根据意境写古诗
按意境写诗句或歇后语
按意境写诗句或歇后语1.看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。
”2.看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“敬人者，人恒敬之。
”3.分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：“海内存知己，天涯若比邻。
”4.有人嘲笑我小小年纪，心得比天高，我想对他说：“燕雀安知鸿鹄之志哉。
”5.同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“失败是成功之母。
”6.小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：“众人拾柴火焰高。
”7.表妹有许多计划但是从不去实施，我想对他说：“我生待明日，万事成蹉跎。
”8.马路上有人翻越栏杆，我想对他说：“交通安全，责任重于泰山。
”9.学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”10.邻居家男生经常说话不算数，我想对他说：“人无信不立。
”11.哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“听君一席话，胜读十年书。
”12.小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说：“读书破万卷，下笔如有神。
”13.在学习上，我喜欢用“不知则问，不能则学”来要求自己，正确对待问题，不耻下问；我还喜欢用“敏而好学，不耻下问”来激励自己，只有勤学苦练，才能获取真才实学。
对待朋友，我经常用“人非圣贤，孰能无过”来告诫自己，要原谅朋友的不足。
14.爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。
我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。
虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。
”15.改革开放以来，祖国蒸蒸日上，人民的生活越来越好，爷爷感慨地说：“这真是，春回大地千山秀，日照神州百业兴。
”16.隔壁的张嫂十分抠门，每次别人去借东西，她总是推三阻四说没有。
人们都说她真是“铁公鸡---一毛不拔”17.语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。
唉，可我昨晚为了看电视还没来得及，这可怎么办呢？这时我在座位上是“十五个吊水桶---七上八下”，生怕老师点到我的名字。
五年级下册语文一单元古诗三首诗意写作文
五年级下册语文一单元古诗三首诗意写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:五年级下册语文一单元古诗三首诗意写作文首先是《敕勒歌》。
你知道敕勒是什么意思吗?它是古代边疆民族的一种乐器,长得像口琴一样。
这首诗讲的是一个边疆牧民在悠闲地放着牛羊,一边用敕勒吹奏悦耳动听的音乐。
古诗这样写道:"黄云万里动风旗,纷纷起来下杭州。
欢看牛羊上青峰,吹簫落月冷生秋。
"你看,这位牧民正在欣赏大自然的美景。
天空中有淡淡的黄云,被风吹拂着就像在招手似的。
他欢喜地看着牛羊在青山上吃草。
夜幕降临了,他就在月光下吹响了敕勒,那动人的旋律在寒冷的秋夜里回荡开来。
真是一幅安详悠闲的田园画卷啊!接下来是《江雪》,讲的是作者在江边欣赏雪景的情景。
作者写道:"千山鸟飞绝,万径人踪灭。
骑驿青骝马,来途溪桥石。
"可以想象一下吗?茫茫的雪地覆盖了群山,就连飞鸟也消失不见了踪影。
整个世界似乎只剩下作者孤身一人,他骑着宝马在雪地里行进,来到了一条小溪旁的石桥边。
这番景象多么寂静冷清啊!接着,作者描写雪越下越大:"日暮苍山远,天阔白云空。
倒影横斜岸,波光浸穷村。
"随着夕阳西下,远处的山峦渐渐模糊在浓浓的白雪之中。
阔别的云彩在空中飘移,偶尔反射出斜斜的太阳余辉。
岸边的波光被那白雪镶嵌,就连小村庄也沉浸在朦胧的银色之中。
不禁令人沉醉在这幽静宁谧的雪景当中!最后我们来欣赏《村夜》。
作者在这首诗里描写了乡村夜晚的情景:"疏钟一更,切切声佳。
宵作飞云,疏星渺点。
闻钟声响衽佳由也。
"是不是让你有种置身乡村的感觉?夜已深了,村里的钟声传来一阵阵悦耳的响动。
天上的云彩像被风吹散的羽毛般飞逝,稀疏的星星在夜空中闪烁。
钟声就在耳畔萦绕,宁静温馨,多么惹人喜爱啊!古人笔下的景物,不管是白天的牧歌田园,还是雪夜的寂静幽远,亦或是乡村的宁谧祥和,都给人一种超然物外的安详闲适之感。
希望大家都能从中领会到诗意般美好的生活情调!篇2好耶,今天老师要求我们写一篇关于语文课本中古诗三首的作文,我很期待呢!听老师说,这三首诗分别是《游子吟》、《逢入京使》和《望岳》,听起来就很有诗意呀。
经典意境诗句人生古诗
经典意境诗句人生古诗（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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意境最美古诗词100首
意境最美古诗词100首1、《诗经•王风•采葛》彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
简评：古代进行采集植物的劳作基本属于女人干的，比如采莲、采卷耳、采薇、采蘩、采芣苢、采卷耳、采桑、采蒿、采菰等等，所以从这里可以看出，作者为男性，思念者为女性。
语句虽然运用了夸张手法，却并不突兀与做作，而是很真实地反映出思念一个人时，那种度日如年的心理状态。
2、《诗经·邶风·简兮》简兮简兮，方将万舞。
日之方中，在前上处。
硕人俣俣，公庭万舞。
有力如虎，执辔如组。
左手执籥，右手秉翟。
赫如渥赭，公言锡爵。
山有榛，隰有苓。
云谁之思？西方美人。
彼美人兮，西方之人兮。
简评：“美人”并不是指美女哦，而是指舞师。
这是一位贵族女性爱慕一位男性舞师的诗歌。
这首诗是以女性的视角，她对强健威武的舞师一见钟情，而暗生情愫。
她爱慕他，所以热烈赞美他，然而歌舞终会休，宴会终会散场。
舞师离去，他们之间可能就再也没有相见之期。
因此诗的主旨，是悲伤的。
“云谁思之，西方美人”，这首诗，就好在结尾，在结构音韵上回环往复，朦胧淡微，情深意远。
3、《诗经·郑风·有女同车》有女同车，颜如蕣华，将翱将翔，佩玉琼琚。
彼美孟姜，洵美且都。
有女同行，颜如舜英，将翱将翔，佩玉将将。
彼美孟姜，德音不忘。
简评：通篇赞美之词，却又不让人觉得艳俗。
音节清朗，悠扬婉转，言词柔美而丽。
形容女子貌美，不说她容颜如花，而说她颜如舜华。
说她步履身姿轻盈，就将翱将翔来形容，仿佛女子优游自适的画面已跃入脑海。
4、《诗经·郑风·出其东门》出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾，聊乐我员。
出其闉闍，有女如荼。
虽则如荼，匪我思且。
缟衣茹藘，聊可与娱。
简评：《周礼》记载：“仲春三月，令会男女；于是时也，奔者不禁。
”这首诗，可能是士女出游的季节所作。
漫步东城门，美女宛如云。
虽然多如云，却非我所爱。
古诗中的意境描绘：以《登高》为例
古诗中的意境描绘：以《登高》为例
引言
古代文人经常通过诗歌来表达他们对自然和人生的感悟，其中一种方式就是通
过意境描绘来传递情感。
本文将以王之涣的《登高》为例，探讨古诗中意境描
绘的特点及其传达的思想与情感。
《登高》的背景介绍
《登高》是唐代王之涣创作的一首山水田园诗。
该诗写了作者登高拜谒亲友，
俯瞰群山川流等景观，并借此表达了对历史名将和过往盛世的向往之情。
意境在《登高》中的体现
1.山川景色：作者通过生动而具体的描写语言，展示了壮丽山川、奇崛岩峰、
云雾缭绕等自然景观，使读者仿佛置身于画卷般美丽的大自然中。
2.辞章音韵：作者运用押韵、对偶等修辞手法，在表达清新淡雅之余，增加
了节奏感和音乐美。
3.感叹历史：通过描述山河的壮丽景色，作者唤起了对历代英雄和盛世荣耀
的怀念之感，表达了对过去辉煌岁月的无尽向往。
意境描绘传递的情感与思想
1.对自然的赞美：通过描绘自然景色的壮美，表达了对大自然奇妙景象的赞
叹和敬畏之情。
2.对人生离合之感：通过山川沧桑与人事更迭相结合，抒发了人生百态、离
别别离之情，呈现出一种深刻而悲凉的情感。
3.对历史缅怀之情：作者以登高为引子，通过山川风景勾起无限回忆与追忆
旧时盛世荣光，流露出对前人英雄及昔日繁华盛世的敬仰和向往。
结论
王之涣在《登高》中通过意境描绘巧妙地展示了他内心深处的观察和思考。
这首诗体现了古代文人文化中意境描绘的特点，以及它所传达出来的对自然、人生和历史的情感和思考。
通过欣赏和理解这首诗，我们可以更加了解古代文人的情感表达方式，同时也能从中获得心灵上的愉悦和启发。
2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测(统编版)【专项训练】 古诗文和日积月累
2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）【专项训练】古诗文和日积月累（一）一、看图，默写古诗文。
1.，。
，。
2.3.4.二、本册古诗文内容盘点。
1.《暮江吟》描绘了深秋时节,从到江上的奇丽景色,表达了诗人对的喜爱之情。
2.《题西林壁》写的是诗人游后的感受,描写了庐山、的面貌,并借写景寓理,指出。
3.《雪梅》用妙趣横生的语言,在比较中巧妙地写出各自的特色,告诉我们, , 。
, , 。
4.《精卫填海》选自《》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸，化为精卫鸟，衔来西山木石的故事，塑造了的精卫形象。
三、回忆古诗文，根据语境填空。
1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
”正如《尚书》里说的“”。
2.老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“________________，________________”。
来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。
3.“”这句话告诉我们要有正确的学习方法。
4.炎帝之少女，名曰女娃。
，溺而不返，故为精卫，，以堙于东海。
5.________________________，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，________________________。
6.传说精卫因为__________而填海，用的是西山上的_____ 和_____, 填的是______。
7.妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像《尚书》中所说：“，。
”三、回忆古诗文内容，并填空。
1.《题西林壁》的作者是宋代诗人_________。
这首诗前两句写了诗人从__________、__________不同的角度，处在_________、__________、__________、__________不同位置观看的感觉。
这首诗中“________ ___________________，___________________________”两句，说明了“当局者迷”这个道理。
说明意境的诗句
说明意境的诗句
1. 王维《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
2. 马致远《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
3. 柳宗元《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗描绘了一个孤独的老翁在人迹罕至的山里，独自在漫天风雪的寒冷江面上垂钓的清冷景象，表达了诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。
以上是一些能够说明意境的诗句，这些诗句通过对自然景观、人物形象等的描绘，表达了诗人内心深处的情感和思想，营造出一种独特的意境，让读者在欣赏诗歌的同时，也能够感受到其中蕴含的深意。
喜欢的古诗以及喜欢的理由 小学作文
喜欢的古诗以及喜欢的理由小学作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我最喜欢的古诗大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲我最喜欢的古诗,以及我喜欢这首诗的原因。
我最喜欢的一首古诗是《静夜思》,它是唐朝大诗人李白写的。
这首诗虽然只有8句话,但是意境却十分优美动人。
让我先把全诗背给大家听:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这就是全诗了。
小朋友们看出什么了吗?这首诗描写了诗人夜晚在床前遥望明月,怀念故乡的心情。
虽然只有短短8句,却写得十分生动传神。
我之所以这么喜欢这首诗,有好几个原因。
首先是诗句朴实无华,却意境优美动人。
比如"床前明月光,疑是地上霜"这两句,用简单的语言描述了夜晚明月照在床前,光线朦胧,就像地上落了霜一样美丽动人。
再看"举头望明月,低头思故乡"这两句,通过诗人抬头仰望明月,又低头沉思的动作,生动形象地展现了他思乡的情怀。
古诗常常只有几句话,但是往往意境无穷,让人回味无穷。
就像这首《静夜思》,只有短短8句,却勾勒出如此美好意境。
让我们想象一下,诗人夜晚独自一人,躺在床上,透过窗户仰望明亮皎洁的明月,心里不禁想起了故乡的亲朋好友,是多么思乡怀人的心情啊!其次,我喜欢这首诗,也因为它意境清新自然,给人以宁静温馨之感。
整首诗都只是在描写诗人夜晚躺在床前,看着明月想乡的情景,没有任何夸张修饰,朴实自然。
再配上"明月""地上霜"这些自然意象,读来便给人一种清新、温馨、宁静的感觉,让人心旷神怡。
最后,《静夜思》这首古诗还给了我很大的想象空间。
虽然诗句很短,但却没有具体描述诗人的家乡在哪里,也没说明他在怀念家乡的什么事物。
这留给了我无限的想象空间,每次读这首诗,我都会根据自己的家乡生活,set身处地想象诗人的故乡是怎样的模样,他在思念些什么。
总之,《静夜思》这首短短8句的古诗,不仅意境优美动人,朴实自然,还给了我们很大的想象空间。
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根据意境写古诗
“，。
”当你遇到困难时，老师说：
“，。
”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“，。
”
2、小明整天不思学习，这时你对他说：“，。
”
3、当我们浪费粮食时，爷爷说：
“，。
孩子要珍惜啊！”
4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是
“，。
”宋代诗人苏轼的《》中的诗
句，。
”也说明了这个道理。
5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：，。
，。
，。
6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的
“，”来表达对家乡亲人的思念。
法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。
13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起
“，。
”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：
“，。
”
14、
“，。
”这首曲子真是太好听了！
15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“，。
”新的一年开始了！
16、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”表明远大的志向和敢于胜利的信心。
17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：
“，。
，。
”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，。
”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：
“，。
”
19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知
己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空
尽，”，表达了友人离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了
“，
”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：
“，。
”
20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗
为：
；王之涣的《》，诗
为：。
21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了
，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是。
22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；
“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。
23、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：
“，”“，”“，”“，”“，”
25、儿童是那样天真可爱。
“，”写出了儿童捕蝉前的专注，
“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；
“，”写出了儿童放风筝时的天真，
“，。
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗
“，
”。
26、“，”写出了泰山的高大雄伟，
“，。
”写出了庐山的多姿多彩，
“，。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：
“，
”陆游临终前还告诫儿子：
“，
”。
王昌龄发出了
“，。
”的满脸豪情。
28、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：
“，”（2）秋“叶”“，”（3）秋“月”
“，”（4）秋“露”“，”
29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是
“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，
而在我最喜欢的是春雨丝丝，
“，”是多么润物无声啊啊！
31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗
“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：
“，野渡无人舟自横。
”
1“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“世上无难事，只要肯登攀”“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？”2“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”3“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”4“旁观者清，当局者
迷”“不识庐山真面目，只缘身在此山
中”7“有的人死了，他还活着。
他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。
” 8海上生明月，天涯共此时。
9、《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”10“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
” 11“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”12【这个应该是对的】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“思接千载，视通万里。
笼天地于形内，挫万物于笔端。
”13“飞流直下三千尺疑是银河落九天”“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”14“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”15、“爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
” 17“海内存知己，天眼若比
邻”“”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”18“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我
情”19、
“海内存知己，天涯若比邻”
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”20、
《出塞》-秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》-黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
21、
《示儿》-死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《春望》-国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
22、
问渠那得清如水？为有源头活水来；
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；
欲穷千里目，更上一层楼；
山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声；
明日复明日，明日何其多？
23、
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
24、
咬定青山不放松，任尔东西南北风；
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；
人面不知何处去，桃花依旧笑春风；
春色满园关不住，一枝红杏出墙来；
25、
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
26、
会当凌绝顶，一览众山小；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；
相看两不厌，只有敬亭山。
27、
人生自古谁无死，留取丹心照汗青；
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；
四百万人同一哭，去年今日割台湾；
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
28、
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟；
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；
天上秋期近，人间月影清；
露从今夜白，月是故乡明
29小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
30不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
31.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
，天街小雨润如酥，草色遥看近却无，随风潜入夜，润物细无声春潮带雨晚来急
1．（“更上一层楼。
”）
2．（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4．（“当局者迷，旁观者清”）。
（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）5．（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）
6．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）7．（“海内存知己，天涯若比邻”）8．（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）9．（“山重水复疑无路”）（“柳暗花明又一村”）。
10“福如东海，寿比南山”。
（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）“（‘霜叶红于二月花’）。