一年级美术教案 漂亮的童话城堡
美术教案-童话城堡
美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。
三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
2.学生分享自己对城堡的了解和印象。
（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。
2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。
（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。
2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。
（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。
2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。
（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。
2.学生分享自己的创作心得。
（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。
2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。
（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。
2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。
五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。
美术教案漂亮的童话城堡通用
美术教案漂亮的童话城堡通用教案：漂亮的童话城堡教学内容：本节课的教材章节为《美术》教材第一册第六课，主题是“漂亮的童话城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作来表现童话中的城堡，培养学生的审美观念和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作表现童话中的城堡。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成一幅童话城堡的作品。
难点：如何让学生在作品中表现出童话城堡的梦幻感和想象力。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示一系列童话城堡的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，让学生了解如何表现这些特点。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，如构图、上色等。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和努力。
教学评价：通过学生作品的质量、创意和表达能力来评价学生的学习成果。
同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，以及对童话城堡特点的理解程度。
教学资源：多媒体教学设备、绘画教材、范例作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生思考童话城堡的特点和魅力。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，并分享一些童话城堡的故事和创作灵感。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，展示如何通过构图、上色等技巧来表现童话城堡的梦幻感和想象力。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅童话城堡的作品。
可以提供一些素材和工具供学生自由发挥。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生分享创作思路和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续创作童话故事，将城堡与其他角色和场景相结合，发挥想象力，创作出独特的童话世界。
人美版(杨力)美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计2
人美版（杨力）美术一年级下册《4.漂亮的童话城堡》教学设计2一. 教材分析《漂亮的童话城堡》是人美版美术一年级下册第四课的内容，本节课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握童话城堡的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括童话城堡的图片、绘画步骤、颜色搭配等，便于学生学习和参考。
二. 学情分析一年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对童话故事和城堡充满了好奇和兴趣。
但由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创造潜能，帮助他们掌握童话城堡的基本画法。
三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的特点，激发学生对童话世界的向往和喜爱。
2.引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握童话城堡的基本画法。
3.培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.童话城堡的画法。
2.颜色搭配和审美能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、播放图片等方式，营造一个充满想象力的童话世界，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察童话城堡的特点，发现绘画的规律和方法。
3.实践操作法：学生通过实际操作，掌握童话城堡的画法，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.童话城堡的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事，引入童话城堡的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示童话城堡的图片，引导学生观察城堡的特点，如形状、颜色、装饰等。
3.操练（10分钟）教师示范童话城堡的画法，边画边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制童话城堡，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们巩固所学。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己心中的童话城堡，培养学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调童话城堡的画法和颜色搭配。
人美版一年级美术下册《课题七：童话城堡》教案(含2课时)
人美版小学美术一年级下册教案课题七:童话城堡（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的特点。
能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。
（二）过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。
在运用各种图形组合活动中，调动学生发散思维，激发想象力。
（三）情感、态度与价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小变化的城堡造型。
根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
三、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。
四、教学方法：讲授法、比较法、评价法、示范法五、教具准备：多媒体、关于城堡的资料素材、水彩笔、油画棒、勾边笔六、教学过程：（一）、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）师：她住在什么地方呀?(城堡)揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。
）师：城堡是像堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形……，由不同的形状的房子组成。
）（二）、新授：1、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
a讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）b这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
一年级美术教案 漂亮的童话城堡
一年级美术教案漂亮的童话城堡课题漂亮的童话城堡课时1课业类型绘画年级1教学目标1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点表现出城堡特征及运用好线条。
教具课件、范画学具绘画水彩笔或油画棒教学过程教师教学行为学生学习行为教学意图一、导入：幻灯片（一）以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
幻灯片（三）1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。
）2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
幻灯片（四～六）3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：[1] [2] [3] 下一页2洒水成画教学目的：1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。
童话的城堡(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：童话的城堡课程名称：美术年级：一年级下册教材：《童话的城堡》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，认识城堡的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：1. 认识城堡的基本结构2. 学习城堡的绘画方法3. 完成一幅城堡作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
2. 学生分享自己对城堡的了解和喜爱。
二、学习城堡的基本结构（10分钟）1. 教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城门、塔楼等。
2. 学生跟随教师一起观察城堡图片，了解城堡的组成部分。
三、学习城堡的绘画方法（10分钟）1. 教师示范城堡的绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图和色彩的搭配。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习城堡的基本结构（5分钟）1. 教师带领学生回顾城堡的基本结构。
2. 学生分享自己对城堡的认识。
二、学习城堡的绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解城堡绘画的技巧，如透视、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图、透视和色彩的搭配。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调城堡绘画的要点。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习城堡绘画。
教学评价：1. 学生对城堡的基本结构有一定的了解，能够正确绘制城堡的组成部分。
美术《城堡》教案8篇
美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册美术教学设计-第4课漂亮的童话城堡▏人美版(北京)
漂亮的童话城堡▏人美版（北京）教学目标：知识与技能目标：了解城堡的特点，能运用线描表现城堡，培养学生的观察力、想象力及绘画能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、绘画等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、热爱艺术的感情，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 童话城堡的特点。
2. 运用线描表现城堡。
教学重点与难点：重点：了解童话城堡的特点，学会用线描表现城堡。
难点：如何抓住城堡的特点，用线描表现城堡的丰富变化。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、示范画、城堡图片、绘画工具。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生的想象力：同学们，你们听说过童话故事吗？在这些故事中，常常会出现一座美丽的城堡，它是王子和公主们居住的地方。
今天，我们就来画一画这座美丽的城堡。
2. 展示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解童话城堡的特点：高耸的塔楼、厚实的城墙、美丽的花园等。
2. 示范如何用线描表现城堡，讲解绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对城堡的想象，用铅笔在绘画纸上进行线描创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：童话城堡特点：高耸的塔楼、厚实的城墙、美丽的花园等。
表现方法：线描作业设计：1. 完成一幅关于童话城堡的线描作品。
2. 写一篇关于自己作品的构思和创作过程的日记。
课后反思：本节课通过引导学生观察城堡图片，让学生了解童话城堡的特点，并学会用线描表现城堡。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了丰富的作品。
但在课堂时间有限的情况下，部分学生未能完全展示出自己的想象力。
在今后的教学中，应适当增加课堂时间，鼓励学生更加自由地表达自己的想法。
同时，注重培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画能力。
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一年级美术教案漂亮的童话城堡
一年级美术教案漂亮的童话城堡
课题漂亮的童话城堡课时1课业类型绘画年级1教学目标1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点表现出城堡特征及运用好线条。
教具、范画学具绘画水彩笔或油画棒教学过程教师教学行为学生学习行为教学意图一、
导入
：幻灯片（一）以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、
新授：（一）
欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿
拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
幻灯片（三）1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。
）2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
幻灯片（四～六）3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？松树城堡：有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。
铅笔城堡：铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
（四）教师示范：看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。
步骤：1、画帽子的外轮廓；2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）3、添加背景；4、上色；一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。
出示范画手指城堡；看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计
什么样的城堡？说一说（五）欣赏优秀学生作品：三、学生作业
：今天这节课的作业
你用基本形组合的方法来画城堡；还可以用结合生活实际进行联想创作的方法画城堡。
评画：说说，你是怎样想的？
四、
课堂小结：快下课了，说说你这节课的感受？这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。
看动画片回答问题
以小组为单位讨论：
找出图片里组成城堡的基本形状和所在位置
观察城堡中相同的基本形有什么不同
学习其它同学好的设计思路
学习作画步骤，并把老师的作画步骤强化一遍说说自己的想法，打算设计什么样的城堡
学生作画
激发兴趣，引导观察、欣赏
探究造型知识，突破教学重点
培养学生观察、搜集、整理信息及自主学习的意识和能力
相互借鉴，拓宽思路
拓展学生的想象，培养学生进行创新
德育渗透点：启发学生大胆想象，建造未来的漂亮城堡．
德育渗透点：通过让学生说想法，培养学生保护环境美化生活的意识．版式设计漂亮的童话城堡
范画
范画范画。