中考满分作文之排比开头——夏 天

夏天（1）
永安市考生漫步在夏日的世界中我忘却了春天的婀娜，忘记了冬天的刚强，也许因为有了夏日，世界才变得这么美妙多姿，也许因为这个精彩的世界,夏日才得以用它神奇的画笔恣意地描绘出它的情怀。

夏天的天
置身于夏日中，也许迫于太阳的存在你无法顾及蓝天，但只要你稍一抬头，你就会发现天原来是这样的。

蓝天，它用行动展示了它的蓝，它的伟大，夏日的蓝天少了春日天空的风情万种，少了冬日天空的坚强执著，但它却是最直白的，它用它最本来的面目给夏日的世界添上了庄重的一笔。

夏天的山
夏天的山，也许每个人都知道它是绿色的，但它不只是绿色，而是深绿色，深得让你眼前一亮的绿色，这里少了外界的喧嚣与炎热，但这里绝对是一个多情的世界，知了的鸣唱、花儿绿叶的陪衬，以及那微风的洗礼。

夏日的山，用它那独特的方式来展现它的美，用独特的方式为夏日的世界添上一道亮丽的风景线。

夏天的水
人们都说，江南的水是最温柔的，但是春天的水是软弱的温柔，冬天的水是刚强的温柔，惟独夏天的水，它是温柔的，但它却是柔中带刚，硬中带软的温柔，将手伸入流淌的小溪中，夏日的水会毫不在意地从你指间流过，但“看似无情却有情”，它给你带来的却是全身的凉爽，它会带去你满身的愁绪，让你在夏日中多一份心情的多一份感觉，夏天的水同样用它那看似委婉却又最直接的方式，给夏日的世界营造出凉爽、营造出不一样的感觉。

夏天，它没有春天那么多的希望，也没有秋天那么多的收获，但它却肯定是一个值得去品味，去欣赏的季节，因为它知道它是最美的——它的天，它的山，它的水。

[点评]
这是一篇以写景抒情为主的文章。

从思想内容上看，紧扣题意，以独特的视角来审视夏天，内容紧凑，不蔓不枝。

然最让人称道的还是作者构思的能力，文章引题简练，两个对比直接引出中心：“也许因为有了夏日，世界才变得这么美妙多姿，也许因为这个精彩的世界,夏日才得以用它神奇的画笔恣意地描绘出它的情怀”，这既为全文定下了一个感情基调，同时也为全文定下了一个写作的思路——夏天与世界，接下去，小作者紧紧围绕着这个思路，从“天”、“山”、“水”三个具有特征性的景物出发来写对夏天的喜爱之情，收尾也干净利索，照应前文，整篇文章显得结构严整而又条理清晰。

另外，文章的
语言也很有特色，用语准确、流畅，富有情感，有很强的表现力。

（永安市教师进修学校邓民铿）
夏天（4）
永安市考生
夏天，一个风光无限好的季节；夏天，一个变幻莫测的季节；夏天，一个令人充满迷恋的季节。

又是一个如火如荼的夏天，千万别被这炙热的天气吓得打退堂敲，来，让我们一同去享受夏天的别样滋味。

太阳毫不吝啬地把阳光投向大地，树上的知了不停地鸣叫着，似乎在说：“好热，好热”，一棵棵的大树生气勃勃，散发着绿色的朝气，绿得使人眩目，草地上的花儿也争相开放，好像在比看谁开的更鲜艳，五彩的花儿散布在草地上，美得让人目不暇接，放眼望处，一片清澈的湖水映入眼帘，在阳光下波光粼粼，走近一看，湖水清澈见底，捧起一把水，冰凉冰凉的，那股凉气似乎要透进骨子里，一潭的湖水绿的有些泛蓝，真好像是一幅“日出江山红胜火，春来江水绿如蓝”的江南山水图。

“轰”一声响雷，豆大的雨点就一滴滴落了下来，刚才还晴空万里，不知什么时候，已变得乌云密布了，夏天的天气果然是孩子脸——一会儿哭，一会儿笑，捉摸不透。

倾盆大雨，使天地之间蒙上了一层淡淡的雾气，挂了道雨帘。

不一会儿，雨停了，太阳从乌云中露出了笑脸，天边也挂上了一道彩虹，雨中的空气十分清新，还伴着泥土的香气呢！
夜幕降临，没有了白天的炙热，多了份凉气，院子里老人坐在板凳上，摇着蒲扇，身旁偎着小孙子，老奶奶端来了西瓜，望着那鲜美多汁的西瓜不禁口水直流。

月亮温柔地向大地洒下月光，一颗颗小星星调皮的眨着眼睛。

这一刻，没有了夏天的炎热，只剩下了凉爽的微风。

夜深了，月亮不知什么时候躲进云层天空上只剩几颗零星。

夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，别样的夏天能不令人迷恋吗？
[点评]
这是一篇写景抒情的文章，小作者创造性的运用导游的形式，虚拟了夏日的一天，带领读者走进夏的世界，由早至晚，去感受夏的美好。

文章以时间的转化来写景，既有景物的描写，又有对人的叙事，内容看似杂乱，却都有机的统一在对夏“迷恋”这个主题中，很好要体现出散文“形散而神不散”的特点，显示出作者极佳的构思能力。

另外，小作者对细节的描绘也是很让人称道的，写景不是泛泛而谈，而是通过许许多多富有夏之特征的细节，描绘出一幅幅绘声绘色的画面，给人的感觉具体而又真实可感，体现出作者极佳的语言功底。

（邓民铿）
夏天（6）
永安市考生
有人喜欢那充满绿意的春天；也有人喜欢那果实累累的秋天；更有人喜欢那白雪皑皑的冬天。

但是我却喜欢那充满生机、酝酿收获、激情涌动的夏天。

夏天，一个充满生机勃勃的季节。

有人常说只有春天充满着生机勃勃。

但我却不以为然。

因为夏天，它有那雷鸣般的蝉鸣声，也有那哗啦啦的流水声，更有那夏夜大树底下乘凉的欢声笑语声，还有那……难道这不是充满着勃勃生机吗？你却会说难道夏天有那春天诗一般的绿意吗？不过我想夏天更富那绿意。

每当一阵大雨过后，周围的四周都显得绿油油的，它绿得更让人舒畅，绿得更让人欣喜，绿得更让人清爽，绿得……夏天的绿没有春天绿得娇嫩；夏天的绿没有春天绿得陶醉；夏天的绿没有春天绿得妩媚；也没有……但是它绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃。

夏天，一个酝酿着收获喜悦的季节。

秋天是一个收获的季节。

但是你有没有想过是谁孕育了它们。

我想应该是夏天吧！夏天的雨给予它们养分，使它们有足够的养分供应给它们的果实，夏天给予它更多的绿，使它吸收更多雨露。

然而人们却总把这伟大的奉献归功于秋天，而他却默默无闻做好他应尽的责任。

难道这不是夏天的酝酿的果实吗？
夏天，一个热情涌动活力四射的季节。

如果说冬天是冷若冰霜的美人，那么夏天就犹如一个充满激情的小伙子。

他给予你春一般的温暖，给予你冬一般的含蓄，给予你秋一般的深情。

他的热情有时像一把火，在你心中燃烧，它的活力像束光芒，四射以融化冰的束缚。

夏天是炎热的，可是他那火辣辣的热情里。

伴有那清脆的鸟鸣声，更也伴有那雷鸣般蝉叫声，这难道不会使你在这酷热天气中感到一丝凉意吗？
[点评]
本文善用对比。

开头用对比的手法，把夏天与其他季节相比较，突出自己对夏天的喜爱。

第三自然段把夏天的绿与春天的绿相比较，写出夏天的绿“绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃”的特点。

第七自然段又把夏天与冬天相比较，突出夏天的热情。

文章结构严谨。

用间隔反复的方法，以三个段首排比的句式“夏天，一个……的季节”写出夏天的生机勃勃、酝酿收获、充满热情的特点。

结尾干脆得落，用一个反问句“这难道不会使你在这酷热天气
中感到一丝凉意吗？”作结，给人留下无尽的思索。

（邓民铿）
夏天（10）
三明市区考生夏是一把色彩张扬的伞，它正迫不及待要展开身姿迎接干热的风，炙热的骄阳和不可预知的大雨。

身披五彩斑斓，令人着迷——夏如同一位性情多变的少女，谁也猜不透她在想什么。

有时热情如火，惹得蝉鸣；有时忽现阴沉，落下豆大的泪珠。

夏的天空啊，就是一张青涩的容颜，最是清澈。

我能望见云似轻纱，似白绵，还能有什么比夏的天空更加纯净——这就像少女毫无修饰的心，真诚、善意而饱含热情。

这是让人雀跃的热情。

夏总是伴着孩子们的声音。

当他们在水中嬉戏、打闹，跑着跳着追逐浪花，他们的笑声就像溅起的水珠，清凉得沁人心脾。

夏亦有着孩子般的活力——这不正是最生气勃勃的时节吗？绿荫和繁花都正旺盛，在充足的阳光下，我仿佛也听见了他们的笑声。

人们也变得忙碌起来，挥洒的汗水就是生机。

这样的季节，是生命勇敢而努力绽放的季节，如此曼妙。

那年夏天，我剪掉了垂腰的长发，眼泪和发丝一起簌簌落下。

于是，夏天成了我对长发的纪念。

夏是女孩的衣裙，那微微扬起的裙摆上是鲜艳的光芒；夏是男孩的奔跑，他们在阳光下挥洒淋漓的身影，就是夏的气息。

各种各样的冰棒是夏的宠儿，它能带来一丝冰凉，在时而沉郁的闷热当中，它也是一道光鲜的风景。

夏天也可以是清爽的季节，不是吗？
夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。

夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。

夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。

当我睁开眼，能看见夏；推开手，能承接到夏；张开嘴，能尝到夏……夏天是围绕着我的吧。

夏天，你可是一个无所不在的精灵？我愿用我的心灵来拥抱你。

[点评]
作者写出了自己对“夏天”的独特感受与体验：夏是一把色彩张扬的伞，夏如同一位性情多变的少女，夏总是伴着孩子们的声音，夏天也可以是清爽的季节……总之，在作者眼里，夏天是一个无所不在的，将用心灵去拥抱的一个精灵。

也许作者对夏天的感觉是零碎的、片断的、甚至是剪影似的，但我们发觉她的感觉是敏感的、真挚的、自我的。

当读到“那年夏天，我剪掉了垂腰的长发，眼泪和发丝一起簌簌落下……”时，我们不仅会发出感慨：原来夏天也是可以如此地伤感！
但我们也感觉到本文的不足之处：比喻太多，让人觉得有堆砌之感。

若能有针对性抓住夏之景或夏之情进行更深层次的表达，那应该更是锦上添花了。

（郑江河）。