小学班级工作小结 篇

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小学班级月工作总结6篇

小学班级月工作总结6篇

小学班级月工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级班级工作总结6篇

小学六年级班级工作总结6篇

小学六年级班级工作总结6篇小学六年级班级工作总结 (1) 时间过得真快,一个学期即将接近尾声,在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安,下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

一、家访活动,增进了解12月1日,学校按排了家访活动,正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。

家访的前一天,我告诉孩子:“我想明天去你家做客,你欢迎吗?”他当时的表情告诉我他有些高兴,也有些惊讶,我猜想他高兴地是:曹老师还没有到过班里哪个小朋友家里呢,我可是第一个。

惊讶的是:老师会不会向我爸妈告状啊!通过这次家访让我了解到:这个孩子父母平时工作真的很忙,每天要很晚才回到家里,做作业基本上都是在店里完成的;但是作为父母,在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的,比如对于老师平时布置的口头作业,家长总是这样询问孩子:“你背出来了吗?”或者“你读了吗?”学生回答:“背出来了。

”“读好了。

”家长也就不再过问了,相信自己的孩子是应该的,但对于这个爱撒谎的孩子来说,家长一次的疏忽,让他尝到了“甜头”,常用这样的方式来逃避作业,于是学习成绩也越来越差。

通过与家长的交流,让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法,更好地配合老师教导孩子。

二、用细心,发掘闪光点心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。

他在研究中还发现,一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十,而当他受到激励后,其能力可以发挥到百分之八十到九十,即使表现再差的孩子也会有他们的长处,作为班主任,在平时生活中我细心地观察,捕捉其身上的闪光点,及时地肯定表扬,即使是小小的进步,也要及时鼓励,以此激发孩子的内驱力。

有一次,我象往常一样,放学后去教室检查门窗有没有关好,我忽然发现顾奎安正踮起脚尖,小心翼翼地把窗户关好。

接下来的几天,我都发现了这样的事情。

晨会课上,我当着全班小朋友的面表扬他是一个关心集体的好孩子,并希望其他小朋友也能向他学习,那一刻我发现他第一次坐得这么端正。

小学生班级工作月小结(6篇)

小学生班级工作月小结(6篇)

小学生班级工作月小结(精选6篇)时间乘着年轮循序往前,一段时间的工作已经结束了,相信全是满满的感恩与回忆,收获与经历,立即行动起来写一份小结吧。

那么好的小结是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小学生班级工作月小结,希望对大家有所帮助。

小学生班级工作月小结1在学校领导的关怀指导下,各科任教师的教育下,全班同学的共同努力下,全班的班风、学风在本月有了较大的提高,为我班创建星级班级打下坚实的基础,在本月我班曾夺得两次“文明班”。

1.本月,我班坚持做好学校的“一日常规工作”,并以此作为开展班级工作的重点,不断地、扎实地推进班风、学风建设,并取得了良好的成效。

2.继续积极做好班级的文化建设工作,积极出好各种宣传板报,积极展示了我班“三礼”教育的成果,包括“三礼”教育小故事和我喜欢的文明礼仪名言名句,并让同学们创作了我班的文明礼手抄报。

我班以“三礼注满心灵,和谐遍布三星”为口号与目标,积极推进我班的“三礼”教育成效。

组织学生参加了“三礼”教育知识竞赛。

3.抓住“11.9”消防安全日,做好消防安全教育。

积极参与学校组织的消防安全演练,全班同学在教师组织指导下,能快速、平安地到达学校的指定地点,圆满地完成了消防安全演练。

4.积极做好家长会的准备工作,并圆满地举办了一场让家长满意、学校放心的家长会。

5.我班积极响应开展“阳光长跑”活动,坚持每天绕校园跑一圈,并且不断地向着“步调一致、队伍整齐、口号响亮、跑到最好”的目标努力。

出好“阳光体育与祖国同行”的黑板报。

6.做好校服的补订和发放工作;做好校讯通的统计与补发工作。

7.积极做好晨会活动:对班内的好人好事、公物爱护、纪律、卫生等各方面作好记录并填好班级日志,由同学们监督每天在晨会中公布,对好的事情和好的个人给予奖励小红花,以督促学生养成良好的行为习惯,形成较好的班风、学风。

做到每天晨会有主题、有重点、有针对性,充分发挥学生的集体舆论,不断地改进班风、学风。

8.我班积极做好校运会的备战工作,做好学生的报名、挑选、重点训练指导工作。

小学三年级班级工作总结7篇

小学三年级班级工作总结7篇

小学三年级班级工作总结7篇小学三年级班级工作总结1一学期的班级工作结束了,在学校领导和各位老师的协助支持下,在全班同学的共同努力下,学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的改变,圆满地完成了本学期的各项工作任务。

为了更好地搞好以后的工作,现将本学期的班务工作总结如下。

一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。

半年来,我根据学校少先大队的工作计划,针对学生的特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和”三自”能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。

首先利用开学之初,借助班会对全体同学进行政治思想教育,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行强化教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时,对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制,激发了学生积极向上的思想意识,形成了”团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、安全教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。

我着重从抓日常行为规范的养成教育入手,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

为了提高学生的综合素质,我班采取了多种措施对学生进行教育。

小学生班队工作总结8篇

小学生班队工作总结8篇

小学生班队工作总结8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们:在过去的一学期中,我们小学班级队工作取得了丰硕的成果。

在全体成员的共同努力下,我们围绕学校中心工作,全面贯彻、落实学校工作计划,以培养学生良好行为习惯和提升学生综合素质为目标,积极开展各项活动,丰富校园文化生活,营造了良好的教书育人环境。

现将本学期班队工作总结如下:一、班级队建设与管理1. 建立健全班级队组织机构。

根据学校少先队大队部的组织机构,我班设立了中队委员会,明确了各委员的职责。

同时,我们制定了班级队工作计划,确保各项活动有序开展。

2. 加强班级队干部队伍建设。

定期召开班队干部会议,培养他们的责任心和使命感,激发他们的积极性、创造性和团队合作精神。

通过组织培训、交流经验等方式,提高班队干部的工作能力。

3. 严格落实班级队制度。

我班制定了严格的班级队制度,包括考勤制度、奖惩制度等,并督促学生严格遵守。

同时,我们加强了与家长的沟通与联系,共同关注学生的成长与发展。

二、班级队活动开展1. 常规活动。

我班坚持每周一次的班会课,对学生进行思想教育、安全教育和养成教育。

同时,我们充分利用课余时间,组织学生开展丰富多彩的活动,如读书交流会、文艺汇演、运动会等,让学生在活动中增长知识、锻炼能力。

2. 主题活动。

本学期,我班围绕学校中心工作,开展了“讲文明、懂礼仪”、“安全伴我行”、“环保小卫士”等主题活动。

这些活动旨在培养学生的文明礼仪、安全意识和环保意识,取得了显著的效果。

3. 特色活动。

我班结合自身实际,开展了“小小书法家”、“数学小能手”、“英语小达人”等特色活动。

这些活动旨在培养学生的兴趣爱好和特长,提高学生的综合素质。

三、班级队工作成效通过全体成员的共同努力,我班在各个方面都取得了显著的成果。

学生具有良好的行为习惯和道德素养,学习成绩稳步提升,特长得到充分发展。

同时,我班也获得了学校颁发的多项荣誉和奖励。

四、存在的问题与不足尽管我班在班级队工作中取得了一定的成绩,但仍存在一些问题和不足。

小学班级管理工作总结(三篇)

小学班级管理工作总结(三篇)

小学班级管理工作总结一、引言小学班级管理工作是学校管理工作中的核心,直接关系到学生的成长和教育质量。

本文对我负责的小学班级管理工作进行总结,简要回顾了过去一段时间的工作情况,并对存在的问题进行了分析,在此基础上提出了进一步改进班级管理的建议。

二、工作回顾1. 班规班纪建设在过去一段时间里,我注重班级管理的基础工作,通过制定班规班纪,明确学生的基本行为要求,培养学生的自律意识和责任感。

根据学生的年龄特点,我制定了一些简洁明了的规则,并与学生一起制定了相应的奖励和惩罚机制,加强了学生对班级规则的遵守度。

2. 班级文化建设为了增强班级凝聚力和学生的主体意识,我积极开展班级文化建设工作。

通过班会、主题讲座、集体活动等形式,培养了学生的集体荣誉感和团队合作意识。

例如,我组织了班级乐队和舞蹈队的选拔,培养了学生在音乐和舞蹈方面的兴趣和才能,取得了良好的效果。

3. 家校沟通在教育孩子的过程中,家长是非常重要的合作伙伴。

因此,我重视与家长的沟通和合作。

我通过定期的家长会、家访和电话沟通等途径,了解学生在家庭中的情况,及时通知家长学生的学习情况和班级相关信息,并征求家长的反馈和建议。

这些有效的家校沟通形式加强了家长的参与度,促进了学生学习和发展的积极性。

4. 学生表彰激励在班级管理中,我注重给予学生充分的肯定和激励,鼓励他们取得进步和成就。

每周,我会评选出优秀学生,鼓励他们的积极表现,并在班级中进行表彰。

此外,我还组织了课堂竞赛、班级辩论赛等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。

三、问题分析1. 班级管理重心不够突出在过去的工作中,我发现自己在学生学习过程中的管理上花费了过多的精力,而忽视了对学生的行为管理。

这导致有些学生在课堂纪律方面存在问题,影响了整个班级的学习氛围。

因此,我需要加强行为管理,确保学生能够遵守纪律,提高班级的管理效果。

2. 家校沟通的主动性不够虽然我在家校沟通方面进行了一些尝试,但发现自己的主动性还不够。

小学班级月工作总结6篇

小学班级月工作总结6篇

小学班级月工作总结6篇篇1一、引言本月,我班在学校的统一领导下,全面贯彻素质教育,扎实推进课程改革,认真落实学校各项任务,班级工作稳步推进。

现将本月班级工作总结如下:二、教育教学工作1. 教学内容与进度:本月,我班完成了第X单元的教学任务,包括课文、口语交际、作文等各项内容。

在完成教学任务的同时,我们注重学生的个体差异,针对不同层次的学生进行因材施教,取得了良好的教学效果。

2. 教学方法与手段:在教学过程中,我们采用了多种教学方法和手段,如讲解、示范、讨论、互动等,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高能力。

同时,我们还注重培养学生的自主学习能力和创新思维,鼓励学生多思考、多提问、多动手。

3. 教学成果与评价:通过本月的努力学习,学生们在各个方面都取得了显著的进步。

在成绩方面,我班学生的平均成绩有所提高,及格率和优秀率也达到了预期目标。

在能力方面,学生们的听说读写能力得到了全面提升,能够较好地运用所学知识解决实际问题。

此外,我们还注重学生的德育培养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、德育工作1. 德育内容与目标:本月,我班的德育工作主要围绕“诚实守信”这一主题展开。

通过教育引导学生认识到诚实守信的重要性,培养他们的诚信意识和责任感。

同时,我们还注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感,让他们学会关心他人、尊重他人、帮助他人。

2. 德育方法与手段:在德育过程中,我们采用了多种方法和手段,如讲解、示范、讨论、互动等。

通过讲述诚信故事、开展诚信辩论会等活动,引导学生深入理解诚信的含义和价值。

此外,我们还利用班级微信群、家长会等渠道与家长保持密切联系,共同关注学生的成长与发展。

3. 德育成果与评价:通过本月的德育工作,学生们在诚信意识和责任感方面有了明显提高。

他们能够自觉遵守学校纪律和社会公德,做到言行一致、诚实守信。

同时,学生们的团队合作精神和集体荣誉感也得到了增强,班级凝聚力得到了提高。

在家长反馈中,我们也收到了许多积极的评价和认可。

小学一年级班级工作总结(5篇)

小学一年级班级工作总结(5篇)

小学一年级班级工作总结今年我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子,这一年下来,我深深的体会到,面对这些从幼儿向小学过渡的孩子,一定要有耐心、有爱心,对他们的心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。

一年级是一个过渡阶段,也是一个打基础的阶段。

一年级的孩子活泼、好动、好奇心强,根据他们的特点,这学期我继续重点加强以下这些工作:一、培养学生良好的学习、行为习惯(1)学习习惯的养成首先,刚开学时,我每天早到校,督促孩子们认真读书,养成一到校就进入学习状态的好习惯,在早读中找出学习自觉,朗读能力强的董旭珍担任小老师。

一学期下来,孩子们到校后,在董旭珍的带领下能认认真真地读书了。

其次是在课堂教学中,及时表扬并奖励认真听讲,说话完整,大胆发表自己意见的孩子。

在课堂上我从不吝啬____教学的时间,每个教学环节都会先让学生安静后再进行,如果学生没有听,教师说得再起劲也是无用功,并通过听故事,复述问题等方式培养学生认真倾听老师和同学的话的能力。

同时我不会打断孩子的发言,即使说错了,也会等他说完后再帮助纠正,以增强孩子的兴趣和信心。

经过比较可以看出,我们的孩子在课堂上还是比较活跃的。

(2)生活习惯的养成我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手,及时鼓励和表扬。

每次进教室总要先看地面,表扬保持干净的同学。

课桌椅虽然破旧,但是如果参差不齐,上课的感觉会很不好,所以我教他们对齐课桌的方法,课桌整齐了,坐得也齐整了,教室自然显得干净清爽。

(3)行为习惯的养成我时常教育孩子课间文明休息,同学互相帮助,见到老师主动问好等等。

发现不好的行为习惯及时纠正。

六、七岁的孩子常常由于好动、贪玩、自控能力差而屡犯错误,一旦发现,我总会耐心地教育,让他了解这样做的坏处,从而懂得该怎么做。

教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。

面对孩子反复出现的同一个错误,教师经常会有恨铁不成钢想法,继而造成简单训斥,盲目指责,甚至讽刺与挖苦。

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小学班级工作小结2篇
转眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失,总是能有所获益的。

下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。

上半年,作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。

在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报看新闻的好习惯。

每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间。

“净、静、竞、进”的四字班风也有效地培养了孩子们自我管理的能力,形成了他们自尊、自爱的性格,尤其值得一提的是他们在去海边实践基地时,我和副班主任均有学习和公务外出了,不能随行。

整整三天,他们竟然能从始至终自我约束、自我管理,并从中自娱自乐,其他老师惊讶极了,也羡慕极了!在毕业考试时,他们以语文、数学均全乡第一,双科65%以上达优的优异成绩迎来了他们崭新的初中生活。

下半年,我又担任了五(一)班的班主任,这些孩子天真、羞怯而内敛,自我意识和自主意识处于懵懂、未开发的状态,依赖性较强。

但通过一学期时间我对他们有意识的培养与锻炼,从未自己组织、开展过班级活动的他们已经在元旦前夕呈现了一台虽略显稚嫩但童趣盎然、别具匠心的联欢会,还邀请了我以前的一些学生来联欢,我看着新老学生欢聚仪态堂,心里真是感慨万分!下半学期来,以前无人过问的班级板报也能在班委的带领下时常更新了;良好的学习氛围也正在养成之中……我相信明年他们会更棒!
这一年来,我不仅教数学,担任班主任工作,而且还参加了县小学英语教师培训,以优秀的成绩取得的上岗证,所教班级学生对英语颇感兴趣、成绩优良,所开几节公开课也颇受同行与领导的好评。

从去年暑假开始,我还有幸参加了市小学英语骨干教师培训,在历时一年的学习中受益匪浅,于今年上半年以良好的成绩取得了结业证书。

所谓“学,然后知不足”,我深知以自己目前的英语水平,要成为一名合格的英语教师是有一定的难度的。

于是,我在参加江苏教育学院英语大专的函授时,十分注重知识的汲取,所
考的科目也均能顺利通过。

小有感触后所撰写的英语论文《农村小学在课堂中创设英语语境的策略》获县“黄海潮”论文三等奖。

教学和教研犹如转动的机器中两个互相推动的齿轮,在做好教学工作的同时,我也很注重提高自身的教研能力。

在课余时间,上网查教育教研资料,在教师论坛、班主任论坛发帖发表自己的见解、总结自己的教学、甚至与他们交流自己在教学中的疑惑,是我的一大乐事,既是自娱,又是自学,从中获得了不少启发,使我的教育观念不断的更新。

正是这样,我在最近镇举行的“新课程改革中的学习方式探索”的数学优课比赛中获得了一等奖。

也有学生向我提意见,说大家虽然很喜欢我这种自主空间大的班级管理方法,但为了不让有些自觉性差的学生混淆“自主”与“自由散漫”,我在处理此类问题时过于严肃!如何在保持教师威信与说服力的同时更接近学生的内心世界,让他们先“爱”后“敬”,是我在新的一年里首先需要研究的问题。

其次,在教研方面,以往的我也只是停留在看看资料、发发牢骚、提提问题的思考层面。

我越来越意识到:只有多实践、多总结、多反思、多动笔,才能深入到教研的探索层面,才能逐步成为一名“与时俱进”的“智慧型”教师!
小学班级工作小结(2):
双语小班作为学校教学活动的基础单位之一,其管理者—班主任,水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

今年的双语小班班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"校双语小班工作中的标准,调动学生的学习积极性,依靠家长、学校的力量,发挥小班人数少的优势作用,使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

我在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。

通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以我在管理班级的时候,一定会尽量做到公平,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。

由于我坚持了这样的一个标准,处理事情的时候不急不躁,对好学生和后进生的错误
和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,强化了班风。

现在我们班出现一些事情的时候,班长与班干部会学着我的样子,分析道理,自己处理。

要调动学生的积极性,首先就要要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。

这个学期,我们班共有数次对班干部的评分活动,每一次评分活动,都由全班参加,尊重每一位学生的选举权,让他们从小就明白自己的义务和基本权利。

我还在班级中随机举办了“文明男生”、“礼仪女生”的评比活动,由学生自发报名,按照老师给出的标准,为每位选手打分。

通过这些活动,学生们乐在其中的行使自己的权利,享受着平等的乐趣。

班级中的事务,他们就更爱参与了。

学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。

三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。

四是在各项中尽量不冷落每一个人。

凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。

调动家长、学校、社会的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。

我们班是现代化信息技术“家校通”服务的示范班,有85%的学生家长办理了“家校通” 业务,利用现化信息技术,每天自己孩子在校的表现都会由这个信息平台发送到自己的手机或是小灵通上,大大加强了家庭与老师之间的联系,我所做的工作也透明化、公开化,得到了家长的大力支持。

对个别学生不良的习惯,我也会及时向家长报告,稍有进步就给于表扬和鼓励。

在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。

在三年级田静同学家不幸失火,学校举办的大型爱心捐款活动中,我们班的同学样纷纷送上自己的爱心,把自己的攒的零花钱放到捐款箱里,成为全校捐款最多的班级。

有的同学还送来了很多衣物,送给不幸的田静同学。

儿童心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题
常与行为品德有关。

"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。

我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。

发挥小班人数少的优势作用,即指小班的人数少是一个很大的优势,班主任有不少的时间可以比较全面地了解和关注每一个孩子,帮助他们个性化的发展,有的孩子是内向的,但他在活动场合非常活跃;有的孩子一直是班里的优秀学生,但他却有一些表面上观察不到的坏习惯……为了了解孩子们的方方面面,我每天都坚持接待来访的家长,并且做到对于孩子们的倾拆不厌不躁,从他们的简单话语中去发现去诰蜃约盒枰淖柿稀?
另外,我已经开始培养班级干部。

开始让班长、课代表、小组长发挥他们的作用。

这三套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。

在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。

现在我们班的五位班长,都是通过学生的自由评选而选出来的,他们在班上有着很大的威信。

当其他的副科老师的课堂上有部份同学小声说话时,我们的班长用眼睛望着他们,已经可以起到震慑的作用,在我看来,孩子们已经知道什么叫纪律了,这些小小的成就都与班长们的努力分不开。

我班课代表章强同学,是一个很聪明的孩子,我在让他带领同学们早读的第一天教导过他怎么样带早读之后,每二天我踏进教室里的时候,他已经在带着全班读课文了,班级中很安静,班长也在不停地巡视,一个很自觉的班集体出现我的面前,这让我非常惊喜!
而后,我在体美劳方面也没有忽略,不会轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如有时候会加入游戏性的课间操,班级竞赛活动等,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系,"一箭三雕"的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

不挖苦有特长的孩子,难怕他的特长发挥的不是时候不是地方而是正在上课的课堂,但是我们也可以抛开成旧的课堂观念,在保护孩子自尊的同时赞赏他的特长和他的能力,引导他回到课堂,并挖掘他的长处,让他继续深入学习。

双语小班班级管理工作千头万绪,每位老师的工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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