晚上就去秘密地点学习革命理论。
有一次,她被日本鬼子抓住,受尽了折磨,但她从没透露过一点革命机密。
刘胡兰同志就是这样,宁死不屈!1944年,刘胡兰同志奉命率领一支游击队伍,打击日本侵略者。
可是敌人的兵力太强大了,刘胡兰同志和战士们被包围了。
她命令战士们突围,自己却掩护他们撤退。
最后刘胡兰同志孤身一人,和敌人英勇顽抗。
刘胡兰同志用手枪射击敌人,直到子弹打光。
敌人举起白旗,骗她投降,她才发现自己中弹受伤了。
可是她仍然不屈不挠,最后含恨牺牲了。
敌人把刘胡兰同志的尸体吊在树上示众,可是刘胡兰同志的英雄事迹却永远被人们铭记。
刘胡兰同志是我们伟大的革命英雄,她用生命捍卫了祖国的尊严。
虽然她年纪不大,但她拥有巍巍不惧的革命气概。
作为21世纪的小学生,我们要好好学习,发扬刘胡兰不畏牺牲的革命精神,把祖国建设得更加强大!篇2刘胡兰是一位了不起的英雄,她的故事让我永远铭记在心。
1927年,刘胡兰才14岁,就加入了共产党领导的工农革命军,成为一名英勇的小战士。
那年冬天,敌人的军队包围了南岗村,刘胡兰奉命当起了向导。
她带领大家翻山越岭,一路走一路打游击战。
可是敌人的军队太多太厉害了,革命军被打得节节败退。
就在这个危急关头,刘胡兰毫不犹豫地牺牲了自己,为大家争取了宝贵的时间转移阵地。
刘胡兰临终前对战友们说:"我这次去了,你们要紧紧地跟着党走,千万不要放弃革命事业啊!"说完,她就壮烈牺牲了。
虽然刘胡兰小小年纪就献出了宝贵的生命,但她的英雄事迹永远激励着我们不屈不挠、勇敢战斗。
优秀作文开头结尾我心中的英雄
优秀作文开头结尾我心中的英雄开头段落一：
夜深了，星星都出来了，我坐在窗边，想起了小时候听过的那些英雄故事。
每个人心里的英雄都不一样吧？但我的英雄，是那种默默做事，啥都不怕的人。
开头段落二：
翻相册的时候，看到那么多笑脸，但我就盯着那张有点旧的照片看。
那张脸看起来好有故事啊，眼神里都是坚定和智慧。
他就是我心中的英雄，他的故事总是能激励我。
开头段落三：
风一吹过，我都能闻到花香。
闭上眼，我就想起了那个我一直记在心里的英雄。
他就像一座山，永远都在那里，教我要勇敢，要坚强。
结尾段落一：
晚上看星星的时候，我总会想起我的英雄。
他就像这些星星一样，虽然远在天边，但总能照亮我前进的路，让我有勇气追求自己
的梦。
结尾段落二：
相册合上了，但那个英雄的样子还在我心里。
他虽然不在了，
但他的精神一直在。
我要记住他做的一切，把他的精神传下去。
结尾段落三：
风还是那么温柔地吹过，我心里的疲惫和迷茫都消失了。
想起
我的英雄，他的话就像春天的风一样，让我感到很温暖，很有力量。
我要记住他的好，也要努力成为他那样的人。
英雄故事作文开头结尾
英雄故事作文开头结尾
开头段落。
哎呀，那天早晨天还没亮，我就看到一个身影在村子里晃悠。
他的脚步快而稳，看上去像是要去干大事儿。
那双眼睛啊，亮得跟
星星似的，一看就是个有胆识的家伙。
他就是我们故事里的那个英雄，虽然名字普通，但做的事情可都不简单。
结尾段落一（口语化抒情风格）。
天快黑了，英雄的身影也慢慢消失了。
他的那些事迹啊，就像
老人口中的传说，让人听了心里暖暖的。
他的勇敢、聪明和无私，
真的让人佩服得五体投地。
他啊，就是我们心中的大英雄，永远都
不会忘记他。
结尾段落二（口语化哲理风格）。
说实话，英雄也不是一开始就那么牛的。
他们都是从小事做起，一点点积累起来的。
这位英雄就给我们展示了啥是真正的勇气和担当。
他的故事告诉我们，别小看自己，只要心里有正义，谁都能成
为大英雄。
咱们可得好好记住他，让他的精神一直鼓舞着我们。
结尾段落三（口语化悬疑风格）。
到了晚上，星星都出来了，可英雄呢？他又跑到哪儿去了？他的故事啊，就像个没完没了的谜，让人琢磨不透。
不过这样也好，让人更有兴趣去探究他的秘密。
说不定哪天咱们再遇见他，就能听到更多关于他的传奇故事了。
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英雄人物作文结尾【篇一：作文结尾常见方法】作文结尾常见方法一、照应式结尾结尾点题，和文题遥相呼应；或和开头相照应，收拢全文。
如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”和开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。
二、联想式结尾。
如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文章。
二、自然式结尾即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
结尾的方法例如：《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
”又如《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。
这种结尾法，适合写人、记事的文章。
如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……四、点题式结尾这是一种常见的结尾方法。
例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。
如《大理石街》、《一个苹果》、《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。
这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。
五、发问式结尾即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”六、抒情式结尾结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。
又如《海上日出》、《珍贵的教科书》、《桂林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法。
这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。
七、启发式结尾即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。
例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。
这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。
另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法。
这种结尾法适合于童话、寓言故事。
比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
八、描写式结尾例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。
黑暗笼罩着大地，?要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。
我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
”作者先描写恶劣的自然环境，接着描写“我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形象。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。
九、总结评价式结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。
” 这种结尾法一般适用于写人、记事的文章。
《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中和分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！十、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。
随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。
十一. 梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思，引人暇想。
比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！十二. 引言式结尾有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。
根据事情的内容和中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友，“莫等闲，白了少年头！”总之，不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++【篇二：我心中的英雄作文600字】我心中的英雄作文600字作者/ 敖天怡古今中外，有许多英雄人物值得我们去敬佩，他们在这个世界上奉献了他们的全部，这些英雄都是当之无愧的，是被人们称赞的。
一“但愿人长久，千里共婵娟。
”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”是谁写下了这些千古绝唱的诗句？是他，是苏轼。
它是北宋文学家，书画家。
字子瞻，又字和仲，号东坡居士。
他词文豪放、夸张，别具一格。
著名的“乌台诗案”发生在宋神宗熙宁年间，重用王安石变法，变法失利后，又在元丰年间从事改制，就在变法到改制的转折关头，发生了苏轼的乌台诗案。
我敬佩他，敬佩他面对厄运的一种旷达胸怀和悠远情致。
一位真正的豪迈爱国之人——苏轼。
二我们都学过《从百草园到三味书屋》这篇课文吧！这篇文章选自《朝花夕拾》，出自我国文坛上一位响当当的人物——鲁迅之手。
鲁迅，原名周树人，字豫才，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
他还发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，除此，还有《呐喊》《朝花夕拾》等作品。
郭沫若曾评价他：“鲁迅先生不意做诗人，偶有所作，每臻绝唱。
”我更欣赏他的爱国精神以及他那种用笔杆子去战斗的豪情壮志。
中国文坛上的大师——鲁迅。
三他，只是一位再普通不过的人，他用他的生命塑造爱和责任的师德灵魂。
谭千秋，这位普通的教师，用他那双温暖的大手呵护了四朵娇美的“花朵”，让我们永远铭记那永恒的瞬间。
那一瞬间，令无数人心中最柔软的部分被触动。
真正的师者，教师们的楷模——谭千秋。
【篇三：抗日战斗中的英雄人物和事迹100字】抗日战斗中的英雄人物和事迹旱河上，巨大的桥型暗堡中向外喷吐着罪恶的火舌；桥型暗堡下，一个全副武装的年轻战士巍然挺立，单手托举着炸药包，导火索燃烧着，冒着青烟哧哧作响，战士高声呼喊着：“为了新中国，冲啊!”这喊声，震撼山河；这喊声，穿透硝烟，成了千万人的呼喊；这喊声，至今还回荡在我们的耳边。
董存瑞永远活在人民心中。
刘胡兰1946年秋天，国军队大举进攻陕甘宁边区。
为了保存革命力量，中共文水县委决定大批干部转移上山，刘胡兰也接到上山的通知。
但刘胡兰想到自己年龄小易于隐蔽，请求留下来坚持斗争。
在艰苦的环境里，她深入敌区；收集情报，发动群众，开展斗争。
经常出入“青纱帐”，隐匿“古墓穴”；配合“武工队”打击敌人，协助“武工队”镇压了云周西村罪大恶极的反动村长石佩怀。
黄继光攻打上甘岭的战斗是1952年10月14日开始的。
主力部队是我们45师的134团和135团。
黄继光当时是135团二营六连的通信员。
上甘岭战役打响后，他被抽到营部当通信员。
六连的战斗任务是依次收复六号、五号、四号和零号阵地。
拿下了前面的三个阵地后，六连的90多人只剩下十来个人了。
19日凌晨，连长万福来把剩余的战士编成三个爆破小组，对零号阵地的几个地堡实施爆破。
结果，三个爆破组轮番上阵，全部伤亡殆尽。
正在这时，黄继光、吴三羊和肖登良冲了上去。
他们三个人交替掩护爆破，很快炸掉了三个小地堡，只剩下最后一个大地堡了。
这时，吴三羊牺牲了，肖登良也重伤后奄奄一息。
指导员在敌照明弹的光亮上看见只剩黄继光一个人带着伤在运动时，连忙爬过来用机枪掩护黄继光。
黄继光拖着受伤的腿，慢慢爬到地堡前，然后奋力投出一颗手雷。
不料这个大地堡很坚固，手雷爆炸后只炸塌了地堡的小小一角。
敌人的机枪依然疯狂喷吐着火舌。
这时，黄继光的身体向机枪射孔果断移动，用身体堵住了那条炽烈的火舌……王二小少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。