主题一：与人相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
与年长者相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
与年长者相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)培养学生与年长者相处的爱心和关怀意识促进学生的社交交往能力和团队合作能力的发展培养学生的礼貌和尊重他人的品质目的让学生亲身体验与年长者相处的乐趣和意义1.学生分组前往附近的养老院。
2.学生与年长者进行简单的问候和交流，表达尊重和关怀。
3.学生可以向年长者了解他们的生活经历和快乐的来源。
4.学生准备一小份纪念礼物，向年长者表达祝福和谢意。
5.学生与年长者进行简单的娱乐活动，例如唱歌、跳舞或者玩游戏。
目的培养学生与年长者合作的能力和创造力1.学生分成小组，与年长者一起进行手工制作活动。
2.学生和年长者共同选择一个手工项目，例如编织、拼图、剪纸等。
3.学生和年长者协作完成手工制作，互相帮助和鼓励。
4.学生和年长者在制作过程中分享彼此的经验和技巧。
目的提供学生为年长者提供帮助和服务的机会1.学生在学校或社区举办老人支教志愿者招募活动。
2.学生报名参加志愿者活动，选择自己擅长的领域，例如帮助年长者研究计算机、阅读、写字等。
3.学生与年长者进行定期的志愿者活动，提供相应的帮助和服务。
4.学生在志愿者活动后反思自己的表现，总结经验和感悟。
通过以上综合实践活动，我们可以培养学生与年长者相处的快乐与乐趣，同时促进学生的社交交往能力和团队合作能力的发展。
这些活动还可以培养学生的礼貌和尊重他人的品质，让他们明白与年长者相处的重要性和意义。
通过以上综合实践活动，我们可以培养学生与年长者相处的快乐与乐趣，同时促进学生的社交交往能力和团队合作能力的发展。
这些活动还可以培养学生的礼貌和尊重他人的品质，让他们明白与年长者相处的重要性和意义。
第一单元养成服务主题一交朋友教案(三年级上册综合实践活动)
第一单元养成服务主题一交朋友课程资源：课件，插图教学重点：体验与人相处的快乐。
教学难点：掌握与人沟通的技巧。
教学重难点解决方法：通过播放课件，观察法，讲解法并合作学习，探究学习对学生掌握内容。
1、首课民族团结教育：对学生进行《拒绝陌生人》为题目的民族团结教育。
2、前提测评：1)你们觉得同学间应该是怎样一种表现呢？2)有些同学为什么和他人交流的很少，你们觉得为什么呢？3、导入新课：老师总结前提测评就导入新课。
4、教学内容与教学步骤：师：我们在班级中可能有相处得不是太好的同学。
实际上彼此之间并没有什么解不开的疙瘩。
同学相处难免会有一些摩擦，我们该怎么办呢？教师在这里为你们提供了几个小故事，请你们分段进行阅读、思考、讨论。
大意是： 1）一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务，因而两个人都不愉快。
（ 2）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友教师：当这矛盾发生的时候，你们心里都是怎么想的？学生：回忆畅谈平时自己和同学相处，发生矛盾或不愉快的事。
同学们各抒己见， 2：为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？学生：讨论，在随意交流中明白：各种各样的矛盾都会破坏了同学间的感情，更可怕的是无形之中也拉开了和同学之间的距离，同学之间要换位思考，要多进行沟通、要多想别人的优点和长处，要互相帮助友好相处。
3．师：那对于已经产生的矛盾我们怎样去化解呢？学生：学会忘记、主动道歉、主动沟通、互相谦让、换位思考?4 ．师：同学们一定都去春游或秋游过，你们在春游或秋游过程中遇到过什么不愉快的事情？学生自由阅读教材“嘘，千万别。
”5．生：通过阅读、思考、讨论，根据教材中的三个问题发表自己的意见和看法。
6．师：小结。
由于不同的喜好、不同的成长环境会产生不同的亲疏，这是交往过程中常常会遇到的。
每个人都有自己的喜好，理解和尊重别人是一切成功交往的前提。
三年级上册心理健康教育教案-与同学友好相处
三年级上册心理健康教育教案-与同学友好相处教案名称：与同学友好相处教学内容：通过课堂演示、小组讨论、角色扮演等形式引导学生学习如何与同学友好相处。
教学目标：1. 让学生了解友好相处的重要性。
2. 帮助学生掌握友好相处的基本技巧。
3. 提高学生的社交能力。
教学步骤：Step 1：预习老师在上课前要求学生预习《与同学友好相处》这篇文章，并在课堂上分享自己的看法，为后续的教学打下基础。
Step 2：引导学生认识友好相处的重要性1. 与学生一起探讨友好相处对我们的生活的重要性，让学生树立友好相处的意识。
2. 引导学生明确友好相处的基本原则，如尊重他人、与他人沟通、寻求共同之处等。
Step 3：学习友好相处的技巧1. 利用课堂演示、小组讨论等形式，让学生掌握友好相处的基本技巧。
2. 在讨论中引导学生分析友好相处中出现的问题，并举出具体案例。
Step 3：角色扮演1. 分组让学生进行角色扮演，一个假扮为热情、有耐心的同学，另一个假扮为脾气暴躁、不合群的同学。
2. 让学生通过角色扮演的方式模拟同学之间的交际场景，在实践中巩固友好相处技巧。
Step 4：小结1. 对本节课中学习的内容进行小结，让学生理解学习的重要性，鼓励学生遵循友好相处原则。
2. 督促学生在日常生活中实践友好相处的技巧，提高他们的社交能力。
教学反思：本节课通过多种形式让学生学习友好相处的重要性和基本技巧，并通过角色扮演的方式让学生在实践中巩固所学知识。
通过这种针对性教学，让学生感受到了与同学共处的难易，并在学习中提高了自己的社交能力。
针对幼儿班级中普遍存在的问题，实施针对性的教育，如“与同学友好相处”教育，能够增强幼儿的自我意识，提高幼儿的归属感和自我表达能力，加强幼儿的团队意识。
此外，“与同学友好相处”教育还可以促进幼儿的全面发展，培养他们全面发展的能力和思维潜力。
在教育中激发幼儿的创造力和发掘潜能方面，我们应该采取以下策略：第一，建立尊重学生的教育环境。
主题一：与人相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
主题一：与人相处的快乐教学目标：1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。
3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。
教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。
教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演教学准备：课件、交往快乐卡教学过程：一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。
两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。
思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？根据学生的发言及时鼓励。
师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后，感悟宽容：过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）三、聚焦生活，说出你的故事同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。
（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。
发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？（1）小组讨论（2）学生讲述。
（如果开始学生不便说）此时师示范：如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。
）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
第一课与人相处的快乐(三年级上册综合实践活动)
第一单元养成服务主题一与人相处的快乐教学目标：1、知识与能力目标:知道人各有所长，与人交往应该相互尊重，相互宽容，体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
2、过程与方法目标:初步了解与人交往的基本原则和技巧，学会和同学平等相处、互相帮助。
3、情感态度与价值观目标:通过请教父母、老师；查资料、上网，与身边的小朋友交流。
教学重点：体验与人相处的快乐。
教学难点：掌握与人沟通的技巧。
第一课时第一课与人相处的快乐授课时间：.8月26日教学重点：体验与人相处的快乐。
教学难点：掌握与人沟通的技巧。
教学重难点解决方法：通过播放课件，观察法，讲解法并合作学习，探究学习对学生掌握内容课程资源：课件，插图1、首课民族团结教育：对学生进行《祖国花朵多骄傲》为题目的民族团结教育。
2、前提测评：师：那同学们知道什么叫“实话实说”吗？今天我们就来个“师生实话实说”，一起继续聊聊怎样与人相处，好吗？。
3、导入新课：播放崔永元的《实话实说》，学生认真观看音频资料师：聊聊对这档电视节目的感受。
学生交流、讨论：生：谈节目主持人，生：谈节目内容，生：谈自己看后的感想：（小结）从学生零星的感受中，大家知道《实话实说》因为它贴近百姓生活，成为最受。
4、教学内容与教学步骤：1．教师谈话：那你们觉得同学间应该是怎样一种表现呢？学生思考、交流、讨论：互助、友爱、信任、团结、谦虚、真诚?? 2、师：那故事中的小美和同学相处得好吗？是什么原因造成了小美和同学之间的距离？多媒体出示教材P28上的故事：《孤独的小美》学生自由阅读故事：《孤独的小美》。
3、议一议：你们平时做得怎样？你能帮助小美摆脱烦恼吗？学生讨论非常热烈，根据平时自己与人相处的经验真诚地为小美出点子，与同学友好相处，摆脱孤独的烦恼。
生：把各自的观点主动交流、欣赏别人，赞美、以心换心、谦虚待人、真诚付季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...4．师提问：同学之间如果缺乏交流和沟通会影响相处，产生距离，你觉得自己和班里哪位同学平时交流不多，相处不是太好，比较陌生呢？你觉得你们之间为什么会很少交流呢？学生思考、讨论：学生1：因为男女性别关系。
小学三年级上册全册综合实践活动教案
小学三年级上册全册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生在实践中提高观察、思考、动手操作的能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提升人际沟通能力。
3.结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识秋天2.第二单元：观察植物3.第三单元：爱护环境4.第四单元：感恩父母5.第五单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：认识秋天（2课时）2.第二单元：观察植物（2课时）3.第三单元：爱护环境（2课时）4.第四单元：感恩父母（2课时）5.第五单元：快乐运动（2课时）四、教学过程（一）第一单元：认识秋天第1课时1.导入：引导学生观察教室外的秋景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2.活动：分组进行秋游，观察秋天的变化，记录所见所闻。
4.作业：以绘画形式表现秋天的景色。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固秋天的特点。
2.活动：制作树叶贴画，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示树叶贴画，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于秋天的作文。
（二）第二单元：观察植物第1课时1.导入：引导学生关注教室内的绿植，提问：你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？2.活动：每人挑选一种植物，观察并记录其生长特点。
4.作业：制作植物观察日记。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固植物的生长特点。
2.活动：进行植物种植实验，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示种植成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于植物种植的作文。
（三）第三单元：爱护环境第1课时1.导入：讨论环境问题，引导学生关注环保。
2.活动：分组进行校园环保行动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。
4.作业：制作环保宣传标语。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固环保意识。
2.活动：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。
3.展示：学生展示环保知识竞赛成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于环保的作文。
与邻居相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
与邻居相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)一、活动目标- 通过此活动，学生将了解到与邻居相处的重要性，并研究如何和邻居保持良好的关系。
- 培养学生的社交能力和合作意识，促进邻里之间的友善交往。
二、活动准备- 准备一份邻居问卷调查表，包括与邻居交往的频率、交往方式等内容。
- 准备一些小组合作游戏，如拼图比赛、接力赛等，用于促进学生之间的合作和团队精神。
三、活动步骤1. 引入- 老师引导学生思考与邻居相处的重要性，提出问题：“你们觉得与邻居好好相处有什么好处？”2. 讨论与分享- 学生分组讨论问题，并展示各自的答案。
- 老师引导学生讨论如何与邻居建立良好的关系，并给出一些建议。
3. 进行问卷调查- 学生填写邻居问卷调查表，了解自己与邻居的交往情况。
- 老师收集问卷，并展示其中的一些结果，引导学生思考。
4. 小组合作游戏- 学生分组进行小组合作游戏，通过合作完成任务，培养团队合作精神。
- 游戏结束后，学生讨论合作中的体会和收获。
5. 总结与反思- 老师带领学生总结活动的目标和收获，并引导学生思考如何将所学应用到实际生活中。
- 学生进行个人反思和小结，写下自己对邻居相处的新认识和打算。
四、教学反思通过这个综合实践活动，学生不仅了解到与邻居相处的重要性，还培养了社交能力和合作意识。
学生通过小组合作游戏，增强了团队合作精神，提高了自身的合作能力。
而问卷调查的结果可以激发学生的思考，引导他们思考如何与邻居建立良好关系。
整个活动过程注重启发学生思考和互动交流，使学生在实践中获得了新的认识和经验。
五、扩展延伸- 学生可以在实际生活中积极与邻居交往，营造友善的邻里氛围。
- 学生可以开展邻居关爱活动，如帮助邻居清理院子、送上一份小礼物等。
- 学生可以与其他班级交流，分享彼此邻居相处的经验和建议。
六、教材参考- 张东国, 郭小凤. 小学生综合实践活动教学设计. 北京：人民教育出版社，2010.七、备注- 此教案适用于三年级上册综合实践活动课程中，可作为教师备课参考。
小学三年级道德与法治教案：学习与人和谐相处
小学三年级道德与法治教案：学习与人和谐相处学习与人和谐相处随着社会的进步和发展，培养学生健全的道德观和法治观，提高他们的人际交往能力变得越发重要。
小学三年级是培养学生道德与法治意识的关键时期，因此我们需要制定一份针对小学三年级学生的教案，帮助他们学习与人和谐相处。
一、培养关爱他人的意识1.1 培养同情心和责任心同情心是人类最基本的情感之一，能够帮助我们与他人建立良好的关系。
在道德与法治课堂上，我们可以通过讲述感人的故事来引发学生的同情心。
例如，教师可以向学生展示一些困境中的儿童的照片，并帮助学生分享他们的感受。
在讨论中，教师可以引导学生思考如何帮助那些处于困境中的人，并找出解决问题的方法。
同时，教师还应该鼓励学生在日常生活中积极为他人付出，发扬关爱他人的精神。
1.2 学会倾听和尊重学生需要学会倾听和尊重他人的意见和观点。
在课堂上，教师可以组织小组讨论，让学生有机会发表自己的观点，并尊重其他同学的意见。
同时，教师还可以进行一些角色扮演，让学生体验到被他人尊重的感受，从而激发他们对他人的尊重之情。
此外，教师还可以分享一些关于不同文化和价值观的故事，帮助学生理解并尊重不同的观点和习俗。
1.3 促进互助合作互助合作是和谐相处的基础。
在课堂上，教师可以组织学生合作完成任务，鼓励他们互相帮助和协作。
同时，在学校的日常管理中，教师还可以组织学生参与一些志愿服务活动，如清洁校园、帮助老人等，让学生在实践中体验到互助合作的重要性，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
二、学习解决冲突的技巧2.1 培养理智与冷静冲突是人际关系中难以避免的一部分。
教师可以通过讲解一些常见的冲突情境，教导学生如何保持冷静、理智地处理冲突。
例如，教师可以分享一则关于如何解决争吵的故事，并引导学生一起探讨更好的解决方法。
同时，教师还可以通过角色扮演和情景剧的形式，让学生亲身体验冲突解决的过程，从而培养他们在面对冲突时的理智应对能力。
2.2 学会沟通和表达良好的沟通能力是解决冲突的关键。
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主题一：与人相处的快乐
教学目标：
1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。
3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。
教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。
教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演
教学准备：课件、交往快乐卡
教学过程：
一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。
两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？
好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。
思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？
根据学生的发言及时鼓励。
师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后，感悟宽容：
过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）
三、聚焦生活，说出你的故事
同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？
指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。
（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。
发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……）
过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？
（1）小组讨论
（2）学生讲述。
（如果开始学生不便说）此时师示范：
如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。
）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？
过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗？为什么？
B、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先
送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗？为什么？
请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：（必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚;）
老师还捕捉到这样的画面：
同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师把一首好听的歌曲送给大家。
五：诵读儿歌心心相印
过渡：孩子们，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友，收获更多的快乐！相机完善板书。
课后反思：。