初中生物会考第五单元知识点归纳(人教版)

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八年级生物第五单元知识点

八年级生物第五单元知识点八年级生物第五单元主要讲述了植物的营养与生长、动物的生殖和发育这两个方面的内容。

下面将从这两个方面对本单元的具体知识点进行总结。

一、植物的营养与生长1. 植物的组成和结构：植物主要由根、茎、叶和花果实组成。

每一部分都具有各自的结构和功能。

2. 植物的光合作用：植物的生长需要光合作用的支持。

光合作用的过程中，植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖并释放出氧气。

3. 植物的水分吸收：植物的生长需要充足的水分供应。

植物的根吸收土壤中的水分和溶于水中的矿物质并输送到植物的各部分。

4. 植物的营养吸收：植物通过根吸收土壤中的养分供养植物的生长和代谢。

5. 植物的生长和发育过程：植物的生长和发育包括幼苗期、生长期和成熟期。

在生长和发育过程中，植物需要充足的营养供应、气候环境和适宜的处理方法。

二、动物的生殖和发育1. 动物的繁殖方式：动物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖。

有性生殖需要两个个体之间互相配合，无性生殖则只需要一个个体参与。

2. 动物的生殖系统：动物的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统，分别负责生产精子和卵子。

3. 动物的受精和发育：精子和卵子在受精后发育成为一个新生命体。

动物的胚胎经过细胞分裂、发育等多个阶段，最终长成成体。

4. 动物的生命周期：动物的生命周期包括：胚胎期、幼年期、成年期和老年期。

在不同的阶段中，动物的身体结构和功能各有不同。

5. 动物的适应环境：动物需要适应不同的环境和生存条件。

具体包括身体结构的适应和行为的适应。

以上就是八年级生物第五单元的主要知识点。

希望同学们在学习过程中能够加强对这些知识点的掌握，为高一的生物学习打下坚实的基础。

2023年新版人教版八年级生物上册第五单元知识点梳理

《第五单元生物圈中旳其他生物第一章动物旳重要类群》复习资料第一部分梳理知识点第一节腔肠动物和扁形动物1.动物与植物旳明显区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿旳＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。

2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿等；少数在淡水中，如＿＿。

3.水螅生活在水流缓慢、水草繁茂旳＿＿＿＿＿淡水中。

身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条，用于探寻和。

4.水螅旳身体只能分出，经身体纵轴可有＿＿个切面将身体分为对称旳两部分，这种体形称为＿＿＿这样旳身体构造，便于它周围环境中来自各个方向旳＿＿＿，从各个方向、进行。

5．观测水螅旳纵切面示意图，它旳身体由内外两层细胞——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成，这两层细胞之间填充着它们分泌旳，称为。

内胚层细胞所围成旳空腔叫＿＿＿＿＿，它与相通，吃进去旳食物就在腔内被消化，食物残渣仍从＿＿＿＿排出。

外胚层有多种细胞，其中旳＿＿＿＿＿是腔肠动物旳袭击和旳利器，在处尤其多。

6.腔肠动物旳重要特性：；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；。

7．涡虫生活在中旳石块下面，身体、形状像柳叶旳动物，长约厘米，背面呈色，旳前端面有两个可感光旳黑色＿＿＿＿。

8．涡虫旳口长在面，口内有一种管状旳。

咽可伸出口外，捕食水中旳小动物。

吃进去旳食物在＿＿内消化，消化后旳食物残渣仍从排出，有无＿＿＿＿。

9.涡虫旳身体呈对称，也称对称，通过身体旳纵轴只有＿＿个切面将身体分为对称旳两部分。

绝大多数动物旳身体都呈。

这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体旳两侧或腹面一般有专门旳＿＿＿＿器官。

这样旳体形使运动愈加、而有效，有助于动物运动、和。

10.大多数扁形动物在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。

初中生物5单元知识点总结

初中生物5单元知识点总结初中生物课程旨在帮助学生了解生物学的基本概念和原理，培养他们的观察力和实验能力。

以下是初中生物第五单元的知识点总结，涵盖了细胞的结构与功能、遗传与进化等重要概念。

一、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命的基本单位。

2. 细胞分类：根据细胞的核结构，细胞可分为原核细胞和真核细胞。

- 原核细胞：无核膜包围的细胞核，如细菌。

- 真核细胞：具有核膜包围的细胞核，如动植物细胞。

3. 细胞的基本结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞内部。

- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。

- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的场所。

- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各自具有特定功能。

4. 细胞的生命周期：包括细胞的生长、分裂（有丝分裂和减数分裂）以及死亡。

二、遗传的基础知识1. 遗传物质：DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋梯子。

2. 基因：DNA上的特定片段，控制生物体的特定性状。

3. 染色体：由DNA和蛋白质组成，基因位于染色体上。

4. 遗传规律：- 孟德尔遗传定律：包括分离定律和组合定律。

- 基因型与表现型：基因型是生物体的基因组成，表现型是基因表现出来的性状。

5. 性遗传：性染色体决定性别，男性为XY，女性为XX。

三、生物的进化1. 进化论：生物种类和形态的变迁过程，由达尔文提出。

2. 自然选择：适者生存，不适应者被淘汰的过程。

3. 物种形成：新物种的产生，通常伴随着地理隔离和生殖隔离。

4. 进化证据：- 化石记录：显示生物从简单到复杂，从低等到高等的变化。

- 比较解剖学：不同物种间相似的骨骼和器官结构。

- 分子生物学：DNA序列的相似性表明物种之间的亲缘关系。

四、生态系统与环境保护1. 生态系统：由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的系统。

2. 食物链与食物网：描述生物之间能量传递和物质循环的途径。

3. 环境保护：保护生物多样性，维持生态平衡，防止物种灭绝。

【初中生物】人教版八年级上册生物第五单元知识点：动物的行为

【初中生物】人教版八年级上册生物第五单元知识点：动物的行为学好知识就需要平时的积累。

知识积累越多，掌握越熟练，生物网编辑了人教版八年级上册生物第五单元知识点：动物的行为，欢迎参考!1.根据行为的不同，动物行为可分为攻击行为、摄食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；根据习得方式的不同，它可以分为先天行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

2.社会行为：群居动物。

小组的不同成员分工合作，共同维持小组的生活。

（注：并非所有生活在营地群体中的动物都有社会行为，例如蝗虫群体。

）3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级4.交流：群体中的一只动物向其他个体发送特定信息，而接收该信息的个体产生特定行为反应的现象。

分工与合作需要随时交换信息。

沟通方式包括动作、声音、气味等。

5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫;在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

即：（1）制作昆虫性信息素诱杀昆虫；（2）进行干扰，使昆虫无法识别同类昆虫的性信息素。

6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论。

会根据以下实验回答上边问题。

课本4页、22页、34页、35页、39页、41页。

通过学习《生物学》第5单元第8卷的《人民教育版：动物行为学》，无论你掌握了这篇文章的知识点，更多的参考文献都可以在生物网络上获得！。

【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点

【人教版】初中生物第五单元《生物圈中的其他生物》复习知识点一、选择题1．下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为A．蚯蚓走迷宫B．孔雀开屏C．黑猩猩搬箱子取苹果D．马戏团小马钻火圈【答案】B【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：孔雀开屏、小鸟喂鱼、蜘蛛结网、母兽哺乳等。

先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。

后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。

动物建立后天行为的主要方式是条件反射。

参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如大山雀喝牛奶、黑猩猩搬箱子取苹果、蚯蚓走迷宫、马戏团小马钻火圈等。

【考点定位】本题考查的是动物的先天性行为和学习行为，难度中等，属于理解层次要求。

2．下列有关动物行为的叙述正确是（）A．小鸟喂金鱼和猴子骑车都是学习行为B．乌贼遇敌时释放墨汁是一种攻击行为C．小动物闻到老虎气味后逃散是动物间的通讯D．社会行为有利于动物群体间的生存和繁殖【答案】D【解析】【分析】动物的行为从获得的途径看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获得的行为。

【详解】小鸟喂金鱼是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，猴子骑车是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误；乌贼遇敌害释放墨汁是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，不是攻击行为，B错误；小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗而不属于信息交流，C错误；社会行为的动物分工合作，有利于动物的生存和繁殖，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。

3．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”诗中描述的两种动物的共同特征是（）①前肢变为翼②体温高而恒定③体内有气囊④胎生、哺乳A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】C【分析】鸟类前肢变成翼；体表被覆羽毛；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，双重呼吸，可以供给充足的氧气；体温高而恒定；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重，这些特点都是与空中生活相适应的。

人教版八年级生物上册第五单元第二、三章知识点总结

一.第二章知识点总结1.1.动物的运动一、运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼；附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）1.哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。

2.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面包括关节头和关节窝。

在关节头、关节窝表面有关节软骨；关节囊和韧带使关节牢固，关节软骨减少摩擦阻力和缓冲震荡。

关节头从关节窝滑脱出来的现象叫做脱臼。

3.人体有许多关节，如：肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

关节相当于杠杆的支点，骨相当于杠杆，骨骼肌为运动提供动力。

二、运动的产生：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

1.每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。

例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。

直臂提起重物时两组肌肉都收缩，手臂自然下垂时，两组肌肉都舒张。

2.骨骼肌包括中间的肌腹（肌肉组织）和两段的肌腱（结缔组织，肌腱绕过关节连在不同的骨上）（体育锻炼可使肌纤维变粗，而不能使肌细胞增多）组成；骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。

与骨连接的肌肉至少是两组肌肉的相互配合，才能产生运动。

3.运动并不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节，运动所需要的的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

4.哺乳动物有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

例：1.当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是（ D ）A.跑 B.跳 C.行走 D．立正2.关节的组成是（ B ）A.关节头、关节囊、关节窝B.关节面、关节腔、关节囊C.关节囊、关节软骨、关节面D.关节面、关节韧带、关节腔3.下列骨骼肌、关节和骨的模式图中，正确的是（ B ）A.只有①B.只有②C.①和②都正确D.①和②都不正确4.右图是动物关节模式图，请据图回答下列问题：（1）图中⑷关节囊主要作用是保护关节。

人教版七年级生物第五章知识点总结

人教版七年级生物第五章知识点总结
在学习新知识的同时，既要及时跟上老师步伐，也要及时复习巩固，知识点要及时总结，这是做其他练习必备的前提，下面为大家总结了七年级生物第五章知识点总结，仔细阅读哦。

1、尿的形成与排出
1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。

途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
2)泌尿系统的组成
肾脏：形成尿的场所
输尿管
膀胱排尿的通道，膀胱有贮尿的作用
尿道
3)肾单位的结构与功能
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾单位肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
4)尿的形成
(1)肾小球的滤过作用：
除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿
(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐
(3)肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液
**区别：血液、血浆、原尿和尿液
2、人粪尿的处理
1)人粪尿的价值：作为农家肥。

特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。

2)人粪尿的无害化处理方法：建沼气池
高温堆肥
有了上文为大家总结的七年级生物第五章知识点总结，大家及时提前复习，在考试中一定能取得好成绩。

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初中生物会考第五单元知识点归纳（人教
版）
初中生物会考第五单元知识点归纳
神经系统的组成和功能：
动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

1.鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。

卵生。

变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。

如：海葵、海蜇、珊瑚虫等
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。

如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等
甲壳动物：体表长有较硬的甲。

如：虾、蟹、水蚤等
2.蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

2、以植物枯叶、朽根等为食。

3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活。

4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。

5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等。

3.哺乳动物的主要特征：
体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。

兔与植食性相适应的特点：门齿、臼齿发达，无犬齿，盲肠发达。

4.空中飞行的动物：
①鸟：1、身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛;2、消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。

3、胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。

4、有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。

5、心脏发达，心率快。

5、体温高而恒定。

②昆虫：1、特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。

2、外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。

3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。

③节肢动物：1、特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。

2、如：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸，变态发育。

如：青蛙、蟾蜍等。