数电实验报告
数电实验报告半加全加器
数电实验报告半加全加器实验目的：掌握半加器和全加器的原理和应用，了解半加器和全加器的构造和工作原理。
实验器材：逻辑电路实验箱、7400四与非门、7402四与非门、7408四与门、7432四或门、7447数码显示器、开关、电源、跳线等。
实验原理：半加器和全加器是数字电路中常用的基本逻辑电路，用于对二进制进行加法运算，主要用于数字电路中的算术逻辑单元(ALU)。
1.半加器实验原理：半加器是一种能够对两个二进制位进行加法运算的电路。
半加器有两个输入端和两个输出端，输入端分别为A和B，输出端分别为S和C。
其中，A和B分别为要加的两个二进制数位，S为运算结果的个位，并且用S=A⊕B表示；C为运算结果的十位（进位），C=A·B表示。
半加器的真值表和逻辑符号表达式如下：```A，B，S，C0，0，0，00，1，1，01，0，1，01，1，0，1```2.全加器实验原理：全加器是一种能够对两个二进制位和一个进位信号进行加法运算的电路。
全加器有三个输入端和两个输出端，输入端分别为A、B和Cin，输出端分别为S和Cout。
其中，A和B分别为要加的两个二进制数位，Cin 为上一位的进位信号，S为运算结果的个位，并且用S=A ⊕ B ⊕ Cin表示；Cout为运算结果的十位（进位），Cout=(A·B) + (A·Cin) + (B·Cin)表示。
全加器的真值表和逻辑符号表达式如下：```A ，B ， Cin ， S ， Cout0，0，0，0，00，0，1，1，00，1，0，1，00，1，1，0，11，0，0，1，01，0，1，0，11，1，0，0，11，1，1，1，1```实验步骤：1.首先，按照实验原理连接逻辑门实验箱中的电路。
将7400四与非门的1、2号引脚分别连接到开关1、2上，将开关3连接到7400的3号引脚，将开关4连接到7400的5号引脚，将7400的6号引脚连接到LED1上，表示半加器的进位输出。
数电实验报告触发器及其应用(共10篇)
数电实验报告触发器及其应用(共10篇)1、实验目的：掌握触发器的原理和使用方法，学会利用触发器进行计数、存储等应用。
2、实验原理：触发器是一种多稳态数字电路，具有存储、计数、分频、时序控制等功能。
常见的触发器有RS触发器、D触发器、T触发器、JK触发器等。
RS触发器是由两个交叉互连的反相器组成的，它具有两个输入端R(复位)和S(置位)，一个输出端Q。
当输入R=1，S=0时，Q=0;当输入R=0，S=1时，Q=1;当R=S=1时，无法确定Q的状态，称为禁态。
JK触发器是将RS触发器的两个输入端合并在一起而成，即J=S，K=R，当J=1，K=0时，Q=1;当J=0，K=1时，Q=0;当J=K=1时，Q反转。
JK触发器具有启动、停止、颠倒相位等功能。
D触发器是由单个输入端D、输出端Q和时钟脉冲输入端组成的，当时钟信号上升沿出现时，D触发器的状态发生改变，如果D=1，Q=1;如果D=0，Q=0。
T触发器只有一个输入端T和一个输出端Q，在每个时钟脉冲到来时，T触发器执行T→Q操作，即若T=1，则Q取反；若T=0，则Q保持不变。
触发器可以组成计数器、分频器、存储器、状态机等各种数字电路，被广泛用于计算机、控制系统等领域。
3、实验器材：数码万用表、示波器、逻辑分析仪、CD4013B触发器芯片、几个电阻、电容、开关、信号发生器等。
4、实验内容：4.1 RS触发器测试利用CD4013B芯片来测试RS触发器的功能，在实验中将RS触发器的输入端分别接入CD4013B芯片的端子，用示波器观察输出端的波形变化，并记录下输入输出关系表格，来验证RS触发器的工作原理。
具体实验步骤如下：将CD4013B芯片的端子按如下接线方式连接：RST1,2脚接入+5V电源，C1个100nF的电容与单位时间5 ns的外部时钟信号交替输入接口CLK，以模拟器件为master时，向器件提供单个时钟脉冲。
测试时选择适宜的数据输入，R1和S2另一端程+5V，S1和R2另一端连接接地GND,用万用表测量各端电压，电容缓存的电压。
数电_实验报告
一、实验目的1. 理解数字电路的基本组成和工作原理；2. 掌握常用数字电路元器件的识别和测试方法；3. 培养数字电路设计和分析能力；4. 熟悉数字电路实验仪器的使用方法。
二、实验内容1. 逻辑门电路实验：包括与门、或门、非门、异或门等；2. 组合逻辑电路实验：包括编码器、译码器、数据选择器等；3. 时序逻辑电路实验：包括触发器、计数器、寄存器等；4. 数字电路仿真实验：使用Multisim软件进行数字电路仿真。
三、实验原理1. 逻辑门电路：逻辑门电路是数字电路的基本单元，根据输入信号的逻辑关系，输出相应的逻辑信号。
常见的逻辑门电路有与门、或门、非门、异或门等。
2. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由逻辑门电路组成，其输出仅与当前输入信号有关，与电路历史状态无关。
常见的组合逻辑电路有编码器、译码器、数据选择器等。
3. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，其输出不仅与当前输入信号有关，还与电路历史状态有关。
常见的时序逻辑电路有触发器、计数器、寄存器等。
四、实验步骤1. 逻辑门电路实验：（1）搭建与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路；（2）观察输入信号与输出信号之间的关系，验证逻辑门电路的功能；（3）测试逻辑门电路的延迟时间。
2. 组合逻辑电路实验：（1）搭建编码器、译码器、数据选择器等组合逻辑电路；（2）观察输入信号与输出信号之间的关系，验证组合逻辑电路的功能；（3）测试组合逻辑电路的延迟时间。
3. 时序逻辑电路实验：（1）搭建触发器、计数器、寄存器等时序逻辑电路；（2）观察输入信号、时钟信号与输出信号之间的关系，验证时序逻辑电路的功能；（3）测试时序逻辑电路的延迟时间。
4. 数字电路仿真实验：（1）使用Multisim软件搭建数字电路；（2）设置输入信号和时钟信号，观察输出信号的变化；（3）分析仿真结果，验证数字电路的功能。
五、实验结果与分析1. 逻辑门电路实验：实验结果表明，与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路能够实现预期的逻辑功能。
数字电子技术 实验报告
实验一组合逻辑电路设计与分析1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。
2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。
根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。
图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。
图1-2 组合逻辑电路的设计步骤3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。
a.按图1-3所示连接电路。
b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。
观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。
因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。
图1-4 经分析得到的真值表和表达式（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。
a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。
为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。
b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。
因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。
图1-5 经分析得到的真值表（3）在逻辑转换仪面板上单击由真值表到处简化表达式的按钮后得到最简化表达式AC+AB+BC。
4.实验心得通过本次实验的学习，我们复习了数电课本关于组合逻辑电路分析与设计的相关知识，掌握了逻辑转换仪的功能及其使用方法。
数电实验报告实验
一、实验目的1. 理解和掌握数字电路的基本原理和设计方法。
2. 培养动手能力和实验技能。
3. 提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理数字电路是一种以二进制为基础的电路，其基本元件是逻辑门和触发器。
本实验主要涉及以下几种逻辑门：与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等。
1. 与门（AND Gate）：当所有输入端都为高电平时，输出才为高电平。
2. 或门（OR Gate）：当至少一个输入端为高电平时，输出为高电平。
3. 非门（NOT Gate）：对输入信号取反。
4. 异或门（XOR Gate）：当输入端信号不同时，输出为高电平。
5. 同或门（NOR Gate）：当输入端信号相同时，输出为高电平。
6. 与非门（NAND Gate）：与门和非门的组合。
7. 或非门（NOR Gate）：或门和非门的组合。
三、实验器材1. 数字电路实验箱2. 逻辑门芯片3. 电源4. 连接线5. 测试仪器四、实验步骤1. 组成基本逻辑门电路：根据实验原理，搭建与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路。
2. 测试电路功能：使用测试仪器对搭建的电路进行测试，验证电路是否满足基本逻辑功能。
3. 组成组合逻辑电路：根据实验要求，搭建组合逻辑电路，如全加器、半加器、译码器、编码器等。
4. 测试组合逻辑电路：使用测试仪器对搭建的组合逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。
5. 组成时序逻辑电路：根据实验要求，搭建时序逻辑电路，如触发器、计数器、寄存器等。
6. 测试时序逻辑电路：使用测试仪器对搭建的时序逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。
五、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路测试结果：根据测试数据，搭建的与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路均满足设计要求。
2. 组合逻辑电路测试结果：根据测试数据，搭建的全加器、半加器、译码器、编码器等组合逻辑电路均满足设计要求。
数电实验报告【武大电气】
数字电路实验报告专业:电气工程与自动化实验一：组合逻辑电路分析一．实验目的1．熟悉大体逻辑电路的特点。
2．熟悉各类门的实物元件和元件的利用和线路连接。
3．学会分析电路功能.二．实验原理1．利用单刀双掷开关的双接点，别离连接高电平和低电平，开关的掷点不同，门电路输入的电平也不同。
2．门电路的输出端连接逻辑指示灯，灯亮则输出为高电平，灯灭则输出低电平。
3．依次通过门电路的输入电平与输出电平，分析门电路的逻辑关系和实现的逻辑功能。
三．实验元件1．74LS00D2．74LS20D四．实验内容(1)实验内容一：a.实验电路图：由上述实验电路图接线，在开关A B C D选择不同组合的高低电平时，通过对灯X1亮暗的观察，可得出上图的逻辑真值表。
b、逻辑电路真值表：实验分析：•=AB+CD ，一样，由真值表也能推出此由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD方程，说明此逻辑电路具有与或功能。
(2)实验内容2：密码锁a.实验电路图：D 接着通过实验，改变A B C D 的电平，观察灯泡亮暗，得出真值表如下： b.真值表：实验分析：由真值表（表）可知：当ABCD为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。
由此可见，该密码锁的密码ABCD为1001.因此，可以取得：X1=ABCD，X2=1X。
五．实验体会：1. 这次实验应该说是比较简单，只用到了两种不同的与非门组成一些大体的逻辑电路。
2. 分析组合逻辑电路时，可以通过逻辑表达式，电路图和真值表之间的彼此转换已抵达实验所要求的目的结果。
3. 咱们组在这次实验进程中出现过连线正确但没出现相应的实验结果的情况。
后经分析发现由于实验器材利用的次数较多，有些器材有所损坏，如一些导线表面是好的，其实内部损坏，因此意识到了连接线路时一是要注意器材的选取，二是在接线前必然注意检查各元件的好坏。
实验二：组合逻辑实验(一)半加器和全加器一．实验目的：熟悉几种元器件所带的门电路，掌握用这些门电路设计一些简单的逻辑组合电路的方式。
数电实验报告数码管显示控制电路设计
数电实验报告数码管显示控制电路设计一、实验目的1.学习数码管介绍和使用；2.熟悉数码管控制电路设计思路和方法；3.掌握数码管显示控制电路的实验过程和步骤。
二、实验原理数码管是数字显示器件，具有低功耗、体积小、寿命长等优点。
常见的数码管有共阳极和共阴极两种。
共阳极数码管的阳极端口是一个共用的端口，通过将不同的阴极端口接地来控制数码管的发光情况。
共阴极数码管的阴极端口是一个共用的端口，通过将不同的阳极端口接地来控制数码管的发光情况。
数码管的控制电路可以使用逻辑门电路或微控制器来实现。
本实验采用逻辑门电路来设计数码管显示控制电路。
三、实验器材和器件1.实验板一块；2.74LS47数码管译码器一颗；3.共阴极数码管四个；4.逻辑门IC：7404、7408、7432各一个；5.杜邦线若干。
四、实验步骤1.将74LS47数码管译码器插入实验板上的相应位置，并用杜邦线连接74LS47和逻辑门IC的引脚：1)将74LS47的A、B、C和D引脚依次连接到7408的输入端；2)将74LS47的LE引脚连接到VCC（高电平，表示使能有效）；3)将74LS47的BI/RBO引脚连接到GND（低电平，表示译码输出）；4)将7408的输出端依次连接到7432的输入端；5)将7432的输出端依次连接到数码管的阴极端口。
2.将四个数码管的阳极端口分别连接到4个控制开关上，并将开关接地。
3.将实验电路接入电源，调整电压和电流，观察数码管的显示情况。
五、实验结果和分析实验结果显示，控制开关的状态可以控制数码管的显示内容。
当其中一控制开关接地时，对应的数码管会显示相应的数字。
通过调整开关的状态，可以实现不同数字的显示。
六、实验总结通过这次实验，我学会了数码管的基本使用方法和控制电路的设计思路。
数码管作为一种数字显示元件，广泛应用于各种电子产品中，掌握其控制方法对于电子工程师来说非常重要。
在今后的学习和工作中，我将继续深入研究数码管的相关知识和应用，提高自己的技术水平。
北邮数电实验报告
北邮数电实验报告北邮数电实验报告一、引言数电实验是电子信息类专业学生必修的一门实验课程，通过实践操作，帮助学生巩固理论知识，培养实际动手能力。
本次实验旨在通过设计和搭建一个简单的数字电路，来理解数字电路的基本原理和工作方式。
二、实验目的本次实验的目的是设计一个4位二进制加法器，实现两个4位二进制数的相加运算。
通过实验，我们可以加深对于数字电路的理解，掌握数字电路的设计和搭建方法。
三、实验原理1. 二进制加法器二进制加法器是一种用于计算二进制数相加的数字电路。
它由若干个逻辑门和触发器组成，可以实现二进制数的加法运算。
在本次实验中，我们将设计一个4位二进制加法器，即可以计算两个4位二进制数的相加结果。
2. 逻辑门逻辑门是数字电路中常用的基本元件，用于实现逻辑运算。
常见的逻辑门有与门、或门、非门、异或门等。
在本次实验中，我们将使用与门和异或门来构建4位二进制加法器。
四、实验步骤1. 设计4位二进制加法器的电路图根据实验要求，我们需要设计一个能够计算两个4位二进制数相加的电路。
首先，我们可以将两个4位二进制数分别用D0~D3和E0~E3表示，其中D0和E0分别为最低位。
然后，我们需要使用与门和异或门来实现加法器的功能。
通过逻辑运算，我们可以得到每一位的和以及进位。
最后，将每一位的和连接起来，即可得到最终的结果。
2. 搭建电路根据电路图，我们可以开始搭建实验电路。
首先，将所需的逻辑门和触发器连接起来，形成一个完整的电路。
然后，将所需的输入信号和电源连接到电路上。
最后，使用示波器等工具检查电路的工作状态，确保电路正常运行。
3. 进行实验测试在搭建好电路后，我们可以进行实验测试。
首先，将两个4位二进制数的输入信号连接到电路上。
然后，通过观察输出信号，判断电路是否正确计算了两个二进制数的相加结果。
如果输出信号与预期结果一致，说明电路设计和搭建成功。
五、实验结果与分析在进行实验测试后，我们可以得到实验结果。
通过观察输出信号，我们可以判断电路是否正确计算了两个二进制数的相加结果。
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数电实验报告《数字电子技术》实验报告姓名：***班级：****888学号：2014*******8指导老师：****编制时间：2016.06.10北京联合大学实验一基本集成逻辑门电路功能分析一、实验目的1．理解TTL和CMOS普通门电路的参数含义。
2．掌握TTL和CMOS普通门电路的使用方法。
3．掌握分析普通门电路逻辑功能的一般方法。
4．理解TTL和CMOS普通门电路参数的一般分析方法。
二、实验元器件双四输入与非门 74LS00×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×1只三、实验内容（一） TTL 双四输入与非门74LS00功能分析（1）逻辑功能分析参考图1.1连接电路。
一只74LS00芯片中含有四个相同的2输入与非门，可以随意选用，此处选用的是第一个门电路。
检查电路无误时方可通电。
图1.1 与非门逻辑功能测试电路变换单刀双掷开关J1和J2的状态，用直流电压表测试电路的输出电压，将测试结果记入表1.1中。
表1.1输入输出U 1/VU 2/V实测值 逻辑值 0 0 5 5 0 5 5 5 555U1A7400NJ2Key = AJ1Key = BVCC5V0.000V +-5 5 0 0（2）电压传输特性分析依照图1.3编辑电路。
在0～5V 间逐步调整输入的直流电压，将随之变化的输出电压记入表1.2中。
图1.3 分析与非门电压传输特性仿真电路表1.2U I /V U O /V U I /V U O /V U I /V U O /V U I /V U O /V5.0 0 3.8 0 2.6 0 1.4 5 4.8 0 3.6 0 2.4 5 1.2 5 4.6 0 3.4 0 2.2 5 1.0 5 4.4 0 3.2 0 2.0 5 0.8 5 4.2 0 3.0 0 1.8 5 0.4 5 4.0 02.81.6555.000V +-VSSU1A7400NV21.8 V实验二组合逻辑电路分析与设计一、实验目的1．掌握SSI组合电路的基本设计方法。
2．掌握SSI组合电路的基本分析方法。
3．了解排除组合电路故障的一般方法。
二、实验元器件四异或门 74LS86×1片双四输入与非门 74LS00×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×4只发光二极管 4只三、实验内容（一）分析“三个开关控制一盏灯”电路根据图2.1所示的引脚接线图连接实验电路。
74LS86中有四个异或门，此处可随意选用其中的两个。
为了便于连接实验电路，降低接线的错误率，图中标注了被选中门电路和芯片电源VCC、地线GND的引脚编号。
发光二极管的导通压降一般有1.5～2V，导通电流可高于10mA，考虑到门电路的带载能力，在门电路与发光二极管间串入了一只300欧电阻，用于限压限流。
图2.1 “三个开关控制一盏灯”实验电路转换开关A、B、C的位置，借助发光二极管的明暗状态，可以检测电路的逻辑功能。
将测试结果记入自备的表格中。
A B C 二极管开开开亮开开关灭开关开灭关开开灭开关关亮关开关亮关关开亮关关关灭（二）设计交通灯工作状态监视电路路口由红、绿、黄三种颜色的交通灯指示车辆“停止”、“直行”、“缓行”三种行车状态。
正常情况下，任何时刻有一盏灯点亮，且只允许有一盏灯被点亮，否则被认为交通灯系统发生故障。
一旦交通灯系统发生故障，要求点亮“交通灯工作状态监视”电路的报警灯。
（三）设计多数表决电路此多数表决的电路可供三人使用。
当三人中的大多数对被表决事件表示同意时，多数表决电路的指示灯被点亮。
请分别仅用与非门、或非门实现。
实验三算术运算电路加法器一、实验目的1．掌握1位全加器的工作原理，理解多位加法器的组成结构。
2．掌握加法器的基本分析方法。
3．理解MSI（Medium Scale Integration）加法器的基本使用方法。
4. 了解排除加法运算电路故障的一般方法。
二、实验元器件四异或门 74LS86×2片四2输入与非门 74LS00×1片电阻 300Ω×4只发光二极管 4只三、实验内容（一）1位全加器功能分析在Multisim7中仿照图3.1连接电路。
改变开关A、B、C的状态，检测1位全加器的逻辑功能，将分析结果记入表3.1中。
图3.1 1位全加器功能分析表3.1A B C Si Ci0 0 0 灭灭0 0 1 亮灭0 1 0 亮灭0 1 1 灭亮1 0 0 亮灭1 0 1 灭亮1 1 0 灭亮1 1 1 亮亮比较器一、实验目的1．掌握1位全比较器的工作原理，理解多位比较器的组成结构。
2．掌握比较器的基本分析方法。
3．理解MSI比较器的基本使用方法。
4. 了解排除比较运算电路故障的一般方法。
二、实验内容（一）1位全比较器分析在Multisim7中仿照图3.2连接电路。
检测1位全比较器的逻辑功能，将分析结果记入表3.2中。
图3.2 1位全比较器功能分析仿真电路表3.2Ai Bi Y1(Ai>Bi)Y2(Ai<Bi)Y3(Ai=Bi)0 0 灭亮灭0 1 亮灭灭1 0 灭灭亮1 1 灭亮灭图3.3 4位比较器CC4585的基本应用仿真电路实验四译码电路一、实验目的1．掌握地址译码器的基本功能和基本分析方法。
2．了解排除地址译码电路故障的一般方法。
二、实验元器件3线－8线译码器 74LS138×1片双四选一数据选择器 74LS153×1片双四输入与非门 74LS20×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×8只发光二极管 8只三、实验内容2）74LS138译码器的应用用74LS138译码器实现逻辑函数BZ+=。
自拟实验方案，记BCA录实验结果。
要求列出设计真值表，先使用Multisim7画出仿真电路，再搭建实际电路。
真值表A B C 二极管0 0 0 灭0 0 1 灭0 1 0 亮0 1 1 亮1 0 0 灭1 0 1 灭1 1 0 亮1 1 1 灭（一）74LS153双4选1数据选择器的应用1）74LS153译码器功能分析仿照图4.3连接实验电路。
注意，接线时74LS153中的两个译码器共用一组地址端口，然而它们各有自己的选通端口1G和2G。
依照表4.1所示74LS153功能表，用发光二极管检测电路的逻辑功能，将分析结果记入自备的表格中。
图4.3 74LS153数据选择器功能分析电路表4.1 74LS153数据选择器真值表输入输出G B A Y1 ××00 0 0 C00 0 1 C10 1 0 C20 1 1 C32）74LS153译码器的应用用74LS153译码器实现逻辑函数B=。
自拟实验方案，记Z+CAB录实验结果。
要求列出设计真值表，先使用Multisim7画出仿真电路，再搭建实际电路。
真值表A B 二极管0 0 灭0 1 亮1 0 灭1 1 灭实验五常用集成触发器及其应用触发器能够记忆1位二值信号，是组成数字时序电路的基本逻辑部件。
在运用各种触发器和门电路构成时序电路前，需了解触发器的基本逻辑功能和使用方法。
一、实验目的1．掌握普通D触发器的基本功能和触发方式。
2．理解普通触发器的一般分析方法。
3．理解集成触发器的基本使用方法。
二、实验元器件双边沿型D触发器 74LS74×1只三、实验内容（一）基本RS触发器功能分析（Multisim7仿真）从TTL元件库中调出四2输入或非门74LS02，构成图5.1所示的基本RS触发电路。
控制单刀双掷开关R、S，使触发电路的输入信号R D、S D依次取值00 01 00 10 11 00，观察并记录实验结果于表5.1中。
图5.1 基本RS触发器功能分析表5.1序号R D S D Q Q’功能简述0 0 0 亮灭1 0 1 亮灭2 1 0 灭亮3 1 1 灭灭实验六计数电路实验内容（一）4位二进制加法计数器74LS163的基本功能分析仿照图6.1连接实验电路。
改变开关P、T的状态，用发光二极管分析74LS163的计数规则。
图6.1 74LS163功能分析电路（二）4位二进制加法计数器74LS163的应用（1）参考图6.2，用反馈归零法将74LS163改为八进制计数电路。
（2）参考图6.3，用反馈置数法将74LS163改为八进制计数电路。
总结：通过这一个学期数电学习，加深了我对这门课程的了解与掌握，同时也提高了动手实践能力。
使我对这科目越来越感兴趣。