2016年德育工作总结
2016年度年终德育工作总结【可编辑版】
2016年度年终德育工作总结2016年度年终德育工作总结在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，2016年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。
稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。
下面从几个方面进行总结：一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。
特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。
扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。
2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。
本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。
德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。
本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。
3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。
通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。
2016德育工作总结
2016德育工作总结2016年是德育工作的关键一年，我校坚持把德育工作作为学校教育的重要组成部分，不断创新方式方法，提高教育实效，取得了一系列积极成果。
一、加强德育理念宣传。
我们紧密围绕学校发展目标，将德育纳入教育体系，推动全员参与，共同构建校园文化。
我们组织开展了“立德树人，强基固本”主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高道德修养。
在校园网站上设立了德育专栏，定期发布德育相关信息，增强了师生对德育工作的关注度和参与度。
二、完善德育规划体系。
我们结合学校实际，制定了德育发展规划，明确了德育目标和任务。
同时，将德育内容纳入各学科教学中，加强课堂德育教育。
我们还建立了德育评价体系，定期组织对学生德育情况进行评估，及时了解学生的思想状态和行为表现。
三、推行德育特色活动。
我们注重培养学生的实践能力和创新意识，开展了一系列特色活动。
例如，组织学生参与社区义务劳动，提高学生的社会责任感和团队合作精神；开展生活技能培训课程，帮助学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯；组织学生参加德育主题班会，通过讨论和演讲等形式，引导学生进行自我反思和提升。
四、加强家校合作。
我们深入开展家校合作，加强家长对学生德育工作的关注和参与度。
我们定期组织家长会，向家长传达德育政策，介绍学生德育情况，并邀请家长参与德育活动。
同时，开通家校互动平台，加强家校之间的沟通，共同为学生成长提供支持和指导。
五、加强师资培训。
我们注重提高师资队伍的素质，不断加强教师的德育教育能力。
在学校组织的各种培训活动中，我们注重德育理论的传授和教育实践的分享。
我们还鼓励教师开展德育创新研究，倡导教师积极参与德育活动，提升德育工作的专业水平。
通过2016年的德育工作总结，我们认识到了一些问题和不足，例如，学生的道德观念还不够成熟，有的学生对德育工作缺乏兴趣和参与度，部分教师对德育教育的理解和方法存在偏差等。
针对这些问题，我们将在2017年的德育工作中加以改进和完善，进一步提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
2016年学校德育工作总结
2016年学校德育工作总结2016年学校德育工作总结一、坚持正确的办学方向，加强组织领导。
一年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳全面发展的合格人才为办学思想，以创办一所具备一流管理水平、一流教育质量、高素质教师队伍，具有时代特点又有办学特色的学校为目标，充分发挥党组织的政治核心和监督保证作用，学校领导班子充分认识到德育工作对一所学校发展的重要意义，十分重视这方面的工作。
始终把德育工作当作重中之重的工作来抓，学校定期召开德育专题会议，研究和部署学校的德育工作，为了做好德育工作，学校成立了德育管理委员会，具体负责德育工作的开展。
组织机构的建立，使我校的德育工作有了强有力的组织保证。
二、健全德育机构，完善管理制度。
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度，学校充分认识到这一点，经过探索和总结，专门选拔工作能力强，业务精的优秀教师担任中层领导、少先队辅导员、班主任，，充实学校德育队伍。
学校建立了由党支部、校长室、教导处、团支部、少先队大队部、班主任、家长委员会、、学校校外共建单位的德育管理网络。
德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。
学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了《教师评比评先暂行规定》、《班主任工作管理条例》、《校园治安管理实施方案》、《环境卫生评比制度》、《学生违纪教育办法》、《教师德育考评细则》、《教师请假制度》《小学生素质目标》、《各年级学生家庭品德形成性教育指标》、《班级班规》、《班级管理日志》等有关德育管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。
.cn三、注重德育科研，提高德育科研水平。
学校树立科研兴校的办学理念，努力提高教师德育研究水平，我校积极组织开展德育研讨会、交流会，提高德育师资的德育能力。
我校一年来召开三次德育研讨会、五次班主任经验交流会、九次少先队辅导员会,定期总结交流。
2016德育工作总结
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篇一：2015—2016上德育工作总结德育工作总结（2015——2016上）一年来，学校的德育工作在教体局的正确领导下，在校领导班子的精心谋划下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，取得了一定的成绩。
学校教育教学风气，学生精神面貌，以及行为习惯均有很大改变，赢得了社会尤其是家长的一致好评，也赢得了上级部门的首肯。
为发扬成绩，深化德育工作，短期内将我校全面拉上积极向上的发展轨道，改变学校僵化，老化，顽固化的工作状态，把本学期的德育工作总结如下：本学期德育工作以问题为导向，树立一种意识——责任意识，培养一个观念——荣辱与共观，抓住一个中心——常规管理，打造一种模式——齐抓共管，扣住一个主题——改变学校的陋习，使之步入正轨。
一、加强班主任队伍建设，树立第一责任人的意识。
1、期初，政教处制定了班主任精细化管理方案，对班主任工作提出了具体详细的要求；严格规定班主任工作走向，使其深刻认识到负责是班主任工作的基本要素，确保了班主任工作保质保量的完成。
2、不定期召开了班主任会会议，把班主任工作重心统一到学校的要求上来。
在我校特殊的背景下，本学期召开全校班主任会议共八次，学年主任会议四次，学年班主任会议两次，以存在的问题为导向，针对性的部署班主任工作，将班主任培训与问题的解决融为一体，使班主任认清当前我校形式，面对不利局面，鼓励并督促班主任善于发现问题，敢于面对问题，勇于解决问题，真正担负起班主任第一责任人的担子。
每次会议均对前一段工作做出简单的总结，最全面的范文参考写作网站表扬先进，查找距离，督促激励班主任努力工作。
在班主任的辛勤努力下，个别生问题得到了很好的控制，随意进出课堂现象有了很大改观，课间操、校服、仪表、纪律、卫生均有了大幅度进步。
2016德育工作总结 文档
巩义市第三小学2016年德育工作总结本学年，我校继续以“立德树人”为德育理念，以加强社会主义核心价值观教育为主题，注重学生行为习惯的养成教育，以爱国教育、感恩教育、心理健康教育、爱劳动教育等为主线，以少先队常规活动、节日活动、学校特色活动、主题班会等形式为载体，努力形成德育工作系列化、系统化、课程化。
主要做了以下一些工作：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，德育主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
二、养成教育和文明礼仪教育常抓不懈。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
在开学初，利用广播站和主题班队会带领全体学生重新学习《小学生守则》和《巩义市第三小学一日常规》的守则和规范，对《文明班级考核细则》重新解读，对学生日常行为进行严格要求。
2、坚持了常规检查评比和学校抽查相结合。
学校把路队、清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。
红领巾监督岗把检查的“三评”每天公布，每周在升旗仪式上由大队辅导员对本周的纪律卫生和学习等检查情况进行公布。
学校坚持每天抽查并及时反馈。
三、主题月活动和丰富多彩的活动，丰富了德育教育的色彩。
1、为弘扬雷锋精神，倡导校园和谐文明新风，我校举行了了“学雷锋”活动月启动仪式。
首先，全校24个班级分别召开了“学雷锋，做文明小学生”的主题班队会，制定了“六个一”竞赛规则，把传承雷锋精神落实到行动上，落实在校内和校外。
3月11日，全校1800多名师生及300多名家长志愿者到我市宋陵公园植绿护绿。
2016教师德育工作总结
2016教师德育工作总结
2016年，我们教师团队全力以赴，积极投入德育工作，取得
了一系列显著成果。
我们深入贯彻国家教育方针，树立正确的价值观，引导学生良好行为模范，为学生成长成才奠定了坚实基础。
一、加强学生思想道德教育
我们注重学生思想道德教育的全方位发展。
通过组织各类主题班会、思想教育讲座等活动，我们重点关注学生道德修养的培养。
积极引导学生学会自主思考、辨识是非，提高他们的价值观念和道德判断能力。
二、组织丰富多样的德育活动
我们在学校组织了一系列具有独特特色的德育活动。
例如，开展了志愿者服务活动，让学生深入社区、乡村，关心他人，体验社会，培养了他们的社会责任感和爱心精神。
另外，我们还组织了形式各样的社会实践活动，鼓励学生参与社会公益事业，提升他们的社会适应能力和团队合作精神。
三、加强家庭教育协调工作
我们充分认识到家庭教育对学生德育的重要性，积极加强家校合作，与家长建立起紧密联系。
通过召开家长会、家访等形式，我们向家长传达德育工作重点和方法，争取家校共同努力，形
成教育合力，促进学生成长。
四、提升教师德育水平
作为教师，我们深知自身的德育水平对学生产生的重要影响。
因此，我们加强自身的学习与提升，参加各类德育培训，提高自己的德育意识和能力。
通过互相交流、研讨，我们不断提高教学效果，为学生传递正确的价值观念和道德观念。
总之，2016年，我们教师团队在德育工作中取得了可喜的成绩。
我们将继续努力，不断创新，以更加积极的态度和更高的教育质量，培养真正有道德情操、丰富知识、有担当的优秀学生。
2016学年度德育工作总结
2016学年度德育工作总结本学年，依照学年初德育工作打算，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将本学年德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、突出德育教育主题学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的差不多情形，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进青年儿童思想素养的健康成长，推进学校素养教育的步伐。
1、加强德育工作常规治理，促进德育常规治理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级治理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、结合我校德育工作目标治理的要求，在工作中，以目标促质量。
坚决落实好“三个规定，一个不承诺”，即在规定的地点吃饭、在规定的地点洗碗、在规定的地点扔垃圾、绝不承诺白费粮食。
全面打造平安、洁净、有序的校园环境。
让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。
4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。
5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、要紧工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素养1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结体会，不断提高班主任的工作水平和思想素养。
2016-2017德育工作总结
王伙小学2016年成长教育工作小结本学期学校成长教育工作，紧紧围绕学校的办学思路“让孩子有个本真的童年，让教师成为最好的自己”，不断开拓成长教育新思路，发挥成长教育途径整体效益，提高学校成长教育整体效果，培养新世纪人才。
努力加强成长教育队伍建设，深化成长教育管理，拓展成长教育活动空间，使学校成长教育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校成长教育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期成长教育目标的要求，取得了一定的成绩，现就成长教育工作中队伍建设、活动开展等方面的工作情况总结如下：一、加强成长教育队伍建设，提升成长教育水准发挥成长教育领导小组的核心作用。
加强了成长教育工作领导，完善成长教育工作管理机制，由宋兵校长牵头，成长教育口负责，大队部和各班班主任具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的成长教育工作体系。
成长教育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校成长教育工作的新途径。
加强成长教育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
建立健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。
（1）继续做好班主任、辅导员的培训工作，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
落实班主任常规工作，如班队会课、关注留守儿童、“问题学生”转化等。
主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求每月精心设计一次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。
（2）加强跟踪指导，每学期不定期听一些班主任的班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。
特别加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。
二、开展多种成长教育活动，深化成长教育效果1、充分利用升旗仪式，加强学生思想教育升旗仪式是学校成长教育工作的重要组成部分，是对学生进行爱国主义教育，公民道德教育、法制教育、安全教育、行为习惯教育的良好阵地，成长教育口在每周一都要举行隆重的升旗仪式。
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2016年德育工作总结
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体成效。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育治理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作打算，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规治理的制度，形成了各部门紧密配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“治理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探究学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，专门是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任体会交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关体会文章、体会介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;关于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动爽朗、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。
这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在如此的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的进展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。
认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。
同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。
我们要求班主任积极摸索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
各班的学习园地布置精美，中队角规范有用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有打算，有措施，并比较及时地了解把握有关情形，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。
同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。
通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
四、做好德育教学工作打算，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
1、办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。
同时，坚持通过联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校专门重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。
通过家长学校向家长介绍学生差不多情形、学校进展规划及对学生的要求和对家长的期望。
期望家长和学校紧密配合，用正确的方法教育好小孩。
提高家庭教育成效，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的进展。
今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
加强德育课题研究工作，进一步提升教育治理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、连续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
树立全体教师皆为班主任的教育治理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作体会的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情形、新问题，结合青年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。