初中物理专题-声现象
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
八年级物理上册《声现象》知识点归纳八班级物理上册《声现象》学问点归纳（精选6篇）八班级物理上册《声现象》学问点归纳篇1声音的产生与传播声音是由物体的振动产生的声音的传播需要介质（固体、液体和气体）真空不能传声2、声音在15℃空气中的速度为340m/s我们怎样听到声音听到声音的两种途径：耳朵听声和骨传声双耳效应：可由此推断声源方位声音的特性声音的三大特性：音调、响度、音色1、音调由发声体振动频率打算的，频率越大，音调越高。
2、响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
3、不同发声体所发出的声音的品质叫音色，由发声体的材料和结构打算噪声的危害和掌握减弱噪声的三条途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱凡是阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声声的利用声音可以传递能量声音可以传递信息利用超声波碎结石、清洗钟表等精密仪器等医生查病时的“闻”，b超诊病，敲铁轨听声音等八班级物理上册《声现象》学问点归纳篇2一、声音的发生与传播现象：1、课本p13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，动听的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，悦耳的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率肯定在20-XX0次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①p14图1.1-4所示的试验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
初中物理知识点精细笔记-第一章_声现象(期中考试复习)
第一章声现象第一节声音的产生和传播1.声源：振动的发声物体。
2.声音的产生：声是由物体的产生的。
一切正在发生的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由产生的。
3.声音的传播：声以的形式传播着。
声的传播需要，不能传声。
多数情况下，声音的传播速度v气＜v液＜v固。
4.声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。
影响声速的因素：、。
时空气中的声速是。
第二节我们怎样听到声音1.听觉的传播途径：发声体振动→（通过空气等介质传播）→鼓膜振动→（通过听小骨等组织传播）→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。
2.骨传导的传播途径：发声体振动→（头骨、颌骨）→鼓膜振动→（听觉神经）→大脑骨传导的原理：。
演员进行《千手观音》的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了。
3.耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。
传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。
4.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。
双耳效应的应用：。
第三节声音的特性1.声音的三个特性：、、。
2.音调：声音的叫音调。
●频率：物体在1s内振动的次数叫频率。
频率的符号为f，单位为Hz。
1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。
●决定音调高低的因素：。
物体的振动频率越高，发出的音调越高。
●大多数人能够听到的频率范围从到。
●超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。
这两种声人都听不到。
蝙蝠、海豚能发出超声波。
海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。
●演示实验：探究影响音调高低的因素。
【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
九年级物理总复习——声现象(教师版)
九年级物理总复习——声现象知识点一：声音的产生和传播1. 声音的产生：由物体 而产生， 停顿，发声停顿。
2. 声音的传播：声音的传播需要 ，声音以 的形式在介质中向外传播。
气体、液体、固体是传播声音的介质。
真空中不能传声。
3. 声速：声速跟介质的种类有关。
一般来说，声音在 中传播得最快，在 中传播得最慢。
声音在15℃空气中的传播速度为 。
几种物质中的声速)/(1-⋅s m v空气〔15℃〕 340海水〔25℃〕 1531 空气〔25℃〕 346 铜〔棒〕 3750软木 500 大理石 3810煤油〔25℃〕 1324 铝〔棒〕 5000蒸馏水〔25℃〕 1497 铁〔棒〕 52004. 回声：指声音在传播过程中遇到障碍物 回来的现象。
利用回声可以测间隔 。
小结：知道声音是由于物体的振动而产生的。
知道声音的传播需要介质。
知道声音在空气中的传播速度。
知道回声现象。
知识点三：声音的特性1. 声音的三个特性定义 决定因素 听感表现 响度 声音的强弱〔大小〕音调 声音的上下音色 声音的品质2. 人耳能听到的声音回忆 声音产生的条件：声音是由物体 产生的。
例1：以下关于声现象的说法中，错误的选项是 〔 〕A. 悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B. 宇航员们在月球上不能直接用口语交谈C. 声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D. 声音在各种介质中的传播速度是一样的解析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，气体、液体、固体是传播声音的介质。
真空中不能传声。
声速跟介质的种类有关。
一般来说，声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢。
声音在15℃空气中的传播速度为340m/s 。
答案：D平行练习：2022年北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌〞精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众的耳朵中。
答案：振动空气回忆声音的传播：〔1〕声音的传播必须依靠，传播声音的介质有、、。
〔2〕声音以形式向外传播，真空传声。
备战中考物理专题训练---声现象问题求解题分类附答案
一、初中物理声现象问题求解方法1．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开C．能听到声音,乒乓球也会被弹开D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开【答案】B【解析】【详解】甲图中，敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球会弹起这是因为声音由空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动；在月球上做乙图这个实验，真空不能传声，声音不能传播，所以不能听到声音，声波无法传播，振动也就不会传到左侧音叉，所以小球也不会弹起．故选B．2．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_____；乒乓球在实验中的作用是_____；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明_____．（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明_____；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是_____（选填“甲”或“乙”）．（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第_____次钢尺振动得快，它的音调_____（填“高”或“低”），这说明音调与_____有关．【答案】发声体在振动把音叉的振动放大振幅越大，响度越大空气能传声乙一高频率【解析】【分析】【详解】（1）声音由振动产生，为了表示发声体的振动，采用放大法，所以如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象就说明发声体在振动；音叉的振动是不容易直接看到的，而乒乓球的跳动很容易看到，所以乒乓球在实验中的作用就是将音叉的振动放大；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大．（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明右边音叉的振动能通过空气传递到左边的音叉，即空气能传声；因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的是乙图，因为声波不能从右边传递到左边，而敲击甲图的音叉是仍然能够振动的，泡沫塑料球会被弹起．（3）使钢尺两次振动幅度大致相同，即保证振幅相同，而两次伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，可以比较音调与频率的关系．比较两种情况，第一次钢尺伸出短，振动得快，它的音调高，这说明音调与频率有关．3．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，使钢尺振动的_______不同，则钢尺发出声音的_________就不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨尺，钢尺振动的___________不同，则钢尺发出声音的__________就不同。
物理声现象题20套(带答案)及解析
物理声现象题20套(带答案)及解析一、初中物理声现象1．下列有关声音的说法，正确的是（）A. 人说悄悄话时，声带是不振动的B. 超声波能击碎病人体内的结石，说明声音具有能量C. 考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声D. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的响度不同【答案】B【解析】【解答】解：A、一切正在发声的物体都在振动，人说悄悄话时，声带也在振动，故A错误；B、利用超声波击碎病人体内的结石，说明声波能够传递能量，故B正确；C、考场周围禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故C错误；D、区分不同人的说话声是音色不同，故D错误．故选B．【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）超声波可以传递能量．（3）减弱噪声的三条途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减；（4）响度是指声音的大小．2．在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞“．根据现象下列说法错误的是（）A. 将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B. “跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C. 音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D. 音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞【答案】A【解析】【解答】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A错误；BCD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，空气的振动又会引起草叶的振动，音乐节奏快时，声波频率高，叶子振动的就快；反之，则慢，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也就停止了振动，故BCD正确．故选A．【分析】跳舞草能随着音乐跳舞，是因为音乐响起，引起周围空气振动，节奏不同，周围空气振动不同，因而跳舞草振动不同．3．小徐在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上三项都是【答案】C【解析】【解答】解：在教室里能分辨出教室外老师的说话声，主要是依据不同人声音的音色不同，故ABD错误、C正确．故选C．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．4．2017年4月22日“天宫二号”与“天舟一号”成功对接，我国航天技术又上升到一个新的台阶，如图所示是在对接前从天宫看天舟的图片，下列有关说法错误的是（）A. 发射“天舟一号”的火箭主要用液态氢作为燃料，选择该燃料的原因是它的比热容大B. “天舟一号”所使用的供电装置最可行的是太阳能电池C. “天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”是静止的D. 航天员在飞船外共同作业时需要借助电子设备对话，是因为声音不能在真空中传播【答案】A【解析】【解答】A、用液态氢作为燃料是氢的热值较大，A符合题意；B、用太阳能电池板将太阳能转化为电能，太阳能在太空中是非常丰富的，B不符合题意；C、“天宫二号”与“天舟一号”成功对接后，以“天宫二号”为参照物，“天舟一号”没有位置的变化，所以是静止的，C不符合题意；D、太空中是真空，真空不能传声，所以对话要借助电子设备，D不符合题意。
初中物理知识点总结(精简版)教学提纲
第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率(ƒ)有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
（响度单位分贝dB,正常说话60dB）5．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
6．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
7．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
热力学温度（T）也称绝对温度：符号T,单位开尔文，简称开（k）。
摄氏温度与热力学温度换算：T=t+273。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
温度计使用注意事项：1.选择合适量程。
2.温度计玻璃泡不能接触容器底或壁。
3读数时要等示数稳定再度；读数过程玻璃瓶不能离开被测液体；视线与液体凸处平行。
4. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
5. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。
要吸热。
其中晶体熔化需要1.温度达到熔点2.继续吸热6. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.7. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。
物理声现象常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
物理声现象常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、初中物理声现象1．关于声的认识，下列说法正确的是（）A. 声音在15℃的空气中传播速度约为1500 m/sB. 噪声扰民主要是因为其音调太高C. 声音既可以传递信息，又可以传递能量D. 超声波在空气中比次声波传播速度大【答案】C【解析】【解答】解：A、在15℃的空气中声音的传播速度是340m/s，故A错误；B、噪声扰民主要是因为它发出声音的响度较大，故B错误；C、声波既可以传递信息，也可以传播能量；如利用B超对孕妇做常规检查，是利用声波传递信息；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，是利用声波能够传递能量，故C正确；D、在同种介质中超声波与次声波的传播速度相同，故D错误．故选C．【分析】（1）声音在15℃的空气中声音的传播速度是340m/s；（2）噪声的分类有两种：①从物理角度考虑：物体做不规则振动时发出的声音是噪声；②从生活角度考虑：凡是干扰人们正常休息、学习和工作的，都是噪声；（3）声波可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声波能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等；（4）在同一介质中超声波和次声波传播的速度相同．2．下列关于声音的说法中正确的是（）A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越大音调越高B. “闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者C. “用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有做功的本领D. “公共场所不要高声说话”是要求人们说话时音调不要太高【答案】C【解析】【解答】解：A、物体振幅越大，响度越大，“响鼓也要重锤敲”，说明说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大；故A错误．B、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故B错误．C、“用超声波去除人体内的结石”是利用了高频声波具有能量，即具有做功的本领，故C正确．D、“公共场所不要高声说话”是要求人们说话时响度不要太大，故D错误．故选C．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音可以传递信息，也可以传递能量．3．经常归纳总结知识是一种良好的学习方法，下列四个选项是小夏所做的总结，完全正确的一组是（）A.声音特性影响因素描述举例响度振幅响鼓需要重锤敲、震耳欲聋音调频率不敢高声语、低声细语音色材质闻其声知其人、口技B.串联电路并联电路电流 I=I1=I2 I=I1+I2电压 U=U1+U2 U=U1=U2电阻R=R1+R2R=R1=R2C.电荷磁极种类正、负南、北相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引应用避雷针指南针D.电路图电压表电流表电路故障有示数无示数灯泡短路无示数有示数灯泡开路无示数无示数变阻器开路【答案】D【解析】【解答】解：A、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．响鼓需要重锤敲、震耳欲聋、不敢高声语、低声细语指的是响度；故A错误；B、在串联电路中，各处电流是相同的；总电压等于各部分电压之和，总电阻等于各电阻之和；在并联电路中，各支路两端电压相等；干路中的电流等于各支路电流的和；总电阻的倒数等于个电阻倒数之和，故B错误；C、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引，自然界两种电荷：正电荷和负电荷，人们利用电荷间的相互作用规律制成了验电器；避雷针是利用导体的性质来工作的；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南针能指示一定的方向就是由于受到了磁力的作用，故C错误；D、灯泡短路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表相当于与导线并联无示数；电路有较大电流通过，电流表有示数．如果灯泡开路，无电流通过灯泡，灯泡不发光；电压表串联在电路中测量电源电压有示数；电流表几乎无电流通过无示数．如果变阻器开路，整个电路处于开路状态，灯泡不亮，电流表无示数，电压表无示数，故D正确．故选：D．【分析】（1）根据声音的三个特征分析；乐音的三个特征是：响度、音调、音色．（2）根据串并联电路中电流、电压、电阻的特点分析；（3）根据电荷、磁极间的相互作用规律分析；（4）电路故障有两种，短路和断路．根据电流表和电压表的作用分析故障原因．4．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下有关声现象的说法中正确的是（）A. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音B. 有些高科技产品，不振动也可以发出声音C. 用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的【答案】C【解析】【解答】解：A、市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音，故A错误．B、物体不振动，是无法发出声音的，故B错误．C、用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量，故C正确．D、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D错误．故选C．【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；声音是由物体的振动产生的，音色反映了声音的品质与特色；声音的传播过程也是能量的传播过程．5．在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也随之慢下来；音乐停止时，它也就停止了跳舞；如图所示，人对着它唱歌时，它也会“跳舞“．根据现象下列说法错误的是（）A. 将“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也会翩翩起舞B. “跳舞草”能够跳舞是因为声音传播时引起空气的振动，振动的空气又会引起跳舞草叶子的振动C. 音乐节奏快时，声波频率大，叶子就振动得快D. 音乐停止时，没有了振动，它也就停止了跳舞【答案】A【解析】【解答】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，月球上没有空气，故“跳舞草”不会跳舞，故A错误；BCD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是这种草对声波的刺激很灵敏，声音传播时引起空气的振动，空气的振动又会引起草叶的振动，音乐节奏快时，声波频率高，叶子振动的就快；反之，则慢，音乐一旦停止，没有了振动，“跳舞草”也就停止了振动，故BCD正确．故选A．【分析】跳舞草能随着音乐跳舞，是因为音乐响起，引起周围空气振动，节奏不同，周围空气振动不同，因而跳舞草振动不同．6．小明家对面楼的住户正在装修房间，影响了他的学习和休息，为了减小影响，小明设计了下列方案，其中最佳方案是（）A. 将门窗关紧B. 用棉花塞住耳朵C. 将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵D. 将门窗打开，同时用棉花塞住耳朵【答案】C【解析】【解答】A、“将门窗关紧”是在噪声传播的过程中减弱噪声，可以减弱噪声但效果不是最佳，A不符合题意；B、“用棉花塞住耳朵”是在人耳接收处减弱噪声，可以减弱噪声但效果不是最佳，B不符合题意；C、“将门窗关紧，同时用棉花塞住耳朵”是在噪声传播的过程中和人耳接收处共同减弱噪声，减弱噪声的效果最佳，C符合题意；D、“将门窗打开”不仅没有减弱噪声，而是增大噪声，D不符合题意。
初中物理,第一章,声现象,知识点
第一章：声现象晨禾知识点1：声音的产生和传播1.1产生声音的原因声音是由物体振动产生的。
固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
1.2声音传播的条件声音传播需要介质，因为声音在传播时需要通过介质传递声波。
真空不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在气体中传播速度慢，而且传播速度还与温度有关。
一般情况下，声音在空气（15℃）中的传播速度是340m/s；如果在25℃是，声音在空气中的传播速度是346m/s。
特殊：软木500m/s。
声音进入橡胶速度会变慢。
声音其实就是震动，而橡胶本身有弹性还有一定的强度，会吸收声音震动的动能，也即阻尼大，所以变慢了。
例题：1、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，组建抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。
这个实验说明：（）A、声音是由物体振动产生的B声波在传播过程中能量逐渐减小C声音必须通过介质才能传播D声波在玻璃罩中发生了反射2、关于声音，下列说法正确的是：（）A、一切放生的物体都在振动B、只有物体在振动，我们就能听到声音C、声音在不同的介质中的传播速度相同D、声音在真空中的传播速度为3×108m/s3、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 （ ）A ．声音能否在真空中传播B ．声音产生的原因C ．音调是否与频率有关D ．声音传播是否需要时间4、下列关于声现象的说法正确的是（ ）A 、在钢铁总声音的声速小于在水中的声速。
B 、在水中的声速小于在空气中的声速。
C 、声音传播不需要介质，真空也能传播声音。
D 、人唱歌时歌声是声带振动的结果5、小强在暑假跟爸爸到峨眉山旅游，在一座古寺院里，有一座小亭子，亭子里挂了一口钟，善于观察的小强用重锤敲响古钟后发现，停止对钟得敲击之后，大钟任“余音未止”，其中的主要原因是（ ）A 、这是钟声在寺庙原子里的回声B 、敲击之后，大钟任然继续振动C 、大钟停止后空气还在振动D 、人的听觉在大脑神经中“暂留”现象4、风吹动树叶“沙沙”作响，此时的发声体是（ ）A 、风B 、 空气C 、树叶D 、以上都是5、手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，产生这种声音振动的是（ ）A 、手指B 、 琴弦C 、 空气D 、弦柱6、2009年春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢。
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5.减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱(如：禁止鸣笛、消声器)；②在传播过程中减弱(如：植树造林、隔音墙、关窗户)；③在人耳处减弱(如：捂耳朵、戴耳塞).
C．相机水平位置运动时遇到障碍物会自动控制相机,属于电磁波的应用,与声呐功能无关,故选项A不符合题意；“底部声呐”向下发出超声波,该超声波被景物反射,“底部声呐”接收反射回来的超声波,自动测量出相机到景物之间的距离,以便相机悬浮停在合适的高度上进行拍摄,故选项B符合题意；“无人相机”向下发射超声的“底部声呐”与相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开功能无关,故选项C不符合题意；拍摄笑脸属于光现象,与声呐功能无关,故选项D不符合题意.
3.(潍坊)为提高全体市民的防空安全意识,我市每年都要进行防空警报演练.为了使警报声传得更远,应该提高警报声的( )
A.音调B.响度C.音色D.频率
答案：B
一、单项选择题
1.(枣庄)下列关于声现象的说法中,正确的是( )
A．声波在真空中的传播速度等于340 m/s
B．声波可以传递信息,不可以传递能量
3.(达州)如图2-6所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图,下列说法正确的是( )
甲乙
图2-6
A．甲的音调比乙的音调低B．甲的音量比乙的音量小
C．甲的音调比乙的音调高D．甲的音量比乙的音量大
答案：D
解析：由图可知,两幅图中音叉振动的快慢相同,因此音调相同；偏离原位置程度不相同,因此响度不相同,甲偏离程度大,所以甲的响度大,即音量大.故选项D说法正确.
4.(凉山)白天你的邻居装修房子十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列措施中哪一个是合理可行的( )
A．叫邻居不装修房子B．将家中音响声音开到最大
C．赶快将家中的门窗关闭D．安装噪声监测装置
答案：C
解析：叫邻居不装修房子可以在声源处减弱噪声,但不合理,故选项A不可行；将家中音响声音开到最大,更加干扰你的学习和生活,故选项B不可行；关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声,故选项C合理可行；安装噪声监测装置只能检测出声音的大小,不能减弱噪声,故选项D不可行.
2.(菏泽)人工智能使得人们的生活越来越方便,华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”,相机内装有多种高科技传感器,底部装有镜头和声呐(发射超声,同时能接收超声的装置),机身只有240克.你认为向下发射超声的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关( )
A．用手机控制相机
B．相机能自动悬浮停在合适高度拍摄
3.声音的特性
特性
概念
决定因素
相应关系
音调
声音的高低
发声体振动的频率
发声体振动频率越高,音调越高；振动频率越低,音调越低
响度
声音的强弱或大小
发声体振动的振幅和距离发声体的远近
发声体振幅越大,响度越大；听者距离发声体越远,响度越小
音色
音品、音质
发声体的材料和结构
不同发声体,发出的声音的音色是不同的,人们根据音色能够辨别乐器或区分人
【解析】声音的响度和声源的振幅有关,还和距离发声体的远近有关,距离越远,响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度,如喊话时把手做成喇叭状放在嘴边.在日常生活中,利用声波来清洗钟表等精密的机械,“超声波碎石”等说明声音具有能量.医生用听诊器为病人诊病,是因为声音能传递信息,来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,橡皮管减少了声音的分散,提高了响度.
【答案】ACD
【变式训练】
5.当声音的音调或响度改变时,示波器上所显示的波形也会改变.如图2-4中给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体A和B振动的波形,其中________波形的音调高,_____波形的响度大.在图2-5中的甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知：图________是乐音的波形.
【答案】A
【变式训练】
3.(多选)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声.下列措施中,属于在传播环节控制噪声的是( )
A.临街的房屋安装隔音玻璃B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安装隔声板
答案：AD
考点4声的利用
【例4】医生用听诊器为病人诊病,使用过程中,听诊器运用了声音________(选填“具有能量”或“能传递信息”)的道理,来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样就可以很好地提高声音的________(选填“音调”或“响度”),此外,医生还可以利用超声波除去体内结石,说明超声波可以传递________.
2.(潍坊)随着社会的发展,环境污染越来越严重地影响我们的身心健康.我市为了改善市民的生活环境,创建宜居文明城市,采取了多项措施.下列措施中主要用于降低噪声污染的是( )
A.修建人工湖和湿地公园B.倡导市民低碳生活、绿色出行
C.高楼大厦减少使用玻璃幕墙D.市区道路设置禁止汽车鸣笛标志
答案：D
解析：修建人工湖和湿地公园是利用水的比热容大的特点来调节气温,不是为了降低噪声,故选项A不符合题意；倡导市民低碳生活、绿色出行是为了节约能源,保护环境,不是为了降低噪声,故选项B不符合题意；高楼大厦减少使用玻璃幕墙是为了减少镜面反射所形成的“光污染”,不是为了降低噪声,故选项C不符合题意；市区道路设置禁止汽车鸣笛标志是为了在声源处防止噪声的产生,故选项D符合题意.
考点1声音的产生与传播
【例1】(成都)如图2-1所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明( )
图2-1
A.发出声音的音叉在振动B.超声波具有能量
C.声音从空气传入水中响度会变大D.声音从空气传入水中速度会变小
【解析】正在发声的音叉是否振动,不容易观察,把它放到水里后,能够激起水花,看到水花飞溅,就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的.故本题答案选A.
考点3噪声的控制
【例3】(淮安)生活中经常需要控制噪声,以下措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A．道路两旁栽行道树B．考场周围禁鸣喇叭
C．机场员工佩戴耳罩D．建筑工地限时工作
【解析】道路两旁栽行道树可以在传播过程中减弱噪声,故选项A符合题意；考场周围禁鸣喇叭是从声源处减弱噪声,故选项B不符合题意；戴上防噪声的耳罩可以在接收处减弱噪声,故选项C不符合题意；限制建筑工地的工作时间是从声源处减弱噪声,故选项D不符合题意.
1.声音是由物体的振动产生的,任何发声的物体都在振动.振动停止,发声也同时停止,但声音并没有立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播.
2.声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音,真空不能传声,声音在介质中以波的形式传播.通常情况下,声音在固体中传得最快(软木除外),气体中最慢.我们听到的声音绝大多数是通过空气传播的.常温(15℃)下,声音在空气中的速度为340m/s.
方法二：实验器材：白纸、铅笔、长条桌.
实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲写“一”时的声音,重复几次实验,都可以清楚地听到写“一”时的声音.同学乙将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比耳朵与笔的距离相同),同学甲在相同的条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到甲在白纸上写“一”的声音.
(3)实验结论：______________________________ .
【解析】方法一：实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟.
实验步骤：把小闹钟调至响铃状态,然后轻放于大广口瓶里,听小闹钟的声音.用橡皮塞塞住广口瓶的瓶口并塞紧,要求不漏气,然后再听小闹钟的铃声.
实验结论：瓶内空气和瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传声.
C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
D．“女高音”中的“高”是指声音的频率高
答案：D
解析：真空不能传声,声波在空气中的传播速度约为340 m/s,故选项A错误；声波既可以传递信息,也可以传递能量,故选项B错误；“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大,故选项C错误；“女高音”中的“高”是指声音的音调高,发声体振动的频率高,故选项D正确.
甲乙丙
图2-3
A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同D.乐器发声的音调相同
【解析】因为声音是由物体振动产生的,乐器发声时都在振动,所以A选项说法正确.不同乐器、不同发声体的材料和结构不同,产生的音色不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类,音乐小组的三位同学各自的乐器音色不同,所以B选项说法错误.振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离,它决定了声音的响度.观察图示可知振幅相同,故乐器发声的响度相同,所以C选项说法正确.频率表示物体振动的快慢,物体振动越快,频率越高,音调越高,观察图形,可知发声体振动的频率相同,故音调相同,所以D选项说法正确.
【答案】A
【点评】把不容易观察到的现象转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换法.在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象.
【变式训练】
1.如图2-2所示,在“探究声音产生的原因”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开.下列说法中正确的是( )
图2-2
A.说明音调越高,乒乓球被弹开的幅度越大
【答案】能传递信息响度能量
【变式训练】
4.(多选)声波既传递“信息”也传递“能量”.下面事例中,主要利用声波传递“信息”的是( )
A.用超声波碎石B.用声呐探海深
C.利用B超做体检D.用超声波清洗精密仪器
答案：BC
考点5声的波形图像
【例5】(多选)音乐小组的三位同学制作了各自的乐器,这几种乐器发声的波形图如图2-3所示,对此说法正确的是( )