高中物理中的滑块问题(含解析)(完整资料).doc

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高中物理中的滑块问题

1.(2010淮阴中学卷)如图,在光滑水平面上,放着两块长度相同,质量分别为M 1和M 2的木板,在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块。开始时,各物均静止,今在两物体上各作用一水平恒力F 1、F 2,当物块和木板分离时,两木板的速度分别为v 1和v 2,物体和木板间的动摩擦因数相同,下列说法正确的是 ( BD )

A .若F 1=F 2,M 1>M 2,则v 1>v 2

B .若F 1=F 2,M 1<M 2,则v 1>v 2

C .若F 1>F 2,M 1=M 2,则v 1>v 2

D .若F 1<F 2,M 1=M 2,则v 1>v 2

2.如图所示,长2m ,质量为1kg 的木板静止在光滑水平面上,一木块质量也为1kg (可视为质点),与木板之间的动摩擦因数为0.2。要使木块在木板上从左端滑向右端而不至滑落,则木块初速度的最大值为( D )

A .1m/s

B .2 m/s

C .3 m/s

D .4 m/s

3.如图所示,小木块质量m =1kg ,长木桉质量M =10kg ,木板与地面以及木块间的动摩擦因数均为μ=0.5.当木板从静止开始受水平向右的恒力F =90 N 作用时,木块以初速v 0=4 m /s 向左滑上木板的右端.则为使木块不滑离木板,木板的长度l 至少要多长?

F 1

F 2

2

2112

132

1

21/3)(t t a s s m M

g

m M mg F a ?==

=+--=

μμ 222022

25.242

1

/5t t t a t v s s m g a -=-===μ

s t t

a t a v 2120==+-解得由

m s s l 421=+=板长:

4.如图所示,质量M=1.0kg 的长木板静止在光滑水平面上,在长木板的右端放一质量m=1.0kg 的小滑块(可视为质点),小滑块与长木板之间的动摩擦因数=0.20.现用水平横力F=6.0N 向右拉长木板,使小滑块与长木板发生相对滑动,经过t=1.0s 撤去力F.小滑块在运动过程中始终没有从长木板上掉下.求:

(1)撤去力F 时小滑块和长木板的速度个是多大;

(2)运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多大? (1).对滑和木板分别利用牛顿第二定律和运动学公式

s

m t a v s m M

mg F a s m t a v s m g a /4/4/2/21222

21112

1===-=====μμ

(2).最大位移就是在滑块和木板相对静止时1s 后.没有拉力.只有相互间的摩擦力

滑块加速度大小均为α=2m/s 2(方向相反)

v 1+αt 2=v 2-αt 2 代入数据 2+2t 2=4-2t 2 解得 t 2=0.5s 此时2个的速度都是v=3m/s m t v v t v s 25.22

221111=?++?=

m t v

v t v s 75.32

222122=?++?=

m s s s 5.112=-=?

5.(2010龙岩二中卷)如图所示,一质量M =2.0kg 的长木板静止放在光滑水平面上,在木板的右端放一质量m =1.0kg 可看作质

M

F m

点的小物块,小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.2.用恒力F 向右拉动木板使木板在水平面上做匀加速直线运动,经过t =1.0s 后撤去该恒力,此时小物块恰好运动到距木板右端l =1.0m 处。在此后的运动中小物块没有从木板上掉下来.求:

(1)小物块在加速过程中受到的摩擦力的大小和方向; (2)作用于木板的恒力F 的大小;

(3)木板的长度至少是多少?

解:(1)小物块受力分析如图所示,设它受到的摩擦力大小为f

1N f μ=

01=-mg N

f=0.2×1.0×10N=2N 方向水平向右

(2)设小物块的加速度为a 1,木板在恒力F 作用下做匀加速

直线运动时的加速度为a 2,此过程中小物块的位移为s 1,木板的位移为s 2 则有:1ma f

=

21m/s 0.2=a

2112

1

t a s =

2222

1

t a s =

l s s =-12

2

12)(2

1

t a a l -= 22m/s 0.4=a 代入数值得:

对木板进行受力分析,如图所示,根据牛顿第二定律:

F-f’=Ma 2,

则F=f’+Ma 2, 代入数值得出F =10N 。

(3)设撤去F 时小物块和木板的速度分别为v 1和v 2,撤去F

后,木板与小物块组成的系统动量守恒,当小物块与木板相对静止时,它们具有共同速度V 共

m/s

0.4m/s 0.22211====t a v t a v

根据动量守恒定律得: mv 1+Mv 2=(m+M )

V 共

m/s 3

10

m/s 0.20.10.40.220.1=+?+?=

共V

对小物块:根据动能定理:

212

2

121mv mV fs -=

共 对木板:根据动能定理:2

2

22

12

1)(Mv MV l s f -='+-共 代入数据:m 3

2='l

所以木板的长度至少为L =l +l '=3

5m ≈1.7m )

6.如图所示,一辆M=8kg,长L=2m 的平板小车静止在水平地面上,小车的左端放置一物块(可视为质点)。已知小车高度h=0.80 m 。物块的质量m=1.0kg ,它与小车平板间的动摩擦因数μ=0.20。现用F=26 N 水平向左的恒力拉小车,经过一段时间后,物块与小车分离。不计小车与地面间的摩擦。取g=10m/s 2,求: (1)物块与小车分离前,小车向左运动的最大距离; (2)当物块落地时,物块与小车右端的水平距离。 答案:(1)6.0m (2)1.06 m 。

解:(1)21/2s m g a ==μ ①

22/3s m M

mg

F a =-=

μ ② 2

31212==a a v v ③

1

2

112a v s = ④

2

22

22a v s =

12s s L -=

利用①~⑥并代入数据解得s 2=6m

(2) 2

'

2/826

s m M F a ==

⑦ s g

h t 4.022== ⑧

m t a t v s 66.22

122'222'

2=+=

m t v s 6.121'1== ⑩

m s s 06.111'2=-

7.如图所示,水平地面上一个质量M=4.0kg 、长度L=2.0m 的木板,在F=8.0 N 的水平拉力作用下,以v 0=2.0m/s 的速度向右做匀速直线运动。某时刻将质量m=1.0 kg 的物块(物块可视为质点)轻放在木板最右端。

(1)若物块与木板间无摩擦,求物块离开木板所需的时间; (2)若物块与木板间有摩擦,且物块与木板间的动摩擦因数和木板

与地面间的动摩擦因数相等,求将物块放在木板上后,经过多长时间木板停止运动。(结果保留二位有效数字) 答案:(1)1.2s(2)4.0 s 解(1)2.0==

=Mg

F

Mg

F μμ

2/5.0)(s m M

g

m M F a -=+-=

μ

202

1at t v L +=

代入数据得:t ≈1.2s

(2)21/2s m g a ==μ

22/1)2(s m M

g

M m F a -=+-=

μ

共速时12011t a v t a v +== 解得m v s

t 34

321== 接着一起做匀减速直线运动2/5.0)

('s m M

M m F a a -=+-=

=μ 直到速度为零,停止运动,s a v t 3

8

'2==

总时间s t t t 3

10

21=+=

8.(2010长沙市一中卷)如图所示,

质量M = 1kg的木板静止在粗糙的水平

地面上,木板与地面间的动摩擦因数

μ

1

=0.1,在木板的左端放置一个质量

m=1kg、大小可以忽略的铁块,铁块与

木板间的动摩擦因数μ2=0.4,取g=10m/s2,试求:

(1)若木板长L=1m,在铁块上加一个水平向右的恒力F=8N,经过多长时间铁块运动到木板的右端?

(2)若在铁块上的右端施加一个大小从零开始连续增加的水平

向左的力F,通过分析和计算后,请在图中画出铁块受到木板的

摩擦力f2随拉力F大小变化的图像。(设木板足够长)

解析:(1)木块的加速度大小2

1

F mg

a

m

μ

-

==4m/s2

铁块的加速度大小21

2

()

mg M m g

a

M

μμ

-+

==2m/s2设经过时间t铁块运动到木板的右端,则有

f2/N

1

2

3

4

5

6

4 F/

2 6 8 10 12 14

22

121122

a t a t L -= 解得:t =1s

(2)①当F ≤ μ1(mg +Mg )=2N 时,A 、B 相对静止且对地静止,f 2=F

②设F =F 1时,A 、B 恰保持相对静止,此

时系统的加速度

2a a ==2m/s 2

以系统为研究对象,根据牛顿第二定律有

11()()F M m g M m a μ-+=+

解得:F 1=6N

所以,当2N

匀加速运动,其加速度

1()12

F M m g F

a M m μ-+=

=-+,

以M 为研究对象,根据牛顿第二定律有

21()f M m g Ma μ-+=,

解得:212

F f =+

③当F >6N ,A 、B 发生相对运动,22f mg μ==4N

画出f 2随拉力F 大小变化的图像如右 9.如图所示,质量m 1=0.3 kg 的小车

静止在光滑的水平面上,车长L=15 m,现

f 2 /N

1 0

2 3 4 5

6 4 F/

2 6 8 10 12 14

有质量m 2=0.2 kg 可视为质点的物块,以水平向右的速度v 0=2 m/s 从左端滑上小车,最后在车面上某处与小车保持相对静止。物块与车面间的动摩擦因数μ=0.5,取g=10 m/s 2,求

(1)物块在车面上滑行的时间t;

(2)要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车左端的速度v ′0不超过多少。

(1)0.24s (2)5m/s

【解析】本题考查摩擦拖动类的动量和能量问题。涉及动量守恒定律、动量定理和功能关系这些物理规律的运用。

(1)设物块与小车的共同速度为v ,以水平向右为正方向,根据动量守恒定律有

()v m m v m 2102+= ①

设物块与车面间的滑动摩擦力为F ,对物块应用动量定理有 022v m v m t F --= ②

其中 g m F 2μ= ③

解得

()g

m m v m t 210

1+=

μ

代入数据得 s 24.0=t ④

(2)要使物块恰好不从车厢滑出,须物块到车面右端时与小车有共同的速度v ′,则

()v m m v m '+='210

2 ⑤

由功能关系有

()gL m v m m v m 222120

22

1

21μ+'+='

代入数据解得 =5m/s 故要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车的速度v 0′不

能超过5m/s 。

10.如图(a)所示,光滑水平面上停放着一辆上表面粗糙的平板车,质量为M,一质量为m 的铁块以水平初速度v 0滑到小车上,两物体开始运动,它们的速度随时间变化的图象如图(b )所示(t 0是滑块在车上运动的时间),则可以断定 ( )

A.铁块与小车最终滑离

B.铁块与小车的质量之比m:M=1:1

C.铁块与小车表面的动摩擦因数μ=0

3gt v 0

D.平板车上表面的长度为6

50o

t v

答案 ABC

11.如图所示,右端带有竖直挡板的木板B ,质量为M ,长L =1.0m ,静止在光滑水平面上.一个质量为m 的小木块(可视

为质点)A ,以水平速度0 4.0m /s v =滑上B 的左端,而后与其右端挡板碰撞,最后恰好滑到木板B 的左端.已知M =3m ,并设A 与挡板碰撞时无机械能损失,碰撞时间可忽略(g 取210m /s ).求:

(1)A 、B 最后的速度;

(2)木块A 与木板B 间的动摩擦因数. 【答案】(1)1m/s ;(2)0.3 解析:(1)A 、B 最后速度相等,由动量守恒可得

()M m v mv +=0

解得01m /s 4

v

v ==

(2)由动能定理对全过程列能量守恒方程

μmg L mv M m v ?=-+21212

022()

解得0.3μ=

12.如图所示,一质量为M 、长为l

的长方形木板B 放在光滑的水平地面上,在其右端放一质量为m 的小木块A ,m

(2)若初速度的大小未知,求小木块A 向左运动到达的最远处(从地面上看)离出发点的距离. 【答案】(1)

0M m v M m -+,方向向右;(2)4M m

l M

+

解析:(1)A 刚好没有滑离B 板,表示当A 滑到B 板的最左端时,A 、B 具有相同的速度.设此速度为v ,A 和B 的初速度的大小为v 0,由动量守恒可得

00()Mv mv M m v -=+

解得0M m

v v M m

-=

+,方向向右 ① (2)A 在B 板的右端时初速度向左,而到达B 板左端时的末速度向右,可见A 在运动过程中必经历向左作减速运动直到速度为零,再向右作加速运动直到速度为v 的两个阶段.设l 1为A 开始运动到速度变为零过程中向左运动的路程,l 2为A 从速度为零增加到速度为v 的过程中向右运动的路程,L 为A 从开始运动到刚到达B 的最左端的过程中B 运动的路程,如图所示.设A 与B 之间的滑动摩擦力为f ,根据动能定理, 对B ,有2201122fL Mv Mv =- ② 对A ,有

2

1012

fl mv =

221

2

fl mv =

④ 由几何关系L +(l 1-l 2)=l ⑤ 由①②③④⑤式解得14M m

l l M

+=

13.一块质量为M 长为L 的长木板,静止在光滑水平桌面上,

v 0

v 0

一个质量为m 的小滑块以水平速度v 0从长木板的一端开始在木板上滑动,直到离开木板,滑块刚离开木板时的速度为v 0

5

.若把此木板固定在水

平桌面上,其他条件相同.求: (1)求滑块离开木板时的速度v ;

(2)若已知滑块和木板之间的动摩擦因数为μ,求木板的长度.

【答案】(1)01615v m

M

+

;(2)2

08(12)25v m

g M

μ- 解析:(1)设长木板的长度为l ,长木板不固定时,对M 、m

组成的系统,由动量守恒定律,得0

05

v mv m

Mv '=+ ① 由能量守恒定律,得22200111

()2252

v mgl mv m Mv μ'=-- ②

当长木板固定时,对m ,根据动能定理,有

22

01122

mgl mv mv μ-=

- ③

联立①②③解得01615v m

v M

=

+ (2)由①②两式解得208(12)25v m

l g M

μ=

- 14.如图所示,光滑水平地面上停着一辆平板车,其质量为2m ,

长为L ,车右端(A 点)有一块静止

的质量为m 的小金属块.金属块与车间有摩擦,与中点C 为界,AC 段

与CB 段摩擦因数不同.现给车施加

一个向右的水平恒力,使车向右运

动,同时金属块在车上开始滑动,当金属块滑到中点C 时,即撤去这个力.已知撤去力的瞬间,金属块的速度为v 0,车的速度为2v 0,最后金属块恰停在车的左端(B 点)如果金属块与车的AC 段间的动摩擦因数为μ1,与CB 段间的动摩擦因数为μ2,求μ1与μ2的比值. 【答案】2

32

1

=μμ

M m

A C

B

L

解析:设水平恒力F 作用时间为t 1.

对金属块使用动量定理F f t 1=mv 0-0即μ1mgt 1=mv 0,得t 1=

01v g

μ

对小车有(F -F f )t 1=2m ×2v 0-0,得恒力F =5μ1mg

金属块由A →C 过程中做匀加速运动,加速度

a 1=

f F m

=

g m

mg

11μμ=

小车加速度11215222f

F F mg mg

a g m m

μμμ--=

=

=

金属块与小车位移之差22202111111111(2)()222v s a t a t g g g

μμμ=-=-

而2L s =,所以,2

1v gL

μ

= 从小金属块滑至车中点C 开始到小金属块停在车的左端的过程中,系统外力为零,动量守恒,设共同速度为v ,由2m ×2v 0+mv 0= (2m +m )v ,得v =3

5v 0

由能量守恒有22200011152(2)3()2

2

2

2

3

L mg mv m v m v μ=+??-??,得202

23v gL

μ

=

所以,2

32

1

=

μμ

15.如图所示,质量为m =5kg 的长木板放在水平地面上,在木板的最右端放一质量也为m =5kg 的物块A .木板与地面间的动摩擦因数μ1=0.3,物块与木板间的动摩擦因数μ2=0.2.现用一水平力F =60N 作用在木板上,使木板由静止开始匀加速运动,经过t =1s ,撤去拉力.设物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.(g 取10m/s 2)求:

(1)拉力撤去时,木板的速度大小. (2)要使物块不从木板上掉下,木板的长度至少多大.

(3)在满足(2)的条件下,物块最终将停在距板右端多远处.

【答案】(1)4m/s ;(2)1.2m ;(3)0.48m 解析:(1)若在时间t =1s 内,物块与长木板一起运动,加速度为a ,则

122F mg ma μ-= ①

物块受合外力2f ma mg μ=> ② 说明物块在长木板上发生了相对滑动.

设撤去F 时,长木板的速度为v 1,滑块速度为v 2,由动量定理可知,

对物块,有22mgt mv μ= ③ 对系统,有112(2)F mg t mv mv μ-=+ ④ 代入数据解得v 1=4m/s ,v 2=2m/s

拉力撤去时,长木板的速度大小为4m/s .

(2)设撤去拉力后,经时间t 1,两者获得共同速度为v ,由动量定理可知,

对物块,有212mgt mv mv μ=- ⑤ 对长木板,有211112mgt mgt mv mv μμ--=- ⑥ 将v 1和v 2的数值代入解得t 1=0.2s ,v =2.4m/s

在t =1s 内,物块相对于长木板的位移s 1=(v 1-v 2)t /2=1m ⑦ 在t 1=0.2s 内,物块相对于长木板的位移s 2=(v 1-v 2)t 1/2=0.2m ⑧

木板的长度最小值为L =s 1+s 2=1.2m

(3)滑块与木板有了共同速度后,在摩擦力作用下均做减速运动,物块相对于木板向右运动,木板和物块先后停下,设木板位移为x 1,物块位移为x 2,由动能定理,得

22111

(2)02

mg mg x mv μμ-=-

⑨ 2221

02

mgx mv μ-=-

这段时间内物块相对于木板的位移s 3=x 2-x 1 =0.72m . 物块最终离板右端的距离d =s 1+s 2-s 3 =0.48m

16.一质量M =2kg 的长木板B 静止在光滑的水平面上,B 的右端与竖直挡板的距离为s =0.5m.一个

质量为m =1kg 的小物体A 以初速度

v 0=6m/s 从B 的左端水平滑上B ,当B 与竖直挡板每次碰撞时,A 都没有到达B 的右端.设定物体A 可视为质点,A 、B 间的动摩擦因数μ=0.2,B 与竖直挡板碰撞时间极短且碰撞过程中无机械能损失,g 取

10m/s 2.求:

(1)B 与竖直挡板第一次碰撞前的瞬间,A 、B 的速度值各是多少? (2)最后要使A 不从B 上滑下,木板B 的长度至少是多少?(最后结果保留三位有效数字) 【答案】(1)v A =4m/s ,v B =1m/s ;(2)8.96m 解析:(1)设A 、B 达到共同速度为v 1时,B 向右运动距离为S 1

由动量守恒定律有10)(v m M mv += 由动能定理有2111

2

mgs Mv μ=

联立解得s 1=2m

由于s =0.5m<2m ,可知B 与挡板碰撞时,A 、B 还未达到共同速度.设B 与挡板碰撞前瞬间A 的速度为v A ,B 的速度为v B ,则

由动量守恒定律有B A Mv mv mv +=0 由动能定理有2

12

B mgs Mv μ=

联立解得v A =4m/s ,

v B =1m/s (2)B 与挡板第一次碰后向左减速运动,当B 速度减为零时,

B 向左运动的距离设为s B ,由动能定理有212

B B mgs Mv μ=

由上式解得s B =0.5m

在A 的作用下B 再次反向向右运动,设当A 、B 向右运动达到共同速度v 2时B 向右运动距离为s 2,由动量守恒定律有

2)(v m M Mv mv B A +=-

由动能定理有2

22

12mgs Mv μ= 解得22m/s 3v =,22m 9B s s =< 故A 、B

以共同速度2

m/s 3

向右运动,B 第二次与挡板碰撞后,

以原速率反弹向左运动.此后由于系统的总动量向左,故最后A 、B 将以共同速度v 3向左匀速运动.

由动量守恒定律有(M -m )v 2=(M +m )v 3 解得32

m/s 9

v =

设A 在B 上运动的总量程为L (即木板B 的最小长度),由系统功能关系得

2

3

20)(2

121

v m M mv mgL +-=μ 代入数据解得L =8.96m 17.如图所示,一长为L =4m ,质量M =0.5㎏的木板AB ,正

以v =4m/s 的速度(相对地)在光滑水平面上向

右运动,此时在木板AB 上表面B 端处,小物块m =2㎏受水平向左的拉力F =6N 作用,

始运动,已知m 与M 间的动摩擦因数μ=0.1,g =10m/s 2.试求:

⑴ 小从物块m 开始运动, 经过多长的时间木板速度减小为零?

⑵ 小物块m 从木板B 端运动到A 端的过程中,木板在地面上的位移大小是多少? 解1:⑴ 设m 和的加速度分别为a 1和a 2,根据牛顿第二定律有:

210

21.061??-=

-=

m mg F a μ m/s 2=2.0m/s 2

方向向左 5.010

21.02??=

=M mg a μ m/s 2=4.0m/s 2 方向向左 《M 》 v = a 2t 1 t 1 = 1s

⑵ 设小物块m 从木板B 端运动到A 端的过程中所用时间为t 2,取向左为正方向

小物块m 的位移:s 1=21

a 2t 2 2 木板M 的位移:s 2=-vt 2 +21

a 1t 2 2

由几何关系可得: s 1-s 2 =21a 2t 2 2-(-vt 2 +21

a 1t 2 2)= 4t 2-t 2 2=

L

? t 2= 2.0s 木板在地面上的位移: s 2 =-4t 2 +2 t 解2:过程1:对m : a 1 = m

mg

F μ-=2.0m/s 2 对M : a 2 = μm g/M = 4m/s 2 向左减速

当M 速度减为零时,经过时间 t = v /a 2 对m : v 1 = a 1t = 2m/s 向左 s 1 =

212

1

t a = 1m 向左

对M : s 2 =

t v ?2

= 2m 向右

此后(过程2) a 1 ′= a 1 = 2m/s 2 向左加速 s 1 ′= v 1t ′+21'2

1t a 向左

a 2′= a 2 = 4m/s 2 向左加速

222'2

1

't a s =

向左

位移关系 s 1′- s 2′=L –(s 1 + s 2) ? t ′= 1s

则 s 2′= 2m 向左

∴ 木板在地面上的总位移 s = s 2′–s 2 = 0

(word完整版)高中物理弹簧问题

弹簧问题 轻弹簧是不考虑弹簧本身的质量和重力的弹簧,是一个理想模型,可充分拉伸与压缩。 无论轻弹簧处于受力平衡还是加速状态,弹簧两端受力等大反向。合力恒等于零。 弹簧读数始终等于任意一端的弹力大小。 弹簧弹力是由弹簧形变产生,弹力大小与方向时刻与当时形变对应。一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化。 性质1、轻弹簧在力的作用下无论是平衡状态还是加速运动状态,各个部分受到的力大小是相同的。 其伸长量等于弹簧任意位置受到的力和劲度系数的比值。 性质2、两端与物体相连的轻质弹簧上的弹力不能在瞬间突变——弹簧缓变特性; 有一端不与物体相连的轻弹簧上的弹力能够在瞬间变化为零。 性质3、弹簧的形变有拉伸和压缩两种情形,拉伸和压缩形变对应弹力的方向相反。 分析弹力时,在未明确形变的具体情况时,要考虑到弹力的两个可能的方向。 弹簧问题的题目类型 1、求弹簧弹力的大小、形变量(有无弹力或弹簧秤示数) 2、求与弹簧相连接的物体的瞬时加速度 3、在弹力作用下物体运动情况分析(往往涉及到多过程,判断v S a F变化) 4、有弹簧相关的临界问题和极值问题 除此之外,高中物理还包括和弹簧相关的动量和能量以及简谐振动的问题 1、弹簧问题受力分析 受力分析对象是弹簧连接的物体,而不是弹簧本身 找出弹簧系统的初末状态,列出弹簧连接的物体的受力方程。(灵活运用整体法隔离法); 通过弹簧形变量的变化来确定物体位置。(高度,水平位置)的变化 弹簧长度的改变,取决于初末状态改变。(压缩——拉伸变化) 参考点,F=kx 指的是相对于自然长度(原长)的改变量,不一定是相对于之前状态的长度改变量。 抓住弹簧处于受力平衡还是加速状态,弹簧两端受力等大反向。合力恒等于零的特点求解。 注:如果a相同,先整体后隔离。 隔离法求内力,优先对受力少的物体进行隔离分析。 2、瞬时性问题 题型:改变外部条件(突然剪断绳子,撤去支撑物) 针对不同类型的物体的弹力特点(突变还是不突变),对物体做受力分析 3、动态过程分析 三点分析法(接触点,平衡点,最大形变点) 竖直型: 水平型:明确有无推力,有无摩擦力。物体是否系在弹簧上。 小结:弹簧作用下的变加速运动, 速度增减不能只看弹力,而是看合外力。(比较合外力方向和速度方向判断) 加速度等于零常常是出现速度极值的临界点。速度等于零往往加速度达到最大值。

(完整版)高中物理中的滑块问题(含解析)

高中物理中的滑块问题 1.(2010淮阴中学卷)如图,在光滑水平面上,放着两块长度相同,质量分别为M 1和M 2的木板,在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块。开始时,各物均静止,今在两物体上各作用一水平恒力F 1、F 2,当物块和木板分离时,两木板的速度分别为v 1和v 2,物体和木板间的动摩擦因数相同,下列说法正确的是 ( BD ) A .若F 1=F 2,M 1>M 2,则v 1>v 2 B .若F 1=F 2,M 1<M 2,则v 1>v 2 C .若F 1>F 2,M 1=M 2,则v 1>v 2 D .若F 1<F 2,M 1=M 2,则v 1>v 2 2.如图所示,长2m ,质量为1kg 的木板静止在光滑水平面上,一木块质量也为1kg (可视为质点),与木板之间的动摩擦因数为0.2。要使木块在木板上从左端滑向右端而不至滑落,则木块初速度的最大值为( D ) A .1m/s B .2 m/s C .3 m/s D .4 m/s 3.如图所示,小木块质量m =1kg ,长木桉质量M =10kg ,木板与地面以及木块间的动摩擦因数均为μ=0.5.当木板从静止开始受水平向右的恒力F =90 N 作用时,木块以初速v 0=4 m /s 向左滑上木板的右端.则为使木块不滑离木板,木板的长度l 至少要多长? 2 2112 132 1 21/3)(t t a s s m M g m M mg F a ?== =+--= μμ 22202225.2421 /5t t t a t v s s m g a -=-===μ s t t a t a v 2120==+-解得由 m s s l 421=+=板长: 4.如图所示,质量M=1.0kg 的长木板静止在光滑水平面上,在长木板的右端放一质量m=1.0kg 的小滑块(可视为质点),小滑块与长木板之间的动摩擦因数=0.20.现用水平横力F=6.0N 向右拉长木板,使小滑块与长木板发生相对滑动,经过t=1.0s 撤去力F.小滑块在运动过程中始终没有从长木板上掉下.求: (1)撤去力F 时小滑块和长木板的速度个是多大; (2)运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多 大? F 1 F 2 M F m

高中物理中的弹簧问题归类(教师版)

有关弹簧的题目在高考中几乎年年出现,由于弹簧弹力是变力,学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识,不能建立与之相关的物理模型并进行分类,导致解题思路不清、效率低下、错误率较高.在具体实际问题中,由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能、冲量和动量等多个物理概念和规律,所以弹簧试题也就成为高考中的重、难、热点, 一、“轻弹簧”类问题 在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧的加速度会无限大.故轻弹簧中各部分间的张力处处相等,均等于弹簧两端的受力.弹簧一端受力为F ,另一端受力一定也为F ,若是弹簧秤,则弹簧秤示数为F . 【例1】如图3-7-1所示,一个弹簧秤放在光滑的水平面上,外壳质量m 不能忽略,弹簧及挂钩质量不计,施加水平方向的力1F 、2F ,且12F F >,则弹簧秤沿水平方向的加速度为 ,弹簧秤的读数为 . 【解析】 以整个弹簧秤为研究对象,利用牛顿运动定律得: 12F F ma -=,即12 F F a m -= 仅以轻质弹簧为研究对象,则弹簧两端的受力都1F ,所以弹簧秤的读数为1F . 说明:2F 作用在弹簧秤外壳上,并没有作用在弹簧左端,弹簧左端的受力是由外壳内侧提供的. 【答案】12 F F a m -= 1F 二、质量不可忽略的弹簧 【例2】如图3-7-2所示,一质量为M 、长为L 的均质弹簧平放在光滑的水平面,在弹簧右端施加一水平力F 使弹簧向右做加速运动.试分析弹簧上各部分的受力情况. 【解析】 弹簧在水平力作用下向右加速运动,据牛顿第二定律得其加速度F a M = ,取弹簧左部任意长度x 为研究对象,设其质量为m 得弹簧上的弹力为: x x F x T ma M F L M L == = 【答案】x x T F L = 三、弹簧的弹力不能突变(弹簧弹力瞬时)问题 弹簧(尤其是软质弹簧)弹力与弹簧的形变量有关,由于弹簧两端一般与物体连接,因弹簧形变过程需要一段时间,其长度变化不能在瞬间完成,因此弹簧的弹力不能在瞬间发生突变. 即可以认为弹力大小和方向不变,与弹簧相比较,轻绳和轻杆的弹力可以突变. 【例3】如图3-7-3所示,木块A 与B 用轻弹簧相连,竖直放在木块C 上,三者静置于地面,A B C 、、的质量之比是1:2:3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C 的瞬时,木块A 和B 的加速度分别是A a = 与B a = 图 3-7-2 图 3-7-1 高中物理中的弹簧问题归类

高中物理中的滑块问题(含解析)(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 高中物理中的滑块问题 1.(2010淮阴中学卷)如图,在光滑水平面上,放着两块长度相同,质量分别为M 1和M 2的木板,在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块。开始时,各物均静止,今在两物体上各作用一水平恒力F 1、F 2,当物块和木板分离时,两木板的速度分别为v 1和v 2,物体和木板间的动摩擦因数相同,下列说法正确的是 ( BD ) A .若F 1=F 2,M 1>M 2,则v 1>v 2 B .若F 1=F 2,M 1<M 2,则v 1>v 2 C .若F 1>F 2,M 1=M 2,则v 1>v 2 D .若F 1<F 2,M 1=M 2,则v 1>v 2 2.如图所示,长2m ,质量为1kg 的木板静止在光滑水平面上,一木块质量也为1kg (可视为质点),与木板之间的动摩擦因数为0.2。要使木块在木板上从左端滑向右端而不至滑落,则木块初速度的最大值为( D ) A .1m/s B .2 m/s C .3 m/s D .4 m/s 3.如图所示,小木块质量m =1kg ,长木桉质量M =10kg ,木板与地面以及木块间的动摩擦因数均为μ=0.5.当木板从静止开始受水平向右的恒力F =90 N 作用时,木块以初速v 0=4 m /s 向左滑上木板的右端.则为使木块不滑离木板,木板的长度l 至少要多长? F 1 F 2

2 2112 132 1 21/3)(t t a s s m M g m M mg F a ?== =+--= μμ 222022 25.242 1 /5t t t a t v s s m g a -=-===μ s t t a t a v 2120==+-解得由 m s s l 421=+=板长: 4.如图所示,质量M=1.0kg 的长木板静止在光滑水平面上,在长木板的右端放一质量m=1.0kg 的小滑块(可视为质点),小滑块与长木板之间的动摩擦因数=0.20.现用水平横力F=6.0N 向右拉长木板,使小滑块与长木板发生相对滑动,经过t=1.0s 撤去力F.小滑块在运动过程中始终没有从长木板上掉下.求: (1)撤去力F 时小滑块和长木板的速度个是多大; (2)运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多大? (1).对滑和木板分别利用牛顿第二定律和运动学公式 s m t a v s m M mg F a s m t a v s m g a /4/4/2/21222 21112 1===-=====μμ (2).最大位移就是在滑块和木板相对静止时1s 后.没有拉力.只有相互间的摩擦力 滑块加速度大小均为α=2m/s 2(方向相反) v 1+αt 2=v 2-αt 2 代入数据 2+2t 2=4-2t 2 解得 t 2=0.5s 此时2个的速度都是v=3m/s m t v v t v s 25.22 221111=?++?= m t v v t v s 75.32 222122=?++?= m s s s 5.112=-=? 5.(2010龙岩二中卷)如图所示,一质量M =2.0kg 的长木板静止放在光滑水平面上,在木板的右端放一质量m =1.0kg 可看作质 M F m

高中物理必修一传送带和滑块模型

1.静止在光滑水平面上的物体在水平拉力F作用下开始运动,拉力随时间变化的规律如图所示,关于物体在0~t1时间内的运动情况下列描述正确的是( ) A.物体先做匀加速运动,后做匀减速运动 B.物体的速度一直增大 C.物体的速度先增大后减小 D.物体的加速度一直增大 2.将木块A、B叠放在一起后放在倾角为α的光滑斜面上,A和B一起沿斜面自由滑下。下滑过程中,A和B无相对运动,如图所示。已知A的质量为m,求下滑过程中A受到的支持力及摩擦力各多大? 3.如图所示的装置中,重4N的物块被平行于斜面的细线拴在斜面上端的小柱上,整个装置被固定在测力计上并保持静止,斜面的倾角为30°。如果物块与斜面间无摩擦,装置稳定以后,当细线被烧断物块正下滑时,与稳定时比较,测力计的读数为( ) A.增大4N B.增大3N C.减小1N D.不变

4.如图所示为车站使用的水平传送带的模型,传送带长l=8m,现有一个质量为m=10kg的旅行包以v0=10m/s的初速度水平地滑上水平传送带,已知旅行包与皮带间的动摩擦因数为μ=0.6。g取10m/s2,且可将旅行包视为质点。试讨论下列问题: (1)若传送带静止,则旅行包从传送带的A端滑到另一端B所需要的时间是多少? (2)若传送带一速度v=4m/s沿顺时针方向匀速转动,则旅行包从传动带的A端滑到B端历时多少? (3)若传送带以速度v=4m/s沿逆时针向匀速转动,则旅行包是否能够从传动带的A端滑到B端?如不能,试说明理由;如能,试计算历时多少? 5.水平传送带被广泛地应用于机场和火车站,用于对旅客的行李进行安全检查.如图3-7-6所示为一水平传送带装置示意图,绷紧的传送带AB始终保持v=1m/s的恒定速率运行,一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处,设行李与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,AB间的距离l=2m,g取10m/s2. (1)从A运动到B的时间以及物体在皮带上留下的滑痕长度; (2)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到B处,求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率. A B v 图3-7-6

高中物理问题详解弹簧类模型中的最值问题

弹簧类模型中的最值问题 在高考复习中,常常遇到有关“弹簧类”问题,由于弹簧总是与其他物体直接或间接地联系在一起,弹簧与其“关联物”之间总存在着力、运动状态、动量、能量方面的联系,因此学生普遍感到困难,本文就此类问题作一归类分析。一、最大、最小拉力问题 例1. 一个劲度系数为k =600N/m 的轻弹簧,两端分别连接着质量均为m =15kg 的物体A 、B ,将它们竖直静止地放在水平地面上,如图1所示,现加一竖直向上的外力F 在物体A 上,使物体A 开始向上做匀加速运动,经,B 物体刚离开地面(设整个加速过程弹簧都处于弹性限度内,且g =10m/s 2)。求此过程中所加外力的最大和最小值。 图1 解析:开始时弹簧弹力恰等于A 的重力,弹簧压缩量?l mg k m ==025.,末B 物体刚要离开地面,此时弹簧弹力恰等于B 的重力,??l l m '.==025,故对A 物体有212 2?l at =,代入数据得a m s =42/。刚开始时F 为最小且F ma N N min ===15460×,B 物体刚要离开地面时,F 为最大且有 F mg mg ma max --=,解得F mg ma N max =+=2360。 二、最大高度问题 例2. 如图2所示,质量为m 的钢板与直立弹簧的上端连接,弹簧下端固定在地面上,平衡时弹簧的压缩量为x 0。一物体从钢板正上方距离为30x 的A 处自由下落打在钢板上,并立即与钢板一起向下运动,但不粘连,它们到达最低点后又向上运动,已知物块质量也为m 时,它们恰能回到O 点,若物体质量为2m 仍从A 处自由下落,则物块与钢板回到O 点时还有向上的速度,求物块向上运动到达的最高点与O 点的距离。 、

高中物理复习教案专题复习2—弹簧类问题分析

弹簧类系列问题 [P3.] 复习精要 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见,,引起足够重视. (一)弹簧类问题的分类 1、弹簧的瞬时问题 弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。 2、弹簧的平衡问题 这类题常以单一的问题出现,涉及到的知识是胡克定律,一般用f=kx或△f=k?△x来求解。 3、弹簧的非平衡问题 这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。 4、弹力做功与动量、能量的综合问题 在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量、能量联系,一般以综合题出现。有机地将动量守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化结合在一起。分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。 [P5.] (二)弹簧问题的处理办法 1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化. 2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变. 3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:

滑块和木板问题(带答案)

专题滑块与木板 一应用力和运动的观点处理(即应用牛顿运动定律) 典型思维方法:整体法与隔离法 注意运动的相对性 【例1】木板M静止在光滑水平面上,木板上放着一个小滑块m,与木板之间的动摩擦因数μ,为了使得m能从M上滑落下来,求下列各种情况下力F的大小范围。 【例2】如图所示,有一块木板静止在光滑水平面上,木板质量M=4kg,长L=1.4m.木板右端放着一个小滑块,小滑块质量m=1kg,其尺寸远小于L,它与木板之间的动摩擦因数μ=0.4,g=10m/s2, (1)现用水平向右的恒力F作用在木板M上,为了使得m能从M上滑落下来,求F的大小范围. (2)若其它条件不变,恒力F=22.8N,且始终作用在M上,求m在M上滑动的时间 . 【例3】质量m=1kg的滑块放在质量为M=1kg的长木板左端,木板放在光滑的水平面上,滑块与木板之间的动摩擦因数为0.1,木板长L=75cm,开始时两者都处于静止状态,如图所示,试求:(1)用水平力F0拉小滑块,使小滑块与木板以相同的速度一起滑动,力F0的最大值应为多少? (2)用水平恒力F拉小滑块向木板的右端运动,在t=0.5s内使滑块从木板右端滑出,力F应为多大? (3)按第(2)问的力F的作用,在小滑块刚刚从长木板右端滑出时,滑块和木板滑行的距离各为多少?(设m与M之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等)。(取g=10m/s2). x2 x1L F

【例4】如图所示,在光滑的桌面上叠放着一质量为m A=2.0kg的薄木板A和质量为m B=3 kg的金属块B.A 的长度L=2.0m.B上有轻线绕过定滑轮与质量为m C=1.0 kg的物块C相连.B与A之间的滑动摩擦因数μ=0.10,最大静摩擦力可视为等于滑动摩擦力.忽略滑轮质量及与轴间的摩擦.起始时令各物体都处于静止状态,绳被拉直,B位于A的左端(如图),然后放手,求经过多长时间t后B从A的右端脱离(设A的右端距滑轮足够远)(取g=10m/s2). 例1解析(1)m与M刚要发生相对滑动的临界条件:①要滑动:m与M间的静摩擦力达到最大静摩擦力;②未滑动:此时m与M加速度仍相同。受力分析如图,先隔离m,由牛 顿第二定律可得:a=μmg/m=μg 再对整体,由牛顿第二定律可得:F0=(M+m)a 解得:F0=μ(M+m) g 所以,F的大小范围为:F>μ(M+m)g (2)受力分析如图,先隔离M,由牛顿第二定律可得:a=μmg/M 再对整体,由牛顿第二定律可得:F0=(M+m)a 解得:F0=μ(M+m) mg/M 所以,F的大小范围为:F>μ(M+m)mg/M 例2[解析](1)小滑块与木板间的滑动摩擦力 f=μFN=μmg=4N…………① 滑动摩擦力f是使滑块产生加速度的最大合外力,其最大加速度 a1=f/m=μg=4m/s2…② 当木板的加速度a2> a1时,滑块将相对于木板向左滑动,直至脱离木板 F-f=m a2>m a1F> f +m a1=20N …………③ 即当F>20N,且保持作用一般时间后,小滑块将从木板上滑落下来。 (2)当恒力F=22.8N时,木板的加速度a2',由牛顿第二定律得F-f=Ma2' 解得:a2'=4.7m/s2………④ 设二者相对滑动时间为t,在分离之前 小滑块:x1=? a1t2…………⑤ 木板:x1=? a2't2…………⑥ 又有x2-x1=L …………⑦ 解得:t=2s …………⑧

高中物理弹簧专题总结

高中物理弹簧专题总结弹簧涉及的力学问题通常是动态的,常与能量、电场、简谐振动相结合,综合性强、能力要求高,且与日常生活联系密切,近几年来成为高考的热点。下面从几个角度分析弹簧的考查。 一弹簧中牛顿定律的考查与弹簧相连的物体运动时通常会引起弹力及合力发生变化,给物体的受力分析带来一定难度,这类问题关键是挖掘隐含条件,结合牛顿第二定律的瞬时性来分析。 例1 如图1 所示,竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧,两弹簧的一端各与小球相连,另一端分别用销钉M 、N 固定于杆上,小球处于静止状态。设拔去销钉M 瞬间,小球加速度的大小为12m/s2,若不拔去销钉M 而拔去销钉N 瞬间,小球的加速度可能是(g 取10m/s2)(BC )A、22 m/s2,竖直向上B、22 m/s2,竖直向下 C、2 m/s2,竖直向上 D、2 m/s2,竖直向下 解析:开始小球处于平衡状态所受的合力为零,拔去销钉M 瞬间小球受的合力与上面弹簧弹力大小相等方向相反。若此时加速度方向向上,则上面弹簧弹力F= m × 12, 方向向下。若拔去销钉N 瞬间则小球受到本身的重力和F,故加速度a=22m/s2,方向竖直向下; 反之则为C。 图2 图1 练习1如图 2 所示,质量为m 的物体A,放置在质量为连,它们一起在光滑的水平面上做简谐运动,振动过程中的物体 B 上,B与轻质弹簧相 A、B 之间无相对运动,设弹簧的劲 度系数为k,当物体离开平衡位置的位移为x时,A、B 间的摩擦力的大小等于( mm kx D 、kx M M m A 、0 B、kx C、D、 练习2如图3所示,托盘 A 托着质量为m的重物B, 弹簧的上端悬于O 点,开始时弹簧竖直且为原长。今让托盘 速直线运动,其加速度为a(a

高级高中物理弹簧弹力问题归类总结归纳

弹簧问题归类 一、“轻弹簧”类问题 在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧的加速度会无限大.故轻弹簧中各部分间的张力处处相等,均等于弹簧两端的受力.弹簧一端受力为F ,另一端受力一定也为F ,若是弹簧秤,则弹簧秤示数为F . 【例1】如图3-7-1所示,一个弹簧秤放在光滑的水平面上,外壳质量m 不能忽略,弹簧及挂钩质量不计,施加弹簧上水平方向的力1F 和称外壳上的力2F ,且12F F >,则弹簧秤沿水平方向的加速度为 ,弹簧秤的读数为 . 【解析】 以整个弹簧秤为研究对象,利用牛顿运动定律得: 12F F ma -=,即12 F F a m -= ,仅以轻质弹簧为研究对象,则弹簧两端的受力都1F ,所以弹簧秤的读数为1F .说明:2F 作用在弹簧秤外壳上,并没有作用在弹簧左端,弹簧左端 的受力是由外壳内侧提供的.【答案】12 F F a m -= 1F 二、质量不可忽略的弹簧 【例2】如图3-7-2所示,一质量为M 、长为L 的均质弹簧平放在光滑的水平面,在弹簧右端施加一水平力F 使弹簧向右做加速运动.试分析弹簧上各部分的受力情况. 【解析】 弹簧在水平力作用下向右加速运动,据牛顿第二定律得其加速度F a M =,取弹簧左部 任意长度x 为研究对象,设其质量为m 得弹簧上的弹力为:,x x F x T ma M F L M L == =【答案】x x T F L = 三、弹簧的弹力不能突变(弹簧弹力瞬时)问题 弹簧(尤其是软质弹簧)弹力与弹簧的形变量有关,由于弹簧两端一般与物体连接,因弹簧形变过程需要一段时间,其长度变化不能在瞬间完成,因此弹簧的弹力不能在瞬间发生突变. 即可以认为弹力大小和方向不变,与弹簧相比较,轻绳和轻杆的弹力可以突变. 【例3】如图3-7-3所示,木块A 与B 用轻弹簧相连,竖直放在木块C 上,三者静置于地面,A B C 、、的质量之比是1:2:3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C 的瞬时,木块A 和B 的加速度分别是A a = 与B a = 【解析】由题意可设A B C 、、的质量分别为23m m m 、、,以木块A 为研究对象,抽出木块C 前,木块A 受到重力和弹力一对平衡力,抽出木块C 的瞬时,木块A 受到重力和弹力的大小和方向均不变,故木块A 的瞬时加速度为0.以木块A B 、为研究对象,由平衡条件可知,木块C 对木块B 的作用力3CB F mg =.以木块B 为研究对象,木块B 受到重力、弹力和CB F 三力平衡,抽出木块C 的瞬时,木块B 受到重力和弹力的大小和方向均不变,CB F 瞬时变为0,故木块C 的瞬时合外力为3mg ,竖直向下,瞬时加速度为1.5g .【答案】0 说明:区别于不可伸长的轻质绳中张力瞬间可以突变. 【例4】如图3-7-4所示,质量为m 的小球用水平弹簧连接,并用倾角为0 30的光滑木板AB 托住,使小球恰好处于静止状态.当AB 突然向下撤离的瞬间,小球的加速度为 ( ) A.0 B.大小为 23 g ,方向竖直向下 C.大小为23g ,方向垂直于木板向下 D. 大小为23 g , 方向水平向右 【解析】 末撤离木板前,小球受重力G 、弹簧拉力F 、木板支持力N F 作用而平衡,如图3-7-5所示,有 cos N mg F θ =.撤离木板的瞬间,重力G 和弹力F 保持不变(弹簧弹力不能突变),而木板支持力N F 立即消失,小球所受G 和F 的合力大小等于撤之前的N F (三力平衡),方向与N F 相反,故加速度方向为垂直木板向下,大小为23cos N F g a g m θ= == 【答案】 C. 四、弹簧长度的变化问题 设劲度系数为k 的弹簧受到的压力为1F -时压缩量为1x -,弹簧受到的拉力为2F 时伸长量为2x ,此时的“-”号表示弹簧被压缩.若弹簧受力由压力1F -变为拉力2F ,弹簧长度将由压缩量1x -变为伸长量2x ,长度增加量为12x x +. 图 图 图 图 3-7-1 图 3-7-3

5mjt马井堂衡水中学高中物理-滑块—木板模型问题的分析和技巧

滑块—木板模型问题的分析和技巧 1.解题关键 正确地对各物体进行受力分析(关键是确定物体间的摩擦力方向),并根据牛顿第二定律确定各物体的加速度,结合加速度和速度的方向关系确定物体的运动情况. 2.规律选择 既可由动能定理和牛顿运动定律分析单个物体的运动,又可由能量守恒定律分析动能的变化、能量的转化,在能量转化过程往往用到ΔE 内=-ΔE 机=F f x 相对,并要注意数学知识(如图象法、归纳法等)在此类问题中的应用. 模型二 传送带模型 例2 如图所示,传送带与水平面之间的夹角为θ=30°,其上A 、B 两点间的距离为l =5 m ,传送带在电动机的带动下以v =1 m/s 的速度匀速运动.现将一质量为m =10 kg 的小物体(可视为质点)轻放在传送带上的A 点,已知小物体与传送带之间的动摩擦因数μ=32 ,在传送带将小物体从A 点传送到B 点的过程中,求:(g 取10 m/s 2) (1)传送带对小物体做的功; (2)电动机做的功. 【解析】 (1)小物体刚开始运动时,根据牛顿第二定律有 μmg cos θ-mg sin θ=ma 解得小物体上升的加速度为a =g 4 =2.5 m/s 2 当小物体的速度为v =1 m/s 时,位移为 x =v 2 2a =0.2 m 然后小物体以v =1 m/s 的速度做匀速运动到达B 点. 由功能关系得 W =ΔE k +ΔE p =12 m v 2+mgl sin θ=255 J. (2)电动机做功使小物体的机械能增加,同时小物体与传送带间因摩擦产生热量Q ,由v =at 得 t =v a =0.4 s 相对位移x ′=v t -v 2 t =0.2 m 摩擦产生的热量Q =μmgx ′cos θ=15 J

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读

高中物理经典问题---弹簧类问题全面总结解读 一:专题训练题 1、一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m 的物体,有一水平板 将物体托住,并使弹簧处于自然长度。如图7所示。现让木板由静止开始以加速度a(a <g = 匀加速向下移动。求经过多长时间木板开始与物体分离。 分析与解:设物体与平板一起向下运动的距离为x 时,物体受重力mg ,弹簧的弹力F=kx 和平板的支持力N 作用。据牛顿第二定律有: mg-kx-N=ma 得N=mg-kx-ma 当N=0时,物体与平板分离,所以此时k a g m x )(-= 因为221at x =,所以ka a g m t )(2-=。 2、如图8所示,一个弹簧台秤的秤盘质量和弹簧质量都不计,盘内放一个物体P 处于静 止,P 的质量m=12kg ,弹簧的劲度系数k=300N/m 。现在给P 施加一个竖直向上的力F , 使P 从静止开始向上做匀加速直线运动,已知在t=0.2s 内F 是变力,在0.2s 以后F 是恒 力,g=10m/s 2,则F 的最小值是 ,F 的最大值是 。 .分析与解:因为在t=0.2s 内F 是变力,在t=0.2s 以后F 是恒力,所以在t=0.2s 时,P 离 开秤盘。此时P 受到盘的支持力为零,由于盘和弹簧的质量都不计,所以此时弹簧处于 原长。在0_____0.2s 这段时间内P 向上运动的距离: x=mg/k=0.4m 因为221at x =,所以P 在这段时间的加速度22/202s m t x a == 当P 开始运动时拉力最小,此时对物体P 有N-mg+F min =ma,又因此时N=mg ,所以有 F min =ma=240N. 当P 与盘分离时拉力F 最大,F max =m(a+g)=360N. 3.如图9所示,一劲度系数为k =800N/m 的轻弹簧两端各焊接着两个质量均为m =12kg 的 物体A 、B 。物体A 、B 和轻弹簧竖立静止在水平地面上,现要加一竖直向上的力F 在上面 物体A 上,使物体A 开始向上做匀加速运动,经0.4s 物体B 刚要离开地面,设整个 过程中弹簧都处于弹性限度内,取g =10m/s 2 ,求: (1)此过程中所加外力F 的最大值和最小值。 (2)此过程中外力F 所做的功。 解:(1)A 原来静止时:kx 1=mg ① 当物体A 开始做匀加速运动时,拉力F 最小,设为F 1,对物体A 有: F 1+kx 1-mg =ma ② 当物体B 刚要离开地面时,拉力F 最大,设为F 2,对物体A 有: F 2-kx 2-mg =ma ③ 对物体B 有:kx 2=mg ④ 对物体A 有:x 1+x 2=22 1at ⑤ 由①、④两式解得 a =3.75m/s 2 ,分别由②、③得F 1=45N ,F 2=285N F 图8 A B F 图 9 图7

(完整word版)高考物理滑块和传送带问题及答案.docx

一、滑块问题 1.如图所示,有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上,木板质量为M=4kg,长为L=1.4m;木板右端放着一小滑块,小滑块质量为 m=1kg ,其尺寸远小于 L 。小滑块与木板之间的动摩 擦因数为 0.4 (g 10m / s2 ) (1)现用恒力 F作用在木板 M 上,为了使得 m能从 M 上面滑落下来,问: F大小的范围是什么? (2)其它条件不变,若恒力 F=22.8 牛顿,且始终作用在 M 上,最 终使得 m能从 M 上面滑落下来。问:m在M 上面滑动的时间是多大? 解析:( 1)小滑块与木板间的滑动摩擦力 f Nmg 小滑块在滑动摩擦力f作用下向右匀加速运动的加速度 a1 f / m g4m / s2木板在拉力 F和滑动摩擦力 f作用下向右匀加速运动的加速度 a2( F f ) / M 使 m能从 M 上面滑落下来的条件是 a2a1 即 (F f ) / M f / m 解得 F( M m) g20N ( 2)设 m在 M 上滑动的时间为 t,当恒力 F=22.8N ,木板的加速度 a2( F f ) / M 4.7m / s2 ) 小滑块在时间 t内运动位移S 1 a1t 2/ 2 木板在时间 t内运动位移S 2 a2t 2/ 2 因S 2S1L即 4.7t 2 / 24t 2 / 2 1.4解得 t2s 2.长为 1.5m 的长木板 B 静止放在水平冰面上,小物块 A 以某一初速度从木板 B 的左端滑上长木板 B,直到 A、B 的速度达到相同,此时 A、B 的速度为 0.4m/s,然后 A、B 又一 起在水平冰面上滑行了8.0cm 后停下.若小物块 A 可视为质点,它与长木板 B 的质量相同, A、 B 间的动摩擦因数μ1 .求:(取 g=10m/s2)v =0.25 ( 1)木块与冰面的动摩擦因数.A B (2)小物块相对于长木板滑行的距离. (3)为了保证小物块不从木板的右端滑落,小物块滑上长木板的初速度应为多大? 解析:( 1) A、 B 一起运动时,受冰面对它的滑动摩擦力,做匀减速运动,加速度 v222 a g 1.0m/s解得木板与冰面的动摩擦因数μ=0.10 2s ( 2)小物块 A 在长木板上受木板对它的滑动摩擦力,做匀减速运动,加速度 a1=μ1g=2.5m/s2

高中物理中“轻绳”“轻杆”和“轻弹簧”问题的分析

高中物理中“轻绳”、“轻杆”和“轻弹簧” 的问题分析 中学阶段常涉及到“轻绳”、“轻杆”和“轻弹簧”模型,这三种模型都是由各种实际情况中的绳、杆和弹簧抽象出来的理想化物理模型。但它们的成因和特性并不完全相同,由此导致这类模型在实际应用中有很多同学混淆出错,下面对这三种模型的特点及区别应用作一些简单的讨论和分析。 一、三个模型的正确理解 1. 轻绳模型 轻绳也称细线,它的质量可忽略不计;轻绳是软的;同时它的劲度系数非常大,可认为在受外力作用时它的形变极微小,看作不可伸长;其弹力的主要特征是:①不能承受压力,不能产生侧向力,只能产生沿绳收缩方向的拉力。②内部张力大小处处相等,且与运动状态无关。③轻绳的弹力大小可发生突变。 2. 轻杆模型 轻杆的质量可忽略不计,轻杆是硬的,它的劲度系数非常大,可认为在受外力作用时形变极微小,看作不可伸长或压缩;其弹力的主要特征是:①轻杆既可产生压力、也可产生拉力,且能产生侧向力(力的方向不一定沿着杆的方向);②轻杆各处受力大小相等,且与运动状态无关;③轻杆的弹力可发生突变。

3. 轻弹簧模型 轻弹簧的质量可忽略不计,可以被压缩或拉伸。其弹力的主要特征是:①轻弹簧能产生沿弹簧轴线伸缩方向的压力或拉力;②轻弹簧各处受力大小相等,且与弹簧形变的方向相反;③轻弹簧产生的弹力是连续变化的,不能发生突变,只能渐变(除弹簧被剪断外);④在弹性限度内,弹力的大小与弹簧的形变量成正比,即F=kx,其中k为弹簧的劲度系数,x为弹簧的伸长量或缩短量。 二、三种模型的主要区别及应用 下面结合例题分析它们的区别及应用: 1. 轻绳对物体只能产生沿绳收缩方向的拉力,而轻杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。 【例1】如图1所示,轻绳一端系着质量为m的小球,另一端系在固定于小车上一直杆AB的上端;试求当小车以a的加速度水平向左匀加速度直线运动,轻绳对小球作用力的大小和方向? 解析:如图2所示,小球受两个力作用:重力mg和绳对小球弹力T。因为细绳只能被拉伸,则绳的弹力只能是沿绳方向的拉力,设绳与竖直方向的夹角为α。 则有 可见轻绳对小球的作用力大小随着加速度a的改变而改变,但它的方向一定是在绳子的方向上。

高中物理弹簧类问题专题

弹簧类问题专题 1、如图所示,a、b、c为三个物块,M,N为两个轻质弹簧,R为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们连接如图所示并处于静止状态( ) A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态 2、图中a、b为两带正电的小球,带电量都是q,质量分别为M和m;用一绝缘弹簧联结,弹簧的自然长度很小,可忽略不计,达到平衡时,弹簧的长度为d0。现把一匀强电场作用于两小球,场强的方向由a指向b,在两小球的加速度相等的时刻,弹簧的长度为d,则( ) A.若M = m,则d = d0 B.若M>m,则d>d0 C.若M<m,则d<d0 D.d = d0,与M、m无关 3、如图所示,A、B质量均为m,叠放在轻质弹簧上,当对A施加一竖直向下的力,大小为F,将弹簧压缩一段,而且突然撤去力F的瞬间,关于A的加速度及A、B间的相互作用力的下述说法正确的是( )

A 、加速度为0,作用力为mg 。 B 、加速度为m F 2,作用力 为 2F mg + C 、加速度为F/m ,作用力为mg+F D 、加速度为m F 2,作用力为2mg F + 4、如图所示,一根轻弹簧上端固定,下端挂一质量为m1的箱子,箱中有一质量为m2的物体.当箱静止时,弹簧伸长了L1,向下拉箱使弹簧再伸长了L2时放手,设弹簧处在弹性限度内,则放手瞬间箱对物体的 支持力为:( ) A. g m L L 21 2 )1(+ B..g m m L L ))(1(2112++ C. g m L L 21 2 D. g m m L L )(211 2 + 5、如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ。现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( ) A . g m k L 1μ + B . g m m k L )(21++ μ C . g m k L 2μ + D . g m m m m k L )( 212 1++ μ

高中物理弹簧专题

高中物理弹簧专题 在我们的日常生活中,弹簧形态各异,处处都在为我们服务。常见的弹簧是螺旋形的,叫螺旋弹簧。做力学实验用的弹簧秤、扩胸器的弹簧等都是螺旋弹簧。螺旋弹簧有长有短,有粗有细:扩胸器的弹簧就比弹簧秤的粗且长;在抽屉锁里,弹簧又短又细,约几毫米长;有一种用来紧固螺母的弹簧垫圈,只有一圈,在紧固螺丝螺母时都离不开它。螺旋弹簧在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在弹性限度内,形变越大,产生的弹力也越大;一旦外力消失,形变也消失。有的弹簧制成片形的或板形的,叫簧片或板簧。在口琴、手风琴里有铜制的发声簧片,在许多电器开关中也有铜制的簧片,在玩具或钟表里的发条是钢制的板簧,在载重汽车车厢下方也有钢制的板簧。它们在弯曲时会产生恢复原来形状的倾向,弯曲得越厉害,这种倾向越强。有的弹簧像蚊香那样盘绕,例如,实验室的电学测量仪表(电流计、电压计)内,机械钟表中都安装了这种弹簧。这种弹簧在被扭转时也会产生恢复原来形状的倾向,叫做扭簧。 形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能: 1. 测量功能 我们知道,在弹性限度内,弹簧的伸长(或压缩)跟外力成正比。利用弹簧这一性质可制成弹簧秤。 2. 紧压功能 观察各种电器开关会发现,开关的两个触头中,必然有一个触头装有弹簧,以保证两个触头紧密接触,使导通良好。如果接触不良,接触处的电阻变大,电流通过时产生的热量变大,严重的还会使接触处的金属熔化。卡口灯头的两个金属柱都装有弹簧也是为了接触良好;至于螺口灯头的中心金属片以及所有插座的接插金属片都是簧片,其功能都是使双方紧密接触,以保证导通良好。在盒式磁带中,有一块用磷青铜制成的簧片,利用它弯曲形变时产生的弹力使磁头与磁带密切接触。在钉书机中有一个长螺旋弹簧它的作用一方面是顶紧钉书钉,另一方面是当最前面的钉被推出后,可以将后面的钉送到最前面以备钉书时推出,这样,

高中物理弹簧类问题专题练习总结附详细答案

- v 甲 高 中物理弹簧类问题专题练习 1.图中a 、b 为两带正电的小球,带电量都是q ,质量分别为M 和m ;用一绝缘弹簧联结,弹簧的自然长度很小,可忽略不计,达到平衡时,弹簧的长度为d 0。现把一匀强电场作用于两小球,场强的方向由a 指向b ,在两小球的加速度相等的时刻,弹簧的长度为d 。( ) A .若M = m ,则d = d 0 B .若M >m ,则d >d 0 C .若M <m ,则d <d 0 D .d = d 0,与M 、m 无关 2. 如图a 所示,水平面上质量相等的两木块A 、B 态.现用一竖直向上的力F 拉动木块A ,使木块A 向上做匀加速直线运动,如图b 所示.研究从力F 刚作用在木块A 的瞬间到木块B 刚离开地面的瞬 间这个过程,并且选定这个过程中木块A 列图象中可以表示力F 和木块A 的位移x 之间关系的是( 3.如图甲所示,一轻弹簧的两端分别与质量为m 1和m 2的两物块相连接,并且静止在光滑的水平面上.现使m 1瞬时获得水平向右的速度3m/s ,以此刻为时间零点,两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示,从图象信息可得( ) A .在t 1、t 3时刻两物块达到共同速度1m/s 且弹簧都是处于压缩状态 B .从t 3到t 4时刻弹簧由伸长状态逐渐恢复原长 C .两物体的质量之比为m 1∶m 2 = 1∶2 D .在t 2时刻两物体的动量之比为P 1∶P 2 =1∶2 4.如图所示,绝缘弹簧的下端固定在斜面底端,弹簧与斜面平行,带电小球Q (可视为质点)固定在光滑绝缘斜面上的M 点,且在通过弹簧中心的直线ab 上。现把与Q 大小相同,带电性也相同的小球P ,从直线ab 上的N 点由静止释放,在小球P 与弹簧接触到速度变为零的过程中( ) A.小球P 的速度是先增大后减小 B.小球P 和弹簧的机械能守恒,且P 速度最大时 所受弹力与库仑力的合力最大 C.小球P 的动能、重力势能、电势能与弹簧的弹 性势能的总和不变 D.小球P 合力的冲量为零 A B C D

高中物理弹簧类问题专题

弹簧类问题专题 1、如图所示,a 、b 、c 为三个物块,M ,N 为两个轻质弹簧,R 为跨过光滑定滑轮的轻绳,它们连接如图所示并处于静止状态( ) A.有可能N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态 B.有可能N 处于压缩状态而M 处于拉伸状态 C.有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于拉伸状态 D.有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态 2、图中a 、b 为两带正电的小球,带电量都是q ,质量分别为M 和m ;用一绝缘弹簧联结,弹簧的自然长度很小,可忽略不计,达到平衡时,弹簧的长度为d0。现把一匀强电场作用于两小球,场强的方向由a 指向b ,在两小球的加速度相等的时刻,弹簧的长度为d ,则( ) A .若M = m ,则d = d0 B .若M >m ,则d >d0 C .若M <m ,则d <d0 D .d = d0,与M 、m 无关 3、如图所示,A 、B 质量均为m ,叠放在轻质弹簧上,当对A 施加一竖直向下的力,大小为F ,将弹簧压缩一段,而且突然撤去力F 的瞬间,关于A 的加速度及A 、B 间的相互作用力的下述说法正确的是( ) A 、加速度为0,作用力为mg 。 B 、加速度为m F 2,作用力为2F mg + C 、加速度为F/m ,作用力为mg+F D 、加速度为m F 2,作用力为2mg F + 4、如图所示,一根轻弹簧上端固定,下端挂一质量为m1的箱子,箱中有一质量为m2的物体.当箱静止时,弹簧伸长了L1,向下拉箱使弹簧再伸长了L2时放手,设弹簧处在弹性限度内,则放手瞬间箱对物体的支持力为:( ) A.g m L L 212)1(+ B..g m m L L ))(1(2112++ C.g m L L 212 D.g m m L L )(2112+ 5、如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,中间用一原长为L 、劲度系

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