2021广东省适用届高三语文二轮复习计划与措施
2021高三语文二轮备考方案
2021高三语文二轮备考方案一、复习规划为了高效备考，制定合理的复习规划至关重要。
建议同学们从整体上规划学习计划，合理安排每天的学习时间，制定明确的复习内容和目标。
在安排复习时间时，要根据自身的实际情况和学习进度，合理分配时间，尽量避免因拖延或时间分配不均衡造成学习效率低下的情况。
二、重点复习内容1.课文精读：重点复习高考必考的课文，包括古诗文、文言文和现代文学作品等。
对于每篇课文，要深入理解文中的语言特点、主题思想和修辞手法，在阅读过程中注重提取关键信息，掌握文中的重点内容。
2.名句背诵：积极背诵并理解课文中的名句，熟记名句的背后含义和所蕴涵的文化内涵。
名句背诵不仅可以提高诗歌的欣赏能力，还能有效提升作文水平和理解能力。
3.写作训练：加强写作训练，提高写作水平。
通过练习议论文、记叙文、说明文等不同类型的作文，培养自己的写作思维和表达能力。
同时，要注重积累写作素材和提升语言表达能力。
4.古诗文鉴赏：多读多背古诗文，培养古文修养。
重点关注古文的语言特点、诗意表达和文化内涵，加强对古诗文的鉴赏和阐释能力。
三、备考方法1.积极参与课堂：课堂学习是备考的重要一环，积极参与课堂讨论和提问，加深对课文的理解和记忆。
2.做好笔记：课后及时整理课堂笔记，归纳总结课文内容和重点要点，提升对知识点的掌握程度。
3.多练习：做大量练习题，巩固所学知识点。
可以针对不同类型的题目进行分类练习，提升解题能力。
4.互助合作：与同学互相讨论、交流，相互帮助，共同提高学习效果。
可以进行小组讨论、共同备考，互相鼓励和监督。
四、考试策略1.注意审题：在考试时要认真审题，明确题目的要求和重点，避免因理解偏差导致答非所问。
2.把握时间：考试时要注意时间分配，合理安排答题顺序，把握好答题节奏，确保每道题都有足够的时间仔细思考和回答。
3.书写规范：考试时要注意书写规范，清晰、工整地书写答卷，确保阅卷老师能够准确理解你的答案。
五、心理调适高考备考是一个需要艰苦努力和耐心的过程，在备考期间，同学们要保持乐观的心态，树立自信，相信自己的能力，不要因压力过大而丧失信心。
2024年高三语文下学期工作计划(三篇)
2024年高三语文下学期工作计划高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
（一）二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上____个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
（三）三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。
回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。
3.复习要求：要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。
（四）写作可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。
⑴加强文体训练。
高三语文二轮复习计划
一 、 目标 ：基于 现状 ，确立 目标
法 国 的 哈 伯 特 曾 说 ，对 于 一 只 盲 目航 行 的 船 来 说 ，所 有 风 都 是 逆 风 。 如 果 没 有 清 晰 明 确 的 目标 ， 语 文 学 习 也 将 如 失 去 罗 盘 的 船 只 ， 随 波 逐 流 ，迷 失 于 茫 茫 题 海 中 。 因 而 ，帮 助 学 生 确 立 目 标 是 十 分 必 要 的 。 当 然 ， 目标 可 分 为 理 想 目标 和 阶 段 目标 。 理 想 目标 为 对 高 考 成 绩 的 理 想 期 待 ， 即 以 学 生 的 理 想 学 府 的 录 取 线 为 依 据 ，确 定 出 语 文 单 科 理 想 成 绩 目 标 。 阶 段 目标 则 以 月 为 单 位 ， 即 以 三 次 周 考 、 一 次 月 考 为 一 阶 段 ，制 订 出 近 期 理 想 成 绩 目标 。 第 一 次 阶 段 目标 的 确 立 ，应 基 于 上 学 期 各 次 大 型 考 试 （月 考 、 半 期 考 、 期 末 考 ） 等 的 平 均 成 绩 ，秉 承 “中 庸 ” 原 则 ， 不 “高 ” 不 “低 ”，不 “偏 ” 不 “倚 ”。 当 然 ， 理 想 目标 和 阶 段 目标 还 应 细 化 ，具 体 落 实 到 每 一 题 型 的 得 分 小 目标 上 。 因 而 ，教 师 需 督 促 学 生 结 合 自身 实 际 ，做 好 目标 学 情 记 录 卡 ，细 化 对 自 己 语 文 各 项 知 识 考 点 学 习能 力 及 发 展 潜 质 的 预 计 小 目 标 ，并 要 学 生 每 次 考 完 作 好 数 据 比 对 ，在 一 阶 段 后 再 根 据 实 际 水 平 能 力 的 提 升 或 变 化 ， 以 及 与 理 想 目 标 的 比 对 ， 重 新 确 立 阶 段 目 标 （总 体 应 呈 上 升 曲 线 ）。 以 学 生 甲 为 例 ， 他 上 学 期 的 语 文 平 均 成 绩 为 １１０分 ，则 他 的 阶 段 目标 一 般 可 拟 定 为 １１５分 ，而 分 配 到 各 项 题 型 的 得 分 小 目标 ，也 是 基 于 他 的 实 际 学 情 和 能 力 ，做 出 合 理 预 测 ，一 个 月 后 再 作 适 当 调 整 。 当 然 ，若 没 有 周 考 ，则 直 接 以 月 考 或 模 拟 考 的
高三语文复习计划(10篇)
高三语文复习计划（10篇）给大家带来高三语文复习计划，希望大家能够喜欢。
高三语文复习计划精选篇1计划一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。
多音字的意义不同，读音也相应改变。
因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。
2.注意区分一般词语与专用词语。
如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3.运用记少去多的方法。
“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。
考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。
如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。
因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4.依据词性辨别读音。
有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。
如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
5.要注意平时的积累。
普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。
所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。
计划二：形声字记忆绝招形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。
比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。
对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。
高三语文高考二轮复习计划(7篇)
高三语文高考二轮复习计划（7篇）高三语文高考二轮复习计划篇1今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们交流。
我代表我们学校深表感谢。
一、一轮复习的时间安排和总体思路。
一轮复习的时间：9月—11月。
9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些需要解决处理的选修科目，如果高考涉及到了就在考点中进行。
一轮复习的总体思路是：面向全体学生，抓考点，低起点，重视知识点。
建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。
完成一个过渡，从零打碎敲到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接收者到知识的使用者。
打造一个成功的备考考生的形象。
尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。
二、对备考师生提出的要求。
在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。
教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。
三、具体的复习内容和思路。
高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。
我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的`可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性。
时间大约是从9月—11月，如有需要，可以再延后十天半个月。
先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。
高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。
高考第二轮复习计划
高考第二轮复习计划高考第二轮复习计划（通用6篇）高考第二轮复习计划1一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
（1）集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题；二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
（预计5课时）（2）三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
（预计2课时）（3）数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
（预计2课时）（4）立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点（理科）。
（预计3课时）（5）解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
高三语文复习学习计划(15篇)
高三语文复习学习计划(15篇)高三语文复习学习计划1一、第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提升应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。
这两种偏向都是侥幸心理的反映。
正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对__的准确理解为前提。
过去的考生答不好题，主要不是__读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读__与答题的关系。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型__的要素读懂读通__的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
2021届高三语文第二轮复习计划
2021届高三语文第二轮复习计划一、复习目标高三语文第二轮复习的目标是巩固第一轮复习成果，加强知识点的记忆和理解，提高学生的解题能力和应试能力，为高考做好充分准备。
具体来说，需要达到以下目标：1. 巩固所学知识，加深对知识点的理解和记忆。
2. 提高学生的解题能力和思维能力，使学生能够熟练应对各种题型。
3. 提高学生的应试能力和心理素质，使学生能够在考试中稳定心态，充分发挥自己的水平。
二、复习内容在第二轮复习中，需要重点复习以下内容：1. 文学常识：包括中外文学史、文学体裁、文学流派、作家作品等方面的知识。
2. 古文阅读：包括文言实词、虚词、句式、翻译等方面的知识，以及古文阅读理解和鉴赏的能力。
3. 现代文阅读：包括小说、散文、说明文、议论文等不同类型文章的阅读理解和鉴赏能力。
4. 写作：包括记叙文、议论文、说明文等不同类型文章的写作技巧和表达能力。
5. 语言运用：包括字音、字形、标点符号、词语辨析等方面的知识。
三、复习方法为了达到复习目标，可以采用以下方法：1. 专题复习：根据不同的知识点和题型，进行专题讲解和训练，使学生能够深入理解和掌握各个知识点。
2. 题型训练：结合高考题型，进行有针对性的训练，提高学生的解题能力和应试能力。
3. 限时训练：在模拟考试或练习中，设定时间限制，提高学生的答题速度和时间管理能力。
4. 个性化指导：针对学生的不同情况，进行个性化的指导和建议，帮助学生查漏补缺，提高复习效果。
5. 互动式学习：组织学生进行小组讨论和互帮互助，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、复习时间安排具体的复习时间安排需要根据学校的教学计划和学生情况进行确定。
一般来说，可以从以下几个方面进行考虑：1. 根据高考的时间安排，确定复习的总体时间跨度，通常为几个月到半年不等。
2. 根据不同的知识点和题型，分配复习时间。
对于重点和难点，需要适当增加复习时间。
3. 制定详细的复习计划，包括每周的复习内容和时间安排，确保复习进度和质量。
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高三语文二轮复习计划与措施
一、宗旨：高校课堂，有效学习；
二、复习总目标
继续进行专题复习，同时查缺补漏，梳理总结解题方法，提高学生的审题能力，强化学生的得分意识，培养学生的应考能力，全面提高学生的语文素养。
三、复习指导思想
①以科学的教育理论为指导，依据《山东高考考试大纲》指导考生复习、强化高考复习的针对性、有效性。
②以学生为主体，注重思维训练，提高审题能力，做到准确、严谨、灵活
③强化“三动”意识——动嘴、动手、动脑，克服行为惰性和思维惰性。
四、复习具体措施
1．发挥集体优势，群策群力，向教学研究要质量，向课堂要效率。
抓好集备，不搞单打独斗，统一思想，明确目的要求，认真研究考纲与说明，认真分析总结考纲的变化情况，探讨研究近几年全国卷和各省市高考题，尤其关注全国卷和山东卷，做到平日教学富有针对性。
2．注重对学情的分析，有的放矢，巩固一轮复习成果。
要重视“讲”，更要重视“练”。
要在“练—讲—练”的模式中摸清学生实情，狠抓学生的薄弱环节。
针对学生一轮复习的实际情况，了解清楚他们对所学内容掌握的程度、存在的问题、需要加强的地方等各个方面，尤其对大多数学生普遍存在的问题、普遍感到头痛的专题做到心中有数后采取切实可行的措施，做到低起点，快步伐，确定目标各个击破。
3．课堂教学始终把学生放在主体的地位，实现高效课堂。
①要坚持学生自悟、讨论、探究的课堂模式，做到学生能自己解决的问题不讲，重点讲那些容易混淆的地方、那些容易忽视的地方、那些多数人容易出错的地方，做到目的明确、重难点突出。
②课堂教学利用提问设计和合作探究的方法，调动学生积极的思考，做到课堂的全过程都能使学生处于亢奋的状态，注重提高单位时间内的学习效率，向课堂45分钟要成绩。
4．精选复习材料，编好导学案，用好导学案。
目前市场上复习材料铺天盖地，品质参次不齐，没有任何一本材料是完美的，能够符合每个学校的教学实际，所以我们不订二轮复习材料，而是发挥老师的聪明才智编订导学案。
教师认真甄别选择，选出那些符合我省高考命题动向、知识含量高、思维开放度大、文化内涵厚重的材料和习题，能够让学生借助这些题目起到举一反三的作用，真正领会此种类型的解题思路和方法。
5．坚定不移地贯彻“天天练”和“周周练”制度。
巩固卷一单选题和文言文翻译题，限时四十分钟。
要把基础知识的识记、理解、运用统一起来，坚持“记忆是基础，理解是核心，运用是目的”的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。
6．在精讲完作文各个专题的基础上，进行作文升格训练。
作文是写出来的，这一点毋庸置疑。
目前的问题是作文训练量太少，这也是不争的事实，所以坚持每周必写，或者成文，或者列提纲。
作文审题决定高考成败，这是重中之重。
二轮复习继续加强审题训练。
①作文至少两周保证一次成文,每周一次提纲训练。
②在引导学生写作时，一定要先花一定的时间进行构思（包括审题、立意、布局谋篇），决不能盲目求快。
加强升格作文训练，盯住一批学生坚持到高考。
③真正的好文章应该是从关注社会的大处着
笔，从积淀文化的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。
加强学生作文中的文化含量。
7．系统详细进行语言运用复习。
在一轮复习中，没有进行系统的语言表达运用复习，所以二轮复习这是一个重点。
坚持以高考试题为基础，以各考点训练为主线，涉及所有题目，关注近三年没有考查的题目。
语言表达运用重在阅读理解和语言表达方面的考查，训练时关注学生对语段的理解能力以及学生语言积累能力。
①首先注意审题能力的培养，尤其是隐性信息审题的培养。
②训练的梯度以及典型例子的筛选至关重要，真正起到以一当十的作用。
③前关后联，在训练时一定重拾学生印象，不要出现做过的题目像没做一样。
④语言储备，很好的语料要让学生积累并巩固，以备后用。
五、复习应注意的问题
1．注意研究考试大纲
研究考纲是高考复习中的第一要素，要抓住近三年考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。
2．注意研究高考试题
高三语文复习最起码的一点就是要研究三年内的高考考题。
一是研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。
在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性，真正把高考试题研究利用到极致。
3．注意探究答题规律
在高考语文二轮复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。
这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。
这就要求在专题训练中，强化审题意识，号召学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三；关注生活，多一些对生活的感悟，就不会在试题面前愁眉不展了。
4．重视复习中的非智力因素
（1）良好的做题素质和考试素质。
有的学生在做题时，没有审清题干的要求，就匆忙做题；也有的学生看到题目时好像有许多思路，可是下笔的时候又觉得朦胧：这都是心浮气躁的表现。
（2）充足的语文复习投入时间。
由于对语文的作用理解不透，认识上有了偏差，在语文复习上投入的时间太少，也影响了语文复习的质量。
（3）规范的思考思路和清晰的答题思路。
在训练中，应要求学生思考思路要规范，答题思路要规范，做题不能东扯西拉，或丢三落四。
注：早读由学生自我支配，主要是诵读识记相关基础知识，复习巩固所讲知识和弥补自己的弱项。