中职学校 电子商务课程标准
中职电子商务课程设置
中职电子商务课程设置随着互联网经济的快速发展，电子商务行业在社会经济生活中的作用日益突出。
中等职业学校（以下简称中职）作为培养职业人才的重要机构，如何合理设置电子商务课程，以适应社会发展和市场需求，是一个值得探讨的问题。
本文将从课程设置的目标、内容、实践环节及师资力量等方面进行探讨。
一、明确课程设置的目标中职电子商务课程设置的目标应该是培养具备电子商务基础知识、技能和素质的全面人才。
这类人才能够在各类企业或组织中从事电子商务平台的运营、网络营销、客户服务等工作。
因此，课程设置应紧紧围绕这一目标，以提高学生的职业能力和素质为主线，同时注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、合理安排课程内容1、理论基础课程：应包括电子商务概论、网络营销、市场营销学、物流管理、国际贸易等基础知识。
这些知识是电子商务专业学生的必备基础，有助于学生全面了解电子商务行业和相关知识体系。
2、专业技能课程：应包括网站建设、网页设计、网络广告、搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）等专业技能。
这些技能是电子商务专业学生的核心能力，有助于学生在实际工作中运用所学知识解决实际问题。
3、素质提升课程：应包括商务礼仪、沟通技巧、团队建设、危机处理等素质提升课程。
这些课程可以帮助学生提升个人素质，增强其在职场中的竞争力。
三、强化实践环节实践是检验真理的唯一标准，也是检验学生掌握知识的重要手段。
因此，在电子商务课程设置中，应注重实践环节的安排。
具体来说，可以通过以下方式强化实践环节：1、建立校内实训基地：学校可以建立电子商务实训室，为学生提供模拟实践的平台。
通过模拟实战演练，可以帮助学生深入理解电子商务的各个环节和操作流程。
2、校企合作：学校可以与企业合作，开展实践教学活动。
通过企业实习等方式，学生可以将所学知识应用于实际工作中，从而增强其实际操作能力。
3、举办实践活动：学校可以组织各类电子商务竞赛、创业大赛等活动，鼓励学生积极参与。
《电子商务基础》-中职技工院校课程标准
《电子商务基础》课程标准(本课程采用理实结合教学模式)一、课程性质和任务《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课，通过本门课程的学习，使学生全面地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、电子商务的功能与交易流程、电子商务的技术实现与安全保障体系与电子商务网络营销策略等基本知识；掌握商务信息的搜索、收集与处理技术、安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法、电子商务交易的操作过程和后台处理流程等主要技能，为后续课程的学习打下必要的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生通过学习掌握基本的电子商务基础理论，技术与技巧。
（一）知识目标1.理解有关的名词术语和原理，掌握运用各种网络操作2.能够理论联系实际3.能正确区分各种电子商务模式的区别4.掌握电子商务网络营销的基本策略和技能5.掌握电子商务支付的相关知识6.熟悉电子商务技能人才的专业知识和道德准则，树立工作信心。
（二）能力目标具备综合的电子商务技能，通过理论学习与实践应用有机结合，为电子商务项目规划打下基础，成为符合新时代要求的电商人才。
（三）素质目标通过学习与实践，使学生具备自主学习、团队协作和改革创新的重要素质。
三、课程内容和要求1.走进电子商务世界（1）电子商务发展历程（了解）（2）电子商务就业岗位（掌握）（3）熟悉传统电子商务模式，体验新型电子商务模式（掌握）2.初识电子商务平台（1）初探网络世界，畅游电商平台（了解）（2）网页制作的初步了解（理解并掌握）（3）申请淘宝店铺和微商店铺（掌握）3.体验电子商务支付（1）认识电子商务支付（掌握）（2）体验网络购物（了解并掌握）（3）开通网上支付工具（理解并掌握）4.熟悉电子商务物流（1）了解传统物流，熟悉电子商务物流（掌握）（2）熟悉知名的快递公司并学会相关操作（掌握）5.体验网络营销活动（1）网络营销模式以及经典案例（了解）（2）体验网络营销活动，了解网络广告、搜索引擎工具、微营销活动（理解并掌握）6.警惕电子商务安全（1）电子商务安全内容及技术（了解）（2）识别网络交易风险（安全常识、风险防范案例分享）（掌握）7.专注移动电子商务（1）移动智能终端、移动电商应用程序（了解）（2）收集移动电商企业运营状况及分析（掌握）（3）移动智能终端支付功能及网购过程（掌握）8．培养电子商务职业道德（1）电子商务法律法规（了解并掌握）（2）电商平台规则（了解）（3）电子商务职业道德和操守（掌握）四、学时分配与建议五、说明实施过程，老师可根据学生实际情况与网店运营情况进行适当调整，不断完善与创新。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
新电子商务基础-课程标准
电子商务专业《电子商务基础》课程标准年月电子商务专业《电子商务基础》课程标准一、课程性质《电子商务基础》是中等职业学校电子商务专业的一门专业基础课程。
主要进行基础理论讲授和基础技能训练。
重点突出电子商务各种模式业务处理流程及电子商务安全的实战技能训练。
整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行，部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。
本课程是电子商务专业的必修课程，也可以作为电子商务相关专业群的通识性基础课。
为续课程店铺运营、新媒体运营、网络推广、直播销售、电子商务物流实务、客户服务等做基础铺垫。
建议课时数72课时，其中实训课时数不少于30课时，课程共计4学分。
二、课程目标(一) 知识目标1．了解电子商务的定义和组成要素，认知就业岗位，熟悉电子商务主要模式及平台特征；2．理解电子商务的网络基础知识与电子商务交易安全知识，掌握电子支付与电子货币的基本概念；3.了解网络营销概念，掌握微信、微博、短视频、直播等主要网络营销模式；4.了解与电子商务相关的法律法规，理解中华人民共和国电子签名法的主要条款；5. 了解电子商务物流种类与模式，掌握电子商务客服的工作内容与职业标准；(二) 能力目标1. 能描述电子商务相关职业岗位职责，进行职业规划；2．能开展网络购物，执行网上开店基本操作；3. 能利用电子支付工具和网络银行进行支付交易操作；4. 能初步执微博、微信营销活动，能编写公众号推文；5. 能设置运费模板、模拟开展电商客户服务；6．能初步分析营销过程中相关的电子商务法律法规；7. 能分析电子商务的主流应用场景及行业应用（三）素养目标1．坚持社会主义核心价值观，树立正确的人生观，职业理想信念坚定；2. 具有良好的职业道德，自觉遵守行业法律法规；3. 具有良好的信息素养，较强的网络安全意识，防范信息泄露；4. 具有良好的学习习惯、执行能力和协作能力；5. 具有良好的语言表达和沟通能力。
《电子商务基础》课程标准
课程标准课程名称：电子商务基础适用专业：电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易等适用阶段：职业院校一、前言（一）课程性质《电子商务基础》是职业院校电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易、经济学等专业的一门专业基础课程，主要介绍电子商务的基本知识、基本原理及基本技能操作，为后续学习《网络营销》《网店运营与推广》《物流管理》《跨境电商》等课程奠定理论和技术基础。
（二）设计思路本课程基于职业教育的层次与特点，充分考虑满足学习相关后续专业课程的需要，围绕网店运营等岗位群的决策需要组织和构建课程内容。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解学习电子商务的框架，掌握电子商务的基本理论和技能方法，培养互联网思维能力，培养学生具备基本的创新精神及创业意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，践行社会主义核心价值观，培养高素质电子商务技能人才。
（一）知识目标1．了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重技术创新和商业模式创新能力的培养。
2．掌握电子商务理论与方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。
（二）能力要求1．具备独立自主地获取电子商务相关知识的学习能力；2．具备将获取的知识与实践技能融会贯通并灵活应用于电子商务实务操作的能力。
（三）素质要求1．培养学生快速跟上电商发展思维的能力。
2．培养学生具备基本的互联网思维的能力，具备国际化视野和基本的创新精神及创业意识。
3．培养学生的爱国意识和对电商专业的学习热情。
4．树立职业责任感，培养劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。
三、课程内容与要求（一）教学内容的选取依据《电子商务基础》课程按照不同专业的需要、高职教育特点、不同地区岗位群的特点要求选取教学内容。
（二）教学内容的组织与安排课程教学项目划分及课时分配如下表所示：34四、实施建议（一）教材选用建议教师应依据本课程标准、相关专业人才培养方案要求，以网店运营岗位群的需要为中心，合理安排教学内容。
谈中等职业学校电子商务专业的课程设置
谈中等职业学校电子商务专业的课程设置中等职业学校电子商务专业的毕业生可以在电子商务相关行业中从事多种职业岗位，如电子商务员、电子商务助理、电子商务师、电子商务项目经理等。
他们可以在电子商务企业、电子商务平台、电子商务服务机构、传统企业等单位中从事电子商务运营、电子商务推广、电子商务管理等方面的工作。
二、电子商务专业课程设置电子商务专业课程设置应注重知识的先进性和完整性，紧密结合电子商务行业的发展趋势和职业需求，细化专业应用方向，充分考虑社会条件和学生特点。
具体来说，电子商务专业课程应包括以下几个方面：1）基础课程：包括计算机基础、网络基础、电子商务基础等课程，为学生打好电子商务专业的基础知识。
2）专业核心课程：包括电子商务平台建设、电子商务运营、电子商务推广等课程，重点培养学生的电子商务实战能力。
3）应用拓展课程：包括电子商务法律、电子商务安全、电子商务财务等课程，帮助学生了解电子商务行业的法律法规和安全保障等方面的知识。
4）实践课程：包括电子商务实践、电子商务实训等课程，通过实际操作和实践训练，提高学生的电子商务实际操作能力。
三、结语电子商务专业是一个新兴的职业，随着电子商务行业的不断发展，中等职业学校电子商务专业的培养任务也越来越重要。
在课程设置方面，需要注重电子商务行业的特点和需求，构建完整的课程体系，培养具备实际操作能力的电子商务人才，为电子商务行业的发展做出贡献。
电子商务专业是一个复合型专业，需要具备不同领域的知识，包括计算机应用及网络技术、法律、财经、贸易、管理等学科。
电子商务专业人员从事的行业很广泛，职业学校应该根据职教特色，有所侧重，寻求培养方向。
电子商务岗位可以分为七大类，即计算机类、营销类、财务类、电子商务技术类、物流配送类、电子支付类和电子政务类。
对电子商务员能力结构和要求主要有以下几个方面：知识结构和能力结构。
知识结构方面，电子商务员需要具备本专业所需的文化基础知识，掌握电子商务专业必备的基础理论和专门知识；能力结构方面，电子商务员需要具有较强的专业英语阅读能力和初步的听、说、写、译的能力，还需要掌握商务与金融活动中所必备的交流知识和技巧，以及适应互联网经济的快速发展的相关计算机知识和从事实际工作的基本技能和初步能力。
《电子商务基础》课程标准
xx劳动经济学校《电子商务基础》课程标准课程编码：课程类别：专业课适用专业：电子商务专业授课学部：文科部授课学时：72 编写执笔人：牛会玲教学部主任审核签字：审核日期：教务科科长审定签字：审定日期：一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，师本专业其他专业课程的基础课程。
本课程主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用，通过学习使学生能够正确运用电子商务理论知识进行网上购物、网上支付、网上贸易、网上服务等活动，为今后学习各门专业课程打下良好的基础。
（2）课程作用本课程的主要内容包括电子商务的基本概念、基本模式、搭建网上商店、开展网络营销、优化客服服务、实现电子商务物流等内容，让学生学习了解电子商务的基本概念、基本理论，熟悉电子商务交易平台和业务流程，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣及对职业岗位和专业岗位的认知，为学习以后的课程奠定基础；培养学生的实际操作能力，为以后工作做好准备。
（3）与其他课程的关系本课程为会计专业一门专业基础课，后续课程有电子商务网页设计与制作、网络营销、电子商务模拟、网上开店实务等课程。
2、课程设计基本理念本课程是电子商务专业入门性课程，从内容上选取的是电子商务基本概念、基本理论与开展电子商务活动有关最基本的实操技能，从教学模式上遵循行动导向教学理念，本着精讲理论、强化应用、培养技能的原则，在教学模式上，采用项目式教学法，使初入电子商务专业学习的学生在了解电子商务基本概念、掌握电子商务主要模式、网上支付、搭建网上商店、网络营销的常用方法、客户服务与电子商务物流模式等内容，激发学生学习电子商务专业的兴趣，加强学生对电子商务领域及工作岗位的认知，为后续的学习奠定基础。
3、课程设计思路根据会计专业中职毕业生初次就业职业面向和岗位对应证书要求，确定本课程的任务目标一是使学生熟练掌握电子商务基本概念与基本理论，为参加电子商务师四级认证考试奠定基础；二是使学生掌握网络信息收集与发布、熟练使用网络支付工具、完成电子商务业务流程操作、利用电子商务平台进行网上创业，并利用网络进行网络推广的基本技能，因此将本课程设计为以电子商务专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，以电子商务业务流程为主线，采用项目式教学法，通过知识讲解、多媒体演示、创设情境、网上创业等方法，使学生手脑并用，加深对基本理论知识的理解和运用，在学习中不断提升学生的实践能力。
《电子商务数据分析》-中职技工院校课程标准
《电子商务数据分析》课程标准(本课程采用教学模式)一、课程性质和任务《电子商务数据分析》是电子商务专业的一门重要的专业核心课。
目标是让学生在理解商务数据分析的意义、作用、基本流程、常用方法等理论基础上，掌握行业数据分析、客户数据分析、商品数据分析以及运营数据分析等典型分析任务的分析内容、分析方法与分析步骤。
通过构建商务数据分析的整体知识框架、熟悉常用分析模型与分析工具，为进一步学习数据化运营、网络销售运营综合实战、跨境电商综合实战等实战类课程奠定基础。
本课程设计以剖析企业数据分析员、数据运营专员、市场分析专员、客户数据分析专员等典型工作岗位为切入点，通过内容分析法抽取整理岗位发展各阶段的知识与技能要求 , 以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与评价方法的创新，保证课程目标的实现。
二、课程教学目标根据技工院校电子商务数据分析人才培养的特点，课程要求学生理解商务数据分析的意义、作用、一般流程、典型分析任务、常用分析模型、常用分析方法；了解常用数据存储查询工具、数据分析工具、数据可视化工具等；掌握行业数据分析、客户数据分析、产品数据分析、销售数据分析、推广数据分析以及员工绩效分析的内容、方法、工具与流程；理解商务数据分析报告的概念、类型、构成，能够根据企业要求撰写分析报告。
1. 能力目标能够严格遵循业务规范，实施基本的商务数据分析，支持企业数据化运营；能够根据现有客户数据进行客户画像、客户细分和价值分析，开展精准营销；能够根据现有运营数据进行销售、推广、员工绩效分析，支持企业数据化运营。
2. 知识目标理解商务数据分析的意义、作用及一般流程；掌握商务数据分析的常用分析模型与常用分析方法；掌握客户数据分析的内容、方法、工具与流程；掌握产品数据分析内容、方法、工具与流程；掌握运营数据分析的内容、方法、工具与流程；理解商务数据分析报告的概念、类型、构成与撰写方法。
3. 素养目标具备基本的职业道德和法律意识；具备熟练的计算机与网络应用能力；具备良好的沟通能力与团队意识；具备较强的竞争意识和创新意识；具备较强的自主学习能力。
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电子商务课程标准
职业技术教育中心
二〇一二年九月
电子商务课程标准
【课程名称】：电子商务
【课程性质】：专业基础课
【总学时】：64
【理论学时】：48
【实践学时】：16
【先行课程】：计算机应用基础
【教材】：电子商务基础与实务，杜进主编，中国建材工业出版社
一、课程的性质与任务
（一）本课程的性质
《电子商务》是财经管理类专业开设的一门重要的专业课。
这是一门理论性、应用性较强的课程，它主要为培养适应现代社会生活，符合社会主义市场经济要求的具有大专水平的应用型经济管理人才服务的。
通过本课程学习，学生可以掌握电子商务的基本原理，并能运用所学的电子商务操作技术，解决有关的具体问题。
（二）本课程的任务
使学生在了解网络技术、Internet技术的基础上，更进一步了解网络技术的应用领域——电子商务的概念、理论、实践、应用等。
使学生具备电子商务的基础知识和实践应用的基本能力，为考生从事企业的电子商务工作打下良好的基础。
二、课程的基本要求
（1）掌握电子商务的基本概念；
（2）了解电子商务的技术基础及电子商务在企业中的作用；
（3）学会电子交易中的安全知识及防范措施；
（4）学会网上支付应用；
（5）掌握电子商务交易的常见模式及学会网上开店；
（6）了解电子商务环境下的物流及认识网络营销；
（7）了解电子商务相关的法律法规。
三、课程内容
（一）课程主要内容：本课程共八个模块。
模块一认识电子商务（6课时）
【教学目的与要求】
（1）了解电子商务岗位的要求和应该具备的基本技能；（2）理解电子商务的概念；
（3）掌握电子商务的分类；
（4）了解我国电子商务发展的现状和趋势;
（5）能够分析企业开展电子商务的模式。
【教学内容】
任务一了解电子商务职业
任务二认知电子商务
任务三电子商务的发展现状及趋势。
【教学重点】
（1）电子商务的概念；
（2）电子商务的分类；
【教学难点】
（1）电子商务的概念。
模块二电子商务中的信息基础（6课时）
【教学目的与要求】
（1）理解计算机网络的基础知识；
（2）了解互联网相关知识；
（3）掌握电子商务中网络、数据库等技术的应用；【教学内容】
任务一网络信息技术基础
任务二互联网上的各类应用。
【教学重点】
（1）网络信息技术基础；
（2）互联网上的各类应用。
【教学难点】
（1）互联网上的各类应用。
模块三电子商务交易中的安全与防范（10课时）【教学目的与要求】
（1）了解电子商务安全的现实意义；
（2）理解安全隐患的判断及解决方法；
（3）掌握各种安全技术措施，包括文档保密；
（4）掌握防病毒软件的应用方案。
【教学内容】
任务一初识电子商务系统安全
任务二文件加密技术
任务三交易安全管理
任务四安全工具使用
【教学重点】
文件加密技术
交易安全管理
【教学难点】
（1）文件加密技术。
模块四网上支付应用（8课时）
【教学目的与要求】
（1）了解网络银行的基本业务和优势；
（2）理解网上支付方式的类型和作用；
（3）掌握网上支付的操作流程；
（4）能够操作各种网上支付工具。
【教学内容】
任务一网络银行应用业务；
任务二网上支付业务。
【教学重点】
（1）网络银行应用业务；
（2）网上支付业务。
【教学难点】
（1）网上支付业务。
模块五电子商务交易模式（10学时）
【教学目的与要求】
（1）了解B2C、B2B及C2C几种常见的电子商务平台；
（2）理解B2C、B2B及C2C电子商务的交易模式；
（3）掌握B2C、B2B及C2C电子商务平台的操作流程；
（4）学会如何进行网上开店；
（5）能够熟练应用和操作B2C、B2B及C2C平台；
（6）能够利用C2C平台进行网上开店。
【教学内容】
任务一B2C业务
任务一B2B业务
任务一C2C业务
任务四网上开店。
【教学重点】
（1）C2C业务；
（2）网上开店。
【教学难点】
（1）网上开店。
模块六电子商务环境下的物流（6课时）
【教学目的与要求】
（1）了解物流和物流系统的概念以及物流技术;
（2）理解电子商务环境下物流的特点;
（3）掌握电子商务环境下的主要物流模式;
（4）能够分析物流管理的作用以及供应链管理的组成和意义。
【教学内容】
任务一电子商务物流概述
任务二电子商务环境下的物流模式
【教学重点】
（1）电子商务物流。
（2）电子商务环境下的物流模式。
【教学难点】
（1）电子商务环境下的物流模式。
模块七网络营销（10课时）
【教学目的与要求】
（1）理解网络营销的概念及特点;
（2）熟悉网络营销及常用方法;
（3）熟悉网络商务信息的收集与整理;
（4）熟悉网络商务信息的发布方法;
（5）熟练用适当的方法收集网络商务信息
（6）能利用电子邮件、BBS、网络新闻组（Usenet）等网络工具发布商务信息。
【教学内容】
任务一认识网络营销
任务二网络营销常用方法
任务三网络商务信息的收集与整理
任务四网络商务信息的发布
【教学重点】
（1）网络营销常用方法。
（2）网络商务信息的收集与整理。
【教学难点】
（1）网络商务信息的收集与整理。
模块八电子商务法律法规（8课时）
【教学目的与要求】
（1）了解电子商务法律概念;
（2）理解电子商务法律关系;
（3）熟悉电子商务交易过程中的法律问题;
（4）熟悉电子商务从业人员的职业道德规范;
（5）熟悉电子商务交易当事人的法律关系。
【教学内容】
任务一电子商务带来的法律新问题;
任务二电子商务交易过程中所涉及的法律问题;
任务三电子商务从业人员的职业道德规范。
【教学重点】
（1）电子商务交易过程中所涉及的法律问题。
（2）电子商务从业人员的职业道德规范。
【教学难点】
（1）电子商务交易过程中所涉及的法律问题。
（二）实验教学主要内容
《机械设计基础》实验教学包括9个课内实验和5个课外实验，具体见表1。
表1 《电子商务基础与实务》实验教学
四、课程学时分配
表3 《机械设计基础》课程学时分配表
五、考核方式
（1）本课程的成绩由平时成绩40%+（实验成绩10%+作业成绩15%+考勤10%+课堂表现5%）期末理论综合测试成绩60%组成。
（2）实验成绩由8次实验成绩组成。
（3）考勤占10%，课堂表现占5%。
（4）作业成绩由15次作业成绩组成。
（5）期末考试选择A、B两套试卷中的一套进行闭卷考试，以笔试的形式进行。
（6）补考采用笔试的形式进行。
六、教材及参考书
（一）主教材
《电子商务基础与实务》，杜进主编，中国建材工业出版社，2011年6月第1版
（二）参考书
（1）电子商务概论宋文官高等教育出版社2004年；
（2）电子商务基础与应用（第四版），杨坚争，西安电子科技大学出版社2004年1月第四版。