寓意类命题作文审题立意及入题
寓意类话题作文的审题与写作
寓意类话题作文的审题与写作作者：文博来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第04期寓意类话题是指话题的主旨比较隐晦含蓄，含有比喻义、象征性或者双关意；其主旨不是直接说出来，而是通过故事或者意向传递表达，主旨隐含在文字中。
如2006年全国卷Ⅰ的“乌鸦学鹰抓山羊”、江西的“雨燕减肥”、广东的“雕刻心中的天使”、2005年江苏的“凤头、猪肚、豹尾”等话题都属此类。
寓意类话题因更能考查学生的联想、迁移、分析等能力，能充分体现高考作文“开放中有限制”的命题要求而备受青睐。
仅2006年就有全国卷Ⅰ、上海、重庆、江西、山东、福建、广东、辽宁、江苏等九套作文试题属于寓意类命题，占高考作文总数的半壁江山，值得我们关注。
一、寓意类话题作文的类型主要有三种：1、比喻类。
即所给话题是一个比喻性的词语或句子。
如辽宁的“肩膀”、广东的“雕刻心中的天使”。
2、寓言类。
所给话题的材料是一则寓言，要求根据寓言提炼话题写作，如全国卷Ⅰ的“乌鸦学鹰抓山羊”的话题、江西的“雨燕减肥”的话题。
3、诗歌类。
所给材料是诗歌，然后就诗歌提炼话题写作，如山东的根据著名诗人雷抒雁的《星星》一诗，要求考生根据读诗的联想或感悟写作等。
二、寓意类话题作文的审题指南1、根据材料后的提示审题这种方法最便捷也是最保险的。
如2005年江苏卷要求以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写作。
在话题前有一段文字解释了“凤头、猪肚、豹尾”的含义，并进一步提示道：“写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？”这一段提示就为考生审题提供了思维指向目标，告诉考生要由写作的道理联想开去，延伸到生活、学习、事业、人生，体会感悟相同的事理。
但是2006年的寓意类话题却无一例外地全部没有提示，从中可见命题者对考生的审题能力提出了更高的要求。
2、根据话题材料的特点审题比喻类：可用喻体替代法。
比喻的特点是有本体和喻体，二者之间又有相似性。
根据这个特点，审题时就可以通过联想、想象、分析找到本体和喻体之间的相似性，找到以后尝试把它改成一个明喻或者换成意思比较明显的说法，如“肩膀”（虽为命题作文，却是比喻型），本义是“人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分”，我们可以根据“肩膀”的作用联想开去，其本体或寓意可以是责任、力量、支撑、担当等；“肩膀”就是强调人要有勇气，敢于担当责任，用自己的力量支撑起人生、事业或社会的大厦。
寓意型作文的审题立意
• 以上为多则寓意类的材料作文。第一则写仙 人掌在不利的环境中卷起叶片以求在大漠中 生存下去；第二则写沙漠大黄伸展叶片从而 开出了娇艳的花朵。虽然仙人掌和大黄面对 干旱的沙漠采取的方式不一样，但共同点都 是为了适应环境更好地生存。 • 立意：适者（智者）生存；懂得改变自己， 以适应变化了（变坏了）的环境等等。
• 这则材料的关键句是：“但我懂得如何 对待别人的光芒”，而该关键句的关键 词是“别人的光芒”，第三自然段进一 步补充说明了钻石如何对待别人光芒的 方式——借用、利用。 • 立意：懂得借力；善用人者得天下；因 你闪亮而闪亮；善假于物；吸收别人的 长处并为我所用以成就自我；正确认识 自我并善于借助外力以成就自我（彰显 自身价值）等等。
• 三、析原因
• 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或 外在的原因。因此，分析材料的因果联系，由 果溯因提炼立意通常是比较实用的方法。 • （一）一果多因 • 这类材料情节单一，从结果推求原因，产生这 一结果的原因不止一种，每一种原因都可以成 为立意方向。 • 【例】山坡上有一具大树的残干，据说树龄有 400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次 风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却 顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫， 用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。
• 材料中的乌鸦学鹰没有成功，是因为它既不 具备老鹰的客观条件，又不能从主观上认识 自我，材料借助牧羊人的话表明了对乌鸦的 态度。 • 立意：找准自己的位置；要量力而行；盲目 模仿必然导致失败；人贵有自知之明；切不 可忘乎所以；一切应从实际出发等等。 • 但是材料中又说乌鸦羡慕老鹰，不只是“临 渊羡鱼”，而是为实现梦想“拼命练习”， 这一情感倾向又主要借助于孩子的话来表明。 • 据此又有新的立意：要有勇气挑战自己；要 勇于尝试等等。
寓意类话题作文指导
• 历年高考寓意类话题作文精选 • 如果是你看见这些题目会不会崩溃？ O(∩_∩)O~
• “怀想天空” • “答案是丰富多彩的” 使” • “三” • “留一点空白” 妈”
“一枝一叶一世界” “雕琢心中的天
“行走在消逝中” “提篮春光看妈
寓意类题目通常会有一个 或几个可供挖掘的关键词， 简单的话，会直接以关键词 的形式出现。这是必须抓住 的题眼。
•
我的目光停留在一方银幕上。一个美国 战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧 如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。 他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向 人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将 他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光 投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像 极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是， 我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出 声响却令人震撼！ • 【为人类事业而献身的人，生命结束时是如例题:
关键词
• 阅读下面的材料，根据要求作文。 • 有水就有岸,岸阻隔了水的自在流淌,也避免 了水的泛滥成灾;水需要岸的善意疏导,却排斥岸 的恶意围困。 • 请以“水与岸”为话题,自拟题目,自定角度, 自选文体（诗歌除外）,写一篇不少于800字的文 章。
• 关键：联系实际，展开联想。
•
初中的日子说完了，高中的生活就要开始了。 一进学校，就看见墙上刷着两行大字：吃得苦中 苦，方为人上人。一开始我还没理解，第一节课 班主任老师便告诉了我们：“你们都是来自农村 的，家庭条件并不好，你们的爸妈由于种种原因 没能上得了学，他们把所有希望寄托在你们身上， 你们要能吃苦，高中三年你们得爸妈将会为你们 付出许多，刻苦学习是你们的责任，有了你们才 能文凭进人才市场，没有文凭进劳动力市场，你 们只有上了大学将来才有好的出路，。记住：今 天你快乐了，明天你就痛苦；今天你痛苦了，明 天你就快乐。” 从此，我发愤图强，上课认真 听讲，不做小动作，下课认真复习，独立完成作 业。并抓紧一切时间学习，晚自习一直要复习到 值班老师来赶为止。
寓言故事类作文审题
精选课件
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+ 【题意分析】
+ 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙 的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，材料中 “ 我没有骗你 ! 叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。 ” 是关键句，另外由于题目中要求我们 “ 可以从一个 侧面、一个角度构思作文 ” ，所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面 进行思考。
+ 用全面的观点，从鸟的角度可以在“自由与根”的关系上立意，
+ 从氢气球的角度可以立意为“看似的‘羁绊’却是赖以生存的 根”；用
+ 联系的观点，还可以围绕“生命”与“根”的关系，延展开
精选课件
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+ 材料2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。
+ 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就 把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤 火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发， 很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根 本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。 萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹， 直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗 牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
① 从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观 点。
② 从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规 律”观点。
作文的审题与立意
作文审题与立意一、什么是审题所谓审题，就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
二、为什么要审题俗话说：“意犹帅也。
”作文，首先要注意审题立意。
有的同学，下笔千言，思接千载，思想像脱缰的野马，任意驰骋，结果导致离题万里，可能因为一篇作文，在考场上就一溃千里。
真是“一着不慎，满盘皆输”。
“兵马未动，粮草先行”，提笔作文之前，一定要先过审题立意这一关。
三、命题作文的审题与立意命题作文有两种形式：一种是纯命题作文的样式，我们姑且称之为“裸命题作文”；另外一种是“材料式命题作文”，这是“材料＋命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。
那么，怎样做好对命题作文的审题与立意呢？【方法与技巧】（一）“裸命题作文”审题与立意的方法与技巧技巧1 明确特点善添加有些命题作文，直接给出了词语或短语，审题时，我们可以以给出的词语或者短语为中心，再在所给定的词语前或后添加词语或短语，让其表达的意义更加丰富完整，达到显示自己所要表达的主旨的要求。
审题时，注意要多角度，让自己有话可说。
同时要注意，添加要素时，只能从审题立意的角度考虑，绝不可以改变题目本意。
【例1】题目：以“担当”为题作文。
分析：本题为命题作文，确定立意时，就要思考这样一个问题：(谁)担当(什么)。
只有这样，才能确定写作立意的方向，因此，先确立“担当”这一动作的发出者，即“谁”；再确立“担当”的受动者，即“什么”。
立意：(1)补充宾语，回答出“担当”的对象：“担当______”“担当________”“担当________”。
(2)补充主语和宾语，回答“谁”担当，担当“什么”：“______担当________”“________担当________”“________担当________”。
答案：(1)责任义务道义(2)我责任每个人义务教师道义技巧2 领会寓意细思量有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能仅仅从字面的意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。
命题作文审题立意六法
妈妈渴盼着长江水患不再发生，伦敦光化烟雾永不再现，北京沙尘暴永远绝迹，妈 妈更希望八国峰会上传来喜讯。 春光是温暖的，清新的，明亮的，清爽的。它必将给妈妈带来欢笑，带来希望。 让我们共同看望地球妈妈，带上春光。 这春光不仅仅是自然的春光，它还应是一种大爱，是发自内心的对妈妈的爱，是 一种必将付诸行动的爱。也更是一种承诺，对地球妈妈的承诺。 妈妈，我们亲爱的地球妈妈，您必将在春光中笑靥如花，你必将在世人面前重现 往日的繁华。您还会毫不吝啬，继续造福子孙万代。 只要我们人人都提上装满爱和承诺的满篮春光去看地球妈妈，我们的地球妈妈必 将生机昂然，我们明天就将更加美好。 [简评]是作文的标杆文，专家评分58分。评分依据 一．立意新颖。文章作者别出心裁，跳出常人思维的模式，从环保的角度去着笔， 并虚化了标题中妈妈为地球妈妈。角度独特，立意新颖。 二．主题明确。文章紧扣标题的重点词语：春光，妈妈。着力表达了妈妈的大度 和奉献以及妈妈的伤心和无奈。也表达了儿子对妈妈的理解和感恩。为让地球妈妈春 光无限。让地球母妈妈变得更好，不再受污染遭破坏。儿子们作出自己的努力。主题 明了。 三．文采飞扬。文章中对比、排比、对偶等修辞手法的运用，使行文语句流畅， 文采斐然。长短句式，错落参差，富有变化。读后满口余香。
本文立意独特，语言形象。用“跨过一味模 拟这道坎”为写作的意旨，并分析了自己长 期以来跨不过这道坎的原因。难能可贵的是 采用了辨证的分析，将模拟与一味地模拟作 出了对比阐述，非凡是选用历代文人雅士的 诗文作了例证，再用形象化的语言做诠释， 告诉我们“……要想跨过一味模拟这道坎， 就要用自己的感受作铆钉，扣起心中丝丝情 怀，串成线，连成板……”的道理，给读者以 想象的空间。另外，语言生动形象还表现在 比拟、引用和排比等修辞手法上，使得似乎 枯燥的议论文，变得生动形象起来。
命题、材料作文的审题立意
作文的审题、立意和思路张景义命题作文的审题、立意和思路（一）命题作文从结构上三种类型1．词语式命题如《包容》《肩膀》《愿景》等。
2．短语式命题短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等，如《北京的符号》《诗意地生活》《找回童年》《仰望星空与脚踏实地》等。
3．句子式命题如《我想握住你的手》《我有一双隐形的翅膀》等。
（二）命题作文从内涵上来看，有四种类型：1．观点型命题命题就是我们文章要表达的观点，如《战胜脆弱》《人生处处是考场》《驳“人生就是一件交易”》。
2．论题型命题命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切入。
如《谈“穿着打扮”》《“时髦”小议》。
3．寓意型命题命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《路》《找回童年》《清流与活源》《小草的风格》。
4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，《机遇与坚持不懈的精神》《仰望星空与脚踏实地》。
审题思路思路A 添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法，即在所给定的词语前或后添加，丰满所给的词语。
例如《找回童年》,可以在短语前添加内容，使命题更明确具体，如我、父辈们、儿童等；也可以在短语后添加内容，使命题更明确具体，如找回快乐、找回纯真、找回梦想等。
思路B 虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，则需要虚实结合。
例如《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来和他沟通对话,抒写感动人的亲情、友情等。
也可以实写努力能握到的人，需要我们关注、帮助的人们，如失学儿童。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。
寓言类材料作文的审题及列提纲
以上题目所给材料列的中心论点，其中没有全面理解材 料含义的两项是：( A、D ) A、只有谦虚好学，多学理论知识，才能扩大视野，不做 井底之蛙。
B、尺有所短，寸有所长。不要以己之长，傲视他人。 C、理论必须和实践相结合，才能成为有用的知识。 D、要重视基础知识学习，只有夯实基础，才能成就事业 E、实践出真知，理论工作者要虚心听取实践工作者的意 见，使自己获得获得真知灼见。
钻石说：“是的，我和你一样，
也不会发光。但我懂得如何对待别人
的光芒。”
这时，天边露出一丝星光。石头
发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它
的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
对象
结果
钻石的光 芒比星光 更闪亮、 更耀眼 （肯定）
石头愤愤 不平（否 定）
原因 立意
钻石懂得 如何对待 别人的光 芒(关键句）
在黑暗中，石 头和钻石没两 样，而人们却 把钻石视作宝 贝。
如何获得最佳立意
• 1、全面理解材料，不要脱离材料内容 及含意范围的作文。（把握材料主旨）
• 2、立足关键句，从阐发关键句的对象 出发，分析原因。（把握关键句）
• 3、捕捉材料中蕴含着命题者的褒贬情感
的语句。（把握命题者思想情感倾向）
• 4、多角度中具有思辨性的观点。
列提纲,架框架
---------议论文的写作指导
1、标题(点明论点) ①包含中心；②新颖 2、引论部分(作文开头) 正面、鲜明、简洁亮中心论点。 3、本论部分 • 分论点一(论据) • 分论点二(论据） • 分论点三(论据) 注意：①中心论点是一个简明的句子。 ②分论点要扣得住（紧扣中心论点）、 分得开（或递进，或并列，或总分，或综合）、 排得顺（是什么---为什么---怎么办）。 ③要有论据 4、结论部分 ①归纳总结②深化中心 ③有现实意义
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方法点拨
2、所给题目是抽象的，应化虚为实
例3：
以“风景”为题写一篇文章（唐山摸底考可指社 会风景。
方法点拨
3、所给题目范围过大，应化大为小
例4：
上海卷《我想握住你的手》
审题指导：
命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。 实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或
学习目标
1、了解寓意类命题作文审题 立意的基本方法
2、行文时，合理入题
例1：
辽宁卷 题目：肩膀。
要求：除诗歌外，文体自选。不 少于800字。
可以在它前面添加定语，如“父亲 的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。
审题指导：
“肩膀”是一道含有寓意的命题作文题， 我们要去挖掘“肩膀”的深层次含义— —比喻义、象征义。
人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动 人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时 空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位 历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手， 或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可 以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春” 的手等等。
方法点拨
4、所给题目范围过小，应化小为大
方法总结
借你一双慧眼
化实为虚，化虚为实； 大题小做，小题大做
练一练: 1、上海卷 《必须跨过这道坎》
“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、 发展、前进过程中遇到的障碍、困难、 矛盾和不合。如家庭变故、升学挫折、 心理失衡等”。
练一练 2、走在路上 3、提篮春光看妈妈 4、走出这个圈子
肩膀是用来干什么的呢？——担当、 承受；是用来承担什么的？—— 责任、勇气等。
1、肩膀，“承担责任” 2、依靠，团结协作的象征，“并肩作战” 3、肩膀，喻指基础
方法点拨
1、所给题目是具象的，应化实 为虚
例2：
湖南卷 “意气”一词，《现代汉语词典》列有
三个义项：1、意志和气概，如意气风 发；2、志趣和性格，如意气相投；3、 由于主观偏激而产生的情绪，如意气 用事。请联系你自己的感受和认识， 以“谈意气”为题写一篇议论文。
寓意类命题作文审题立意及 入题
近年来高考语文作文发展趋势
年份
2004 2005 2006 2007 2008
试卷总 话题作文 材料作文 命题作文 数
15
14
0
1
16
9
3
4
17
7
4
6
18
4
5
9
18
3
7
8
材料作文和命题作文强势重现
从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1．观点型命题作文 不要轻易说“不” （广东卷） 2． 关系型命题作文 人与路（江苏卷） 3．寓意型命题作文 提篮春光看妈妈（安徽卷）