肖邦故园ppt课件二十三
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高中语文《肖邦故园》PPT32
无论你走多远，那儿是你心 灵的家园；无论你走多久，那 儿有你无尽的离愁。那是个被 人遗忘的角落，那是个被人丢 弃的角落，有了你，仿佛有了 千年的传说。你伟大的灵魂赋 予了她，只因为她渺小的爱养 育了你。无论她是如何的肮脏 破落，她始终是一首唱不完的 歌。 多少次梦中回眸，那一个名 字永远的在心中保留；多少次 的期盼守候，拥有她，已足够。
故园的形象：
这幢清寒的小屋，远离通 衢大道，茕茕孑立于田野之间 ，隐蔽在花园的密林深处，恰 恰是在这贵族府第简陋的侧屋 里诞生出世界上最伟大的音乐 天才之一——肖邦
肖邦塑像
肖邦故居.jpg
肖邦故居博物馆
肖邦故居的练琴房
作者这样写的用意何在？
这里通过描写肖邦故园“清寒、简陋”，说 明肖邦出身低微，突出后文肖邦成为最伟大的天 才之一，同时为下文肖邦创作爱国主题的钢琴曲 埋下伏笔，暗示了肖邦的音乐风格。 王薇
肖邦故园
关于作者
雅—伊瓦什凯维奇，波兰作家。出身于乌克 兰农村一个爱国家庭，他在诗歌和小说两方 面都取得了很高的成就，也是杰出的散文家。 他的散文自成一格，自然流畅，真切中见精 神，朴素中有华彩。曾三次获得波兰国家文 学奖一等奖，主要作品有《红色的盾牌》 《荣誉和赞扬》等。
肖 邦
肖邦(CHOPIN，1810－1849年)全名弗雷德 里克· 肖邦，波兰音乐家。出身于教师家庭，六 岁开始学琴，八岁首次演出，轰动华沙，被誉为 “波兰的莫扎特”。1826－1829年在华沙音乐 学院深造。1830年定居巴黎，从事创作和教学。 1849年在巴黎逝世。临终前，他嘱咐亲人把自己 的心脏运回祖国。肖邦的心脏现安放在华沙圣十 字教堂。 肖邦的作品有钢琴协奏曲两部，钢琴奏鸣曲 三部以及玛祖卡等，曲调多样，和声优美，动人 心弦。由于肖邦一生憎恨德国对波兰的民族压迫， 故不少作品反映了他对故国家园的深情怀念，对 民族独立的渴望以及忧国伤时的悲愤心情。
《肖邦故园》课件
《肖邦故园》课件理解肖邦忘不了祖国、祖国的文化、人民和亲人的深情，身在异国他乡眷恋故国之情。
学习本文以肖邦的爱国精神为主线，以肖邦故园为背景，展开想象的写作手法。
体会肖邦的爱国精神以及他对故园的热爱之情。
导入：我们今天来学习一篇介绍肖邦故园的文章。
肖邦是波兰的一位著名的音乐家，他的一生充满了传奇色彩。
他身处异国他乡，对祖国、亲人、朋友以及那故园的一草一木有着深深的眷恋。
他的作品充满了对祖国的热爱和对亲人的思念之情。
简介背景：19世纪上半叶的波兰正经历着动荡和被奴役的痛苦。
肖邦的童年就是在这样的年代中度过的。
后来他去巴黎，过着流亡的生活，对祖国的思念和对敌人的憎恨之感交织在一起，成为一个感情奇特的人。
本文是作者通过对肖邦故园的描写来展现肖邦的精神面貌以及他对祖国的深深眷恋之情。
提问：本文主要写了什么内容？表达了作者什么样的感情？明确：本文主要写了肖邦故园的景色以及肖邦对故园的思念之情，表达了作者对肖邦的深深敬仰之情以及对祖国的热爱之情。
提问：本文可以分成几部分？每部分写了什么内容？明确：本文可以分为三部分。
第一部分（1～2）介绍了肖邦故园的地理位置以及其历史变迁。
第二部分（3～5）介绍了肖邦故园现在的景色以及肖邦对故园的深深眷恋之情。
第三部分（6～8）通过叙述肖邦在故园的生活来展现他的精神面貌以及对祖国的深深眷恋之情。
提问：本文以什么为线索？请简述这一线索的作用。
明确：本文以肖邦的爱国精神为主线，通过描写肖邦故园的景色来展现他的精神面貌以及对祖国的深深眷恋之情。
这一线索使得文章脉络清晰，让读者能够更好地理解作者的写作意图以及文章的主题思想。
提问：本文运用了哪些写作手法？请举例说明其作用。
明确：本文运用了叙述、描写、议论等多种写作手法。
叙述使得文章脉络清晰、有条理；描写生动形象地展现了人物和景物；议论深化了文章的主旨，让读者更加深刻地理解作者的写作意图。
在《肖邦故园》这部伟大的作品中，有许多令人陶醉的句子，其中最经典的名句之一就是描述一尊藏在花丛中的大炮。
《肖邦故园》剖析PPT课件
肖邦的创作以钢琴作品为主，他的音乐具有鲜
明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、
气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫
主义音乐增添了夺目的光彩。
作品：《第一叙事曲》
《革命练习曲》
《降b小调奏鸣曲》 《幻想曲》
2020年9月28日
6
2020年9月28日
7
肖邦29岁之后，一直漂泊异国，大部分时间法国度过， 直到长眠于巴黎的拉雪兹公墓。在国外的日日夜夜，肖邦 无时无刻不在思念着祖国，他创作了很多具有爱国主义思 想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。肖邦的 音乐成为最有力量的波兰人的音乐，就像“藏在花丛中的 一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡!”
2020年9月28日
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走进故园
2020年9月28日
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肖邦故居
2020年9月28日
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肖邦故居内的琴房
2020年9月28日
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字音： 马厩jiù 灰烬jìn 夙sù愿 给jǐ予 掳lǔ掠 通衢qú大道 茕茕qióng孑jié立 瘠薄jí﹒bó 缱绻qiǎn quǎn 烙lào印 天籁 lài 簌簌sù 命运多舛chuǎn 玲珑剔tī透 估量liáng 狐裘qiú 窒zhì息 雪橇qiāo 养尊处chǔ优 字形： 震耳欲聋 振聋发聩 富丽堂皇 张皇失措 兵荒马乱 荒诞不经 养尊处优 厄（è）运 噩（è）梦 不容置疑 雾缭烟绕 寥寥无几 历尽沧桑 伶仃孤苦 粉妆玉琢 乔装打扮 浮想联翩 心荡神驰 词语解释：茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。 曾2020几年9月何28日 时：才有多少时候，指没过多久。 13
2020年9月28日
17
3、思考第一部分作者用了何种手 法写肖邦故园？有什么作用？
最新《肖邦故园》ppt
肖邦的音乐
• 肖邦创作的主体是钢琴作品。主要代表 作有《第一叙事曲》、《降A大调波兰舞 曲》、《革命练习曲》、《b小调谐德 曲》、《 降b小调奏鸣曲》，以及写于 早年的两部钢琴协奏曲。他的作品中的 哀情，犹如他自己说的，是“远离母亲 的波兰孤儿”的心声；他的作品的战斗 气质，就象舒曼高度评价的那样，是 “埋藏在花丛中的一尊大炮”，它向全 世界宣告：“波兰不会亡”。
在这一节中，作为背景音乐的就是文中提及的忧伤的奏鸣曲 （《降b小调奏鸣曲》）的第三乐章，又称“葬礼进行曲”
秋天，是金色的季节、收获的季节。为什么这里的秋天却 是这样的一个悲秋？1849年10月17日，还不到四十岁的天才 ――肖邦，逝世于巴黎。四十岁，通常是一个人成熟且最具 创造力的时候，然而在人生的这个金色的季节肖邦却走到了 生命的尽头。因此这是一个我们和天才永别的季节。
比喻
旭日东升时的一片 云彩
比喻
酷似一首最 温柔的曲子， 又如落在黑 白琴键上的 轻盈的速奏。
评点对话
1、请大家齐读课文第22段夏季景物描写。 2、分析本段作者所描写的景物及所用手法， 在课本对话栏空白处写下你的分析点评。
故园四季—夏
景物
引发联想（所用修辞）
呈现音乐 特征
睡莲的倒影
水面阵阵幽香
银灰、淡紫的亭亭 玉立的树干
肖 二（3-8） 阐述肖邦故居及周围环境与艺术家 邦 创作的密切联系。
三（9-12） 肖邦对故土的热爱。
故 四（13-19）肖邦音乐的精神力量。 园 五（20-27）用细腻的笔触写四季景色，并把它
与音乐融合在一起，让人回味不已。
自主思考
自读（3-8）段，思考 1、肖邦出身的环境是什么样的？生活周围的
歌中的叠句 通感
赵《肖邦故园》ppt
简朴、清寒、简陋
（2）、经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人民甚 至全世界人民的心目中发生怎样的变化？
波兰人最珍贵的古迹， 朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂， 喷射创作音乐的不竭源泉。 民族的最坚韧的纽带， 民族精神的支柱和基础！ 民族精华！
阅读课文，思考以下问题：
（3）、 1、2两节还写到了曾经“相当热闹”的 “富丽堂皇”的斯卡尔贝克家族宫殿式府第和贵 族老爷们养尊处优的生活场所，有什么作用？
阅读课文，思考以下问题：
（5）联系全文说说“肖邦故园”与肖邦音乐的关系
①“故园” 孕育了肖邦的音乐，为肖邦音乐创作提供了灵 感，是他的音乐的源泉；
②肖邦又用他的音乐来寄托他对祖国故土的满腔热爱和无 限眷恋。
③正是肖邦音乐的永恒魅力，巨大影响和肖邦的伟大人格， 使“故园”成为了“圣地”、“殿堂”，成为了波兰民族 最坚韧的纽带和精神支柱。
把肖邦故居比喻成轮船，把绿色的花园 比喻成海洋，生动形象地写出了肖邦故居 的景色与肖邦音乐很般配，已融为一体。
品味探讨
Байду номын сангаас（9）肖邦是在这儿出生的。虽然他在热那佐瓦沃拉
只不过是度过了出生后几个月的时光，后来他的双亲 便迁居华沙了。但肖邦对这出生之地怀有无限的眷恋 之情，经常跟他心爱的妹妹卢德维卡一起探望故里。
（12）由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻 隔，有国难投。这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、 一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远， 但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的 联系。
（3）、 1、2两节还写到了曾经“相当热闹”的 “富丽堂皇”的斯卡尔贝克家族宫殿式府第和贵 族老爷们养尊处优的生活场所，有什么作用？
（4）、“肖邦故园”仅仅是指肖邦的故居吗？
（2）、经过岁月的洗涤，肖邦故园在波兰人民甚 至全世界人民的心目中发生怎样的变化？
波兰人最珍贵的古迹， 朝拜的圣地，举行精神宴会的殿堂， 喷射创作音乐的不竭源泉。 民族的最坚韧的纽带， 民族精神的支柱和基础！ 民族精华！
阅读课文，思考以下问题：
（3）、 1、2两节还写到了曾经“相当热闹”的 “富丽堂皇”的斯卡尔贝克家族宫殿式府第和贵 族老爷们养尊处优的生活场所，有什么作用？
阅读课文，思考以下问题：
（5）联系全文说说“肖邦故园”与肖邦音乐的关系
①“故园” 孕育了肖邦的音乐，为肖邦音乐创作提供了灵 感，是他的音乐的源泉；
②肖邦又用他的音乐来寄托他对祖国故土的满腔热爱和无 限眷恋。
③正是肖邦音乐的永恒魅力，巨大影响和肖邦的伟大人格， 使“故园”成为了“圣地”、“殿堂”，成为了波兰民族 最坚韧的纽带和精神支柱。
把肖邦故居比喻成轮船，把绿色的花园 比喻成海洋，生动形象地写出了肖邦故居 的景色与肖邦音乐很般配，已融为一体。
品味探讨
Байду номын сангаас（9）肖邦是在这儿出生的。虽然他在热那佐瓦沃拉
只不过是度过了出生后几个月的时光，后来他的双亲 便迁居华沙了。但肖邦对这出生之地怀有无限的眷恋 之情，经常跟他心爱的妹妹卢德维卡一起探望故里。
（12）由于他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻 隔，有国难投。这一组马祖卡曲似乎是被万种离情、 一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远， 但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的 联系。
（3）、 1、2两节还写到了曾经“相当热闹”的 “富丽堂皇”的斯卡尔贝克家族宫殿式府第和贵 族老爷们养尊处优的生活场所，有什么作用？
（4）、“肖邦故园”仅仅是指肖邦的故居吗？
苏教版高中语文必修一《肖邦故园》公开课课件(共36张PPT)
• 作者选择了故园中的哪些景物来让我们回 忆起肖邦最成熟的作品的。请朗读课文并 找出文中描写的内容以及与之对应的肖邦 的成熟的作品。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 1:16:57 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
•
故园的四季――生命的四季
故园之冬
• 朗读课文的最后四个小节（第24～27节）。 请注意文中的“没有”与“有”。
• 肖邦在生命的秋季就已经结束，为什么这 里作者说“他还在这里”？
• 这里的他指的是肖邦的灵魂，肖邦的音乐 就是肖邦的灵魂，它是永存的。
思考：
• “然而，这里最美的是冬天…….” • 对于冬天，作者没有过多的铺陈描写，为什么却
馨香醉人的玉浆，揭示世界的无限美好，给人 以最大的精神享受 是斗争武器：“藏在花丛中的大炮”
同人“促膝谈心” 最坚韧的纽带、民族精神的支柱与基础
认识肖邦
肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢 琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十 分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲， 8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院 作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家 。29岁后流亡法国，1849年10月17日，肖邦在他的巴 黎寓所中逝世，享年39岁。临终前，他嘱托亲人将自 己的心脏运回祖国波兰安葬。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 1:16:57 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
•
故园的四季――生命的四季
故园之冬
• 朗读课文的最后四个小节（第24～27节）。 请注意文中的“没有”与“有”。
• 肖邦在生命的秋季就已经结束，为什么这 里作者说“他还在这里”？
• 这里的他指的是肖邦的灵魂，肖邦的音乐 就是肖邦的灵魂，它是永存的。
思考：
• “然而，这里最美的是冬天…….” • 对于冬天，作者没有过多的铺陈描写，为什么却
馨香醉人的玉浆，揭示世界的无限美好，给人 以最大的精神享受 是斗争武器：“藏在花丛中的大炮”
同人“促膝谈心” 最坚韧的纽带、民族精神的支柱与基础
认识肖邦
肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢 琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十 分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲， 8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院 作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家 。29岁后流亡法国，1849年10月17日，肖邦在他的巴 黎寓所中逝世，享年39岁。临终前，他嘱托亲人将自 己的心脏运回祖国波兰安葬。
必修三《肖邦故园》课件
2.语言雅致亲切，抒情浪漫。 比如第一部分对肖邦故园的历史回顾就是用一种抒
情的笔调写成，第7段的遣词造句的精雕细刻，再比如第 26－27段，作者忽然用了第二人称“你”，一下子拉近 了读者的距离。比喻等修辞手法的运用在本文中更是恰到 好处，比如第五部分，在描写肖邦故园春、夏、秋、冬四 季美景的时候用了一连串的比喻，“它像一只轮船，漂浮 在花园绿色的海洋里”（小屋），“宛如在旭日东升的时 候飘在庄园上空的一片云彩”（樱花），“像是为蜻蜓和 甲虫准备的排筏”（睡莲），“就像昔日挂在马脖子上的 铃铛”（冬天的树木）这样的比喻贴切生动，把景物写活 了，而再把景物与肖邦的音乐对照起来，赋予风景以精神， 赋予音乐以形象，则是更难能可贵的。
评价：肖邦音乐的高度思想价值在于它反映了19世纪30～40年代欧洲资产 阶级民族运动总潮流的一个侧面，喊出了受压迫受奴役的波兰民族愤怒、反抗的 声音。肖邦的音乐具有浓厚的波兰民族风格。他对民族民间音乐的态度非常严肃， 反对猎奇，同时又不被它所束缚，总是努力体会它的特质加以重新创造。这样， 他既提高了民间音乐体裁的艺术水平，又保持了它纯净的风格，从不丧失其鲜明 的民族民间特色。他对当时西欧在音乐创作手段方面获得的经验和成果有深刻的 了解和掌握，并将它作为自己创作的起点，从而使自己的音乐具有同古典传统有 深刻联系的严谨完整的艺术形式。但是肖邦又从来不受传统的束缚，敢于大胆突 破传统，进行创新。这特别表现在他深入地挖掘和丰富了诸如前奏曲、练习曲、 叙事曲、夜曲、即兴曲、谐谑曲等一系列音乐体裁的潜在的艺术表现力，赋予它 们以新的社会内容。他的旋律有高度的感情表现力，极富于个性，他的和声语言 新颖大胆，钢琴织体细腻而富于色彩。这一切因素融合在一起，形成了一种新颖 的独特的“肖邦风格”，为欧洲音乐的历史发展做出了贡献。
肖邦故园ppt32 苏教版
（单联峰）
写作竞技场
抒写你心中独特的“故园”
课后作业
假设肖邦是一位散文家，你如 何用诗意的语言描绘肖邦故园的四 季？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
写作竞技场
抒写你心中独特的“故园”
课后作业
假设肖邦是一位散文家，你如 何用诗意的语言描绘肖邦故园的四 季？
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1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹 、李斯特等来往密切。这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还 是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时 写成的。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国 蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵 占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸 怀。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授 予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝， 表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年，肖邦 病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安 慰他那颗赤子之心。
欣赏品味，感受意境
关于四季的描写 （20—27段） 思考：文中哪些描写中可以看出“花 园与肖邦音乐般配”？
故园四季——春
F大调前奏曲
嫩黄色的栗树新叶
刚刚出茧的蝴蝶的娇嫩 的翅膀
粉红色的日本樱花 旭日东升时的一片云彩
娇嫩温柔，轻盈明丽
酷似一首最温柔的曲子，落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
故园四季——夏
之二：肖邦对故园 从什么地方可以看出肖邦对故园的情感很深？
乡
村
在此出生：无限眷恋，常探望故里
是
整
青春年少：总爱坐在河边，坐在树下
个
去巴黎之前的几个星期：专程告别
祖
1848年国外来信：依稀记得国内唱 的歌；眼前浮现出了故乡的景色
国地有千丝万缕的联系。
分析课文，深层解读 第四部分(第13—19段)
之三：肖邦的影响 思考：可联系全文，说说肖邦、肖邦音乐和肖邦故
园对世界的影响。
明确： 肖邦的音乐已经成为民族的最坚韧的纽带，成为
民族精神支柱和基础，作为一种斗争武器有不可估量 的威力。肖邦故园在这里已经不再是波兰的文化遗产 ，它已经超越了欧洲，甚至对整个世界产生了深远影 响。肖邦故园是音乐拓荒者的精神家园，一个象征， 一个符号，一个图腾，为后人所景仰、膜拜。
为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自 1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国 际肖邦钢琴作品比赛”，这是国际上水平最 高、影响最大的钢琴比赛之一。
分析课文，深层解读 研读第二部分(第3—8段)
• 之一：故园对肖邦
• １.肖邦故园有哪些特点?故园与肖邦音乐有哪些内在联系?
• 肖邦故园:清寒、简陋、朴素,突出对比肖邦音乐的伟大.
初步感知，理清思路（概括下列各部分内容）
第一部分(第1—2段)：对肖邦故园的历史回顾 第二部分(第3—8段)：阐述肖邦故园周围环境 与肖邦音乐的联系。 第三部分(第9—12段)：写肖邦对故土的热爱 第四部分(第13—19段)：故居现状，肖邦音乐 的精神力量以及影响。 第五部分(第20—27段)：
肖邦故园四季之美与肖邦音乐的美妙融合。
❖ 祖国,我永远忠 于你,为你献身, 用我的琴声永远 为你歌唱和战斗!
❖(肖邦·波兰)
与肖邦促膝谈心
一、积累字词
jiù jìn lǔ lüè bì è líng dīng
❖ 马厩 灰烬 掳掠 庇护 厄运 伶仃
sù
piān
❖ 夙愿 浮想联翩
qú yě lào 通衢 陶冶 烙印
qiǎn quǎn xīn qiā dàn
世界著名音乐家知多少
莫 扎 特
德 彪 西
巴 赫
柴 科 夫 斯 基
勃 拉 姆 斯
李 斯 特
海 顿
贝 多 芬
肖邦故园
踱步在黑白键上的钢琴诗人
——肖邦 （Chopin）
肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲 的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开 始学习钢琴,7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时 进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和 作曲家。
• 内在联系:肖邦故园孕育了肖邦的音乐风格, 对故园的无限眷恋,
恰恰能滋长肖邦心中对祖国的感情，从而使其音乐充满了热烈
的爱国主义情结。
• 参考第四段：“在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，
往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半
自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时
关键词：肖邦故园、肖邦、肖邦音乐
第二课时
世界名曲知多少
华沙西北部50多公里的幽静小村－热拉佐 瓦·沃拉的肖邦故居
位于波兰热拉佐瓦沃拉的肖邦故居内的练琴房
❖ 肖邦少年时使用过的“长颈鹿”竖式钢琴。
肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各 种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、 练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个 性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、 气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲 的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为 “浪漫主义的钢琴诗人”。
jíbó
❖ 缱绻 馨香 雪o橇 荒诞不经 瘠薄
chuǎn jǐ yùn
tī qióng jié
❖❖ 命途多舛 给予 蕴藏 玲珑剔透 茕茕孑立
初步感知，理清思路（概括下列各部分内容） 学生自由选取一部分进行概括归纳,然后到黑板上板书
第一部分(第1—2段)： 第二部分(第3—8段)： 第三部分(第9—12段)： 第四部分(第13—19段)： 第五部分(第20—27段)：
寂静忧郁，令人难忘
故园四季——冬
降A大调前奏曲
四野茫茫，白雪覆盖
没有
马、雪橇 狐裘、美女 母亲、姐妹
只有
无边的静寂 微弱的琴声 他还在这里
纯白空旷，静寂孤独。
景物描写特点：把景色与肖邦的音乐进行对照式描写。使无 形的音乐更具生动形象，也使风景有了情感和精神的寄托。
白色和黄色的睡莲 水面散发了阵阵幽香
歌中的叠句 船歌中的一串串琶音
很灰、淡紫的亭亭玉立的 F小调叙事曲开头的几节 树干整整齐齐，有条不紊
簌簌声、芬芳的香味 成熟清丽，馥郁悠扬
悠扬的旋律、清丽的和声
故园四季——秋
金黄的树冠
寂静的草坪
花园的林阴小道 玲珑剔透的小桥
落叶的沙沙声
忧伤的奏鸣曲那结尾的，令人难忘的三重奏
期的渊源关系”。
• 2.我们平时的阅读体验中，有没有这样的例子——艺术家与他
的家乡、与他的环境密切相关？
• 阿宝 陕北民歌
赵本山 东北风情
• 杨丽萍 云南
贾平凹 陕西
• ……
• 3.故乡养育了我们，也给了我们最初的教育，你认为自己家乡
的那片土地给了你哪些方面的教育？
分析课文，深层解读 第三部分(第9—12段)：
欣赏品味，感受意境
关于四季的描写 （20—27段） 思考：文中哪些描写中可以看出“花 园与肖邦音乐般配”？
故园四季——春
F大调前奏曲
嫩黄色的栗树新叶
刚刚出茧的蝴蝶的娇嫩 的翅膀
粉红色的日本樱花 旭日东升时的一片云彩
娇嫩温柔，轻盈明丽
酷似一首最温柔的曲子，落在黑白琴键上的轻盈的速奏。
故园四季——夏
之二：肖邦对故园 从什么地方可以看出肖邦对故园的情感很深？
乡
村
在此出生：无限眷恋，常探望故里
是
整
青春年少：总爱坐在河边，坐在树下
个
去巴黎之前的几个星期：专程告别
祖
1848年国外来信：依稀记得国内唱 的歌；眼前浮现出了故乡的景色
国地有千丝万缕的联系。
分析课文，深层解读 第四部分(第13—19段)
之三：肖邦的影响 思考：可联系全文，说说肖邦、肖邦音乐和肖邦故
园对世界的影响。
明确： 肖邦的音乐已经成为民族的最坚韧的纽带，成为
民族精神支柱和基础，作为一种斗争武器有不可估量 的威力。肖邦故园在这里已经不再是波兰的文化遗产 ，它已经超越了欧洲，甚至对整个世界产生了深远影 响。肖邦故园是音乐拓荒者的精神家园，一个象征， 一个符号，一个图腾，为后人所景仰、膜拜。
为纪念这位伟大的爱国音乐家，波兰自 1927年起，每五年在首都华沙举行一次“国 际肖邦钢琴作品比赛”，这是国际上水平最 高、影响最大的钢琴比赛之一。
分析课文，深层解读 研读第二部分(第3—8段)
• 之一：故园对肖邦
• １.肖邦故园有哪些特点?故园与肖邦音乐有哪些内在联系?
• 肖邦故园:清寒、简陋、朴素,突出对比肖邦音乐的伟大.
初步感知，理清思路（概括下列各部分内容）
第一部分(第1—2段)：对肖邦故园的历史回顾 第二部分(第3—8段)：阐述肖邦故园周围环境 与肖邦音乐的联系。 第三部分(第9—12段)：写肖邦对故土的热爱 第四部分(第13—19段)：故居现状，肖邦音乐 的精神力量以及影响。 第五部分(第20—27段)：
肖邦故园四季之美与肖邦音乐的美妙融合。
❖ 祖国,我永远忠 于你,为你献身, 用我的琴声永远 为你歌唱和战斗!
❖(肖邦·波兰)
与肖邦促膝谈心
一、积累字词
jiù jìn lǔ lüè bì è líng dīng
❖ 马厩 灰烬 掳掠 庇护 厄运 伶仃
sù
piān
❖ 夙愿 浮想联翩
qú yě lào 通衢 陶冶 烙印
qiǎn quǎn xīn qiā dàn
世界著名音乐家知多少
莫 扎 特
德 彪 西
巴 赫
柴 科 夫 斯 基
勃 拉 姆 斯
李 斯 特
海 顿
贝 多 芬
肖邦故园
踱步在黑白键上的钢琴诗人
——肖邦 （Chopin）
肖邦(1810 - 1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲 的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开 始学习钢琴,7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时 进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和 作曲家。
• 内在联系:肖邦故园孕育了肖邦的音乐风格, 对故园的无限眷恋,
恰恰能滋长肖邦心中对祖国的感情，从而使其音乐充满了热烈
的爱国主义情结。
• 参考第四段：“在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律，
往往会反复出现在成熟的艺术家的作品之中，在这里，还会半
自觉地，有时则完全是不自觉地展示出儿时之国同创作成熟时
关键词：肖邦故园、肖邦、肖邦音乐
第二课时
世界名曲知多少
华沙西北部50多公里的幽静小村－热拉佐 瓦·沃拉的肖邦故居
位于波兰热拉佐瓦沃拉的肖邦故居内的练琴房
❖ 肖邦少年时使用过的“长颈鹿”竖式钢琴。
肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各 种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、 练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个 性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、 气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲 的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为 “浪漫主义的钢琴诗人”。
jíbó
❖ 缱绻 馨香 雪o橇 荒诞不经 瘠薄
chuǎn jǐ yùn
tī qióng jié
❖❖ 命途多舛 给予 蕴藏 玲珑剔透 茕茕孑立
初步感知，理清思路（概括下列各部分内容） 学生自由选取一部分进行概括归纳,然后到黑板上板书
第一部分(第1—2段)： 第二部分(第3—8段)： 第三部分(第9—12段)： 第四部分(第13—19段)： 第五部分(第20—27段)：
寂静忧郁，令人难忘
故园四季——冬
降A大调前奏曲
四野茫茫，白雪覆盖
没有
马、雪橇 狐裘、美女 母亲、姐妹
只有
无边的静寂 微弱的琴声 他还在这里
纯白空旷，静寂孤独。
景物描写特点：把景色与肖邦的音乐进行对照式描写。使无 形的音乐更具生动形象，也使风景有了情感和精神的寄托。
白色和黄色的睡莲 水面散发了阵阵幽香
歌中的叠句 船歌中的一串串琶音
很灰、淡紫的亭亭玉立的 F小调叙事曲开头的几节 树干整整齐齐，有条不紊
簌簌声、芬芳的香味 成熟清丽，馥郁悠扬
悠扬的旋律、清丽的和声
故园四季——秋
金黄的树冠
寂静的草坪
花园的林阴小道 玲珑剔透的小桥
落叶的沙沙声
忧伤的奏鸣曲那结尾的，令人难忘的三重奏
期的渊源关系”。
• 2.我们平时的阅读体验中，有没有这样的例子——艺术家与他
的家乡、与他的环境密切相关？
• 阿宝 陕北民歌
赵本山 东北风情
• 杨丽萍 云南
贾平凹 陕西
• ……
• 3.故乡养育了我们，也给了我们最初的教育，你认为自己家乡
的那片土地给了你哪些方面的教育？
分析课文，深层解读 第三部分(第9—12段)：