部编版道德与法治享受学习实用课件2

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8.教材力求提供一些复杂的情境和贴 近现实 生活的 真问题 ，着眼 于深化 思考， 让他们 在思考 中呈现 真实的 想法， 在思考 中发现 问题的 答案， 在思考 中深化 和扩展 自己的 认识， 从而培 养学生 的以科 学精神 。
感谢观看，欢迎指导！
王国维《人间词话》
02 怎样才能做到体验学习的美好， 享受学习的过程？
①只有不断提高学习的能力，才能不断感受学 习带来的快乐。
②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那 种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学 习过程带给我们的美妙享受。
3 我们应该怎样学习？
HOW TO LEARNING
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6.浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当 时的社 会现实 ，出现 敢于直 面现实 ，揭露 社会黑 暗和丑 恶现象 的文学 家。资 本主义 社会中 的道德 观念和 文化价 值观念 发生了 深刻的 变化。
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7.公共参与是公民主动有序参与社会 公共事 务和国 家治理 ，承担 公共责 任，维 护公共 利益， 践行公 共精神 的意愿 与能力 。
3.我们应该怎样学习？
①学会学习，需要 发现并保持对学习 的兴趣。
3.我们应该怎样学习？
②学会学习，需要掌握科学的 学习方法。
掌握一些基本的学习策略，合理安 排学习时间，养成良好的学习习惯， 不断提升自己的学习能力。不同学 科的学习方法不尽相同，学习方法 也因人而异，适合自己的方法就是
最好的方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。 如合作学习、探究学习等。
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1.均田制始于北魏时期，隋唐时期进 一步发 展。
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2.政府除了将百姓原有的田地算作政 府的“ 授田” 外，还 将荒地 和部分 官田授 给无地 或少地 的农民 。百姓 每年向 国家缴 纳一定 数量的 租税， 还要服 徭役和 兵役， 隋唐时 ，规定 可以纳 绢代役 。
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1.学习中的体会有哪些？
3 学习是苦乐相伴的。
我们要体验学习的美好，享受学习的过程。
"古今之成大事业、大学问者，必经过三种 之境界:'昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路'。此第一境也。'衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴。&#;。此第三境也。"
2.2
享受学习
ENJOY
LEARNING
做自己想做的事情时
做自己不想做的事情时
做自己想做的事情时 做自己不想做的事情时
1.学习中的体会有哪些？
1 学习中有快乐。 对某方的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相 投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2 学习中也有辛苦。 即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中 需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③学会学习，还意 味着要善于运用不 同的学习方式。
如合作学习、探究学习 等。
3.我们应该怎样学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养 成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不 同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
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3.均田制的实行在一定程度上使农民 拥有少 量土地 ，调动 了农民 生产积 极性使 荒地得 到开垦 ，促进 了经济 的恢复 和发展 。
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4.随着土地兼并的日益严重和土地买 卖的频 繁，加 之安史 之乱， 均田制 逐渐瓦 解。
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5.通过对 东汉道 教兴起 与佛教 传播社 会背景 的了解 ，使学 生认识 到，一 切宗教 都不过 是支配 着人们 日常生 活的外 部力量 在人们 头脑中 的幻想 的反映 ，在这 种反映 中，人 间的力 量采取 了超人 间的力 量的形 式，从 而形成 马克思 主义宗 教观。
科学
每种学习法则的原理、效果、使用方法等，均有丰 富科学证据的有力支持，包括来自认知科学、心理 学、教育学、社会学等领域的理论、实验、数据等。
实用
将26种学习法则进行融合搭配，可以设计出许多 种学习方案，带给你全新的学习体验，提升信心和 兴趣，有效应对工作和生活中遇到的任何自我提升 问题。
3.我们应该怎样学习？
3 学习是苦乐相伴的。 我们要体验学习的美好，享受学习的过程。
1.学习中的体会有哪些？
1 学习中有快乐
对某方面的知识有强烈兴趣时 自己解决某个问题时
学习中找到志趣相投的同伴时 发现自己的潜能时 ……
我们都可以体味到学习带来的快乐。
1.学习中的体会有哪些？
2 学习中也有辛苦
即使抱有兴趣和探索欲望，学习 也不是轻而易举的事情。学习过 程中需要集中注意力、耗费精力， 遇到困难和阻挠时需要调节不良 情绪等，这些都需要我们凭借坚 强的意志作出努力。