亲子沟通团体辅导活动方案
“听”爸妈的话——七年级亲子沟通团体心理辅导设计
文/管以东（合肥市第二十九中学）·教学设计·——七年级亲子沟通团体【设计理念】七年级的学生正处于青春期，自我意识快速发展，身心发展不平衡，亲子沟通中的不恰当的语言会产生矛盾冲突，不利于良好亲子关系的建立。
父母言语上的指责、嘲笑、否定、说教、任意打断的评价可能给孩子带来精神创伤，导致人际冷漠、敌视和矛盾冲突。
美国心理学家马歇尔·卢森堡博士提出的非暴力沟通，是一种平和的交流沟通方式，其目的是通过建立联系，使沟通双方理解并看到彼此的需要，聆听对方心声，学会使用爱的语言，合理表达感受，提出自己的请求，创建和谐的亲子沟通，让亲子双方改进关系，感受爱的存在。
【教学对象】七年级学生【教学过程】一团体热身（开盲盒游戏）内容：通过新媒体大屏幕，同学们上台随机打开一条盲盒录音，播放我们提前收集到的同学们在日常生活中听到父母说的最多的话。
38中学生博览·下旬刊要求：请各组同学思考，你对听到的哪一句话最有共鸣，举手回应。
师：同学们！假如听到你的父母对你说出这样的话，你的内心有什么感受？“你看别人家的孩子，再看看你！为什么别人能学好，就你学不好？天天不学习，鬼混！”“天天在家里看手机，玩儿手机，也不学习，看看人家小孩儿，再看看你，你怎么这么垃圾？”“你能不能多看点儿书？你现在不学习，你以后怎么办？天天画小人有什么用？”“能不能学学人家，怎么那么不听话？你没希望了，看看人家，不争气，不争气，你脑子有问题吧？”“加油宝贝！我相信你是最棒的！累了就休息下！下次继续努力！”“孩子，你是我心中最骄傲的！你要努力学习，尽力就可以了！”设计意图：学生开盲盒，点击打开“父母常说的话”，神秘感和参与性更强，更能够激发学生参与活动热情，产生彼此心灵共鸣，觉察自我内心的真实感受。
二 团体转换（静态雕塑）内容：根据心理老师在辅导和家长访谈中收集到的亲子交流中的几个场景，让学生分组改编并进行静态雕塑表演。
领取任务的小组成员，每一个人都要承担一个角色任务，可以是人或物品。
亲子活动方案（通用16篇）
亲子活动方案（通用16篇）亲子活动方案篇1一、指导思想：亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。
针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下：二、活动宗旨：1、为家庭提供一流的服务和教育指导。
2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。
3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长。
4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。
三、参加对象：xx学校小学部学生及家长。
四、活动时间：8：30——10：10亲子活动游戏同时进行。
五、亲子活动游戏：1、推小车游戏方法：两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏，教师记时，以时间短为胜出。
2、二人三足跑游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师法令后必须绕过标志物才能返回。
以先跑完的队为胜。
3、运球接力游戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。
以速度快的队为胜。
4、摇摆车游戏方法：在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回，然后再把车给第二人，第二人以同样方法进行游戏，中途不能把脚从车子上放下来。
以速度快的队为胜。
5、夹球接力游戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。
中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。
最后以速度快的一队决定胜负。
六、发奖：亲子活动方案篇2活动时间：20xx年9月3日周日上午9：30—10：30活动地点：小班活动室活动总体目标：帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，一方面减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础；另一方面对幼儿进行情感、能力、浅显知识等内容的初步渗透，加强幼儿各方面综合素质的培养。
亲子关系团体辅导方案
亲子关系团体辅导方案一、背景随着社会的发展，家庭结构和教育方式都在不断变化。
亲子关系的质量对孩子的成长和发展具有至关重要的影响。
良好的亲子关系能够加强父母与孩子之间的互动与沟通，提高家庭的凝聚力和稳定性，对孩子的心理健康和行为发展具有积极的促进作用。
而亲子关系不良则会导致孩子行为异常、心理问题的出现，影响孩子的成长和发展。
团体辅导是当今心理治疗领域中比较有效的一种方法。
它能够让患者在互相之间交流、倾听、理解的过程中，获得心理成长和发展。
在亲子关系辅导的过程中，团体辅导不仅强调言传身教和实践，还注重发现家庭中存在的问题，并通过探究、分析和提出具体的解决方案来建立增进亲子关系的技巧。
二、亲子关系团体辅导方案1.阶段一：明确辅导对象通过与家长进行面对面的交流、观察孩子和家庭线上线下活动，明确需要开展亲子关系团体辅导的家庭。
可以针对的家长对象如下：•家庭中存在矛盾、冷战等不良的亲子关系的家庭。
•父母很忙、工作繁忙甚至缺乏精神陪伴的家庭。
•拥有沟通困难或孩子不愿意跟父母沟通的家庭•有孩子问题（如自闭症、阅读障碍等）或家庭变化（如离婚、丧偶等）的家庭。
•父母需要更好的亲子技巧或者对自己的教育方式缺乏信心的家庭。
接下来，团队要对辅导对象的基本情况进行全面的调查，包括家庭成员的性别、年龄、职业等方面，以及家庭成员之间的亲子关系现状。
2.阶段二：制定亲子关系团体辅导方案针对不同家庭和家庭成员的情况，我们建议制定针对性的辅导方案，包括以下内容：•情感体验课程：通过情感体验的方式，让父母更加了解自己的需求和孩子的需求，这有助于理解和改善亲子关系中的矛盾和冲突。
•沟通技巧课程：探讨有效沟通的技术，让父母学会如何互相倾听、明确表达对孩子的期望、表达自己的想法和感受的技巧。
•行为管理课程：针对孩子的行为问题，让父母掌握有效的行为管理技能，并强调在每个关键时刻的重要性以及正向的鼓励、肯定和不惩罚的方法。
•家庭建设课程：在有爱的基础上，构建更加和谐、平等、温馨的家庭氛围，让孩子真正地感受到家庭成员之间的关爱和牵挂。
亲子沟通游戏策划书3篇
亲子沟通游戏策划书3篇篇一亲子沟通游戏策划书一、活动主题“亲子互动，快乐沟通”二、活动目的1. 增强亲子之间的沟通与理解，提高家庭关系的和谐度。
2. 通过游戏互动，培养孩子的团队合作能力、沟通能力和创造力。
3. 提供一个轻松愉快的氛围，让家长和孩子共同度过欢乐的时光。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员家长和孩子六、活动内容1. 开场致辞主持人介绍活动目的和流程，欢迎家长和孩子们的参与。
2. 亲子互动游戏（1）“你说我画”游戏家长和孩子分成两组，每组轮流派出一名代表，根据对方的描述画出指定的物品或场景。
通过这个游戏，锻炼孩子的表达能力和家长的理解能力。
（2）“家庭拼图”游戏将一幅拼图分成若干块，家长和孩子共同合作，将拼图完成。
在游戏过程中，鼓励家长和孩子相互交流、协作，培养团队合作精神。
（3）“故事接龙”游戏家长和孩子依次讲述一个故事的一部分，每人讲述时间不超过一分钟，共同完成一个完整的故事。
这个游戏可以激发孩子的想象力和创造力，同时也促进了亲子之间的沟通。
3. 分享与交流七、活动准备1. 准备游戏所需的道具，如拼图、画笔、纸张等。
2. 布置活动场地，营造温馨、快乐的氛围。
3. 提前通知家长和孩子活动的时间、地点和内容，鼓励他们积极参与。
4. 安排工作人员负责活动的组织和协调。
八、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查游戏道具是否牢固。
2. 活动过程中，鼓励家长和孩子积极参与，但不要强迫他们。
3. 注意控制活动时间，避免过长或过短。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《亲子沟通游戏策划书》一、活动主题“亲子互动，快乐成长”二、活动目的1. 增强亲子之间的沟通与理解，提高家庭凝聚力。
2. 通过游戏互动，让孩子和家长在轻松愉快的氛围中增进感情。
3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员孩子及其家长六、活动准备1. 确定活动场地，进行场地布置。
中学生亲子关系团体辅导活动方案
中学生亲子关系团体辅导活动方案
《健康成长，和谐亲子》中学生亲子关系团体辅导活动方案
一、活动目的
本活动旨在帮助中学生和父母建立良好的亲子关系，促进他们之间的沟通和理解，增进亲子间的情感联系，为青少年的健康成长创造良好的家庭环境。
二、活动对象
中学生及其父母。
三、活动内容
1. 专题讲座
- 心理专家或教育专家进行亲子关系的专题讲座，讲解亲子关系的重要性，如何建立健康的亲子关系，如何进行有效的沟通等。
2. 亲子互动游戏
- 安排一些亲子互动的游戏，让父母和孩子们共同参与，增加亲子之间的互动和默契。
3. 情感交流训练
- 通过一些情感交流的训练课程，帮助亲子们更好地倾听对方，表达真实的情感，增进彼此的了解和信任。
4. 家庭作业
- 设计一些家庭作业，让亲子们在活动结束后继续进行亲子互动和交流，促进亲子关系的持续发展。
四、活动形式
1. 线下集体活动
- 在学校或社区场地进行集体活动，以小组形式进行讲座和亲子互动游戏。
2. 线上互动交流
- 通过线上视频会议的形式进行专题讲座和亲子互动游戏，方便父母和孩子参与。
五、活动效果评估
1. 通过问卷调查收集参与者对活动的反馈意见和建议，以评估活动效果。
2. 跟踪观察亲子关系的变化，收集亲子之间的沟通情况和家庭氛围，以评估活动带来的实际影响。
六、活动结果
通过本活动的开展，促进了中学生与父母之间的情感交流和亲子关系的改善，为他们的健康成长和家庭和谐奠定了良好的基础。
中学生亲子关系团体辅导活动方案
中学生亲子关系团体辅导活动方案一、活动背景随着中学生身心发展的逐渐成熟，与父母之间的亲子关系也变得越来越复杂。
为了帮助中学生更好地理解父母，增进亲子之间的沟通和感情，特制定本团体辅导活动方案。
二、活动目标1. 增强中学生对父母的感恩意识，理解父母的付出和期望。
2. 提高中学生的沟通技巧，学会与父母有效沟通。
3. 促进中学生与父母之间的相互理解，增进亲子关系。
三、活动对象中学生及家长四、活动时间与地点时间：周六上午9:00-11:30地点：学校多功能教室五、活动内容与安排1. 活动开场（10分钟）主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 热身游戏（15分钟）“破冰游戏”：通过简单的游戏，让家长和孩子相互熟悉，打破彼此之间的陌生感。
3. 主题活动一：感恩教育（30分钟）通过观看短片、分享故事等形式，引导中学生认识到父母的辛苦付出，学会感恩。
4. 主题活动二：亲子沟通技巧培训（30分钟）邀请专家进行讲座，教授中学生与父母沟通的技巧和方法。
5. 主题活动三：亲子互动游戏（45分钟）设计一系列亲子互动游戏，让家长和孩子在游戏中增进感情，加深了解。
6. 活动总结与闭幕（15分钟）主持人总结活动收获，鼓励家长和孩子在日常生活中多沟通、多理解。
六、活动注意事项1. 活动期间，保持秩序，积极参与。
2. 在互动环节中，尊重彼此，友好交流。
七、活动评估与反馈为了确保活动效果，我们将在活动结束后进行评估和反馈。
评估将通过问卷调查和个别访谈的方式进行，旨在了解参与者的满意度、活动效果以及需要改进的地方。
反馈将包括以下几个方面：1. 参与者的满意度：我们将会询问参与者对活动的整体满意度，包括活动的组织、内容、形式等方面。
2. 知识技能掌握情况：我们将通过问卷调查和个别访谈的方式，了解参与者在沟通技巧、感恩意识等方面的知识技能掌握情况。
3. 亲子关系改善情况：我们将询问参与者在活动后与父母的关系是否有改善，以及在哪些方面有所改善。
亲子沟通活动策划书3篇
亲子沟通活动策划书3篇篇一亲子沟通活动策划书一、活动主题“沟通，从心开始”二、活动目的1. 增进家长与孩子之间的情感交流，增强亲子关系。
2. 帮助家长了解孩子的内心世界，提高沟通技巧。
3. 提供一个平台，让家长和孩子共同学习、共同成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动内容1. 亲子游戏：设计一些有趣的亲子游戏，如两人三足、接力赛等，让家长和孩子在游戏中体验合作与竞争的乐趣，增强彼此之间的默契。
2. 主题讲座：邀请专业的心理咨询师或家庭教育专家，为家长和孩子举办一场关于亲子沟通的主题讲座。
讲座内容可以包括如何倾听孩子的心声、如何表达自己的情感等，帮助家长掌握有效的沟通技巧。
3. 手工制作：组织家长和孩子一起进行手工制作，如绘画、剪纸、拼图等。
在制作过程中，家长可以与孩子进行交流，了解孩子的想法和感受，同时也可以培养孩子的动手能力和创造力。
4. 感恩时刻：安排一个环节，让孩子和家长写下对彼此的感恩和祝福的话语，然后将这些话语贴在展板上，共同分享这份温馨和感动。
七、活动准备1. 场地布置：活动现场的布置要温馨、舒适，体现亲子活动的主题。
可以悬挂彩带、气球等装饰品，摆放一些孩子们喜欢的玩具和书籍。
2. 物资准备：准备足够的游戏道具、手工材料、礼品等，确保活动的顺利进行。
3. 人员安排：确定活动的主持人、工作人员、志愿者等，明确各自的职责和分工。
4. 宣传推广：通过海报、宣传单、社交媒体等渠道，对活动进行广泛宣传，吸引更多的家庭参与。
八、活动预算活动预算主要包括场地租赁、物资采购、人员费用、宣传推广等方面，预计总费用为[X]元。
九、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，提醒家长和孩子注意自身安全。
2. 工作人员要热情、周到地为家长和孩子提供服务，确保活动的顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][日期]篇二亲子沟通活动策划书一、活动主题“沟通，从心开始”二、活动目的1. 增进家长和孩子之间的沟通和理解。
亲子团队活动策划方案5篇
亲子团队活动策划方案5篇亲子团队活动策划方案1一、指导思想通过开展各种精彩纷呈的亲子活动，增进家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，形成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛，对创建和谐家庭具有深远的意义。
二、活动目标亲子活动的开展有助于提高孩子的智力，提高其动手能力、反应能力与创造能力，使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地发展，有益于孩子的身心健康与发展;在各项活动中限度地发掘孩子的内在潜能，全面系统地提高孩子的综合素质，有助于孩子的个性发展与完善。
三、流程各位家长、小朋友们，大家好：首先我代表旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中心欢迎各位家长、小朋友们的到来，感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感交流。
我们总共为大家准备了四个游戏项目：1、热身游戏二人三足跑，2、夹球比赛，3、一路有你，4、踩气球。
(1)首先，进入我们的热身游戏:二人三足跑游戏规则是：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。
以先跑完的队为胜。
道具：绳子若干障碍物(具体依场地情况定)有不清楚的地方请及时提出来，下面我们要开始玩游戏咯。
游戏ING(为每个家庭加油)分享要点：1.刚才在游戏的过程中，哪个家庭遇到了问题是什么怎么解决的从中学会了什么2.哪个家庭对自己的表现很满意，有什么经验体会可与大家分享3.大家一起总结如何才能做得又快又好。
(2)刚才是我们紧张刺激的热身游戏，接下来进行一个需要全家总动员共同完成的游戏：夹球比赛这个游戏的具体玩法是：在每孩子的衣服里装一个排球，蹲着夹球并拿回形针前进比赛，每次移动1枚，在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。
(以家庭为单位)道具：回形针一盒排球若干如果大家都清楚规则的话我们就开始玩游戏咯!游戏ING(为每个家庭加油)分享要点：1.胜的家庭谈谈胜利的经验与心得。
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亲子沟通
——2014年12月14日团体心理辅导活动
活动一：心有千千结
【活动时间】20分钟
【活动程序】
1、现场所有学员分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
2、每个学员都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动。
3、当主持人叫“停”的时候，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
4、想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
【讨论与分享】
1、你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱
2、当解开一点以后，你的想法是否发生变化
3、最后问题解决以后，你是否感觉很开心
活动二：我说你画
【活动时间】20分钟
【活动材料】两张样图，每人一张16开白纸和笔
样图一：
样图二：
【活动程序】
1．第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令。
2．“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。
3.根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。
【讨论与分享】
1.请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。
2.你认为沟通中最重要的是什么
活动三：小调查
【活动时间】15分钟
【活动材料】表格、笔
【活动程序】
请填出以下表格：
【讨论与分享】
1、你了解你的孩子吗
2、你倾听过你的孩子吗
3、请回去落实这份表格吧。