系统操作步骤学生成绩录入及综合素质评价步骤
成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法
1.1.1 原始成绩录入学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参考，本节介绍如何进行成绩录入。
以下以维护“高二（01）班”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”模块为例，操作示范如下图：操作步骤：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块名称“英语写作”；3. 4. 5.在左侧班级列表中找到目标班级“高二（01）班”；右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；成绩输入完成后，单击页面下方的“保存”，完成学生成绩信息的录入。
1.1.2 成绩统计如果需要考查学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合统计报表，则需进行成绩统计。
以下以统计“高二年级”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”统计为例，操作示范如下图：操作步骤：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩统计”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、年级“高二”、班级类型“普通班”、学科名称“英语写作”；3. 4. 5.选定统计方法，按“分数线”统计；设定A、B、C、D、E 等的分数线；单击下方“统计”完成成绩，并保存，保存成绩统计结果。
1.1.3 补考处理对达不到及格分数的学生要进行补考处理。
首先生成模块的补考名单，在补考过后需要维护补考学生的补考成绩。
以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：操作步骤：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方的“补考名单生成”项；2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块“英语写作”，点击页面下方的“生成名单”；3.在跳出的“生成名单”——对话框，单击“确定”；4.进入“补考名单打印”项，查看右上方的打印预览，并打印名单；5.补考结束后，进入“补考成绩维护”项；6.维护考生的补考成绩，点击页面下方的“保存”后，再点击“替换”，完成补考成绩的更新。
关于补录“综合素质评价”、“描述性评语”、“获奖情况”的操作
高中新课程管理系统软件操作说明：科任教师只完成部分一、班主任完成部分一、二、三。
部分一、高中新课程管理系统软件操作之成绩录入与学分管理一、成绩录入1、登陆高中新课程管理软件（在百度搜索“福建省教育厅”→学籍管理→高中新课程管理软件→单击进入登陆，）：2、在业务系统子项中点击选项：教务管理系统。
3、进入教务管理系统，点击左侧“成绩管理”标签，找到“原始成绩录入”单击它。
4、右侧维护区选定考试名称及模块名称。
5、在左侧班级列表中找到自己任课的班级。
6、右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息。
7，成绩输入完成后，选中最下方的全选，然后点击保存，结束学生成绩信息的录入。
二、学分管理维护流程如下：1、修习过程综合表现评定（1）在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合表现评定”项目。
（2）在右侧维护区选定“必修课”标签页，模块列表中找到自己所教学科。
（3）左侧选择所教班级，右侧自动显示项目内容，分别填写学生自评、小组评定、任课教师评价、最终评定信息。
（4）填写完成后，单击该页下方“保存”，完成该页内容的评价。
2、修习课时成绩评定（1）在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评定”项目。
（2）在右侧维护区选定“必修课”标签页，模块列表中找到自己所教学科。
（3）单击下方“自动处理”，设置学生出勤课时合格线，“确定”后，快速完成本班级学生的修习课时成绩。
（4）单击“保存”，完成修习课时评定。
3、学生模块修习成绩认定（1）在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评定”项目。
（2）在右侧维护区选定学年，学期，模块。
（3）在班级列表中选择自己任课班级。
（4）右侧显示模块成绩学分评定审核项。
（5）分别设置模块成绩“认定分数线”、“修习课时认定等第线”、“综合表现认定等第线”、通过意见栏和不通过意见栏的信息。
（6）单击下方“审核”，完成模块成绩学分认定。
部分二、关于“综合素质评价”、“描述性评语”、“获奖情况”的操作在百度搜索“福建省教育厅”→学籍管理→高中新课程管理软件→单击进入到“高中新课程管理系统”，然后登陆：1、在“高中新课程管理系统”桌面，单击“综合素质评价系统”，进入。
成绩录入与核对的详细流程
成绩录入与核对的详细流程成绩录入与核对是学校管理中至关重要的一环。
它确保了学生的学业成绩准确无误地记录下来，为教师和学校提供了有效的数据分析和决策依据。
下面将介绍成绩录入与核对的详细流程，确保数据的准确性和真实性。
1. 数据准备：在开始录入成绩之前，需要准备好相关的数据。
通常，这些数据包括学生的姓名、学号、科目、考试成绩等。
2. 确认数据来源：在录入成绩之前，教师或管理员需要确认数据的来源。
这可以通过收集学生的试卷、在线考试系统的数据或其他渠道获得。
3. 登录成绩录入系统：使用学校所提供的成绩录入系统，教师或管理员需要登录到系统中。
4. 选择班级和科目：根据需要录入的成绩，选择相应的班级和科目。
这有助于确保成绩被分配到正确的班级和科目中。
5. 录入成绩：在系统中选择学生，并录入其对应的考试成绩。
确保录入的数据准确无误，避免输入错误。
6. 核对数据：录入完成后，系统通常会提供一个核对界面。
在这个界面上，教师或管理员需要仔细核对每个学生的成绩是否正确。
7. 修正错误数据：如果出现错误的成绩录入，教师或管理员需要及时修正。
这可以通过重新录入正确的成绩或修改错误的数据来完成。
8. 存储和备份数据：完成成绩录入后，系统会自动保存成绩数据。
为了确保数据的安全性，学校通常会定期备份数据，以防止数据丢失或损坏。
9. 提供成绩查询服务：录入和核对完成后，学校可以通过在线成绩查询系统提供成绩查询服务。
学生和家长可以通过登录相应的系统查询学生成绩。
10. 数据分析与应用：完成成绩录入与核对后，学校可以使用成绩数据进行各种数据分析，如年级、班级、学科的平均成绩统计，以及成绩趋势分析等。
这些分析可以为学校提供有效的决策支持和教学改进的方向。
以上是成绩录入与核对的详细流程。
通过严谨的操作和准确的数据录入，确保成绩数据的真实性和准确性，为学校管理和决策提供有力支持。
学生评价系统操作步骤1
学生评价系统操作步骤一、登录：在IE浏览器地址栏中输入：http://192.168.2.33:8236教师：输入帐户（每人一个）和密码（默认为123456）学生：输入帐户（每人一个）和密码（默认为23456）注意：1、用户名和密码在群共享里。
2、测评学生代表评价学生时，用自己的用户名登录3、建立成长档案袋时，班主任要用每个学生的用户名登录二、评价管理：（需要测评专家（各班班主任）和测评学生代表操作）1、测评专家和测评学生登录，打开“评价管理”菜单，选择“执行评价任务”，点击“第一学年上学期综合素质评价”，点击“农垦学生综合素质评价要点”，单击右侧“开始评价”按钮，选择“被评人”（学生姓名），对其中每一项进行选择（如果全是优秀，可选择全选），单击“提交”。
2、打开“评价管理”，单击“查看评价结果”，选择年级，单击“查看排名”、“详细信息”、“量规详细”，单击导出excel或word。
（只有管理员和有权限的教师和学生才能看到评价结果）三、成长档案袋管理：（班主任填写或让学生自己填写）打开“成长档案袋管理”，选择“学生成长档案管理”，选择班级中某一学生，选择“学生特长奖惩情况（某年级）”，点选“第一学年上学期学生特长奖惩情况”，选“特长情况”，单击“记录管理”按钮，单击“新建”，填上“题目、内容”，单击“提交”。
制作过程性档案袋：选择“奖惩情况”，单击“新建”，选择“过程”，输入“名称”、“具体事例”、“评语”，导出过程表（excel、word）。
最后点击导出（excel、word）总表。
四、考试管理：（班任教师填写）打开“考试管理”，选中“成绩管理”，组织机构选择“班级”，选择“第一学年上学期期中考试，单击“成绩录入”，录入考试成绩，提交。
或者单击“导入成绩”，选择班级，出现提示单击“取消”，单击“浏览”，选择用模板录好的成绩，单击“提交”。
单击“成绩分析和成绩汇总，导出excel。
五、导出学生评价表（班主任操作）综合评定管理→综合评定统计→农垦学生评定统计→选某某级学生综合素质评价→统计→选中班级中某一学生→导出表→保存→将综合性评语打到表格中保存→打印。
成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法
1.1.1原始成绩录入学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参照，本节简介怎样进行成绩录入。
如下以维护“高二（01）班”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”模块为例，操作示范如下图：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块名称“英语写作”；3.在左侧班级列表中找到目班级“高二（01）班”；4.右侧维护区显示该班级学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；5.成绩输入完毕后，单击页面下方“保留”，完毕学生成绩信息录入。
1.1.2成绩记录假如需要考察学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合记录报表，则需进行成绩记录。
如下以记录“高二年级”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”记录为例，操作示范如下图：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩记录”功能项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、年级“高二”、班级类型“一般班”、学科名称“英语写作”；3.选定记录措施，按“分数线”记录；4.设定A、B、C、D、E等分数线；5.单击下方“记录”完毕成绩，并保留，保留成绩记录成果。
1.1.3补考处理对达不到及格分数学生要进行补考处理。
首先生成模块补考名单，在补考过后需要维护补考学生补考成绩。
以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：操作环节：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方“补考名单生成”项；2.右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块“英语写作”，点击页面下方“生成名单”；3.在跳出“生成名单”——对话框，单击“确定”；4.进入“补考名单打印”项，查看右上方打印预览，并打印名单；5.补考结束后，进入“补考成绩维护”项；6.维护考生补考成绩，点击页面下方“保留”后，再点击“替代”，完毕补考成绩更新。
综合素质评价系统新版操作说明
综合素质评价系统新版操作说明
摘要：
综合素质评价是现代教育体制的重要组成部分，为了更好地推
进学生综合素质的发展，我校最近推出了新版的综合素质评价系统。
本文将详细介绍该系统的操作方法及注意事项，以帮助教职工和学
生更好地使用。
一、登录与注册
1.1 登录
进入综合素质评价系统的主页，点击登录按钮。
输入正确的用
户名和密码，即可成功登录。
1.2 注册
若您是首次使用该系统，请点击注册按钮进行账号注册。
根据
提示填写相关信息，包括姓名、学号/工号、身份证号等。
注册成功后，您将获得一个独立的账号和密码。
二、个人信息管理
2.1 修改密码
登录成功后，进入个人信息管理页面，点击修改密码按钮。
根
据系统要求，输入原密码和新密码，并确认新密码。
点击确认后，
系统将自动完成密码修改。
2.2 修改个人信息
在个人信息管理页面，您可以修改自己的联系方式、家庭住址
等个人信息。
注意保持信息准确和及时更新。
三、功能介绍
3.1 综合素质档案
点击综合素质档案按钮，您可以查看和管理自己的综合素质档案。
系统将根据您的学习成绩、社会实践、科技创新等方面的情况，为您生成一份详尽的综合素质档案。
3.2 综合素质评价
系统提供了综合素质评价功能，教师可以根据学生的表现和学
业情况，对学生进行评价。
学生可以在该功能中查看自己的综合素
质评价结果。
20xx.07.07综合素质评价系统操作流程
20xx.07.07综合素质评价系统操作流程综合素质评价系统操作流程一、学生基本信息及自我评价（操作人员：学生）（一）组长上机1、登录：选择身份“学生”，输入用户名“学籍号”，初始密码“123456”，首次登录强制修改密码。
2、填写学生基本信息（学生信息管理→学生基本信息）：点击“学生信息”，填写相关项目。
学生需记录下联系电话后四位留待家长身份登录时使用。
3、填写学生简历（学生信息管理→学生简历）：点击“增加”，填写相关项目，点击“保存”。
4、填写抚养人情况（学生信息管理→抚养人情况）：点击“添加”，填写相关项目，点击“保存”。
5、填写基本素质评价（基本素质评价→素质评价）：选择班级、学年，点击“增加”，写入等级和评语，点击“保存”。
此处等级不受个数限制。
组长可以给自己和组员进行小组评价，组长本人的自评和小组评价是一致的。
注意评语均以“XXX学生”开头，每个维度的评语在50 —80字之间，严禁超额。
6、填写获奖情况（奖惩管理→获奖情况）：点击“添加荣誉”，填写获奖年份、获奖内容以及上传获奖证明图片附件。
注意：凡道德、文化、健康、艺术维度等级评为A+或A的均需提供获奖证书的图片文件，获奖情况需通过班主任的审核方有效。
（二）组员上机组员进行基本素质评价时，只能对本人进行自评。
除此之外，其他操作与组长操作相同。
注意：学生不能随意删除基本素质评价，一旦删除，将删除所有角色的评价。
二、进行家长评价（操作人员：家长）1、登录：选择身份“家长”，输入用户名“学生学籍号+联系电话末四位”，初始密码“123456”，首次登录强制修改密码。
2、填写家长评价（基本素质评价→素质评价）：点击“增加”，选择班级、学年，填写内容，点击“保存”。
三、审核获奖情况和检查评价情况（操作人员：班主任）1、登录：选择身份“班主任”，输入用户名、密码。
2、审核学生获奖情况（奖惩管理→获奖审核）：选择班级，点击“填写审核结果”，选择审核状态，填写原因提示，点击“提交”。
初中生系统综合素质评价系统操作流程
初中生系统综合素质评价系统操作流程
一、系统登录与注册
1.进入评价系统主页
2.点击注册账号
3.填写个人信息并注册账号
二、信息录入与更新
1.登录系统账号
2.完善个人信息
3.更新个人成长记录
三、任务领取与提交
1.查看系统发布的任务和评价标准
2.领取任务并开始实施
3.提交任务完成情况和成果
四、自评与互评
1.进入自评页面
2.根据评价标准自评各项素质
3.进入互评页面，评价同学的表现
五、管理员审核与评定
1.管理员审核学生提交的任务和自评报告
2.根据自评和互评结果进行评定
3.发布评价结果和反馈意见
六、成长档案查看
1.查看个人成长档案
2.分析个人素质发展情况
3.设定下阶段发展目标
七、系统反馈与改进
1.接受系统反馈和评价意见
2.提出改进建议和意见
3.系统根据反馈不断改进和优化。
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初中新课程管理系统操作步骤
学生成绩录入及综合素质评价步骤
一、打开首页；进入主页面，然后进入“学籍管理”页面，点击“福建省普通初中新课程管理系统”；或在IE地址栏内输入亦可
二、登入用户名；用户名为所有教师自己姓名的全拼拼音，如：苏文彬，则用户名为suwenbin，密码统一为12345678。
请所有教师登入后自己在“个人设置”内修改。
教务管理模块
1、成绩录入；(1)登入后，每个科任教师都可以在“教务管理”“原
(2)在“原始成绩导入”中进行批导入，进入批导入后“考试”需选择“2010-2011第一学期期末考试”，再选择自己所任教的学科。
批导入前请参照下面的模板进行。
（班主任可录入本班所有学科的期末成绩）
2、成绩导出与查询；成绩录入后，可在“成绩导出”及“成绩查询”中，进行各班成绩的导出与查询。
综合素质评价管理模块（班主任）
学生综合素质评价管理；(1)
1、
(2)
“总评”，按照模板对学生的评价结果进行总评。
2、查询报表；班主任可对学生的相关报表进行查询。
3、评价等级：“道德品质”（包括：是非观、亲社会、诚实守信）、“公民素养” （包括：热爱祖国、社会责任、遵纪守法、文明习惯）、“审美与表现” （包括：感受美、表达美）三个一级指标的评价结果采用“优秀”、“合格”、“尚待改进”三个等级呈现。
“学习能力” （包括：学习态度、学习兴趣、学习习惯、创新意识）和“交流与合作” （包括：表达能力、倾听习惯、评价能力）采用A、B、C、D四个等级呈现。
“运动与健康” （包括：生活方式、体能、情绪、意志）采用“良好”、“一般”、“差”三个等级呈现）。
学籍管理模块（班主任）
1“学生信息维护”中，可对本班班级的学
生进行相关信息的维护。
2“报表查询”后，选择私有报表，可对学
生的个人详细信息进行查询与导出（每次导出只能导出一页）。
（注意：请所有任课教师于2011年1月21日前将所任教的学科予与录入完整并保存。
班主任需对本班学生进行综合素质评价。
）。