一年级下册美术教学反思
小学一年级美术课教学反思6篇
小学一年级美术课教学反思6篇小学一年级美术课教学反思篇1《画汽车》是属于“造型·表现”学习领域。
此节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观看，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培育学生造型表现力量和制造力量，使其体验胜利的喜悦。
整体教学设计力图表达，学生由兴趣动身到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最终运用这些特征表现自己的制造性想法。
我在教学的开头导入局部设计课一段动画电影《汽车总发动》，立刻吸引了同学们的留意力，再乘势让学生回想生活中见到的汽车形状方面有哪几个大局部组成，再通过课件强调一遍，固然在绘制作业的过程前我也强调了一遍，让他们能够在画前牢记于心，画时自我检查。
我考虑到一年级儿童留意力集中时间短的特点，创设了以卡通形象汽车小子为主线的教学情境，和汽车小子一起旅行大大激发了孩子的兴趣，调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活泼，真正表达了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习仆人。
课堂一开头，就充分调动了孩子的听觉和视觉力量，引发学生的兴趣，制造学生探究学习的气氛。
同学们积极踊跃的猜着汽车的名字，看到自己猜对，欢呼声此起彼伏，这样学生很简单对教学内容产生兴趣。
在概括汽车特征这一重要环节中，学生在合作探究气氛中争论不同汽车的共同之处。
教师主持学生沟通时，多鼓舞学生以提升他们的自信念；准时引导学生对汽车特征的概括。
教师的适时演示使学生对汽车特征的总结变的更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变的更明确。
为了激起学生创新的意识，我让学生观赏设计师设计的将来汽车、同龄小朋友的作品，特殊是教师创作的海陆空多功能汽车，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。
但由于教学阅历缺乏，驾驭课堂的力量欠缺，如课堂随机的一些评价，应当更有实效性，对于学生答复的问题点拨的还不够到位。
从学生创作的作品来看，学生独特创意的作品比拟多，但表述力量比拟弱，教师应赐予更多的急躁，以便于他们的审美创作力的培育。
最新人教版小学一年级美术下册教学反思(全套10篇)
最新人教版小学一年级美术下册教学反思(全套10篇)第一篇：《认识染色》这篇反思主要针对《认识染色》这一课程进行分析。
在教学过程中，我采用了互动教学的方式，通过观察和实践，引导学生了解染色的基本概念。
通过展示不同颜色的物品，学生能够在互动的过程中自主认识到染色的过程。
通过这一课程，学生不仅了解了染色的基本原理，还培养了他们的动手能力和观察力。
第二篇：《花的颜色》这篇反思主要针对《花的颜色》这一课程进行分析。
在教学过程中，我通过展示不同颜色的花朵，并引导学生进行观察和描述，培养了他们的观察力和表达能力。
通过亲自动手制作花瓣的活动，学生能够在实践中感受到不同颜色的花朵。
通过这一课程，学生不仅了解了花朵的颜色，还培养了他们的创造力和合作精神。
第三篇：《鱼儿的颜色》这篇反思主要针对《鱼儿的颜色》这一课程进行分析。
在教学过程中，我利用多媒体展示不同颜色的鱼，并引导学生进行观察和分类。
通过亲自涂画鱼的活动，学生能够在实践中体验到不同颜色对形象的影响。
通过这一课程，学生不仅了解了鱼的颜色，还培养了他们的想象力和绘画能力。
第四篇：《植物的颜色》这篇反思主要针对《植物的颜色》这一课程进行分析。
在教学过程中，我通过实地观察植物和颜色的对应关系，并引导学生进行讨论和思考。
通过制作植物拓片的活动，学生能够在实践中感受到植物的多样性和颜色的表达方式。
通过这一课程，学生不仅了解了植物的颜色，还培养了他们的观察力和审美能力。
第五篇：《鸟儿的颜色》这篇反思主要针对《鸟儿的颜色》这一课程进行分析。
在教学过程中，我通过图片展示不同颜色的鸟，并引导学生进行观察和描述。
通过制作鸟儿剪纸的活动，学生能够在实践中体验到不同颜色的鸟儿形象。
通过这一课程，学生不仅了解了鸟儿的颜色，还培养了他们的剪纸技能和创造力。
第六篇：《动物的颜色》这篇反思主要针对《动物的颜色》这一课程进行分析。
在教学过程中，我引导学生观察和比较不同动物的颜色，并通过游戏形式进行记忆和巩固。
小学一年级美术教学反思(通用20篇)
小学一年级美术教学反思〔通用20篇〕小学一年级美术教学反思〔通用20篇〕小学一年级美术教学反思篇1对于这个一年级的教材，我已经是第二回教了。
因为前年刚刚教过，所以我经常会拿前年的教学和这次的比照。
作为第二次任教，在处理教材的时候，会多一些自己的考虑。
记得前年教这个的时候，觉得让孩子自己动手去做比拟难，我就干脆自己示范做了一个，结果学生的作品千篇一律。
我们的美术课需要激发孩子的想象力，不是让孩子照搬照抄。
于是，这个学期的这个节，我就改变了教学。
首先让孩子自己去想，能想出几种卷的方法，我自己总结出三种重点的卷法，圆柱形、圆锥形、螺旋形。
然后让学生去想不同的卷法分别像什么，可以做哪些动物？然后通过图片欣赏，翻开学生的思维，原来只要在上面加上动物的眼睛、以及动物自己特有的一些特征，在加上手和脚，一个栩栩如生的卷纸动物就完成了。
之后我再播放一些真实的动物，让学生观察这些的身体应该用哪种卷法比拟好，然后再出示用这些图形概括的图片，形象而生动，降低了学生自己创作的难度。
在学生整个制作的过程中，卷纸不难，难在如何将纸贴平整？于是这三种卷法我都做了示范。
本次教学我根本没有示范制作一个完好的卷纸动物，而是让学生学会卷纸的根底上，自己去观察去发现去想象，然后进展创作，结果学生的作业比上次的作业精彩多了，各种造型都有，像孔雀、蝴蝶、小猪、兔子、蜻蜓等等。
我们作为老师有时候真是低估了孩子的才能，总是怕孩子完成不好，不敢放手。
其实只要我们理解了孩子的学习难点，解决了之后，然后给学生一些空间和时间，孩子会还你无限精彩。
小学一年级美术教学反思篇2本节课是美术一年级下册的一课，是让学生运用剪贴、绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”。
这节课中，我采用故事的形式导入新课,一开场就抓住了低年级学生的注意力，充分激发了学生的学习兴趣。
紧接着我把话题转移到了本课主题，给学生展示课前准备好的美丽的小地毯, 让学生羡慕，自己也想设计块花地毯，很自然的就调动了学生的学习欲望，效果非常明显。
小学一年级美术教学反思范文五篇
小学一年级美术教学反思范文五篇艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。
下面小编为大家整理分享的是关于小学一年级美术教学反思范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学美术教学反思篇一课后反思：《重重叠叠》这一课是欣赏评述和造型表现相结合的课。
本课的重点是：了解重叠形状的特点，并会制作。
这节课的不足之处有很多：1、在用多媒体展示大自然中的重叠现象时，可以先展示一些生活中的图片，这样可以使学生了解重叠现象在生活中处处都有。
一开始就给学生提问：生活中都有哪些重叠的现象?直接回答这个问题可能有些困难，如果先展示一些生活中重叠的图片，他们可能会马上想到很多重叠的现象。
2、在上学生动手摆重叠的现象时，我只是让学生们展示了自己摆的重叠，应该再让学生说说自己是怎样摆的，(我好像忘了问这个问题)这样学生会更容易理解重叠的解释。
3、在让学生欣赏书中作品时，除了让学生欣赏不同的形状、图案都可以发生重叠这外，还可以让学生说说画中哪些地方重叠在一起，为后面画重叠打下一点基础。
在备课当中思路不清晰，有些主次不分，在让学生欣赏画时并没有讲解图形的遮挡关系，导至学生在做画是处理图形的遮挡关系成了这课的一个难点。
教学是一们艺术，我会在以后的工作中不断学习，不断思考，使自己的授课水平有所提高。
小学美术教学反思篇二《你会设计邮票吗》教学反思邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。
邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。
邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。
小学美术一年级下册教学反思(6篇)
小学美术一年级下册教学反思(6篇) 《动植物观赏》一课时教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和得意；感受各种材料特性。
2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的兴趣。
教学重点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识。
课前预备：师生课前多方面搜寻与动物相关的图文资料、动物观赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？（局部学生台前仿照某一种动物进展表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等根本特征和这种动物有什么生活习性？喜爱生活在什么环境里？启发回忆，探究了解动物的各种活动特征。
二、观看、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观看其生活习性和活动规律。
2、扫瞄各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比拟动物的颜色、形状、斑纹、动态等，熟悉动物之美和得意之处。
3、学生分组争论及汇报：最喜爱哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思索后发表：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？）三、思索、探究、创作引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探究如何奇妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）四、展现、评价、延长1、各小组展现自己的作品，进展“动物的故事”童话剧表演。
2、思索总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些学问技能？探究了什么问题？3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进展环保教育。
（示珍稀动物图片请学生推断）4、针对各小组的学习、创作、表演状况进展小组自评互评。
小学一年级下册美术教案及教学反思
小学一年级下册美术教案及教学反思【#一年级# 导语】美术教育是培养学生创造力的媒介，以下是整理的《小学一年级下册美术教案及教学反思》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级下册美术教案篇一《窗花花》：教材分析：1.编写思路窗花是剪纸的常见形式。
窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。
选择这一课教学内容，体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。
这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。
图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。
学生的作业继续采用撕纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性，同时避免了使用剪刀的不安全因素。
学习建议的提出非常有利于学生进行发散思维，学习用不同的方法来撕窗花。
2.重点、难点重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。
难点：学习撕出使窗花图形边线好看的方法。
教学目标：1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。
2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。
引导学生参与祖国优秀文化的传承。
通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。
同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。
课前准备：（学生）彩色纸、胶水等（教师）课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等教学过程：1.情景切入。
出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。
2.感受窗花。
（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。
（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。
小学一年级美术教学反思12篇
小学一年级美术教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级下册美术教学反思(三篇)
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小学一年级下册美术教学反思（三篇）
小学一年级下册美术教学反思篇一
《花地毯》这一课是一节很贴近生活的课，试着从身边的地毯、窗帘、餐桌布让学生自己去发现图形的魅力所在。
一上课，我随便摆了几个方块，学生都发现了这样摆不好看，这时候让他们用自己的眼光来摆一个他们认为好看的图形。
上学期和他们学习了各种形状，让他们用自己的方块摆出各种好看的图形，然后让他们自己去发现为什么这样漂亮？这时候我在黑板上画了几个图案，并总结出重复、色彩对比的效果。
这节课我让学生们用笔绘制的花地毯，看到他们的作业，大部分都是很令人满意的，有方形的、圆形的、鲜艳的色彩，形状各异的图案，有些还画了各种花边，但也有不足之处，很多同学都是用了我举的例子，没有加入自己的想法，但总的来说我还是满意的。
大部分学生都能很好的理解上课我所讲的指示并将知识运用到他们的绘画中，画面色彩丰富，内容也多姿多彩，都很好的利用了画面。
小学一年级下册美术教学反思篇二
《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。
本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突
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一年级下册美术教学反思
一年级下册美术教学反思三篇
一年级下册美术教学反思（一）
《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。
本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。
导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激发学生的兴趣。
大嘴巴看似简单，制作起来挺花时间，学生又要折、又要剪、又要贴，为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间，我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的比赛环节，激发了学生的潜能，使他们在最短的时间内折出“东南西北”，小组内的同学如果有不会的别的同学可以帮助他，体现了互帮互助的合作学习。
之后是“森林精灵”的欣赏环节，虽然是欣赏，但我把它分成了三个小的模块，从造型、创意、色彩三个方面对学生进行引导，为之后他们的创作奠定基础。
评价环节与以往的设计不同，我采用老师制作的大嘴巴向同学们发起挑战的方式，让学生夸一夸自己的大嘴巴，同时，让大嘴巴动起来，通过唱歌、朗诵、找朋友等的形式，让全班同学展示自己的作品，体验成功的快乐。
整堂课的教学过程，让学生充分参与到活动中，多
样的游戏活动使学生们在学习的过程中能够保持很高的积极性。
不足之处：1、教学语言还不够规范，废话有点多，在以后的教学中我会逐步改善。
2、大部分学生的作品很有创意，但是也有个别同学只是对老师展示过的范作的模仿，缺少自己的想法。
一年级下册美术教学反思（二）
走进一年级的教室，按照常规，用平常的口气说：“上课”，这时的小朋友却无动于衷，他们还是在各自忙着各自的事情，我有些生气，忍不住发了火，大叫了一声：“别吵了”这时候他们安静了下来没有了声音，我忽然意识到我这样做不对，他们毕竟是孩子，课堂习惯、常规还没有做好，需要我们耐心的教给他们。
作为一个美术老师，也应该从日常生活、小事做起。
于是，我一节课哪怕没有按进度上课，影响了学习，也要把学生的常规习惯抓起来。
上课时，我讲着过生日分蛋糕时的情形，可是有一个学生去自己忙着嘴里嘀哩咕噜不知道在说些什么，我问他听到我讲什么了吗他也不理我，一会他自己开始绘声绘色讲他过生日的时候的情形，我给他发了个小奖，可是他却不接受，当时我很尴尬，就说你什么时候想要自己拿吧。
我继续讲课，学生都很积极，这个学生也积极了起来，我还大大夸了他一番，并且拿回了他的奖励。
好孩子都是夸出来的，老师一句不经意的赞美就可以让学生高兴无比。
我引导着他们讲他们过生日的时候的情形，谈一下自己的感受，
让学生或贴或画来表达自己的想法，大胆表达出来。
看到他们的作业，我的眼前一亮，他们有用卡纸剪的、有用彩笔画的，有方形的、圆形的、心形的，通过这节课，激发了学生的思维和绘画剪贴的能力。
一年级下册美术教学反思（三）
小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的`概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，()理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。