软件课程设计需求分析
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求软件工程是现代信息技术领域的一个重要学科，它致力于研究和应用一系列科学、工程化的方法、原则和工具，以开发、设计和维护高质量的软件系统。
在软件工程课程中，学生将深入学习软件开发的基本概念和技术，同时还需要进行一定的课程设计，以加深对软件工程理论的理解和应用。
本文将详细介绍软件工程课程设计的要求，并探讨如何应对这些要求。
一、课程设计的目的和意义软件工程课程设计是软件工程专业学生的一项重要课程任务，其目标是培养学生的软件系统分析、设计和开发能力。
通过课程设计，学生可以将理论知识应用到实际项目中，体验软件开发的全过程，并锻炼解决实际问题的能力。
此外，课程设计还可以培养学生的团队协作、沟通交流和项目管理等软技能，提高他们的综合素质和实践能力。
二、课程设计的基本要求1. 项目选择和需求分析：学生需要选择一个适合的软件项目，并进行需求分析。
在这一阶段，学生需要与客户充分沟通，明确项目的具体要求和目标。
2. 系统设计和架构：学生需要进行系统的总体设计和详细设计，确定系统的组成部分和相互关系。
在设计过程中，学生需要考虑系统的可扩展性、可维护性和性能等方面。
3. 编码和测试：学生需要采用适当的编程语言和开发工具进行编码工作，并在编码完成后进行测试和调试。
在这一阶段，学生需要重点关注代码的质量和可靠性，确保系统的稳定性和安全性。
4. 系统集成和部署：学生需要将各个模块进行集成，并进行系统的部署和安装。
在这一过程中，学生需要考虑系统的兼容性、易用性和可移植性等因素。
5. 文档编写和报告撰写：学生需要编写详细的设计文档和用户手册，并准备课程设计报告。
这些文档和报告需要清晰、准确地反映项目的需求和设计方案。
6. 团队合作和项目管理：如果课程设计是以团队形式进行的，学生需要合理分工，进行有效的团队合作和项目管理。
他们需要学会协调、沟通和解决冲突，确保整个项目按时完成。
三、应对策略与建议1. 建立合理的项目计划：在开始课程设计之前，学生应该制定详细的项目计划，明确每个阶段的时间和任务安排。
uml软件工程课程设计
uml软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UML（统一建模语言）的基本概念、图示及其在软件工程中的应用。
2. 学会使用UML图（如用例图、类图、序列图等）来表达软件系统的结构和行为。
3. 了解软件工程的基本原则，理解UML在软件开发生命周期中的作用。
技能目标：1. 能够运用UML图进行软件需求分析，构建系统的逻辑模型。
2. 能够利用UML图进行软件设计，提高代码的可维护性和可读性。
3. 能够运用UML图进行团队协作，提高沟通与交流效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发他们探究新技术的热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，使他们认识到团队合作的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行软件设计和分析的能力。
课程目标旨在让学生掌握UML的基本知识，提高他们在实际项目中的应用能力，同时培养他们的团队协作和沟通能力，为未来从事软件开发工作打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解软件工程的概念，提高自身编程素养，形成积极的情感态度价值观。
二、教学内容1. UML基本概念与图示：包括UML的发展历程、基本组成元素、图示类型及用途。
- 教材章节：第一章 绪论- 内容列举：UML的定义、UML图分类、UML的基本元素（类、对象、关系、行为等）2. UML图的应用与实践：- 用例图：描述系统的功能需求，分析用户与系统的交互。
- 类图：表示系统中类的结构及类之间的关系。
- 序列图：描述对象之间的交互过程，展示动态行为。
- 状态图、活动图等其他UML图：分别描述对象的状态变化和活动流程。
- 教材章节：第二章至第五章- 内容列举：用例图、类图、序列图、状态图、活动图等UML图的基本概念、绘制方法及应用实例。
3. 软件工程原则与UML实践：- 教材章节：第六章 软件工程原则- 内容列举：软件工程的基本原则、UML在软件开发生命周期中的应用、UML与敏捷开发等。
软件工程课程设计仓库管理系统
软件工程课程设计仓库管理系统一、引言为了更有效地管理和调度仓库中的货物，提高工作效率和减少出错率，我们为仓库设计了一套管理系统。
本文将详细介绍和说明我们的软件工程课程设计——仓库管理系统的设计和实现。
二、需求分析本仓库管理系统旨在实现以下功能：1.货物管理：包括货物入库、出库、调拨、盘点等功能，同时可根据货物种类、所在位置等进行分类查找。
2.人员管理：包括员工档案管理、权限设置、岗位分配等功能。
3.数据统计：当仓库管理系统大规模的运转时，系统将产生大量的数据，如货物的进出库等。
通过系统的统计功能，可以清晰地查看货物的进销存情况，为仓库管理者提供参考依据。
4.报表管理：系统需要支持报表的管理，如货物出库单、汇总表、调拨单等。
方便用户高效地查看和分享相关数据。
三、系统设计系统整体采用B/S模式，前端使用Bootstrap+JQuery框架，后端使用JavaEE+MySQL。
在设计系统时，将系统的模块按照不同的职能划分如下：1.货物管理模块该模块实现货物的入库、出库、调拨等功能。
货物的管理主要通过管理货物代码、名称、类型、数量、位置等信息来实现。
货物的类型和状态是可以自由定义和修改的，方便用户自行根据不同需求来处理相关数据。
在该模块中使用了jQuery的datatable插件实现了货物展示的自适应、排序、筛选、分页等功能。
2.人员管理模块该模块实现员工的档案管理、权限管理、岗位分配等功能。
员工档案包括相关信息：姓名、性别、出生日期、籍贯、现住址、联系方式、加入时间、身份证号等。
权限管理包括对员工访问后台管理的权限进行设置和修改。
岗位分配将各员工的岗位分配信息做出记录，便于以后的管理。
3.数据统计模块该模块主要实现对货物的统计与分析，包括货物数量的统计、不同类型货物数量的对比、货物运动情况（入库、出库、调拨、盘点）的统计等。
数据统计还可以辅助仓库管理员，对仓库货物进行全面、及时的掌控。
同时该模块的数据统计能力助于仓库管理人员了解货物分布、总数量和货物流动情况等信息，便于制定合理的调度和管理策略。
c语言课程设计问题需求分析
c语言课程设计问题需求分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编写简单C程序的能力，培养学生解决问题的思维方法。
知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
技能目标：使学生能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生勇于探索、创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.第一章：C语言基础知识，介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符等。
2.第二章：控制结构，介绍条件语句、循环语句等。
3.第三章：函数，介绍函数的定义、声明、调用等。
4.第四章：数组和字符串，介绍数组的概念、使用方法，字符串的基本操作等。
5.第五章：指针，介绍指针的概念、使用方法等。
6.第六章：结构体和联合体，介绍结构体、联合体的概念和使用方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，使学生掌握基本概念。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解C语言的基本知识如何应用于实际问题中。
3.实验法：通过编写C程序，使学生巩固C语言的基本知识，培养学生的编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用《C程序设计语言》（K&R）作为主教材，辅助选用《C语言程序设计》（谭浩强）等参考书。
2.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：计算机、编程环境等，为学生提供实践操作的机会。
4.在线资源：推荐学生访问一些在线编程平台，如LeetCode、牛客网等，提高学生的编程能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告一、需求分析：１、本系统只有一个文件，包含学生姓名、成绩。
姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩均由键盘输入。
（１）文件名：ｆｉｌｅ（２）文件类型：顺序文件（３）文件结构姓名数学语文英语数据类型字符型单精度数单精度数单精度数数据占用长度字节字节字节字节（４）文件记录长度：、输出时根据操作显示排名或查询成绩，按姓名、数学成绩、语文成绩、英语成绩。
、该程序具有初始化学生成绩，录入学生成绩，修改学生成绩，删除学生成绩，添加学生成绩，按总成绩查询，按姓名查询，按总分查询排名，按英语成绩查询，显示所有学生的数据等功能。
、测试数据：例如：姓名语文数学英语小五小王小李按姓名查询：输入姓名小五，显示语文成绩，数学成绩，英语成绩按语文成绩排序：姓名语文数学英语小王小李小五、数据流图：二、概要设计：、类的定义格式：<类名>{<成员函数或函数数据成员的说明>::<数据成员或成员函数的说明>}<各个成员的实现>、定义数组类型{:下标和数据元素值组成的数据堆集合，其中任意两个数据队的下标各不相同。
：():建立一个数组。
():返回下标位的元素值。
():将下标位的数据对的值为.}3、义字符串类型{:: 字符串是由（≤）各字符组成的有限序列”……”(≤)(): 建立一个空串(): 撤销一个串(): 求串长(): 置为空串(): 串赋值(): 串连接(): 串插入(): 串删除(): 串替位(): 取子串(): 求子串在主串中的位置}三、详细设计1、主程序模块的基本算法(){初始化{根据显示键入操作符}(根据状态标志位返回);{(键入的操作符)'':{ 录入模块}'':{ 总成绩查询模块}'':{按姓名查询模块}'':{ 添加成员模块}'':{删除模块}'':{ 修改模块}'':{显示所有学生成绩模块}'':{按总分查询排名}'':{按语文查询排名}'':{按数学查询排名}'':{按英语查询排名}} <<"您想继续进行其他操作吗?()"<<;;{>>;('''')<<"指令错误！请重新输入！"<<;;}();('')<<"请输入操作代码( 录入按总分查询按姓名查询增加人员删除人员修改数据显示所有成员数据按总分排名按语文排名按数学排名按英语排名)"<<;>>;}('');( <){[];<<" !"<<;、子程序函数清单（因为所用到的算法比较简单算法略）();();();();();DEL();();();();();();();、学生成绩管理软件由主控模块形成顶层模块，由初始化，数据录入，增加人员，删除人员，修改数据，按总成绩查询，按语文成绩查询，按数学成绩查询，按英语成绩查询模块组成一级模块如图：四、调试分析：（）由于我们在各模块中用到的状态标志位太多，而且在定义时出现了错误，在老师和同学们的帮助下，我们组的成员齐心协力使得错误很快得到了解决。
软件工程课程设计-2-需求分析
新生入学管理信息系统需求分析说明书拟制人审核人______________________ 批准人______________________[XX年XX月XX日]目录1引言 (1)1.1编写的目的 (1)1.2背景 (1)1.3参考资料 (1)2任务概述 (2)2.1 目标 (2)2.2 用户的特点 (2)2.3 假定的约束 (2)3系统数据要求分析 (4)3.1 数据词典 (4)3.2ER图 (8)3.3 数据流模型 (10)4运行环境规定 (11)4.1 设备 (11)4.2 支持软件 (11)4.3 接口 (11)1 引言1.1编写的目的新学期伊始，各学校迎新生活动如火如荼的展开着。
随着时代的发展，信息化的进步，学校现有的新生接待工作显得较为繁琐和混乱，如何能更合理的安排好学校的迎新工作，已经成为一个学校是否能跟上时代和信息进步的体现。
在这种背景下该软件才得以开发。
新生入学管理是一个以3G网络或无线网络为平台，建立一个用电脑软件来实现流程一体并可视化的新生接待系统。
减少原有的新生接待流程人力资源浪费的现象，并且减少了餐饮开销；此外，该软件利用网络资源共享和信息同步技术，随时随地的查阅新生的各项信息，与现有的操作流程相比具实时性，准确性；而且，新生入学管理系统关于新生信息的安全性较传统的接待流程更为优秀。
因此开发该个软件。
希望该软件能够给使用者带来更多的益处。
最重要的是使用方法的方便、快捷、经济。
顺应时代的进步和信息的发展，采用更为先进的接待系统能够让新生感觉到学校的与时俱进，并产生良好的第一印象。
所以，使用者一个正确的选择往往能够取得事半功倍的效果。
该软件能够为学校的迎新工作带来新的气象。
1.2背景a.所建议开发软件系统名称：新生入学管理系统b.本显目的任务提出者：开发者：用户：学校招生处运行该软件的计算机网络与工作站：学校局域网，学校教务网c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本相互来往关系：学校3G网络或无线网络，学校新生资源库，新生导师任信息。
软件工程课程设计(学生成绩管理系统)
软件工程课程设计(学生成绩管理系统)软件工程课程设计（学生成绩管理系统）一、引言随着教育信息化的发展，学生成绩管理系统在高校中得到了广泛应用。
本文将介绍基于软件工程的课程设计，以开发一个学生成绩管理系统为例，详细说明其设计和实现过程。
二、需求分析1. 功能需求学生成绩管理系统应具备以下功能：- 学生信息管理：包括学号、姓名、班级等基本信息的录入、查询和修改；- 课程信息管理：包括课程编号、课程名称、学分等信息的录入、查询和修改；- 成绩管理：包括学生选课、成绩录入、查询和修改；- 统计分析：包括班级、课程和学生的成绩统计和分析；- 报表生成：根据学生、课程和班级等条件生成成绩报表。
2. 性能需求学生成绩管理系统应满足以下性能需求：- 系统响应时间应快，用户操作流畅；- 系统应具备较好的扩展性，能够适应学生数量和课程数量的增长；- 数据库读写性能稳定，保证系统的稳定性和可靠性。
三、系统设计1. 系统架构本学生成绩管理系统采用B/S架构，即浏览器（Browser）和服务器（Server）架构，由于其开发和维护成本低、跨平台性好等优点，适合大规模应用。
系统主要包括前端展示界面和后端数据处理以及数据库存储模块。
前端展示界面采用HTML、CSS和JavaScript技术实现，使用户能够直观地操作系统。
后端数据处理和数据库存储模块采用Java语言开发，通过Servlet技术与前端界面进行数据交互，并将数据存储到数据库中。
2. 数据库设计数据库采用关系型数据库MySQL进行存储，系统中数据的组织结构如下：- 学生表（Student）：包含学生的学号、姓名、班级等信息；- 课程表（Course）：包含课程的编号、名称、学分等信息；- 成绩表（Grade）：包含学生的学号、课程编号、成绩等信息。
四、系统实现1. 前端开发前端界面开发主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理、统计分析和报表生成等功能的实现。
通过HTML、CSS和JavaScript技术实现页面的布局和交互，使用户能够方便地进行操作。
软件需求分析课程设计报告
软件需求分析课程设计报告软件需求分析课程设计报告一、设计背景在现代信息技术高速发展的时代，软件需求分析成为了软件开发过程中不可或缺的重要环节。
通过对需求进行分析，可以明确软件的功能和性能需求，为后续的设计、开发和测试提供指导。
因此，在软件工程专业中，学习软件需求分析的课程成为了必不可少的一环。
二、设计目标本课程设计的目标是培养学生对软件需求分析的基本理论和方法的掌握，能够独立完成软件需求分析的工作。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 熟悉需求分析的基本概念和方法，理解需求的形成和演化过程；2. 掌握需求获取的各种技术和工具，能够进行需求分析的任务分解和评估；3. 能够编写需求规格说明书，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等；4. 深入了解软件系统需求的特点和问题，能够合理应对需求变更和需求冲突；5. 通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
三、设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 需求工程概述：介绍需求工程的基本概念和流程，包括需求获取、需求分析、需求规格、需求验证和需求管理等内容。
2. 需求获取技术：介绍需求获取的各种技术和方法，包括面谈、观察、问卷调查、原型设计和场景分析等。
3. 需求分析方法：介绍需求分析的基本方法和技巧，包括任务分解、功能建模、数据建模和行为建模等。
4. 需求规格说明书编写：介绍需求规格说明书的结构和内容，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等。
5. 需求变更和需求冲突的处理：介绍需求变更和需求冲突的常见原因和处理方法，包括变更控制和冲突解决等。
6. 案例分析和实践项目：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
四、设计方法本课程设计采用了多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、课堂讨论和实践项目等。
通过理论讲授，学生可以了解软件需求分析的基本概念和方法；通过案例分析，学生可以深入理解需求分析的实践问题和挑战；通过课堂讨论，学生可以与教师和同学进行交流和思考；通过实践项目，学生可以应用所学知识解决实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通话考试报名及成绩查询系统需求分析项目名称：普通话考试报名及成绩查询系统撰写人：专业：指导老师：2012年3月19日摘要网络技术的飞速发展正无时无刻影响着人们的工作、在教育体系中,网络的应用也成为现代教育发展的基础.网络教育逐渐发展起来,校园网建设逐步成熟,基于Web的也伴随着网络技术的发展应运而生.它即简化了传统的考试模式,节约人力物力,也可以有效利用校园网资源,辅助教学. 该系统采用了目前流行的B/S模式,即浏览器、应用服务器、数据库服务器三层体系结构，后台数据库采用SQL Server 2005,客户端采用IE浏览器和服务器连接,最终形成了基于B/S模式的在线考试系统.该系统具备了以下功能:学生信息管理、成绩查询等功能. 论文以基于B/S模式的在线考试系统为研究对象,按照软件工程的开发思想,用UML来构建在线考试系统模,后台采用数据库相结合. 际需求出发,论述了开发普通话等级考试报名及成绩查询系统的背景、目的及意义,讨论了开发系统的关键技术,并通过UML分析对系统设计及实现。
设计思路和方法采用瀑布模型开发，用统一建模语言 UML进行描述，经历了文献检索，需求分析，分析模型设计，数据模型设计，构建级设计，系统部署，系统测试六个个环节。
实现了用户登录、注册功能，出题组卷功能，考试评卷功能以及用户信息查询功能。
关键词：普通话等级考试报名及成绩查询系统； SQL SERVER2005目录一．摘要 (2)二．背景 (5)三．简介 (5)1.设计目的 (5)2.开发环境 (5)3.程序功能 (6)4.系统实际需求特点 (6)四．整体规划思路 (6)五．整体性需求分析 (6)六．功能需求 (9)1.业务规则 (9)2.普通话等级考试报名及成绩查询系统登录 (10)七．数据库设计 (12)1.概念模型设计 (12)2.数据表结构 (12)八．系统结构设计 (14)九．对性能的规定 (15)1.灵活性 (15)2.数据管理能力要求 (16)3.故障处理要求 (16)4.其他要求 (16)十．结论 (17)十一．参考文献 (17)一、背景信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。
现今学生信息管理的繁琐给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不便，教学办公室缺少一种完善的学生信息管理软件，为了对学生信息的管理方便，开发人员完成了全面的调查与分析，同时与目标用户进行了多次深入沟通，并在此基础上着手开发普通话考试报名及成绩查询系统软件。
本考试信息管理系统的目的是提高信息的科学化管理。
本文针对学生考试的管理现状和要求，从理论和应用的角度论述了考试信息管理系统的特点、功能、设计思路，并给出关键技术实现的步骤。
从而可以进一步满足大学对管理系统的要求。
项目名称：普通话考试报名及成绩查询系统功能模块：1.考生信息管理2.成绩信息管理用户：考生信息系统管理员和考生二、简介1.设计目的：①根据业务需求、功能需求、用户需求以及其他非功能性需求，编写需求分析报告②实现普通话考试报名所需信息的录入。
③设计相关程序实现简单明了的登录界面，易于使用者操作。
④进一步掌握所学相关知识，实现自我拓展。
2.开发环境：开发平台：visual studio2008开发语言：C#（相关语言：HTML,Javascript,css）数据库：sql server2005部署平台：windows xp+Ⅱs63.程序功能：支持考生信息的输入，管理。
考生可以登录自己的账户进行考试报名以及报名信息、成绩查询等。
能够统计考试报名信息，进行管理录入。
创建考试数据库，并且可以进行数据管理、修改、添加等。
包括对考生报名信息限制的操作管理功能。
4.系统实际需求特点：本系统是面向普通话考生和考务人员的，两类用户都会有一定的计算机操作基础，本系统页面操作简洁明了不会导致操作者的操作困难，降低出现操作阻碍的几率。
由于有大量人员需要参与到普通话考试当中，所以使用本系统的数据管理功能显得尤其重要。
并且在大量访问量的情况下避免出现系统瘫痪的现象。
三、整体规划思路整个项目采用软件工程的通用设计模式设计。
整个设计思路大致经历了：文献检索并写出文献综述、进行需求分析、分析模型建模、数据模型建模、构建级设计、系统测试等六大环节。
所涉及到的软件工程的内容都使用统一建模语言 UML（UnifieldMoudel Language）进行描述和完成。
需求分析等之后的步骤都是按照软件工程的要求进行。
四、整体性需求分析第一，系统分析，在线报名系统是为了方便考生快捷简便的报名参加普通话考试。
避免出现错过报名现象。
所要收集到的系统需求可以分为三类：功能性需求、非功能性需求、可用性需求。
功能性需求和非功能性需求是系统分析与设计的常用种类。
功能性需求描述了系统可以做什么或被期望做什么，可以用用例来描述。
非功能性需求描述了系统与更好地提供功能需求有关的方面，如性能、安全性等；可用性需求则描述了特定用户在特定环境下有效地、顺利地达到特定目标的程度。
在线报名系统的系统分析表述如下：在报名过程中，要为每一个报考人员和管理员建立一个用户，也即需要进行注册。
注册信息包括用户名、密码等信息。
只有已经注册的用户才能登陆系统并进行下一步的操作。
考生登录后可以前往报名页面进行报名。
系统会在考生报名之后修改数据记录考生报名与否。
考生可以登录至本人账号查看自己是否报名。
考试结束之后考生也可以通过登录到本人账户查看分数，以及是否通过。
对上述在线报名系统的分析可以获得如下功能性需求：(1)用户能够查看自己的实际报名状况。
(2)考生登录后可以进行考试报名和成绩查询的活动而不受限制。
(3)页面简单明了，易于操作。
(4)管理员可以对用户进行最高权限的管理，包括用户资料的插入，更新和删除。
(5)在线报名系统能够正确识别和判断登录用户。
第二，识别参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统中有三个参与者：报名人员、系统管理员。
参与者描述如下：(1)报名人员：通过注册登录之后可以进行查询、报名等活动。
(2)系统管理员：通过注册登录后可以进行数据的管理、更改等活动。
第三，识别用例通过上述分析，可以确定系统中有如下用例存在。
（1）用户登录本用例为用户提供了进入在线系统的接口功能。
（2）用户注册本用例为用户使用在线考试系统打下前提基础。
（3）成绩查询本用例为考生类型的用户提供了注册信息查询和成绩查询管理的功能。
（4）修改注册信息本用例为用户提供了修改密码和注册信息的功能。
（5）报名本用例为考生类型的用户提供了报名等功能（6）查看登录记录本用例为考生类型用户提供查看个人登录在线考试系统记录的功能；为系统管理员提供查看所有用户登录在线考试系统记录的功能。
（11）添加用户本用例为系统管理员提供添加新用户的功能。
（12）更新用户本用例为系统管理员提供更新用户注册表和用户信息的功能。
（13）删除用户本用例为系统管理员提供删除用户注册表和用户信息的功能。
（14）用户信息插入本用例为系统管理员提供向数据库添加人员信息的功能（15）用户信息删除本用例为系统管理员提供删除数据库人员信息的功能。
（16）用户信息更新本用例为系统管理员提供更新用户信息的功能。
（17）登录并修改信息本用例为系统管理员提供普通用户的功能。
五、功能需求1.业务规则1)考生能够用已有的信息登录系统。
考生能够查看自己的个人报考信息，有错误能够联系管理员。
能修改登录密码。
能进行网上付费，能看到系统显示状态（如未报考。
已报考，已交费等）2)管理员能用已有账号登录系统。
能够查询修改考生的信息（包括学生信息以及报考信息）。
3)系统能自动根据报考人员的相关信息对报考人员进行指导。
4)在考生进行成绩查询时显示考生基本信息以便核对，并显示考生成绩的详细情况，以及等级情况2.普通话等级考试报名及成绩查询系统登录六、数据库设计1.概念模型设计根据根据需求分析，该系统中存在两个实体：管理员和用户，并结合两个实体各自的属性以及它们之间的关系，由此确定数据库的E-R关系图，如图：2.数据表结构为了避免数据库产生插入异常、删除异常和数据冗余，所设计的数据表至少要满足第三范式（3NF），因此，需要构建三张表：注册信息表（表1）、报名信息表（表2）和管理员信息表（表3），分别存储相应的数据。
表1.注册信息表User表2.报名信息表Stu表3.管理员信息表Manager七、系统结构设计按照使用者权限的不同，考试报名系统分为两个模块，一个用户模块，一个管理员模块。
用户模块完成了考试报名的主要功能，是该系统的核心模块。
系统的功能模块结构如图：八、对性能的规定1.灵活性1)操作方式上的变化：要求开发的此软件系统在操作方式上的灵活性较好，可以通过多种不同的操作来进行同一目的的实现。
2)运行环境的变化：要求开发的此软件可以较好地适应运行环境的变化，而不要只能在一种单一的运行环境中才可以生效进行相应的操作。
3)数据操作灵活性：要求在对数据操作上具有相应的灵活性。
4)功能改进的变化：当日后功能根据用户实际需要而改进发生变化时，该软件也可适应这些变化而正常运行工作。
2.数据管理能力要求对待开发的软件系统，要求在数据管理能力上应做到：具备在优良的数据管理能力。
首先，它拥有的良好的安全保密性可防止非法人员盗取数据或抹杀数据。
其次，在此系统中对数据的操作管理上要求正确性极高，做到在编辑过程中，要求操作人员在每执行一次操作时都非常小心谨慎，以免对数据错误操作。
再次，要求此系统做到可防止操作人员在进行操作的过程当中因误操作而丢失数据。
3.故障处理要求首先，在系统操作运行当中，对于忽然出现的软、硬件故障，可以做到数据的不丢失。
其次，当系统在运行时遇见不可恢复性错误时，也能保证数据库完好无损。
4.其他要求1)安全保密要求：要求系统具有良好的安全保密性，以防非法人员进行非法操作，或是以防操作人员进行错误操作而导致造成不可挽回的损失。
2)使用方便要求：要求系统使用方便，操作简单，可以便于会使用基本Windows操作的非专业人员也可熟练使用此系统。
3)可补充性要求：要求系统具有良好的可补充性，以满足用户的实际需要。
4)易读性要求：要求系统易读。
5)可靠性要求：要求系统具备良好的可靠性和稳定性。
九、结论为了方便管理考试报名信息，设计并实现了普通话等级考试报名及成绩查询系统。
管理人员可以在该系统上及时发布考试信息和注意事项，同时可以完成对报名信息的统计工作，而学生可以利用该系统完成报名、查询信息、修改信息等，从而极大的提高了信息收集的管理的效率，同时也减少了管理的压力。
十、参考文献1.《实用软件工程》第二版、第三版郑人杰、殷人昆、陶永雷著清华大学出版社2.《数据库系统及应用》王知强著清华大学出版社3.《数据库系统基础教程》 Jeffreey D.Ullman Jennifer Widom(美) 著机械工业出版社。