2020名校高考作文模拟题及范文：褒奖先进人物,弘扬正能量
2020届全国名校模拟作文题+范文+分析(一)
1.根据下面的材料，按要求作文。
一位成功人士在受邀参加母校的一次毕业典礼时说：“我没有什么成功的经验要告诉大家，因为我认为重要的不是获得“新经验”，而是记住‘老教训’。
比如，早餐要吃好，要叠被子，有需要时要求助，要及时付账单……”的确，比起新经验，这些老的教导、训诫对我们的人生应该更有借鉴和指导意义。
同学们，你们刚刚经历了自己的成人礼，即将走向人生的新里程，你对“新经验”与“老教训”有怎样的思考和认知？请你联系现实人生，写一篇文章谈谈你的看法和认识。
要求：选好角度，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于8 00字。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
电子竞技就是电子游戏比赛达到“竞技”层面的活动。
IG电子竞技俱乐部获得2018英雄联盟全球总决赛总冠军，高中生小明观看决赛直播，激动万分。
小明的母亲很担心——IG 夺冠固然值得庆贺，但会不会成为小明沉迷游戏的借口？以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此给小明的母亲写封信，解答她的疑惑或给她提出引导小明的建议。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
3.根据要求作文。
“念想儿”，是指带有感情色彩的纪念物。
对很多老北京来说，曾经的冬储大白菜是一种念想儿，现在一到冬天也会买上几棵，回味的是小时候的记忆和味道；对即将告别中学时代的高中生来说，一张毕业照是种念想儿，凝聚了美好的友谊和青葱岁月的记忆……念想儿，承载着一段回忆，一份深情。
请以“念想儿”为题，写一篇记叙文。
要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；有细节，有描写。
4.根据要求作文。
古人云：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
”坚持，通常意味着忍耐、执着和自信。
《周易》中说：“穷则变，变则通，通则久。
”改变，通常意味着敏锐、勇敢和变通。
坚持和改变都需要经历艰辛，也都可以获得成功。
请以“坚持与改变”为题，写一篇议论文。
2020高考模拟作文及范文：践行楷模精神,其中必定有我
2020高考模拟作文及范文：践行楷模精神，其中必定有我作文题阅读下面材料，根据要求作文。
于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献。
张富清：在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前，浴血疆场，视死如归，转业后为贫困山区奉献一生。
屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟疾治疗失效难题。
申纪兰：改革开放以来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚做出了巨大贡献。
孙家栋，黄旭华，南仁东，王有德，王继才……一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。
时值建国70周年，作为当代青年，请结合材料内容与社会现实，面向本校（统称“德润中学”）同学以“践行楷模精神，其中必定有我”为主题写一篇倡议书，告慰楷模，致敬时代，不负青春。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
命题方向责任担当：国家认同、社会责任科学精神：理性思维、勇于探究人文底蕴：人文关怀实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。
“告慰楷模，致敬时代，不负青春”是写作目的。
“楷模精神”是写作的重点，考生需要根据材料提供的人物素材，分析归纳楷模精神，比如爱国，敬业，奉献等；“必定有我”要求考生在写作中必须体现出新时代青年对楷模精神的认识与思考，尤其要突出自己如何践行楷模精神，不负青春。
2.立意限制。
材料立意指令限制严格，考生必须紧紧围绕“践行楷模精神，其中必定有我”展开，思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代，不负青春。
如果只是泛泛而谈楷模精神的表现，介绍中国现代化建设取得的成就；或脱离楷模精神，只谈爱国、敬业、奋斗、坚守，则属于偏跑。
3.写作主体限制。
“时值建国70周年，作为当代青年”，要求考生立足当下时代，有身份带入感，考生面对的写作对象为本校同学，要有交流意识。
以青年学生的主体身份谈自己作为新时代青年对楷模精神的认识思考，及新时代青年应该肩负的责任担当等。
褒奖先进人物弘扬正能量作文
褒奖先进人物弘扬正能量作文哇哦！我今天要跟大家分享一个超级厉害的人！就是我们村村长大叔啦！他真的是太棒了，简直就像超级英雄一样！
有一次，我们村庆祝五一劳动节，村长大叔可是最辛苦的一个！他早早就起床，带头组织大家一起打扫街道，整理花坛，还跟大家一起搭起了五彩的彩旗。
我跑去问他：“村长大叔，你这么辛苦，不累吗？”他笑眯眯地说：“不累不累，这是为了让我们村子更美丽，大家过得更开心呀！”
还有一次，有个大雨天，水淹了村里的小溪，我们担心溪水会淹到低洼地方的房子。
村长大叔听说了，马上组织大家拿来铁锹、竹竿，大家一起排水，把水导到了河里。
我看见他浑身湿透了，可他还是一直在鼓励大家：“不怕不怕，有困难我们一起来解决！”
还有一次，村里开了个义卖会，卖钱是为了给贫困山区的小朋友买书包和书籍。
村长大叔不但帮忙搬东西、布置场地，还自己做了一大锅热气腾腾的馄饨，卖了给大家，钱都捐出去了。
我问他：“村长大叔，你怎么这么善良？”他摸摸我的头说：“小朋友，我们要把爱传递下去，每个人都能幸福快乐。
”。
哎呀呀，每次看到村长大叔这样，我就觉得他就像一个大大的太阳，照亮了我们村子的每一个角落！他不但帮助我们，还教会了我们很多正能量的东西。
每当我遇到困难的时候，我就会想起村长大叔说的话：“不怕不怕，有困难我们一起来解决！”然后我就会勇敢地面对，努力去克服困难。
所以，我觉得村长大叔真的是一个超级厉害的人！他用自己的行动，教会了我们很多东西：勇敢面对困难，乐于助人，用心去帮助别人。
我好希望长大后也能像他一样，做一个可以帮助别人的人，让更多的人都能感受到温暖和关爱！
嘿嘿，村长大叔，你真是太棒了！。
2020高考作文题目预测及范文：榜样力量
【导语】让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！想要作⽂写的好，作⽂素材是必不可少的。
以下是为⼤家整理的《2020⾼考作⽂题⽬预测及范⽂》供您查阅。
主题速读&对接⾼考 作为新时代青年，⾼中⽣要传递榜样⼒量，践⾏榜样精神。
正因其与⾼中⽣息息相关，“榜样⼒量”这⼀主题在历年⾼考作⽂命题中多有出现。
如2019年⾼考全国卷I作⽂题“青春接棒，强国有我”，材料再现“五四”青年的爱国⾏动，以此激励当代青年奋勇接棒，引导考⽣学习榜样⼒量，写作任务⑤“写给某位‘百年中国功勋⼈物’的国庆节慰问信”，更直接体现了榜样⼒量;天津卷作⽂题“爱国情怀"，给出⽅志敏、陶⾏知、黄⼤年这三个榜样⼈物的名⾔，要求考⽣由此⽣发感悟和思考继⽽作⽂，渗透着“榜样⼒量”的主题。
2018年⾼考天津卷作⽂题，要求考⽣围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统⽂化中有关道德修养的优秀因⼦，引导考⽣对成才成器、国之重器等进⾏深⼈思考，启迪考⽣做⼤国栋梁，争当新时代的榜样。
3.0解读与⽴意 常规⾓度:从榜样⾝上汲取正能量 当前，我国正处在决战脱贫攻坚、决胜全⾯⼩康的关键阶段，社会尤其需要弘扬真善美，传播正能量。
当今社会所推崇的榜样⼈物，往往有更⾼的政治觉悟，更坚定的理想信念，更崇⾼的精神境界和更优良的个⼈素养。
以这样的⼈物为榜样，能获得满满的正能量，进⽽激励我们奋发进取，不断提升⾃我，为社会贡献⾃⼰的⼒量。
核⼼⾓度:观榜样见贤思齐，学榜样躬⾝实践 榜样就在我们⾝边，他们在平凡的岗位上⼲着不平凡的事业，或富于理想、敢于创新，或⼀⾝正⽓、⼼系百姓，或勇于担当、⽆私奉献，或坚守信仰、践⾏誓⾔。
榜样引导⼈们以⼈为镜，见贤思齐，更催⼈奋进，扬做⼈、做事正⽓。
所以，我们不仅要观榜样，更要学榜样、做榜样。
创新⾓度1:榜样是⼈不是神，莫“神化”榜样 榜样固然会在某⼀⽅⾯超出常⼈，但⼈⽆完⼈，榜样也有⾃⾝的不⾜。
2020年高考作文模拟题(二)：崇尚英雄,精忠报国
2020年高考作文模拟题（二）：崇尚英雄，精忠报国一、模拟真题阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：2019年4月2日凌晨，在四川凉山森林火灾中遇难的30名救火英雄遗体已抵达西昌。
一些市民走上街头，泣喊“英雄一路走好”，部分路面摆放了菊花。
材料2：2019年4月12日，网民黄某在微信群中发布侮辱四川凉山救火英雄言论，当日，他因涉嫌寻衅滋事罪被公安机关依法刑事拘留。
对此，你怎么看？请结合材料，谈谈你的理解与思考，写一篇800字以上的作文。
二、立意点拨材料共两段文字，第一则的关键词是“崇尚英雄，送别英雄”，第二则关键词“侮辱英雄，刑事拘留”。
只要能立足“英雄”主题，围绕“当下我们应该如何对待英雄”的话题，结合材料给出自己的回答，都可以。
因此，写作角度有多个。
需要注意的是，写作时不能抛开两则材料，一定要围绕题目材料去谈论英雄，这样才算就事论事，也才能完成写作指令。
三、代表性作文及点评辱英雄者，人必辱之近日，四川凉山大火牵动着中国人民的心，因救火而牺牲的消防英雄受到所有人的尊敬。
当英雄骨灰返回家乡时，人们自发上街悼念。
然而在网上却出现了一小撮别有用心的侮辱英雄的声音。
但这种声音很快被淹没，发布者也被公安机关刑拘。
西昌市民让人尊敬，而黄某则自取其辱，正所谓：敬英雄者，人恒敬之；辱英雄者，人必辱之！“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。
”在当下，不止是这些消防员们逆火而行，更有无数保卫祖国、守护社会的英雄：边防军人、排雷专家、扫毒民警、反恐队员……谁也不能否认他们是铁骨铮铮的战士，是顶天立地的英雄！他们用自己的肩膀，撑起了民族的脊梁，也为我们挡住了风霜刀剑。
这样的人，本该值得尊敬，然而以网民黄某为代表的一些人，却反而在网上肆意污辱，这令人痛心，也值得反思。
从歪曲狼牙山五壮士，到抹黑董存瑞黄继光邱少云等战斗英雄，近年来，互联网上污蔑英雄的事情并不少见。
究其原因，其一是在网上污蔑英雄的成本很低。
动动手指，在网络上传播就可以做到。
2020届高考语文全国百强名校模拟作文题(附名师审题立意解析优秀作文示范)
81.养国家精神，做中国骄傲“岂曰无衣？与子同袍”是国家兴亡、匹夫有责的爱国精神，“位卑未敢忘忧国”是有一分光发一分热的敬业精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是先人后己、与人同乐的奉献精神，……这些都是中华民族历史长河中脉脉流淌而且愈发熠熠生辉的国家精神。
在新时代的今天，我们更要明确国家精神的内涵，明确中国骄傲的概念，唯有如此，才能开辟中国特色社会主义“新时代”。
国家精神是敬业精神。
87岁的袁隆平依然坚守岗位，不断书写杂交水稻崭新篇章——海水稻、敲掉水稻中的“铬”元素、沙漠稻。
97岁的许渊冲每天翻译一张纸的莎士比亚，他给自己定下目标，翻译完全部的莎士比亚。
耄耋之年的张锦秋，用她的建筑才华在中国大地上留下汉唐遗风的西安古都，一个人、一座城。
太多和他们一样，在本职工作上精益求精、敬业乐业的人，我们称他们为“大国工匠”“国家精神”。
国家精神是爱国精神。
“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”“为什么我眼中常含着泪水，因为我对着土地爱得深沉”是诗人笔下对国家的热爱和忠贞，隐姓埋名三十年潜心科研的氢弹之父于敏、脱下博士服穿着农民装设计“天眼”的南仁东是用行动书写对国家的信仰，雅加达亚运会站在冠军领奖台上的孙杨在国旗掉落后坚持重新升起国旗是对国家尊严的维护。
太多和他们一样，深爱祖国、扎根祖国、反哺祖国、建设祖国的人，我们称他们为“人民英雄”“国家精神”。
国家精神也是平凡人做好时代小注脚的正能量。
危急时刻处乱不惊的7岁女孩，赋予了“中国骄傲”更丰富的内涵。
还记得带孩子们唱出“苔花如米小、也学牡丹开”的山区支教老师梁俊，还记得在广州野生动物园坚守寂寞的普通工作人员林兆铭。
太多和他们一样，平凡无奇，却以不凡的智慧、乐观、奉献、坚守拨动着我们内心最柔软的地方的人，我们也称他们为“中国骄傲”“国家精神”。
反之，不敬业、不爱国的人，不论他看似如何光鲜亮丽、一呼百应，我们都不能把“国家精神”与之画上等号。
偷税漏税的某女星获得“国家精神造就者荣誉”，是“娱乐至上”的畸形产物，也是正确价值观没有广泛宣传树立的结果。
2020高考作文题目预测及范文：让英雄情怀激荡精神力量
2020 高考作文题目展望及范文：让英激情怀激荡精神力量下面的文字，依照要求写一篇很多于800 字的文章。
(60 分)①2014 年 8 月 31 日，十二届全国人大常委会第十次会表决通，将 9 月 30 日立烈士念日，提示人那些了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富献出生命的英雄。
②雷被成是造假，黄光堵眼、董存瑞炸堡被是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被疑，刘胡被意中成“ 的小三”，江姐被人成是出色相的流女性⋯⋯③天安广的人民英雄念碑上，并没有刻上某一个详尽英雄的名字。
不要窄化英雄的看法，只要足努力，平凡的人都能够成英雄。
——山西大学克思主学院教文以上文字引了你怎的思虑 ?写一篇文章加以述。
要求：①自角度，自，文体不限 ( 歌除外 ); ②不要走开资料内容及含意的范 ; ③很多于 800 字; ④不得抄，不得套作。
写作指：英雄精神就是民族精神，如何价英雄，如何对待英烈，反响的是核心价，体的是代的精气神。
光史的、英烈的念和恭敬，是我砥砺前行中有力的激励、鼓舞和激励，也是我不容辞的任和使命。
目了三资料，三资料次感，角度多元。
第一正面告我要英雄，致敬英雄 ; 第二指向，呈一些随意攻英雄，抹黑英雄的象 ; 第三提示我，不要窄化英雄，只要足努力，人人皆可英雄，意在提示我要保有英雄主的激情，向英雄学。
三资料的核心是：如何对待 ( 待 ) 英雄、英雄精神 ?写作上，能够从以下角度张开：第一，从是什么的角度思虑：什么人算英雄 ?英雄精神的内涵是什么 ?国当毛遂自荐 ; 勇舍己救人 ; 弱者声 ; 苦斗攻下科技 ; 精益求精造大国重器 ; 守平凡位几十年如一日 ; 冲在前国革裹尸 ; 守正道宁死不屈 ; 国民心系天下 ; 扶困增援弱者，⋯⋯些都是英雄。
英雄精神是“精忠国”的国精神 ; 是“砍不要，只要主真”的精神信奉 ; 是“死在荒漠、埋在青山”的奉献精神 ; 是“卧薪胆”的斗精神 ; 是精益求精追求优异的工匠精神 ; 是毛遂自荐勇的无畏精神 ; 是舍我其不容辞的担当精神 ; 是赤一不忘初心的干精神⋯⋯第二，从什么的角度思虑：我什么需要英雄 ?( 英雄精神的价与意 )比方：榜的力量 ; 模范的引 ; 个人成的需要 ; 家国展的需要⋯⋯特要写作的性。
褒奖先进人物弘扬正能量作文
褒奖先进人物弘扬正能量作文在这个世界上，总有一些人，他们用自己的行动，诠释着正能量的力量。
他们或许并不出名，但他们的善举却让我们感受到了人间的温暖。
今天，我要给大家讲一个这样的故事，让我们一起来褒奖这些先进人物，弘扬正能量吧！话说在一个小山村里，有这么一位老张。
老张今年已经七十多岁了，但他的身体却非常硬朗。
每天早晨，太阳还没升起，老张就开始了他的“工作”。
他会穿上那件破旧的运动服，戴上那顶破帽子，背起那个破麻袋，开始了他的“采药之旅”。
老张采药可不是为了卖钱，而是为了那些生病的人。
他觉得，能帮助别人是一件非常有意义的事情。
所以，他每天都会去山上采集各种草药，然后熬成汤，送给那些生病的人。
有时候，他还会把那些草药的种子带回来，种在自己的院子里，以备不时之需。
老张的善举很快就传遍了整个山村。
大家都说，老张是个大好人。
有的村民还说，老张就像是我们村的守护神一样，总是在我们最需要的时候出现。
于是，越来越多的人开始学习老张，加入到这个“采药小分队”中来。
有一天，一个年轻的医生来到了这个山村。
他听说了老张的故事，决定亲自去看看这位传说中的“大好人”。
当他见到老张时，却被眼前的景象惊呆了。
原来，这个所谓的“大好人”，竟然是一个满头白发、满脸皱纹的老人。
但正是这个老人，用他的行动，改变了整个山村的命运。
年轻医生感慨地说：“老张，你真是太伟大了！你的善良和无私，让我深受感动。
我想，我也要像你一样，为人们传播正能量。
”说完，年轻医生拿出手机，拍下了老张的照片，发到了朋友圈里。
很快，这张照片就引起了广泛的关注。
很多人都被老张的事迹所感动，纷纷表示要向老张学习，弘扬正能量。
老张的故事告诉我们，正能量并不是遥不可及的东西。
只要我们用心去感受，去付出，就能让这个世界变得更加美好。
所以，让我们一起褒奖这些先进人物吧！让他们的故事激励我们，让我们一起成为传播正能量的使者！。
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2020名校高考作文模拟题及范文：褒奖先进人物，弘扬正能量
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
①1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”，表彰在中国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳动者和企事业单位、机关团体等。
②2000年，国务院设立“国家最高科学技术奖”，奖励在当代科学技术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成果转化中创造巨大经济或社会效益的科学技术工作者。
③2003年，中央电视台打造品牌栏目《感动中国》，选取并表彰年度震撼人心、令人感动的人物和团队。
④2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题方向
人文底蕴：人文关怀
科学精神：勇于探究
学会学习：信息意识
健康生活：健全人格、自我管理
责任担当：社会责任、国家认同
审题
限制性
1.真实情境的限制。
题目提供的真实情境是，在不同的年份中，中华全国总工会、
国务院、央视等国家有关部门先后设立了表彰先进人物的奖项，以表彰和奖励在中国特色社会主义建设中为党、国家和人民的事业作出巨大贡献的劳动者、科学技术工作者或企事业单位、机关团体。
2.典型任务的限制。
“围绕材料内容及含意”是题目的任务限制，这一典型任务虽然不
同于任务驱动型材料作文，但同样要求考生不能脱离材料内容及含意，否则存在离题的风险。
3.价值判断的限制。
中华全国总工会、国务院、央视以及“共和国勋章”“国家最高科
学技术奖”等从颁奖部门和级别肯定这些杰出人物的贡献，“在中国特色社会主义建设中作出突出贡献”“在当代科学技术前沿取得重大突破”“震撼人心、令人感动”等，从贡献的领域肯定这些杰出人物的贡献。
考生要肯定这些部门的做法，向先进人物学习，而不能对其持否定态度，否则价值取向将存在误区。
开放性
1.立意角度自由。
国家和有关部门设立表彰先进人物的奖项，目的在于表彰先进、树立典型，考生可以从设置奖项表彰先进人物的目的、相关奖项产生的作用、相关奖项
给社会和国家带来的意义等方面进行思考，也可以站在青年学生的角度向先进人物学习，追求卓越，为国家的富强贡献力量……
2.素材选择是开放的。
材料中有“全国五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖状”涉及的相
关人物，有“国家最高科学技术奖”涉及的相关人物，有感动中国人物，也有“共和国勋章”获得者，这些先进人物都有自己的优秀品质，也有各自的贡献，考生完全可以自由选取深受影响又为自己所熟悉的先进人物作为素材。
3.联想和思考是开放的。
考生完全可以从个人、社会、国家等不同层面思考国家和
有关部门设立表彰先进人物奖项的作用、意义等，也可以选择某一主体进行思考和联想，应该说思考和联想的角度是开放的。
4.文体自由。
题目没有明确限定文体，只要围绕材料内容及含意展开，符合文体特征
即可。
解题
本题属于材料作文，以多则材料组合的形式，考查考生对国家动态、社会动向的关注与了解，又考查考生价值观、思辨能力和语言表达能力。
需要考生综合材料内容及含意，找出材料之间的共同点与不同点，确定是围绕共同点来立意还是围绕不同点来思考。
三则材料为同质材料，都有奖项内容的介绍，而奖项都是为了肯定和表彰在国家建设中作出突出贡献的杰出人物或团队，考生应思考国家及有关部门为什么先后设立这些奖项，设立这些奖项有什么样的作用，又会产生什么样的积极影响，以及看到这么多人获得突出的奖项，自己有何感想等；而后，扣住思考的某一方面或某几个方面确定立意，写出文章。
参考立意
切题立意：
1.表彰先进人物与团体，树立学习榜样。
2.褒奖先进人物与团体，弘扬正能量。
3.礼赞杰出人物，致敬社会楷模。
4.学习模范先进，传承楷模精神。
5.礼待先进人物与团体，激励人们学习效仿。
6.奖励先进人物与团体，塑造社会先进典型。
7.表彰模范先进，让人们追逐闪亮的星。
……
偏题立意：
1.国家奖项设置的历程。
（只涉及奖项的变化，属于简单片面理解材料，未挖掘奖项设置所隐藏的深意）
2.共和国勋章有意义、全国五一劳动奖章作用大……（只选择了一则材料进行立意，理解片面）
3.国家奖项越来越多。
（只关注了材料的表面内容，思考深度不够）
……
褒奖先进人物，弘扬正能量
从1989年开始，我国先后设立“全国五一劳动奖章”“全国五一劳动奖状”“国家最高科学技术奖”“感动中国人物或团体”“共和国勋章”等奖项，为了褒奖国家各行各业的先进人物，弘扬正能量。
一簇星光点亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇。
先进人物就像星星一样，组合成天空中的星光，奉献着自己，照亮着众多的人。
国家和有关部门设立相关奖项，肯定了他们的付出，嘉奖他们在推动社会进步和国家建设方面的贡献。
褒奖先进人物，弘扬正能量，要褒奖他们的卓越贡献。
先进人物往往高度自律，沉浸于自己的事业，从而可以取得惊人的成绩，做出异常感人的事迹。
五一劳动奖章获得者陆建新，从参与建设到主持项目，不断刷新着“第一高楼”的高度；共和国勋章获得者张富清，60多年来，刻意尘封功绩，退役转业主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生；最高科学技术奖获得者、感动中国人物、共和国勋章获得者袁隆平，鲐背之年，仍在“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”中不知疲倦地探索耕耘……如此多的先进人物，尽管身在不同的领域，处于不同的年龄，但都执着于自己的事业，呕心沥血，为国家、社会和人民做出了卓越的贡献。
褒奖他们，就是要把他们的故事讲给人们听，让人们记住他们的优秀事迹。
褒奖先进人物，弘扬正能量，要弘扬他们身上的优秀品质。
从“五一劳动奖章”获得者到“共和国勋章”获得者，那一个个熠熠闪光的名字，就是一面面令人敬仰、励人心志、催人奋进的旗帜。
这些先进人物之所以能在各自的领域取得这样的成绩，在于他们身上有着常人没有的优秀品质，或脚踏实地，或不畏艰险，或默默奉献，或善于创新勇于突破……国家和有关部门对这些先进人物的奖励与表彰，展示了他们身上的优秀品质，让人们更能了解他们的优秀品质，学习他们的优秀品质。
褒奖先进人物，弘扬正能量，更要营造见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
国家和有关部门设立表彰各类先进的奖项，是讴歌榜样、崇尚模范的具体行动。
以奖励之名号召人们学习榜样，不应该止于“诚心正意”的敬仰，而应该有起而行之、始于足下的行动。
向先锋看齐，向英雄学习，筑起的将是永不流失的精神钙质。
一个个奖项的设立，推动社会形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围。
每一个时代都需要英雄，每一个领域都会有模范。
正如鲁迅先生所说，“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。
褒奖先进人物，正是在为社会树立楷模，弘扬正能量，让更多人在接续奋斗中成为中国的脊梁。