部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)
统编人教部编版小学语文二年级下册语文课外名著阅读练习（含答案）
部编版二年级下语文名著阅读专项训练一、阅读短文，回答问题。
聪明的野牛（节选）第二天，城里的牛在一个空场上散步，野牛也在里头。
看牛人的屋子里有清脆的磨刀声音。
野牛警告他们说：“听见了吗？时候到了，不能再等了！”城里的牛都禁不住打哆嗦，你看看我，我看看你，说不出话来。
野牛英勇地喊：“要想活，就该拿出勇气来！你们忘了吗？拔起腿来跑!往四面跑！”他这声音好像给大家灌注了一股勇气，大家立刻胆壮了，拔起腿来就往四面跑。
他们跑了一会儿，久住的房子和常到的空场都撇在后头了。
看牛的人想不到有这么一回事，马上放下手里的刀，跑出来追。
但是追哪一头好呢？他正在发愣，场里空了，一头牛也没有了。
许多牛从好几条路聚集在一块儿，大家说：“离开老地方，原来也没什么困难。
”——选自叶圣陶《稻草人》1.从短文中找出下面词语的近义词。
马上一一（）集合一一（）2.读短文，填空。
（1）野牛说不能再等了，是因为。
（2）从“城里的牛都禁不住打哆嗦”，可以体会到o （3）“看牛的人想不到有这么一回事”中的“这么一回事”指的3.判断下列说法的对错，对的打“"”，错的打“X”。
（1）城里的牛给了大家勇气，让大家逃跑。
（）（2）这篇短文写的是城里的牛在野牛的帮助下顺利逃脱的故事。
（）4.你认为这头野牛聪明在哪里呢？二、阅读短文，回答问题。
一根羽毛也不能动（节选）（美国）爱瑞卡•席佛曼鹅一动也不动地站着，鸭子也是。
这时候来了一只狐狸。
鸭子从眼角瞄了鹅一眼，鹅还是没有动。
鸭子想,那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅进他的大麻袋里。
回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。
他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动下。
鸭子也一样。
狐狸把鹅到锅边，鸭子想，现在鹅该动了吧。
但是II没有。
狐狸把鹅高高起来，“进去吧！”“嘎一一不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。
狐狸丢下鹅，急忙跑到树林里去了。
【50篇】部编人教二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【50篇】部编人教二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．根据课文《大禹治水》内容，完成练习。
禹下决心要治理洪水。
他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
（1）这段话有＿＿＿＿句。
（2）大禹是怎样治理洪水的？用“________”画出有关句子。
（3）这段话中有两个成语，你能找出来吗？【答案】（1）3（2）他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
（3）千辛万苦、千山万水【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析；这段话共3句话。
第二题考查学生对内容的掌握，大禹治理洪水的过程是：他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
第三题考查学生对成语的掌握，这两个词语是千辛万苦和千山万水。
【点评】此题考查学生对课文内容的赏析，学生需要细心理解课文内容。
2．阅读短文，完成练习。
广州的“小蛮腰”提到我的家乡广州，人们一定会想到这里的小吃，因为“吃在广州”嘛！但是，今天我要介绍的是广州的新地标——高耸入云的广州塔，当地人亲切地称它为“小蛮腰”。
广州塔位于广州市海珠区，与海心沙岛、珠江新城隔江相望，总高度600米，有一百多层。
远远望去，它就像一个巨大的计时沙漏，两端粗，中间细，所以也被人们称为“小蛮腰”。
每当夜幕降临，塔身会亮起五颜六色的霓虹灯，灯光变幻无穷，整个广州塔璀璨闪亮，与珠江新城的夜景交相辉映，把广州城点缀得分外迷人。
乘坐高速电梯到达观光平台，平台四周都是透明的玻璃，从玻璃向外望，可以鸟瞰整个广州城。
地上的人就像一只只小蚂蚁，汽车成了一只只蠕动的甲壳虫，珠江就像一条弯曲的细丝带，就连高楼大厦也变成小孩子手中玩的积木了。
来广州的朋友，一定不要忘记登上“小蛮腰”，看一看我们美丽的广州！（1）这篇文章共有________个自然段，其中第________自然段描写了广州塔的夜景。
新部编人教版小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下列短文，按要求回答问题。
蚂蚁和屎（shǐ）壳郎夏天，别的动物都悠（yōu）闲（xián）地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜（sōu）集（jí）小麦和大麦，给自己贮（zhù）存冬季吃的食物。
屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。
蚂蚁当时什么也没说。
冬天来了，大雨冲掉了牛粪（fèn）。
饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞（qǐ）食。
蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。
”（1）短文共有________个自然段。
（2）照样子写词语。
例：跑来跑去 ________来________去（3）夏天，蚂蚁为什么在田里跑来跑去？（）A. 悠闲地散步。
B. 去屎壳郎那里乞食。
C. 搜集小麦和大麦，给自己贮存处季吃的食物。
（4）请把蚂蚁批评屎壳郎的句子找出来。
（5）读了这个故事你懂得了什么道理？（）A. 要像屎壳郎一样悠闲地生活。
B. 蚂蚁在田里跑来跑去，是在瞎忙活。
C. 要学习蚂蚁事先做好打算，做到有备无患。
（6）你觉得，屎壳郎听了蚂蚁的话会怎么做？【答案】（1）6（2）飞；飞（3）C（4）喂，伙计，如果在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。
（5）C（6）学习蚂蚁事先做好打算，做到有备无患。
【解析】2．阅读小木屋小树林弯弯的小河，怀抱着密密的小树林。
田野上．再没有比它更绿的树叶，再没有比它更红的草莓，再没有比它更美的杜鹃，再没有比它更会唱歌的百灵了……迷人的小树林啊!风，也爱在树枝上荡秋千；蝉，也爱在那儿练嗓子；亮晶晶的光斑儿，爱在树下嬉戏；连那弯弯曲曲的小路，一钻进小树林，就再也不肯出来了……这神奇的小树林，你去过吗?当野樱桃成熟的时候，当蘑菇从草丛里探头张望的时候，带上你的篮子钻进去吧!只是，千万别带弹弓(dàn gōng)你只要静坐在大树下，就会听到一个永远没有结尾的童话……（1）填一填。
【10篇】新版部编人教版二年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】新版部编人教版二年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读下面的故事，然后回答问题。
喜欢捉迷藏的风婆婆风婆婆会隐身术，喜欢和大家捉迷藏，森林里几乎哪儿都有她的身影。
可是，小动物们却看不见她。
一天，太阳烤着大地，没有一丝风。
小白兔在菜地里拔了一会儿萝卜，热得满头大汗。
他摘了一片芭蕉叶，使劲扇起来。
这时，一阵凉风吹了过来。
“风婆婆，谢谢你。
”小白兔说。
“咦？小白兔，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你的凉爽。
”小白兔说。
一天，花鹿妈妈做了一顿丰盛的饭菜，小花鹿急着去上学，看着热腾腾的饭菜，皱起了眉头。
忽然，一阵凉风徐徐吹来，饭菜渐渐凉了。
“风婆婆，谢谢你。
”小花鹿一边吃饭一边说。
“咦？小花鹿，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你。
”小花鹿说。
一天，小刺猬正坐在电脑前学习，忽然停电了。
他走到屋外，发现田野里一丝风都没有，一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气。
忽然，一阵大风吹来，发电机的叶片快速地转了起来。
来电了，电脑又运转起来了。
“风婆婆，谢谢你。
”小刺猬坐在电脑前一边学习一边说。
“咦？小刺猬，你怎么知道我在这儿？”风婆婆好奇地问。
“虽然我看不见你，但能感受到你巨大的能量。
”喜欢捉迷藏的风婆婆总是这样热心地帮助小动物们。
（1）“一旁的风力发电机的叶片纹丝不动，小刺猬叹了口气”中“纹丝不动”的意思是（）A. 一点儿也不动 B. 动了一点儿（2）根据故事的内容连一连。
小白兔________ ①停电了，电脑不能用了 A风婆婆送来了凉爽小花鹿________ ②热得满头大汗 B风婆婆吹凉了饭菜小刺猬________ ③饭菜太热，急着吃完去上学 C风婆婆送来了能量（3）你知道风婆婆还能帮小动物做什么事吗？请写下来。
【答案】（1）A（2）②-A；③-B；①-C（3）还能帮助小动物吹干晾晒的衣物。
【解析】2．阅读文段，完成练习。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习（含答案）1. 阅读《开国大典》选段，完成练习。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（1）用横线画出这段文字的中心句。
（2）这段文字在写法上运用了先______后______的方法，重点写了______、______，应该说他们是全场三十万人的“______”。
（3）用波浪线标出文中的一个比喻句:______，这个句子把______比作______，把______比作______。
2. 阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得_______（déděi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺_______（shuósháo）说，“嗯②，你看怎么办？得_______（déděi）把他们抱来，同死人待_______（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫______的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：______。
（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：______嗯②：______哦③：______（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。
（4）给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！______3. 按《花之歌》课文内容回答问题。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习及答案
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习及答案一、阅读短文，回答问题。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。
”1.在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“———”把句子划下来。
3.按短文内容填空：（1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。
你们瞧！，春雨（）。
”5.连词成句：①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题_________________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
春天的美景春天来了，带给大地一片勃勃生机。
小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
1.这篇短文共有________个自然段。
主要写________来了，带给________一片勃勃生机。
2.在括号里填上合适的词语。
（）蝴蝶（）园丁（）面孔（）蜜蜂（）歌声（）花儿3.短文是抓住小花________、________、________、________、儿童等事物来描写的。
4.用“________ ”画出文中的一个比喻句，这个句子把________比作_______________ 。
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。
篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了。
大白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。
（1）读了短文，我知道小青虫是______（益虫/害虫）。
（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它______的特点。
①贪心②目光长远③贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）2. 阅读下文，回答问题。
郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒，常常唉声叹气。
一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；②迷信）的人。
（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
（4）照样子，写一写。
新版部编人教版二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新版部编人教版二年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．课外阅读我能行。
会走路的树南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。
每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来，摇身一变，让整个身体蜷缩成一个圆球状，又轻又圆。
只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。
一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里，暂时安居下来。
如果,它又感到四周水分不足，它就会继续拔出根来，再次过上到处旅行的生活。
卷柏就是这样四处旅行，有水就住下，无水就滚走，难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。
（1）卷柏生长在________。
（2）请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。
（3）判断正误，用“正确”“错误”表示。
①卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。
②任何植物都不能缺水，卷柏也一样。
当一个地方缺水不适宜它生长时，卷柏就要到有水的地方去。
③因为卷柏有水就住，无水就走，所以被人们称为植物王国中的“旅行者”。
【答案】（1）南美洲（2）把身体蜷缩成一个圆球状，随着风在地面上滚动。
（3）错误；正确；正确【解析】2．阅读文段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，________田地，________机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，________庄稼，________房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
（1）写出文段中的两对反义词。
________——________ ________——________（2）选择正确答案，将序号填入文段中的横线上。
①发动②淹没③冲毁④灌溉我做过许多好事，________田地，________机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，________庄稼，________房屋，给人们带来灾害。
（3）“我”做好事的句子是________，“我”做坏事的句子画________。
（4）“我”是________，除了文中写的，“我”还为人们做过其他好事，比如：________。
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部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案）1. 阅读下文，回答问题我们的民族小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）请找出表现“窗外十分安静”的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（2）“这些山里的朋友”指的是（）（3）短文中有一对反义词，把它们找出来，再写在下面的横线上。
______ （4）下课后，我们在大青树下做什么？（）（多选题）（5）“大家一起读课文，那声音真好听！”朗读这句话的时候，应该用什么语气？（）2. 阅读下文，回答问题。
神农尝百草古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。
为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。
于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。
一次，神农尝了“断肠草”。
这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。
（1）短文第二自然段中的两对反义词是______和______，______和______。
（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（）（3）最能体现神农品质的成语是（）3. 阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。
例：飞来飞去______来______去 ______来______去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（）（多选）（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。
4. 阅读下文《猜字谜》，回答问题左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（1）给下列词语注音。
______ ______喜欢最怕（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。
______——______（3）这个谜语的谜底是______。
5. 读短文，完成练习。
我是一条河我是一条明亮的小河。
我不停地向前奔跑。
晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。
我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。
我是一条快乐的小河。
我跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开了。
春风把花瓣儿撒了我一身。
我带着花瓣儿向前跑，一路散发着花香。
我跑过田野，跑过果园，跑过树林，跑过山坡，到处都听到歌声。
我又带着歌声奔向远方。
远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了。
我们拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。
（1）照样子写词语。
麦苗绿油油的麦苗迎春花 ______石榴 ______天空 ______（2）填空。
①小河跑过田野，看见了______和______。
②小河跑过果园，看见果园里______。
6. 阅读下文，回答问题帮助别人就是帮助自己有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。
忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。
灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。
等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然是一位双目失明的盲人。
商人十分奇怪地问那位盲人说：“你为什么要打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”盲人听了他的问话后，慢条斯理地回答道：“我打灯笼本不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被人撞。
而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮我看清前面的路，却能让别人看见我。
这样，我就不会被人撞倒了。
”（1）根据短文把下列词语补充完整。
______翼翼 ______目失______ 慢______斯______（2）写反义词。
黑——______ 出——______ 近——______ 慢——______（3）用自己的话说说盲人为什么要打灯笼。
（4）商人听了盲人的回答，会想些什么？又会说些什么呢？7. 阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”（1）选出文中括号内正确的字。
（立() 力）)______了一（快块）______ 石碑（2）给下列汉字组词。
井______ ______念______ ______（3）石碑是________刻的。
（）（4）“挖井人”是指______，“不忘挖井人”的是______。
（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）（6）毛主席是一个有着______的好思想、好品质的人。
8. 阅读短文，回答问题。
上课你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？你看'她来了。
上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。
她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。
一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“刘老师，我们多么惦记您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。
我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……（1）根据意思填上原文中的词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。
______②声调髙低起伏和停顿转折。
______（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①“笑眯眯”是对老师（）的描写。
A.动作B.语言C.神态D.心理②文中把老师比作（），把自己比作（）oA.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗③文中最后一句是（）。
A.拟人句B.比喻句C.排比句（3）照例子写词语。
循循善诱______ ______大大小小______ ______（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？选填正确序号（）①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。
②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。
（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。
（注意格式）9. 阅读下文，回答问题燕子过海一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船．就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上，再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远．小燕子总是坚强地飞着，飞着……（1）燕子“像雨点一般落下来”说明了（）（2）燕子是一种益鸟，它有______、不软弱的好品质。
（3）对待燕子，水手们有怎样的表现？找出相关句子。
______从中可以体会到水手们______（①助人为乐；②爱护动物）的好品质。
10. 阅读短文，完成练习。
阳阳和田田阳阳和田田是同桌。
有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。
他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。
田田赌气跑了。
下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。
阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。
摸着摸着，他摸到了一张胖乎乎的圆脸，一张咧开的大嘴。
“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。
阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着“哼哼”。
阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜对了！猜对了！”田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。
（1）阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？找出相关句子。
（2）阳阳能猜出是田田的原因是（）（3）读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？11. 读下面的精彩语段，然后回答问题。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（1）这段话是围绕哪一句来写的？请在语段中用横线画出来。
（2）从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟的天下？请找出来写在下面。
12. 阅读下文，回答问题詹天佑（节选）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn kān）测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密严密）计算。
詹天佑经常（鼓励勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外（sài sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣（wù è），詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑（jī jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
（1）选择文中正确的词语。
（周密严密）______计算（鼓励勉励）______工作人员（2）找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。
（3）给文中划线字选择正确读音。
勘______（shēn kān）测塞外______（sài sāi）恶______劣（wù è）讥______笑（jījǐ）（4）文中画线的句子表达了詹天佑______的思想感情和______的坚定决心。