14 讲义植物的一生(3个课时)
1.4植物的一生(讲义)
浙教版七年级下册第一章第4节植物的一生【知识点分析】一.种子的结构1.菜豆种子的结构2.有两片子叶，有种皮包被，子叶不含淀粉与遇碘液不变色3.玉米种子的结构4.有一片子叶，有种皮包被，胚乳富含淀粉遇碘液变蓝。
5.种子的分类：根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。
根据胚中的子叶数目，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
种子的胚中只有一片子叶的植物为单子叶植物，如玉米、小麦、水稻、高粱、甘蔗等；种子的胚中有两片子叶的植物为双子叶植物，如菜豆、棉、黄瓜、花生、橘等。
6.种子的营养成分：种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。
在有胚乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳里。
在无胚乳的种子中，营养物质主要储存在子叶中。
二.种子的萌发1.种子萌发的条件：（1）种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（2）种子萌发的自身条件：胚完整且具有活性、度过休眠期。
2.种子萌发的过程：先吸水膨胀，胚根先突破种皮。
3.种子萌发的营养来源：种子萌发过程中所需要的营养物质由子叶或胚乳提供。
4.胚的发育：（1）胚芽发育成茎和叶（2）胚轴发育成根和茎的连接处（3）胚根发育成根三.芽的发育1.顶芽和侧芽：芽是未发育的茎叶或花。
在气温适宜、水分和养料充足的条件下，芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就会逐渐伸长。
芽轴上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。
顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝。
2.顶端优势：植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有密切关系。
顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。
如果由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。
这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，如柳树、杉树、向日葵等植物均具有较强的顶端优势。
四.花的结构（如图所示）【例题分析】一、选择题1．用如图所示的装置研究豌豆种子萌发的条件，下列分析合理的是（）A．处于休眠期的种子也可完成此探究实验 B.必须放置在光照充足、温度适宜的环境中C．A和C对照可研究空气对种子萌发的影响 D.为增加实验的可靠性应适当增加种子数量【答案】D【解析】A.处于休眠期的种子并不能萌发，不能完成此探究实验，A不符合题意。
《植物的一生》课件新ppt练习
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
三、种子的萌发
（三）制定计划：你的实验是如何设计的?
1
2
3
4
不洒水 橱柜
一点水 橱柜
一点水 冰箱
哪一个瓶的种子会萌发？
很多水 橱柜
三、种子的萌发
（四）实施计划：你的实验得出了什么结果?
《植物的一生》课件新ppt+练习（PPT 优秀课 件）
三、种子的萌发
（五）分析结果，得出结论
四、芽的发育
答案3：枝条是由芽发育成的，芽的这些结 构将来发育成枝条的哪些部分？
生长点（分生组织） 幼叶发育成叶
芽轴发育成茎 芽原基发育成芽
《植物的一生》课件新ppt+练习（PPT 优秀课 件）
《植物的一生》课件新ppt+练习（PPT 优秀课 件）
四、芽的发育
芽的结构：
1. 生长点：使芽轴不断伸长 2. 叶原基：发育成幼叶 3. 幼叶：发育成叶 4. 芽轴：发育成茎 5. 芽原基：发育成侧芽
第一章 代代相传的生命
第4节 植物的一生
一、课程导入
思考
一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？ 不同的种子的形状为什么不同？ 不同的种子的大小为什么不同？ 不同的种子的颜色为什么不同？ 不同种子的结构是否也不同呢？
二、种子的结构
观察菜豆和玉米种子的结构
胚芽
胚轴 胚根
菜豆种子
玉米种子种皮Fra bibliotek子叶(2片)
《植物的一生》课件新ppt+练习（PPT 优秀课 件）
《植物的一生》课件新ppt+练习（PPT 优秀课 件）
四、芽的发育
顶芽
答案2
答案1
《植物的一生》 图文
花的结构
（一）花的基本结构（以桃花为例）
1 花柄 支持花朵，使花朵展放在空间
2、花托 花的各部分就着生在花托的上面
3、萼片 花瓣
在花开放前保护雄蕊和雌蕊（5片）
4、花冠：由花瓣组成 花药 （内含花粉）
5、雄蕊（多枚） 花丝 （支持着花药）
柱头
6、雌蕊（一个） 花柱 子房（内有胚珠）
（二）观察雄蕊和雌蕊：
它的外部环境条件有：
(1)有适量的__水_____。(2)具备适宜的__温__度___。 (3)具有充足的_空__气___。
三、芽的发育
种子萌发后，胚根突破种皮逐渐形成 根，这时胚芽也逐渐发育为茎和叶。那 么种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂 盛的植物体呢？这与芽的发育有关。
一棵植物无论高大还是矮小，它的 树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶 柄基部也长有芽。
土沉香
芽是未发育的茎叶或花。在气温适宜， 水分和养料充足的条件下，芽顶端的生长 点细胞会不断分裂，芽轴就逐渐伸长。芽轴 上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。 顶芽的生长会植物的茎增长；侧芽的生长会 在植物体上形成侧枝。
1、芽的结构
生长点 叶原基
幼叶 芽轴
生长点位于叶芽的顶端， --使芽轴不断地伸长。 叶原基位于生长点的周围
剪去顶芽，可促使侧芽的发育。
8.为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工 人应该采取何种措施？说说你的理由。
截去树梢，相当于去了顶芽、促使侧芽（枝）的发育。
被子植物生长发育成熟后，会开花结 果，产生种子。你知道花的结构组成吗？
四、花的结构
观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
花托
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
第四节 植物的一生
1.4 植物的一生(3个课时)
果实
种子
观察菜豆种子的结构。
1、观察浸涨的菜豆种子：
（1）观察菜豆种子的外形： 哪位能同学描述一下菜豆种子的形状？
肾形
（2）结合书本上的图，认识菜豆种子的结构
菜豆种子的结构 : 种皮很坚韧,具有保
护种子的内部结构的作用
种皮 种子凹陷一侧的种皮,有一 个深色的疤痕,这是种脐,它是 种子着生在豆荚处的痕迹,在种 脐附近有一个小孔,这是种孔。 我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是水进入种子的门户。
6.和玉米种子相比较，菜豆种子不具有的结构是---------------------------------------------------（D ） A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚乳
第二课时
种子仅仅是植物的生命周期中的一个生 长时期，接下来的时期是？
幼苗
从种子生长成幼苗的过程称为种子的萌发 种子萌发需要什么条件呢？
种子
芽
顶芽发育 芽的发育
侧芽发育
相 互 关 系
主干
茎 叶 花
枝条上生着芽继续发育
侧干
被子植物生长发育成熟后，会开花结 果，产生种子。你知道花的结构组成吗？
四、花的结构
观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
花托
花柄
花 的 结 构
观看视频
（一）花的基本结构（以桃花为例）
2.在植物种子中，可以称为新植物幼体的结构是 （D ） A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚
3.小麦种子的胚长成幼苗时，所需要的养料来自 A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.土壤 （A ）
课 堂 练 习
1、上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图： 上图中，1是种皮 _____(其中玉米还包括果皮 ____ );2是 子叶 胚根 胚芽 ;4是胚轴 ____ ;3是____ ____ ;5是 ____ ;6是____ 胚 ;7 是胚乳 ____ 。
第五节植物的一生(3)
《植物的一生》（第3课时）一、设计说明本节的重点在于学习种子植物类型中的被子植物，探究被子植物的一生历程，以此作为学生探究现代植物学习的启蒙，也为下面各章节知识的学习进行铺垫。
通过本节内容学习，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，了解一株植物的生长变化过程，从种子到种子的生长周期和一株植物的6种器官，从而在头脑中建立一个认识植物的“模型”，并运用这个“模型”去认识周围其他的植物，获得对植物生长变化过程的科学的了解。
培养学生认真、细致地观察植物的一生，从中产生珍爱生命和进一步探究的欲望及体验收获的快乐。
本节中的叶芽的结构与发育是比较抽象的，所以通过实验观察及多媒体演示等方法，比较便于学生理解和掌握所学的知识，也培养了学生学习生物学的一些基本的技能。
二、教学目标1.知识目标：（1）知道芽的结构组成及芽发育的情况（2）理解顶芽发育与侧芽发育的关系2.能力目标通过指导学生观察芽的结构，培养学生用科学的方法去分析问题和解决问题的能力。
3.态度、情感与价值观目标：通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”，使学生树立辩证唯物主义的观点。
三、教学重点芽的结构四、教学难点芽的发育过程五、教学准备带有芽的枝条芽刚刚发育成枝条的挂图六、教学过程［引人］“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”让学生体会其中的含义。
再出示带有芽的枝条，请同学观察，进而引出枝条就是由芽发育来的。
第五节植物的一生芽的分类［提问］:当种子有了合适的萌发条件后，它就能产生幼苗，那么幼苗又是如何长成枝叶茂盛的植物体的呢？［讲解］:由芽发育来的。
（出示PPT）芽是未发育的茎、叶或花［实验］:观察课前准备的带有芽的枝条（结合课本P96图3-41）［讲解］:（出示PPT按着生位置的不同，芽可分为顶芽和侧芽。
顶芽一般长在主干或侧枝的顶端，侧芽则着生在侧枝或主干的侧面。
这两种芽与幼苗长成枝叶茂盛的植物体有密切的关系。
芽的结构和发育［读图］（课本P96图3-42）［讲解］:（出示PPT （1）顶端分生组织位于叶芽的顶端，使芽轴不断地伸长；（2）叶原基位于芽轴上；（3）幼叶位于叶原基的外侧；⑷芽轴位于芽的中轴部；（5）芽原基位于幼叶的叶腋处；［读图］:（出示PPT叶芽的结构和枝条的图（让学生把叶芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应的部分联系起来，从而说明叶芽的哪一部分发育成枝条的哪一部分，这样对照起来进行教学才容易把这部分内容讲清楚。
《植物的一生》教学设计
《植物的一生》教学设计
一、教学目标
1.了解植物生长的基本过程，包括种子萌发、生长、开花、结果。
2.认识不同植物的生命周期差异。
3.培养学生的观察能力和对生命的尊重意识。
二、教学重难点
1.教学重点：植物生长的过程，不同植物生命周期的特点。
2.教学难点：理解植物生命周期与环境的关系。
三、教学过程
1.导入新课
展示各种植物的图片，提问学生是否知道这些植物是如何生长的，引出课题。
2.观察种子
（1）分发不同植物的种子，让学生观察种子的外形、颜色、大小等特征。
（2）讨论种子的结构和功能。
3.种子萌发实验
（1）指导学生进行种子萌发实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。
（2）记录实验结果，分析影响种子萌发的因素。
4.植物的生长过程
（1）通过图片、视频等资料，展示植物从种子萌发到生长、开花、结果的过程。
（2）让学生描述各个阶段的特点。
5.不同植物的生命周期
（1）介绍几种不同类型的植物，如一年生植物、多年生植物等。
（2）比较它们生命周期的差异。
6.总结归纳
（1）总结植物的一生包括哪些阶段。
（2）强调植物生长与环境的关系。
7.布置作业
观察一种植物的生长过程，记录下来并与同学分享。
1.4植物的一生(第2、3课时)PPT课件(初中科学)
二、影响种子萌发的环境条件
充足的水分、空气和适宜的温度。这 三个条件必须同时具备，缺一不可。
种子的萌发
种子萌发的条件 种子萌发的过程
种子内部营养 外部环境条件
农作物和花卉为什么都要在一定的
季节播种，而且，要播种在湿润疏松的
土壤中？ 度和水分。因为种子的萌发需要适宜的温
建立假设：
种
种子的形状
次要变量
子 大小 萌 饱满程度
（有关种子自身的变量）
发 的
温度
条 水分
主要变量
件 空气……
这些影响种子萌发的因素也叫做变量。
在研究一个主要变量（如水）对种子 萌发的影响时，其他的变量（如空气、温 度等）必须保证不变，只有水这个变量发 生变化。
A种子
B种子
C种子
水空温水 分气度分
4、“种子的胚是植物的新幼体”这句话 对吗？为什么？
对。因为种子萌发后，胚中的胚根 长成根，胚芽长成茎和叶，一株新植物 就是由胚发育而成的。
5、花的结构中形成果实的是子房 ，形成 种子的是 胚珠 ，形成果皮的是子房壁 。
顶芽：长在主茎或侧枝顶端 的芽，称为顶芽；
侧芽：长在主茎或侧枝节上 的芽，称为侧芽。
顶芽
侧芽
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
3、因为顶芽发育较快，往往抑制侧芽发育， --------顶端优势。
如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
一棵向日葵通常只长出一个大花盘。但 是，有时候也能看到有的向日葵没有长出一 个大花盘。而是长出了许多个很小的花盘来。 这是为什么？
一、种子的结构
第
二 二、种子的萌发
七年级下科学《植物的一生》优质公开课1
课堂小练
1、关于植物的芽，理解正确的是（ B ） A．从位置上可以判断出是叶芽还是花芽 B．芽是枝条或花的雏形 C．芽的结构中包含下一代植物的所有结构 D．芽是新植物体的幼体
课堂小练
2、对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（ A ）
A．雄蕊、雌蕊
B．花托、花柄
C．花萼、花瓣
D．柱头、花柱
课堂小练
课堂小结
1、芽是未发育的茎叶或花。 2、植物的顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势。 3、一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的， 其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构。 4、雄蕊的花药中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠。 5、植物的一生要经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发 育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。植物的种族就在 这种生长时期的循环运动中不断 地得以延续。
花
花托 支持花朵
柱头
的 结
萼片
雌蕊
花柱 子房（内有胚珠）
构 花蕊
主要结构 雄蕊 花药（内有花粉）
花丝
花瓣 在花开放前保护雄蕊和雌蕊
活动：
请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。
一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，就会死亡。
在气温适宜、水分和养料充足的条件下，芽顶端分生组织的细胞会不断分裂，芽轴就会逐渐伸长。
⑤成熟植株 ⑥新的种子
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①⑤④③⑥
C. ⑥③①②⑤④
D. ②①③④⑤⑥
课堂小练
9、芽的各部分结构中，芽轴和芽原基将分别发育为（
1、芽是未发育的茎叶或花。
芽的结构包括芽原基、芽轴、幼叶、叶原基和顶端分生组织等结构。
A．茎和根 枝条的每个顶端都长有芽，每片叶的叶