修改病句专题
修改病句专题练习
一．常见的病句类型。
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种：如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。
又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
修改病句专题二、修改病句（不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
而且除关联词和个别标点外，只改一处。
）1我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
改：我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。
2凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
改：凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。
3王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
改：王静和李宁是好朋友，王静每天都去约李宁上学。
4老师的脸上铺满了皱纹。
改：老师的脸上长满了皱纹。
5同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
改：同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。
6除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
改：除夕的晚会，群星闪烁。
7这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
改：这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。
8解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
改：解放军叔叔是我们学习的榜样。
修改病句专项训练(含答案)
修改病句专项训练(含答案)修改病句专项训练（含答案）一、常见病句的分类解析一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。
2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。
3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。
4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。
5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。
二）搭配不当1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。
2．这篇文章的内容和见解很丰富。
解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。
3．XXX的个性是十分豪爽坦率的人。
解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。
4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
剖析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。
5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
剖析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“XXX”，并把原句中“XXX”改为“他”。
6．在班主任的教育下，XXX很快克服了本人的瑕玷和错误。
剖析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。
7．校园里，读书声、歌声交叉在一同，汇成一片动听的乐曲。
剖析：定语和中央语搭配不当，“一片”应改为“一支”。
8．XXX总是积极地听取同学们对她的批评。
解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。
9．我们把教室布置得干干净净。
剖析：补语和中央语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“安置”改为“打扫”。
10．只有勉力研究，就能取得好成就。
解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。
三）语序不当1．XXX取得了一次又一次的进步。
剖析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。
小学修改病句专题及答案
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
修改病句练习题及答案
修改病句练习题及答案1、同学们都很爱护今天的幸福生活。
改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。
2、XXX指导我们做了许多一只只不同型号的船。
改：XXX指导我们做了许多不同型号的船。
3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。
5、XXX从小养成了热爱劳动。
改：XXX从小养成了热爱劳动的惯。
6、队员们和师生们一起唱着歌。
改：师生们一起唱着歌。
7、语文对我发生了浓厚的兴趣。
改：我对语文发生了浓厚的兴趣。
8、这场拔河比赛非常激动。
改：这场拔河比赛非常激烈。
9、他常常回忆过去的往事。
改：他常常回忆往事。
10、重庆市是我国的直辖市。
改：重庆市是我国的直辖市之一。
病句修改及答案1伸开泰和XXX是好朋友，他常常帮助他自温功课2我断定他今天可能生病了。
3我国的人口是天下上人口最多的国家。
4多读好书可以丰富和提高我们的知识。
5我一定要改掉不好的毛病。
6我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
7通过改革开放，使我们的生活有了改善。
8我们要发扬老一辈的革命事业。
9她正在洗完衣服，就该上学去了。
10会议厅里坐着不少来自各校的很多代表。
11言行不一致的人是一种很坏的风气。
12同学们选他当三好生是对自己的信任。
13XXX写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。
14今天晚上，XXX和XXX举行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
15他记录了并且看了XXX的节目。
16我写字认真了，错别字也进步了。
17在老师的教育下，我端正了研究态度和方法。
18爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。
19寒冷的凉风吹得我直打哆嗦。
20妈妈拿的一个西瓜走进了屋。
21我们从小养成爱清洁、讲卫生。
22妈妈经常奖励我要好好研究。
23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。
24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。
”25、课外举动时，我具体地观察了同砚们的举动情形。
小学语文基础知识大全(修改病句)
小学语文基础知识大全（修改病句）
1.【问题】小学语文基础知识大全（修改病句）
【答案】小学语文基础知识大全（修改病句）整理如下，供大家学习参考。
1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不
觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，。
高中语文修改病句训练专题【附答案】
高中语文修改病句训练专题一、阅读下面的文字,完成下面小题。
“零添加”是一个什么概念呢?消费者认为，就是食品中没有一点儿添加剂。
然而，无论是从事实还是科学概念上看,“零添加”都不严谨，经不起推敲，而且并非事实。
因为，现代社会的食品都要经过生产、收获、转运、储存和加工等复杂流程，进到人们的餐桌并被吃到嘴里，或多或少都含有添加剂。
一些人以为，无论是食品还是其他产品，纯天然的才是最好的。
其实，衡量食物的营养、安全和美味并非只有纯天然一个标准。
食品生产和加工的一大目的，是为了让食品营养实现充分价值。
无论是中国还是外国，人类食品最古老的添加剂就是盐，也就是把肉类用盐腌起来，以免腐坏。
在一些食品安全事件中，不法厂商把并非食品添加剂的物质添加到食品中,才让食品添加剂声名狼藉。
判定一种食品是否安全,首先看食品成分和食品添加剂的种类和剂量，不要被“零添加”轻易忽悠。
1．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
过去名匾纷立是街区市肆的缩影，商铺鳞次栉比，匾额书法争芳斗艳，可谓是蔚为大观。
时至今日，老字号匾额不仅是城市风貌的组成部分，而且是独特的社会形态和文化内涵的现实载体，老字号匾额的传承应该以承载深厚的人文底蕴为原则，在印刷字体、电脑字体和创意字体广泛应用的今天，面对这些“带病”字体、“江湖”字库等打着书法旗号创作的乱象，精良的老字号匾额书法作为实用功能和审美功能达到高度统一的作品，带给当代人独特的审美体验，成为城市文化、商业文化最直观的名片。
老字号匾额既是书法艺术的瑰宝，也是守护和传承一座城市深厚商业文化、地域文化的象征性符号。
它不仅反映出其文化的传承与文脉的积淀，而且承载着老字号撞击心灵的历史记忆。
老字号匾额赋予城市独特的艺术魅力与文化品位，仿佛打开了直观而生动的传统文化之窗，让人们感受文艺风尚。
2．文中划横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
修改病句专题训练
病句专题训练一、常见语病句例归类：（一）留意否定词：否定词多次出现在同一句中，有可能导致句子意思和要表达的意思相反。
（1）我们没有人不认为他这件事做得不对，所以我们都为他高兴。
（2）她虽然还小，但谁又能否认现在就不要教育她呢？（3）为了防止（避免、禁止、杜绝等）欺负同学的事不再发生，老师对我们实行了教育。
2、留意与数量相关的词语，表达约数的词语，不能在一句中出现两个。
（1）我完成今天的作业大约需要二十分钟左右。
（2）很多莘莘学子正在为了祖国的富强而努力学习。
（3）汽车公司的销售量提升了一半。
（“提升”可用倍数）（4）今年这些海鲜的价钱比去年降低了两倍。
（“降低”可用分数或百分数）3、留意并列短语（如“和”字），若是动词，留意语序是否颠倒；若是名词，留意是否从属关系；（1）我们的生活水平得到了改善和提升。
（2）他到医院治疗和检查了身体。
（3）妈妈买了葡萄、苹果和水果。
4、留意介词（如“因为”“通过”“对”等词语），是否缺少主语或主客体颠倒。
（1）因为教师的关心，使他改正了坏习惯。
（2）通过大家的协助，使他的学习成绩有了极大的提升。
（3）武侠片对我很感兴趣。
5、留意选择性词语（如“是否”“好坏”“是不是”等词语），前后句是否有两面的意思与它对应（1）是不是努力学习，是取得优异成绩的保证。
（2）准确的学习态度，是我们成绩好坏的关键。
6、留意关联词，考虑关联词是否搭配恰当，位置是否得当（1）即使有多大困难，我们都不能停滞不前。
（2）不管天气十分炎热，同学们还是很认真地考试。
7、留意代词（如“他”的指代内容），是否指代不明（1）小明、小红、小芳一起去小文家，他很开心。
（2）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
8、句子出现谦辞和敬辞时，考虑是否用错对象。
（1）我们将光临贵馆参观。
9、出现歧义的句子。
（1）李老师到中山大学上课去了。
10、搭配不当的句子：（1）他的家乡是湖南人11、并列不当的句子：（1）春节期间，这个城市的210辆消防车和3000名消防官兵，放弃休假，始终坚守在工作岗位上。
修改病句专题讲解
修改病句专题讲解一、成份残缺。
指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。
指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。
如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。
”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。
如“昨天傍晚刮起了一夜大风。
”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。
”四、词序颠倒。
指句子中词语的位置前后颠倒。
如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。
”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。
”五、搭配不当。
指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。
如“王丽十分爱护时间。
”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
六、用词不当。
指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。
”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”八、指代不明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。
应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
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能力测试题３
3. 没有语病、句意明确的一项是（ Ｃ ） A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车 是当前形式的迫切需要。 B.记者又到学校采访了许多陈老师的事 迹。 C.如果进行认真的反思和探索，付出加 倍的努力，中国歌坛一定能够走出低谷，进 而走向更为坚实的繁荣。 D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。
解析
例２
下列各句中没有语病的一项是（ ）（2004.盐城） A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活 油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达 100%。 B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依 靠大型军事基地也可以打赢一场战争。 C.今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》 的全套上市，《哈利·波特》这部风靡全球的少儿读 物在中国少儿图书界的霸主地位被打破。 D.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降 低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%， 降价金额约35亿元左右。
（三）逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法 是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。 语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改 正。
修改 修改病句的方法有增、删、调、 换，即增加字词、删去多余字词、 调整字词顺序、更换字词。无论 用那种方法，修改病句都要遵循 两条原则：一是保留原句基本意 一是保留原句基本意 思不变，二是多就少改。 思不变，二是多就少改。
一、 常见的病句类型
（1）搭配不当 ） （3）重复多余 ） （5）句式杂糅 ） （7）不合事理 ）
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（2）成分残缺 ） （4）语序不当 ） （6）句意歧义 ） （8）用词不当 ）
三、经典题解
例1.下列语句中，没有语病的一项是（ ） A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光 秀丽的淮安。 B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健 康成长的需要。 C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉 水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。 D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为 全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
能力测试题 8
5、下列句子没有语病的一句（ 、下列句子没有语病的一句（ ） A．学校热烈表扬了刘明见义勇为。 ．学校热烈表扬了刘明见义勇为。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人 ．有没有健全的体魄， 的前提。 的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的 ．他虽然已经超越了别人，那么， 任务就是超越自我。 任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥 ． 暴行，是对人类文明的肆意践踏。 暴行，是对人类文明的肆意践踏。
能力测试题11
8.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话,文字表述上有 两处毛病。请找出并进行修改 。 ①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。②该书有精 装和简装两种版本，③其精装本封面、插图、印刷讲究，④ 质量上乘。⑤为沟通读者和作者联系，⑥特邀著名作家—— 该书作者周梅森来此签名售书。⑦地点在二楼文学作品专柜 出售。⑧欢迎广大读者互相转告并踊跃参加。
什么是重复多余？ 重复多余？ 重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的 词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第 一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如： ①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重 复，应删去“打”） ② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，"虑"就是想， 应删去"的想法"。） 3 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。 （停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。
能力测试题１
1.下列句子中没有语病的一项是( Ｃ )。 A.山东的花生是全国产量最高的省份。 B.我校积极推进课程改革,开展多项综合 实践活动,学生非常受欢迎。 C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱 情为建国以来所罕见。 D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难 免没有缺点。
能力测试题２
2.下列句子中没有语病的一项是（ Ｄ ） A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫 生运动。 B. B.小李对自己能否学好电脑,充满了信心。 , C.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人 数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今 年已下降到60人，正减少一倍。 D.改革解放了生产力，释放出一个民族的 青春活力。
能力测试题４
选出没有语病的一项（ 选出没有语病的一项（ B ） 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ 通过这次丰富多彩的活动， C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多 做人的道理。 做人的道理。 D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的 国家。 国家。
能力测试题５
5.下列句中没有语病的一项是（ Ｂ ） A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈 眶，一句话也说不上来。 B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最 大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性， 培养演员的体力和悟性。 C.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥 运”对北京环境质量的要求。 D.他非常酷爱电脑，除了成天把自己关在房里 玩电脑外，对其它东西好象都只有三分钟热情。
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什么是语序不当 ？ 语序不当
语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活 分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和 中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯； 关联词语位置不当。例如： ①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细 的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻 说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） ②我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位 置颠倒，应改为 “生产的棉花”） ③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语 序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情 的同他交谈”） ④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应 把“倍受”移至“广大的”前面。） ⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是 要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是 文字要不得，不是作品要不得。）
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什么是成分残缺？ 什么是成分残缺？
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和 必要的修饰限制语。例如： ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变 为状语。应去掉“通过”或“对”。） ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安 定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上 “承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） ④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有 些”） 返回
解析
以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光 知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。 为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主４
下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改 正。（2004.镇江） ①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国， 后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨 匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献， ④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理 学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想 史上最伟大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣 获了诺贝尔物理学奖的殊荣。 处，改为 第 第 处，改为
深圳外国语学校 初一语文备课组
前言
病句是指不符合语言规范的句子辨析和修改病 句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生 备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年 中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成 为必考考点，难度也可见一般。对考生来说，一 方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 另一方面需要提高修改病句的语感能力
能力测试题 7
3、没有语病的是( D ) 、没有语病的是 A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起 源的知识。 源的知识。 B.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店 C. 他这个人有不少值得表扬。 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。 我把成功的经验，向他做了介绍。
第⑤ 处 改为 “为沟通读者和作者”或“为
便于读者和作者联系”
第⑦ 处 改为
“地点在二楼文学作品专柜” 地点在二楼文学作品专柜” 地点在二楼文学作品专柜
什么是搭配不当？
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当， 定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 例如： ①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动 起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会 发出声响。） ② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家 人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能 是“生活”。） ③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰 语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围 广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济 时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
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6.下面这个病句可以有两种不同的修改方法， 请你改好它。（每种改法只能改动一处，不 得改变原意） 近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切 猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 修改（1） 去掉“一切” 去掉“一切” 修改（2） 在句末加“的活动 在句末加“
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7.下面一段话有两处语病，找出来并改正。 情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容 能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融 洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛， ③互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传 输带上才能顺利通行。④心理学研究表现：⑤师生 健康情感的双向交流，⑥会使学生从老师身上感受 到一个人应该如何生活、学习和工作。 教育内容能否被接受， 教育内容能否被接受 ① 处 改为 “教育内容能否被接受，很大程度上 第 取决于师生关系的融洽程度。 取决于师生关系的融洽程度。” 第 ④ 处 改为 “心理学研究表明” 心理学研究表明” 心理学研究表明