最新部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习

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【语文】部编版二年级总复习第2单元识字2《树之歌》

第二单元2、树之歌一、字的音义形1、看拼音，写词语杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂壮丽2、形近字同音字棉（木棉）壮（壮丽）绵（绵羊）状（奖状）桐（梧桐）杉（水杉）松（松树）木柏（松柏）杨（杨树）枫（枫叶）桂（桂花）桦（桦树）3、多音字bǎi（柏树）lǜ（绿叶）柏bó(柏林）绿bò（黄柏）lù（绿林好汉）4、近义词像——似披——挂寒——冷5、反义词高——矮壮——弱喜——厌寒——热香——臭暖——冷6、词语解释榕树：常绿大乔木，树干分枝多，有气根，树冠大，叶子椭圆形或卵形，生长在热带地区。

梧桐：落叶乔木，叶子掌状分裂，叶柄长，花黄绿色。

枫树：落叶乔木，叶子通常三裂，边缘锯齿形，秋季变成红色。

木棉：落叶大乔木，掌状复叶，小叶椭圆形。

桦树：落叶乔木或灌木，树皮白色、灰色、黄色或者黑色，在我国主要生长在东北地区。

北疆：北部边疆。

二、文学常识本文由人民教育出版社小学语文室编写。

三、默写全文（）树（），（）（）壮，梧桐（）（）像手掌。

（）（）（）（）（）（）（），（）（）四季披绿装。

（）（）喜暖在（）（），（）（）耐寒守北疆。

银杏水杉活（）（）。

（）（）开花满院（）。

四、课下注释本文由人民教育出版社小学语文室编写。

五、中心思想和写作特点《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表演了大自然树木种类的丰富。

六、写话根据本课文章的特点，写一写你生活中认识的树木。

部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习

部编版二年级上册识字第二课《树之歌》一、会认字。

梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂二、会写字。

杨(杨树)(白杨) 壮(壮丽)(壮大) 桐(油桐)(梧桐) 枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(放松) 柏(柏树)(松柏) 化(化石)(美化) 桂(桂花)(桂皮) 棉(棉花)(棉衣) 杉(水杉)(杉树)三、重点字的笔顺。

（红色加粗的字，为书写易错字。

）杨：壮：桐：枫：松：柏：棉：杉：化：桂：四、形近字。

桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。

梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )五、多音字。

柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）▲练习：在括号里给加点的字注音。

在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。

六、近义词。

像——似寒——冷七、反义词。

高——矮壮——弱喜——厌暖——寒八、词语搭配。

叶儿红披绿装守北疆满院香九、重点句。

1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

(这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。

句子运用比喻的修辞手法,把梧桐树叶比作手掌。

)2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

(这句话写了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。

其中,松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。

)3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

(这句话写出了木棉和桦树的生长习性。

木棉喜欢温暖的南方,桦树耐寒,生长在北方。

)▲练习：照样子,写句子。

例:梧桐树叶像手掌。

(1)松树的叶子像。

(2)枫树的叶子像。

十、课文结构。

部编版语文二年级上册：识字2、《树之歌》课后练习

部编版语文二年级一课一练识字2 树之歌1、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

梧桐(wúwǔ) 手掌(zǎng zhǎng) 松柏(bóbǎi) 桦树(huáhuà) 银杉(shān sān) 金桂(guīguì)2、工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。

杨壮松化“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。

3、辨字组词。

杨（）棉（）场（）绵（）桂（）桐（）挂（）铜（）4、按原文内容填空。

（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。

（）活化石，（）满院香。

5、想一想，写出它们的共同名称。

（1）杨树木棉金桂松柏( )（2）苹果梨子橘子草莓( )（3）铅笔橡皮尺子本子( )（4）洗衣机电冰箱空调电视机( )6、将合适的下句的填在“——”上，再读一读。

（1）树无根不长，__________________。

（2）人怕没志，____________________。

（3）前人栽树，____________________。

（4）十年树木，____________________。

7、我为树木挂名片。

给下面几个图片配上文字介绍。

————————————————————————————————————————————————————————————————————8、模仿与运用自己来介绍介绍你知道的树木，编几句儿歌，可以说说树枝、树叶的形状，花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。

、······答案：1、wú zhǎng bǎi huà shān guì2、左右木点士撇竖弯钩3、杨树棉花操场连绵桂花梧桐挂花铜色4、木棉白桦银杏水杉金桂开花5、树木水果文具电器6、人物志不立。

《树之歌》二年级上册课文讲解

《树之歌》二年级上册课文讲解一、课文原文呈现杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

二、生字讲解1. “杨”•读音：yáng。

•部首：木。

•解释：一种树木，杨树树干挺直，生长速度快。

•造句：公路两旁种满了杨树。

•近义词：无（在小学二年级生字学习中，较难找到确切近义词）。

•反义词：无（同理）。

2. “榕”•读音：róng。

•部首：木。

•解释：榕树，大乔木，树冠大，枝叶茂盛。

•造句：那棵大榕树就像一把绿色的大伞。

•近义词：无。

•反义词：无。

三、词语理解1. “手掌”•这里把梧桐树叶比作手掌，是一种形象的比喻。

梧桐树叶形状像人的手掌，有几个分叉，这样的比喻可以让孩子们更直观地了解梧桐树叶的形状特点。

2. “活化石”•对于银杏和水杉被称为活化石，是因为它们是古老的树种，在地球上已经存在了很长时间，并且保留了许多古老植物的特征。

在很久很久以前就已经存在，经历了漫长的岁月却依然存活至今。

四、句子赏析1. “杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

”•这一句通过简洁的语言，分别描述了杨树的高大、榕树的粗壮和梧桐树叶的形状。

运用了对比和比喻的修辞手法，“高”“壮”是对杨树和榕树特征的直接描述，而“像手掌”则是形象地描绘梧桐树叶。

这种描写让孩子们能够快速地在脑海中构建出这些树的大致形象。

2. “枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

”•这一句写出了枫树和松柏的季节特点。

枫树在秋天叶子变红，给秋天增添了一抹艳丽的色彩；松柏则四季常青，“披绿装”把松柏拟人化，仿佛松柏像人一样穿着绿色的衣服，既生动又有趣。

五、教学目标1. 知识目标•学生能够正确认读、书写课文中的生字词，如“杨、榕、梧、桐”等。

•理解课文中描写树木特点的语句，如“梧桐树叶像手掌”等。

2. 能力目标•培养学生的观察力，通过课文的学习能够描述不同树木的特点。

•提高学生的语言表达能力，能够仿照课文的句式进行简单的创作，如“柳树枝条像长发”。

部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案

【导语】《树之歌》这篇课⽂是部编版⼆年级上册识字单元第2篇课⽂。

本课是⼀⾸介绍树⽊特征的归类识字⼉歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等11种树⽊，表现了⼤⾃然树⽊种类的丰富。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》课⽂原⽂杨树⾼，榕树壮，梧桐树叶像⼿掌。

枫树秋天叶⼉红，松柏四季披绿装。

⽊棉喜暖在南⽅，桦树耐寒守北疆。

银杏⽔杉活化⽯。

⾦桂开花满院⾹。

____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。

2.能正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3.通过读⽂、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树⽊有关的语句。

教学重点：利⽤形声字特点学习8个带⽊字旁的⽣字，初步了解树⽊特点，朗读、背诵⼉歌。

教学难点：认识15个⽣字，正确书写10个⽣字。

第⼀课时教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。

2.通过读⽂、看图，初步了解杨树、榕树等树⽊的特点。

3.正确、流利地朗读课⽂。

教学重点：利⽤形声字特点学习带⽊字旁的⽣字。

教学难点：正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个⽣字。

教学过程：⼀、联系⽣活导⼊在你家周围、⼩路旁或者公园⾥，你经常看到哪些树⽊？杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。

我们的祖先很早就在屋前院后栽种树⽊，⼈们和⼤树的感情⼗分亲密。

今天我们来学习的课⽂就和树有关，题⽬是《树之歌》。

⼆、初读⼉歌，认识树⽊名称 1.借助拼⾳朗读⼉歌。

2.数⼀数⼀共⼏句话。

（4句）指名逐句朗读。

3.每句话介绍的分别是什么树⽊呢？请你⼀边读⼀边圈出树⽊名称。

杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏⽊棉、桦树、银杏、⽔杉、⾦桂⼀共11种树⽊，“松柏”指的是松树和柏树。

部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、给下面的字选择正确的读音，画上“”。

疆（jāng jiāng）装（zuāng zhuāng）耐（lài nài）银（yín yíng）桦（huá huà）掌（zǎng zhǎng）二、拼一拼，写一写。

yáng shù zhuàng dà mù mián（）（）（）sōng bǎi huà shí shuǐ shān（）（）（）三、我的发现。

松梧桐榕杏梨1.这些字都有相同的部首，都与有关。

2.有的“木”在字的左边，也有的在边或边。

3.“、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。

四、连一连，组成词语。

柏冷洞钱拍树铜树怕手桐穴金娃棉延女蛙锦花青桂绵绣五、把下列句子补充完整。

1. ，百年树人。

2.树高百尺，。

3.树无根不长，。

六、读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

（）水杉活化石，（）开花满院香。

1.文段共有（）句话，其中第（）写了杨树、榕树、梧桐树。

2.从文段中找出下列各字的反义词。

暖——（）南——（）3.请把下列四种树的名字填到文中括号里。

（填序号）①金桂②银杏③松柏④枫树4.照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

像。

参考答案一、jiāng zhuāng nài yín huà zhǎng二、杨树壮大木棉松柏化石水杉三、1.木/树木 2.上下 3.桐五、1.十年树木2.叶落归根3.人无志不立六、1.四一2.寒北3.④③②①4.银杏树叶像扇子。

部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、填空题。

1.拼一拼，写一写。

yáng shù（） zhuànɡ dà（） huà shí（）guì huā（） mián huā（）2.用“√”画出画线字的正确读音。

部编二年级语文上册树之歌(含练习题)

课题：2 树之歌【教学要求】1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。

2.继续学习正确、流利地朗读课文、背诵课文。

积累与树木有关的语句。

3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。

【教学重点】掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。

【教学难点】积累与树木有关的语句。

【课时安排】二课时第一课时课时目标1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。

重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。

2.继续学习正确、流利地朗读儿歌。

教具准备课件、实物展台。

教学过程一、激发兴趣，导入新课：1﹒（课件出示2）猜谜语：冬天光着头春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。

（猜一植物）2﹒今天我们就来学习儿歌《树》。

板书课题，齐读课题。

（板书：2 树之歌）二、初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读生字，读准字音。

5﹒（课件出示3）填一填：本课讲了种树，分别是。

三、认读生字，了解特点。

1．请学生找到木字家族的字。

想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。

（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。

）（2）（课件出示4：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。

（3）（课件出示5：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮）（4）（课件出示6：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？（5）（课件出示7：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）（6）（课件出示8：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青）（7）（课件出示9：木棉图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（8）（课件出示10：桦树图片）桦：注意这个字读四声“hu à”一边生长在哪里？（耐寒长在北疆）（9）（课件出示11：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解知识点01我会写杨yáng（白杨、杨柳、杨树）壮zhuàng（壮士、强壮、壮丽）桐tóng（油桐、桐华、梧桐）枫fēng（枫叶、枫树、枫木）松sōng（松树、松柏、松子）柏bǎi（柏树、柏油、柏木）棉mián（棉花、棉被、棉衣）杉shān（杉木、油杉、云杉）化huà（变化、化石、化学）桂guì（金桂、桂花、桂林）02我会认梧wú（梧桐、梧叶、魁梧）掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）装zhuāng（装扮、服装、春装）桦huà（白桦、桦树、黑桦）耐nài（耐心、耐寒、忍耐）守shǒu（守门、守护、守卫）疆jiāng （新疆、北疆、疆土）银yín（银杏、银白、银行）03多音字柏bó （柏林）bǎi（柏树）绿lù （鸭绿江）lǜ（绿芽）04近义词壮——强披——穿喜——乐05反义词高——低暖——寒香——臭耐寒——耐热06理解词语耐寒：经得起寒冷。

北疆：北方边疆。

化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

07句子解析1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是对偶句。

把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。

08问题归纳1.文中共介绍了几种树？请试着列出来。

按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

2.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。

“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

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部编版二年级上册识字第二课《树之歌》
一、会认字。

梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂
二、会写字。

（红色加粗的字，为书写易错字。

）
杨：
壮：
桐：
枫：
松：
柏：
棉：
杉：
化：
桂：
四、形近字。

桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）
铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）
▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。

梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )
五、多音字。

柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）
▲练习：在括号里给加点的字注音。

在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。

六、近义词。

像——似寒——冷
七、反义词。

高——矮壮——弱喜——厌暖——寒
八、词语搭配。

叶儿红披绿装守北疆满院香
九、重点句。