中班美术活动：指纹画《草地上的小鸡》
《小鸡》幼儿园中班美术教案
《小鸡》幼儿园中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸡》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外形特征，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸡的基本画法，运用线条和颜色进行创作。
难点：如何引导幼儿观察小鸡的外形特征，培养他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：小鸡图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对小鸡的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和颜色描绘小鸡。
（2）讲解绘画步骤，强调小鸡的外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的步骤，自行绘画小鸡。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《小鸡》2. 内容：（1）小鸡的外形特征（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸡2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的小鸡画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的绘画表现，了解他们在观察和绘画方面的难点，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的外形特征，进行绘画创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如手工纸、彩泥等）创作小鸡，培养他们的动手能力。
（3）组织一次“小鸡主题”的美术作品展览，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 教师巡回指导的针对性5. 作业设计的开放性与拓展延伸的多样性一、教学难点与重点的确定重点：小鸡的基本画法、观察小鸡的外形特征、绘画表现力的培养。
幼儿园中班美术教案《小鸡》含反思
幼儿园中班美术教案《小鸡》含反思中班美术教案《小鸡》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习均匀有力地涂色，学习用两个圆形组画不同动态的小鸡，培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动设计背景创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。
我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。
不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。
活动目标：1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。
2、学习均匀有力地涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
教学重点、难点活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。
活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。
2、范画几张。
3、绘画工具：水彩笔或油画棒。
活动过程：1、通过故事，导入主题。
鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹，它们玩的可高兴了。
2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：叽、叽、叽，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来?引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。
3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。
(1)、观察范画，说说小鸡仔干什么?(2)、出示演示版，表现范画中的动态。
4、教师示范画小鸡用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。
一只小鸡就画成了。
5、幼儿作画，教师指导。
(1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。
(2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。
(3)、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。
幼儿园中班美术教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术教案《指纹画》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材中第五章《有趣的线条和图案》第三节《指纹画》。
详细内容包括：认识指纹，了解指纹的特性；运用指纹进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，知道指纹在生活中的应用。
2. 培养幼儿运用指纹进行绘画的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用指纹进行创意绘画。
教学重点：认识指纹，了解指纹的特性；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、范例作品、画纸、画笔、颜料、毛巾、湿纸巾。
学具：画纸、画笔、颜料、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹画范例，引导幼儿观察并讨论指纹画的有趣之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解指纹的特点和运用（10分钟）教师讲解指纹的形状、大小和排列，让幼儿了解指纹的独特性。
同时，讲解指纹在生活中的应用，如警察破案、手机解锁等。
3. 指纹画创作（10分钟）（1）教师示范指纹画的创作方法。
（2）幼儿在画纸上用手指蘸取颜料，创作自己的指纹画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程。
教师给予鼓励和评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书指纹画2. 板书内容：（1）指纹的特点：形状、大小、排列（2）指纹的应用：警察破案、手机解锁等（3）指纹画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以指纹为元素，创作一幅有趣的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有个人特色的指纹画。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对指纹画表现出浓厚的兴趣，积极投入创作。
但在指导过程中，发现部分幼儿在指纹画创作时，对指纹的运用不够熟练，需要进一步加强指导。
拓展延伸：1. 课后让幼儿收集生活中的指纹应用实例，提高幼儿对指纹的认识。
中班美术教案《画小鸡》
中班美术教案《画小鸡》【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。
用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。
墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。
它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法四、总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。
游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
活动建议：教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
活动延伸：1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
2、班级养植角，饲养小鸡。
幼儿水墨画《草地上的小鸡们》(中班)教案
教案：幼儿水墨画《草地上的小鸡们》（中班）一、教学目标：1. 了解水墨画的基本特点和技巧，能够运用水墨画表现草地上的小鸡们。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的操作能力。
二、教学内容：1. 草地上的小鸡们的外形特点和动态。
2. 水墨画的画法和技巧。
三、教学准备：1. 草地上的小鸡们的图片或实物。
2. 毛笔、墨汁、水、宣纸等水墨画材料。
3. 画纸、画板、颜料等绘画工具。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察草地上的小鸡们的外形特点和动态，让幼儿讲述自己观察到的小鸡们的特点。
2. 讲解水墨画的画法和技巧，示范如何画草地和小鸡们，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 引导幼儿发挥想象，自由创作，画出自己心中的草地上的小鸡们。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨画创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的水墨画作品，看他们是否能够把握草地和小鸡们的外形特点，画面是否富有童趣。
3. 关注幼儿在创作过程中的态度和行为，评价他们的耐心细致和手眼协调能力。
教案：幼儿水墨画《草地上的小鸡们》（中班）六、教学拓展：1. 让幼儿了解水墨画的起源和发展历程，让他们对中国传统艺术有更深入的了解。
2. 引导幼儿欣赏中国古代水墨画家的作品，让他们从中汲取灵感，提高审美能力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿在使用墨汁和颜料时要注意安全，避免弄脏衣服和皮肤。
2. 指导幼儿正确使用画笔，避免戳伤自己和他人。
八、教学延伸：1. 让幼儿将自己的水墨画作品布置在教室里，让其他同学欣赏。
2. 组织幼儿进行水墨画比赛，鼓励他们发挥自己的特长。
九、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学方法。
十、教学计划：1. 下一个教学活动：学习绘制水墨画《小鱼在水里游》。
2. 教学目标：让幼儿了解小鱼的外形特点和动态，掌握水墨画的基本画法。
3. 教学内容：小鱼的外形特点和动态，水墨画的画法和技巧。
幼儿水墨画《草地上的小鸡们》(中班)教案
教案：幼儿水墨画《草地上的小鸡们》（中班）教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和特点，能够运用水墨画表现草地上的小鸡们。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画过程中体验到创作的乐趣。
3. 培养学生对艺术的热爱和欣赏能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧和特点2. 观察草地上的小鸡们，了解小鸡的外形、颜色和动态3. 创作水墨画《草地上的小鸡们》三、教学重点与难点：1. 重点：掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现草地上的小鸡们。
2. 难点：如何运用水墨画的线条、色彩和构图来表现小鸡们的动态和神态。
四、教学准备：1. 教具：毛笔、水墨、宣纸、画册、小鸡模型等。
2. 材料：清水、毛巾、画桌、画椅等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示画册上的小鸡画作，引导学生观察小鸡的外形、颜色和动态。
2. 讲解：教师讲解水墨画的基本技巧和特点，如线条、色彩和构图等。
3. 示范：教师在宣纸上示范画草地上的小鸡们，讲解绘画步骤和要点。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行尝试画草地上的小鸡们。
5. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导，帮助学生改进绘画技巧。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
7. 总结：教师总结本次课程的要点，鼓励学生继续努力。
注意：在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的思想和情感。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试在其他题材的水墨画中运用所学技巧，如山水、花鸟等。
2. 组织学生参观水墨画展览或欣赏优秀的水墨画作品，提高学生的艺术修养。
3. 邀请水墨画艺术家进行讲座和示范，让学生更深入了解水墨画的魅力。
七、作业布置：1. 让学生回家后，尝试独立完成一幅水墨画作品，题材自选。
2. 家长参与评价，关注学生的进步和成长。
幼儿水墨画《草地上的小鸡们》(中班)教案
幼儿水墨画《草地上的小鸡们》（中班）教案一、教学目标1. 了解水墨画的基本技法，学习运用水墨画表现草地上的小鸡们。
2. 培养幼儿对艺术的感知能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的操作能力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法介绍2. 草地和小鸡的画法指导3. 创作自己的水墨画作品《草地上的小鸡们》三、教学准备1. 宣纸、毛笔、水墨、调色板等绘画材料2. 草地和小鸡的图片或范画3. 幼儿用书《草地上的小鸡们》四、教学步骤1. 引导幼儿观察草地和小鸡的图片，讲解水墨画的基本技法。
2. 示范如何画草地和小鸡，讲解画法的要点。
3. 引导幼儿进行水墨画创作，给予个别指导。
4. 鼓励幼儿大胆表现自己的想象，创作出独特的水墨画作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在水墨画创作过程中的表现，评价其手眼协调能力和耐心细致的操作能力。
2. 评价幼儿的水墨画作品，关注其对草地和小鸡的表现，以及创意和想象力。
1. 组织幼儿进行作品展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
2. 邀请家长来园观看幼儿的水墨画作品，增进家长对幼儿绘画能力的了解。
3. 开展“我最喜欢的小鸡”评选活动，让幼儿投票选出最具创意和表现力的小鸡作品。
七、教学延伸1. 带领幼儿参观动物园或农场，观察小鸡的生活习性和特点，为后续的创作提供更多素材。
2. 开展关于小鸡的生活环境、食物等方面的主题活动，让幼儿从多方面了解小鸡。
3. 邀请艺术家或绘画老师进行专题讲座，让幼儿了解更多绘画技巧和艺术知识。
八、教学反思2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养幼儿的绘画天赋和兴趣。
3. 加强与家长的沟通交流，了解幼儿在家的绘画表现，为教学活动提供参考。
九、教学反馈1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对本次教学活动的评价和建议。
2. 根据反馈意见进行教学调整，提高教学质量和幼儿的学习效果。
3. 定期进行教学评估，确保教学活动符合幼儿的发展需求。
创意手指画小鸡教案中班
创意手指画小鸡教案中班一、教学目标：1. 能够了解小鸡的外貌特征，并能够用手指画出小鸡的形象。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对小动物的兴趣。
3. 通过手指画小鸡的活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 准备彩色卡纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
2. 准备小鸡的图片或模型，供幼儿观看参考。
3. 教师需要提前练习手指画小鸡的技巧，以便能够指导幼儿进行绘画。
三、教学过程：1. 导入活动，教师可以通过展示小鸡的图片或模型，向幼儿介绍小鸡的外貌特征，比如圆圆的身体、尖尖的嘴巴、两只小翅膀和两只脚等。
并可以和幼儿讨论小鸡的生活习性和习性等。
2. 指导绘画，教师向幼儿展示手指画小鸡的示范，并逐步指导幼儿进行绘画。
首先，幼儿可以用手指蘸取黄色颜料，在画纸上画出小鸡的圆圆身体；然后，用手指蘸取红色颜料，在圆圆的身体上画出小鸡的尖尖嘴巴；接着，用手指蘸取橙色颜料，在身体两侧画出小鸡的两只小翅膀；最后，用手指蘸取黄色颜料，在身体下方画出小鸡的两只脚。
教师可以根据幼儿的年龄和绘画能力，适当调整绘画的难度和要求。
3. 创意发挥，在完成基本的手指画小鸡之后，教师可以鼓励幼儿发挥想象力，为小鸡添加更多的细节和装饰，比如画上小鸡的眼睛、羽毛、鸡冠等，让每一只小鸡都有独特的形象和特点。
4. 展示交流，完成手指画小鸡的幼儿可以将自己的作品展示给老师和同伴，分享自己的创意和心得体会。
教师可以引导幼儿互相欣赏、交流，并对他们的作品进行肯定和鼓励。
5. 教学总结，教师可以邀请幼儿谈谈手指画小鸡的感受和体会，总结活动的收获和不足之处，并对幼儿的绘画技巧和创意能力进行评价和指导。
四、教学反思：手指画小鸡是一项富有创意和趣味性的绘画活动，能够培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对小动物的兴趣。
通过这个活动，幼儿不仅能够学会用手指画出小鸡的形象，还能够锻炼想象力和创造力，培养审美情感和艺术修养。
因此，教师应该充分发挥幼儿的主体性和创造性，为他们提供更多的绘画机会和空间，让他们在绘画中感受快乐、展现个性、发挥潜能。
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中班美术教案《指纹画：草地上的小鸡》
设计意图：
中班下学期幼儿虽然对绘画很有兴趣，但由于他们的小肌肉和骨骼尚未发育完善，手眼不能很好地协调，绘画时受到一定的限制，往往产生想象力和表现力不一致的矛盾。
有时还因握笔时间久，手指耐力较差，感到疲劳而不愿意继续画下去。
而这个年龄段的幼儿对自己的身体越发感兴趣，指纹是手的一部分，常常不被孩子发现。
指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。
进入中班的孩子的想像绘画能力已有了一定程度的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
设计这一活动是想让孩子通过对指纹画的创作去更多地发现和了解自己的身体部分，体验创作的快乐。
活动目标：
1．学习指纹印画，感受并体验手指画活动的乐趣。
2．幼儿利用指纹的原形，经过加工、组合添加成有趣的图形，初步掌握技法、技巧。
活动准备：水粉颜料、画纸、洗手盆、擦手布；指纹画作品PPT1、各种各样的小鸡PPT2、指纹画大师现场作画的Flash。
；课前认识过指纹。
活动过程：
一、回忆巩固认识指纹，引出课题。
1.谈话回忆巩固认识指纹。
2.创设问题情境，引发印画指纹：用不同的手指按同样的颜色。
设问：不同的手指按出来的指纹有什么区别？
a 幼儿用不同手指按指印。
b 引发讨论：不同的手指按出来的指纹有什么区别?
C 小结。
二、播放PPT1，欣赏指纹画作品。
1.提问：这些美丽的指纹画作品美在什么地方？
设问：我们在开展指纹画时要注意什么？
2.幼儿继续指纹印画。
观察幼儿是否注意力度、轻重和使用面积大小。
3.讨论：指纹作画的时候要注意什么？根据幼儿回答理清作画的技法和技巧。
4.小结。
三、播放PPT2，创作指纹画作品。
1.设问：这些可爱的小鸡长得怎么样？它们在干什么？
2.幼儿创作指纹画：草地上的小鸡。
作画前提醒幼儿注意创作方法和作画规则。
3.展示幼儿作品，引发讨论：你喜欢哪一副作品，为什么?
三、欣赏大师现场作画的Flash作品。