教师研修心得体会
教师研修学习心得体会五篇
教师研修学习心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是整理的教师研修学习心得体会五篇，欢迎阅读参考!教师研修学习心得体会(一)这次由广东省汕尾市教育局组织和委托,由湖南省中小学教师继续教育指导中心承办的《广东省汕尾市初中校长高级研修班》和《广东省汕尾市初中教务主任高级研修班》在湖南长沙很快就结束了。
在学习的过程中我感触很深，学到了几句很有意义的话与大家分享。
第一句：李再湘教授讲的”高素质的教师的教育就是素质教育”。
这句话本人真正体会到教授点出了素质教育的根本。
”高素质的教育来自高素质的教师”，”赢得师资，就赢得教育;赢得教育，就赢得孩子、国家的未来”。
这几句更是最好的证明。
当前普遍教师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。
社会在不断发展，形势在发生变化，不能紧扣时代脉搏，与时代节奏不和谐。
原来的一些教育教学理论，如是精华，还可汲取。
但其中一些已成糟粕，与新时代新的教育教学理论相悖，格格不入，却还用来指导现在的教育教学，就不能不说是落伍了。
因此要做好素质教育就要鼓励教师不断进修、学习、培训。
其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训，让教师们的知识不断更新，业务水平不断提高，以更好的适应新形势下的教育的发展。
从而达到高素质教师的标准促进素质教育。
第二句：石鸥教授讲的”留着学生的空间让他们去发挥”。
是啊，目前的教育，学生只能沿着老师的路子走，不然就是受到批评。
比如老师布置作业：把下面的词语抄100遍。
学生明明会写这个词了却不得不根据要求写到100遍。
美术老师叫学生画太阳，学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。
可悲呀!学生是想拥有绿色的太阳，就可以环保，就可以被太阳晒时更加舒服。
这样的思想发挥就被个别老师抹杀了。
这点创新的思想就被遏制了。
我们不得不深思呀。
试问?这样的教育如何发展如何培养人才。
如此我认为教育应启发和鼓励学生追求真善美，求索真理，致力于新的发现、发明和创造。
教师研修心得体会(5篇)
教师研修心得体会(5篇)教师研修心得体会研修一：提升专业素养的重要性在过去的几年里，我参加了多次教师研修活动，并从中获益匪浅。
这些研修活动不仅帮助我提升了专业素养，还拓宽了我的教学思路和方法。
通过这些研修，我不仅更加深入地理解了教育的本质，也提高了自己的教学能力。
首先，参加研修帮助我了解到教育领域的最新趋势和研究成果。
在研修过程中，我接触到了许多最新的教学理念和方法，这些对我的教学实践起到了很大的启发作用。
例如，在一次关于项目化学习的研修中，我学到了许多如何培养学生创新思维和合作能力的方法，这对我后来的教学有了很大的影响。
其次，研修活动还让我有机会与其他教师进行交流和合作。
这种交流和合作不仅在学术层面上对我有益，也对我个人的成长和发展起到了重要作用。
通过与其他教师的交流，我可以分享自己的教学经验和方法，获得他们的反馈和建议。
同时，我也能从他们的教学实践中学到很多宝贵的经验和教训。
最后，参加研修让我更加了解教师的专业发展之路。
通过与研修导师和资深教师的互动，我得以了解到不同阶段的教师应该如何规划自己的教学和发展。
这有助于我明确自己的职业目标和前进方向，更好地发展自己的教育事业。
总结起来，教师研修对于教师的成长和发展至关重要。
通过参加研修活动，教师能够提升专业素养，了解最新的教学理念和方法，与其他教师进行交流和合作，明确自己的教育发展方向。
我相信，只有不断地学习和成长，教师才能更好地履行自己的使命，为学生提供优质的教育。
研修二：在教学实践中运用研修成果参加教师研修活动并不只是为了学习新知识，更重要的是要将所学应用到教学实践中。
只有通过实际操作和反思，我们才能真正理解和掌握所学的内容，并将其转化为改进教学的有效工具。
在最近的一次研修中，我学到了关于评估和反馈的新方法。
在课堂上，我试着对学生的学习进行多次、及时的评估，并给予他们针对性的反馈。
这样一来，我发现学生的学习积极性提高了，他们更加主动地参与到课堂活动中，并且取得了更好的学习成绩。
教师研修心得体会(15篇)
教师研修心得体会(15篇)有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的教师研修心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师研修心得体会1在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。
每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。
培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。
就物理课堂教学这方面我学到了以下知识：课堂教学中应以促进学生发展为目标。
指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
是基本要求，是教学质量的基本体现。
知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。
从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的能力。
从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。
在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。
课堂教学中体现在学生的主体性。
教学策略和方法使学生能主动学习。
学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。
同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。
参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的.问题情景，促进学生的深入思考。
教师个人研修心得体会总结(优秀8篇)
教师个人研修心得体会总结(优秀8篇)教师个人研修心得体会总结篇1通过此次学习，我心中感触很深。
首先，增强了我的责任意识。
俗话说：责任重于泰山。
作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。
教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。
尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。
著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。
但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。
这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。
上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。
另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。
教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。
”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。
令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。
教师教学研修学习心得体会五篇
教师教学研修学习心得体会五篇教师研修立足于教师的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.对于现代教育理论要深入不断地学习,接受现代教育思想,努力提升自己的业务水平.下面是为你精心整理的教师教学研修学习心得体会五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._教师教学研修学习心得体会1_时间过得真快,转眼三年的高中历史青年骨干教师培训即将结束.三年来的培训生活,不仅丰富了我的教学生活,提供了同其他教师交流的机会,更为我创造了学习教学理论,切磋教学问题,探讨教学艺术的契机.通过上课.听课.议课.座谈.交流,并形成教学体会和报告等,提高了我的业务能力和教学水平.说实话,我是很珍惜这种学习机会的.回顾三年来的表现,特总结如下:一.参加培训时的表现每一次培训,我都能安排好课务,准时参加,从不无故缺席.每次培训,若轮不到自己上课,我都能认真听课,认真做好听课记录.在有疑问的地方作好标记,事后提出来与大家交流和商榷.在议课时,我能积极发言,说出自己对本课的看法和建议,恰如其分地.一分为二地看待每一位同仁的上课,挖掘上课的思想和,与当今创新教学和新课程的教学理念接轨,指出课堂教学中存在的问题,向他人提出合理化的建议.在该过程中培养自己的思维能力.分析能力.语言表达能力等.轮到自己上课时,能充分备课,并结合自己的个性特点,上出自己的风格和特色,并能借此展示自己,暴露自己教学中存在的问题,让他人指出自己的不足,共商对策,解决问题.在自己的教学设计中,能结合新的教学理念,用现代化的教学媒体和手段来组织课堂教学.与大家共同探讨现代化教学方式与传统教学方式的利弊,努力使自己的教学紧跟时代的步伐,适合时代的要求.在教学时,尽量能体现主体教学思想,以学生为主体,注重师生互动,让学生成为学习的主人,老师只是起引导和点拨的作用.二.出勤情况三年内,共计培训9次,每次2天,共_天,每天按7课时计算,应培训总课时为_9课时,实际参加培训_9课时,从无缺课现象.轮到上课4次,实际上课4次.能服从安排,上好每次课.三.收获三年的培训,在忙碌的教学工作中,参加培训,是在调动课务,协调好各种关系后,才去参加的.因此,对于这种机会,我很珍惜,培训时格外认真.培训下来,感觉收获不少,主要表现在以下几个方面:1.学海无涯,教无止境俗话说:学,然后知不足,教,然后知困惑.通过培训,通过彼此之间相互听课,学习,探讨,切磋等,我认识到,教学是一门技术,更是一门相当深奥的艺术.仅凭一本书,一支粉笔,是难以上好课,教好书的.我教学基本功较扎实,教育教学效果也不错,而且平时也能积极参加各级各类教学竞赛,并在竞赛中也取得了一定成绩,也积累了一定的教学经验.但通过与他人比较,我发现,值得自己学习的东西很多很多.比如,在课堂教学中激情地投入,并以此来调动学生的学习积极性和主动性上,我做得还不够.又比如,在教学过程的设计,包括导课,讲授新课,总结新课等教学环节上,每个人的方法也不尽相同,其他教师的设计新颖独到,很值得我学习.由此,我知道,教学是一门艺术,艺术是无止境的.要能真正地教好书,教活书,自己应该学习的地方还很多.关起门来教学是不行的,停留在老一套上靠吃老本,也是不行的.学海无涯,教无止境,只有不断地学习,学习教学理论.教学方法.新的教学思想,向书本学习,向他人学习,向学生学习,在教中学,在学中教,不断发现和改正自己的不足,不断学习他人的优点和长处,才能跟上时代的步伐,才能适应现代的教学,才能使自己在激烈的教学竞争中不至于被淘汰.才能使自己受学生欢迎.2.要重视教学科研的研究和积累我们都是直接从事课堂教学的,教学过程中难免会碰到问题和困惑,在教学过程中也会有许多收获和感悟.或许,某个重点难点的教学上,你总觉得差强人意.或许,在教材的处理上你有独到之处,且上课证明,这样处理的效果很好.或许,在发挥学生的非智力因素方面,你胜人一筹.不管是谁,只要你能留心自己的教学,你就会有点滴的体会和感悟.有些教师,能做个有心人,牢牢抓住教学过程中这些思维的火花,把它形成文字,写成教育教学方面的文章,或参加一些论文评选,或发表于某些教学杂志.既为自己丰富了教学经验,又为自己评优.晋级积累了资本.可是许多教师尽管也有体会和感悟,但却疏于把它整理成文.仅管也有火花闪现,却不能及时抓住,等到后来再想起来重新动笔时,原来的想法已经遗忘了.近几年来,尽管担任的教学任务较重,但还是每天挤出时间来进行思考和研究.把自己的教学经验上升成为教学理论,这对每个教师都是很有帮助的.我在以后的教学生活中,要更注意这方面的问题,常思考,常动笔,并努力在课堂教学上做些改革和尝试,学做研究型的教师,不做呆板的教书匠.3.三年来获得的成绩和荣誉.三年中,我能认真参加学校和上级教育部门组织的各项评比活动,积极攒写论文,参与课题研究等,并取得了一定的成绩.在比赛方面:20_年获得_市〝三优课〞赛教二等奖,_市教师技能大赛二等奖,20_年被评为_市教学新秀,并获得无锡大市说课比赛二等奖.20_年7月获得_大市优质课一等奖.20_年1月,代表_省参加全国中学历史教学大赛,荣获一等奖,这是迄今为止,_市中学历史教师参加各级优质课评比荣获的奖项.在论文方面:迄今为止已经在《中学历史教学参考》《中学政史地》《中学历史教学研究》《新高考》等省级以上报刊杂志发表论文近_篇.另有十几篇论文在中国教育学会._省教育学会._省行知杯._省_杯._市教研中心组织的论文评比中获奖.自己独立撰写的教学专著《_》,由全国历史教师教育专业委员会理事长_教授作序,即将由国家正规出版社出版.在课题方面:在_市教研员_老师和_市教研员_老师的指导下,我主持了一项子课题和两项市级课题,并参与多项省级课题的研究,取得了一定的成果.当然,成绩属于过去,我做的还远远不够,教学中需要自己去发现和探索的地方还很多,尽管培训已经结束,但对我来说,这只是一个起点和开始,更多的学习和培训就在我们的日常教学中,其他教师和学生都是我们的教导员.〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索〞,培养学生的科学精神.创新意识和实践能力是一个需要国家.社会.学校一起进行的系统工程,作为一名教师,我将会不断地勇于实践.开拓创新,为教育事业奉献一切!_教师教学研修学习心得体会2_3月7日,我有幸以湖北省〝国培计划〞第三批跟岗学员的身份,来到__市__区__小学开始为期一个月的跟岗研修.一个月来,我和其他五个来自湖北不同县市的跟岗学员一起,自觉遵守培训纪律,吃住在学校,跟着指导老师听课,上课,课例研讨,读书,开展反思,参与集体活动,与水小师生朝夕相处,和谐共进.临近结业,还意犹未尽!这里有太多值得我们学习,借鉴和留恋的地方.在这里我们真切地感受到了教师职业的崇高与幸福感!真希望能像她们一样工作着,辛苦着,幸福着!初识水小,印象并不那么好.大__热闹街道边不起眼的校门,已显陈旧尚不如农村学校气派的教学楼,拥挤的校园,紧凑的空间,让我这个来自农村的老师有一种压抑感——论办学环境和办学条件还真不敢恭维.报到后学校领导的热情介绍和周详安排,那些不熟识的老师的真诚的笑脸,还有同学们的礼貌问候,让我初步打消了种种顾虑.随着校园环境的熟悉,活动的渗透,这种印象很快改变了.这里环境整洁,师生和谐上进,校园文化凸现,处处透漏出一种浓厚的育人氛围.一块块奖牌,昭示着水小光辉的办学历程和不菲的业绩,让我顿生一种膜拜之感.水小,我来了,一个来自农村基层的〝骨干〞教师向你学习取经来了!感受一:先进的办学理念和独特的校园文化__小学位于〝九省通衢〞的____区,是汉江之滨的一所名校,因临近__最大的水厂---宗关水厂,与〝水文化〞有着不解之缘而得名.学校有着六十多年的办学历史,文化底蕴深厚,和谐相生的环境,令这里人才辈出,被誉为〝教研员,名师,干部的摇篮〞,学校教育教学质量一直以来名列区前茅,培养的学生深受家长和社会的称赞.水小于__年率先提出了〝水育文化〞的概念,实施用〝水育文化〞治校的方略.其意在师生中弘扬〝水〞为生命之源,文化之源,谋福万物,滋补万物,却不与万物争上下的精神,推崇一切关于水的优秀品质,用优秀的中华水文化精髓来诠释现代社会的核心价值观,发挥传统文化育人的独特功能,探索基础教育与水育文化的关系,承担水育文化育人的重任,摸索一条基础教育利用水文化育人的新路.学校首先创建了〝水育文化〞的氛围,校门上设计了活泼的七彩河流,进门设计了水幕墙,墙上〝上善若水〞四个强劲有力的大字赫然在目.让所有从这里走过的人都能对学校特色文化一目了然.教学楼形成了走廊文化,楼道文化,办公室文化等.校园里四层走廊分别以名水篇.水利篇.环保篇.励志篇为版块,以卡通水宝宝为主持人,带领师生逐一了解国内外名水.著名水利工程.水环保知识.以水明志的成语故事.名言警句.四层楼道分别挂有本校学生.老师的书法作品,所有作品均为与水有关的名人名篇.学校的每一处水龙头旁,都有水宝宝的节水温馨提示.学校班牌.部门标识均以七彩河流图案和水宝宝卡通人物为背景,老师办公室.各班教室也以水育文化为特色布置.行政办公室更是依据部门特点挂有水育文化名句.生动有趣的校园环境,营造出浓浓的〝水育〞文化氛围,深深地吸引着师生们,潜移默化地影响着师生,让他们情不自禁地爱水.惜水.亲水.品水,从而进一步上升为爱岗,爱校,爱家,爱社会,和谐相处,愉快工作,快乐学习.在此基础上,学校确立了〝寻精神生命之源,奠终生发展之基〞的办学理念,确立了〝水育文化〞为价值导向的学校主流文化.〝水育〞文化建设的思路:以水论事.以水喻理,以水明志.以水导行.〝水育〞文化核心价值:上善若水(挖掘一切关于水的优秀品质).〝水育〞文化具体目标:像水一样奉献.和谐;(滋养万物;随物赋形)像水一样公正.包容;(水满即平;恶浊不让)像水一样柔韧.勇敢;(刚柔并济;赴渊无惧)像水一样灵动.至善;(顺势而变;澄清净化)学校探索总结出了〝水育〞文化教育模式:即构建了〝环境文化熏陶.学科课程渗透.校本课程深化.常规管理落实.综合实践拓展〞五位一体的水育德育实施体系和〝和谐.灵动〞的课堂教学体系.系统的特色文化构建丰富了学校的内涵,提升了学校的品味,让每一个走近的人都能溴到〝水文化〞的气息.感受二:〝和谐·灵动〞的课堂水小〝和谐灵动〞课堂教学评价的基本理念是〝以学定教,整体优化〞,这里所指的〝和谐〞,一是指生命论的和谐,即在课堂中生生.师生和谐相处,合作交流,教学相长;二是指系统论的和谐,即课堂教.学结构优化,课堂教学扎实高效.〝灵动〞是指教师对教材的准确把握和教学目标了然于心的基础上,最终达到〝先学后教,以学定教,当堂训练的目的.在水小,我前后听了十多节课,无论是导师谢涛老师的数学课,还是黄原老师的品读课,还是其他老师不同科目的课,无论是教研活动示范课,还是常态课,都处处流露出〝和谐·灵动〞的身影!即使没有多媒体的渲染,没有时髦手段的支撑,老师同样构建出一堂堂精彩激昂,高效的课堂,让人不得不打心底佩服.反思我们的课堂,松散,说教,耗时低效,平乏,的确到了非改革提升不可了!感受三:丰富多样的教研活动在水小,感受很深的还有那里丰富多样,卓有成效的教研活动.课余时间,同组的老师经常就某节或某个课题开展研讨,一起研读教材,研讨教法,交流班主任工作心得等.在办公室,你能每天自觉融入她们的角色,无形中提高自己.区校两级教研协作体经常开展教研活动,跟岗的四个星期,我分别参加了在水小举行的数学高效课堂研讨和语文低段同课异构展示活动,还有区教研室组织在东方红小学举办的四年级《三角形》说课研讨.会上先由一个老师就《三角形》这一章作教材解读,然后另一个老师就其中某一节内容说课,之后是所有与会老师广泛讨论交流,最后教研室专家点评解疑.两周之后再就这一课集体听课,研讨,形成课例.这种教研形式我是第一次见到,真令我耳目一新——原来教研活动还可以这么组织!之后我还参加了__区中片在体育馆小学组织的思品教学研讨活动,第三个双休又自费去黄石八中观摩了全国〝讲学稿〞课堂研讨活动.活动是丰富的,感受是深刻的,收获是实在的,真的觉得不虚此行.感受四:别开生面的大课间,兴趣小组水小的大课间也很有特色.大课间30分钟,所有学生整队集合后,先由一个英语老师组织学生一起进行口语训练,每天复习前面的口语会话,教给新的口语,并且每周的口语会话用黑板公布,有了视觉和读音两方面的感知,学生基本能及时掌握,提高了学生口语水平.接下来是广播体操,韵律操,两操完成后分年级活动,有的跳短绳,有的跳长绳,有的接力,有的跨栏,有的跳竹竿舞.活动形式多样,让校园充满了生机,锻炼了学生身体,孩子们在这里愉快的成长.学校的劳技也很有特色,〝静·绣坊〞远近闻名.食堂,走道,会议室,一副副美轮美奂的苏绣作品,真让你领略到艺术的魅力,不仅培养了孩子们的兴趣,训练了学生技能,还吸引了好多社会上的苏绣爱好者来观摩学习.课余时间学校还成立了各种兴趣小组,篮球,葫芦丝,二胡,电子琴等,还聘请社会上的老师来校上课,培养学生特长,促学生全面发展,效果十分明显.感受很多,没能一一列举.唯有变思想为实际行动,用所思所感所悟去改变自己,带动周围,才算不虚此行!_教师教学研修学习心得体会3_在这次研修活动中,我觉得我们收获了很多.让我有幸与各位同事在专家的引导下共同探讨的话题,大家各杼已见,浓浓的学习氛围不言而露,尽管不曾相识,但远程研修拉近了我们的距离.全面提升了自我的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用.现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下:一.转变思想,打造〝生本课堂〞.生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式.生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究.合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极.欢乐.高效的课堂,它的核心就是〝一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生〞,是以生命为本,关注学生的终身发展.二.积极磨课,感悟深刻.〝同课异构〞的磨课与教学方式给我很大的启示,我非常欣赏两位老师的教学.每个人的思想不同,教学风格与面对的学生的不同注定了备课的不同.而且通过各种量表让我们看到了集体的力量,让我们学到了团结合作的重要性.这个环节我看了所有的视频与磨课的计划,感受很深刻,今后一定要虚心认真地听老师们的课,取人之长,补己之短,不断提高自身的业务水平.三.反思教学,提高自我业务水平.以前人们常说:〝要想给学生一碗水,教师必须有一桶水〞,这就要求教师在传授知识的过程当中教给学生有效的学习方法,从而提高他们的学习能力;否则,课堂教学的实效性很难实现.因为,语文学科是一门工具性和人文性相结合的科目,这就需要老师具备良好的组织课堂,理解教材,语文素养,语言表达,善于沟通的能力,才能在课堂上,针对不同程度的学生,不同的课文作出相应的教育策略,因此,要实现语文课堂教学实效性,不断提高语文教师本身的能力势在必行.四.树立终身学习的理念,让自我的知识永葆青春.教师肩负着教书育人的重任,如果教师不能经常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐,教师就有可能被学生看不起,在学生眼里〝老古董〞多得很呢!一旦教师不给学生看重,麻烦可真太多了,因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链.而且,教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀,所形成的诸多良好的品质:个性.修养.风度.气质.幽默感,对人的尊重的态度,以及对真理的追求与敬畏.所以说,只有终身学习,只有让自己的知识丰富,新鲜,才可以让自己站在那三尺讲台上莎爽英姿.五.利用网络的优势,引导自我前进.远程网络研修,使我深深感受到网络的方便和快捷,感受到科技的进步给我们带来的学习的方便.在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发幼儿的积极性,力求提高课堂效率.运用好课堂教学的艺术,使本来枯燥的学习.抽象的内容变得生动.易懂,提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对自己教育思想的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升.学无止境,不断进取,才能在工作中游刃有余,得心应手.以上是我对这次研修的一点点个人感悟,不足之处,敬请指正.远程研修学习使我的知识视野更为广阔,我始终坚持教学相长的模式,在师生交往中不断改进自己的教学理念.教学方法,让我的教学效果得到更好的提升.最后,感谢课程团队各位专家..指导教师给我们的指导,为我们打开一扇瞭望的窗,让我们看得更远更宽.感谢研修.感谢老师.感谢同学……祝远程研修越办越好,各位学员暑期快乐!我会怀着一颗感恩之心,步入接下来的工作和生活.希望能和大家继续展开学科交流,继续提高我们的学科专业水平,且行且思,学无止境,继续前进!_教师教学研修学习心得体会4_教师研修立足于教师的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念.对于现代教育理论要深入不断地学习,接受现代教育思想,努力提升自己的业务水平.所以,在接受培训的同时,我也要主动自修,强化自己的学习意识,接受新思维的挑战,这次培训给我搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台.借此机会,我要不断加深研修水平,努力提高自我素养和业务水平.一.研修的目标:1.加强教育教学理论学习,掌握正确的教育教学理念.2.广泛阅读教育论著,及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果.3.探索教育教学工作的规律和方法.4.遵循教育教学规律,大胆进行教改实验,提高教育教学的实践能力.二.研修计划:1.勤于学习,树立终身学习的观念.坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念.多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在〝无字处〞学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学管理经验,以达到取长补短的目的.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识.技能,特别要学习现代管理理论,不断构建.丰富自己的知识结构.2.立足教学,善于思考,在实践中探求.感悟.在教学工作中进行反思.反思自己的教学理念,反思教学的实际成效.探求成功的教学经验模式,思考教育教学管理的现实问题,理论与实践结合的问题,三.研修内容1.深入学习师德师风方面的理论知识.2.基本功提升.教育教学管理理论学习.教育教学实践研究.3.抓住时机到先进学校参观.听课,学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识.从而提高教育教学管理等方面的能力.4.研修特色学校建设理论,校本教研理论,创新管理理论,创建独到的学校管理理论.5.充分利用县内教育专家的资源,珍惜专家讲座的学习机会,主动与专家沟通学习进程,促进自身更快的发展.四.学习形式:1.积极参加上级教育部门和学校组织的学习培训.在此过程中认真听讲.做好学习笔记,深入了解学习和培训内容,以求不断提高自己的教育教学理论水平及教育教学业务水平.2.充分利用业余时间学习教培训教材,更新教育教学理念,牢固地树立现代教育教学观,运用现代教育理念指导日常的教育教学行为.3.积极参加学校组织的教研活动,与其他教师交流教育教学经验,取人之长,补己之短,共享教研成果.五.具体措施1.分阶段学习教育教学理论书.做好读书笔记.做到认真研读,读有心得.结合教育管理实践,撰写学习感悟文字.把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学管理行为方式.2.网络平台,积极学习研讨.每天浏览教育类网页半小时,进行网上交流和研讨.参加培训班内博客交流.利用网络写教学日志,不断在反思中进步.3.深入开展校本课题研究.以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教育管理之中.充分利用团队优势,开展集体研讨.互相学习提高教学实效.立足学校实际,解决当前管理中存在的问题,以研促管.4.积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与研讨活动,相互交流,共同进步.积极向专家请教,解决管理中存在的问题和困惑.利用好每次的学习机会.以教师研修为契机,充分利用这个大好时机,努力提高自身素质,提高业务水平,争做新时代党和人民满意的好老师!_教师教学研修学习心得体会5_喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛.本学期我继续努力工作.为了使自我在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自我的业务本事,提高自我的综合素质,从各个方面不断提高完善自我.为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:一.在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长。
教师研修学习心得体会选15篇
教师研修学习心得体会选15篇教师研修学习心得体会1成为与时俱进、提高专业水平、提高工作“智力含量”的新型教师势在必行。
在这个关键时刻，教学站和我校采取了一系列措施，尤其是全员调研和校本培训，对我校师资队伍的建设和培养起到了独特的作用。
特别是学校的校本培训，在专家的指导下，教学理论的培训学习，讲座、上课、评价一条龙活动的开展，发挥了教师个人和教师集体的作用，形成了教师对话机制，营造了现实、务实、自由、和谐的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
通过这种活动形式，将教师聚集在一起进行真正的学习和研究，不断拓展教师的发展空间，鼓励教师积极追求发展。
通过培训和学习，我受益匪浅。
首先，新想法深入我的内心“课程改革，从某种意义上说，不仅仅是改变教学内容和方法，更是改变人。
”要改变人，首先要重视教师的发展。
对于教师的成长和发展来说，观念更新是前提，专业成长是基础。
在新的教学理念下。
教学改革是新旧观念的'斗争，教学改革的阻力来自旧的教育观念的束缚。
因此，树立新理念是教育改革的首要任务。
以前我脑子里有教材和教参意识，以大纲为纲，以此为依据，着眼知识点，要求标准答案，应对统考。
通过专家讲座了解到，新课程教学要求教师具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识。
新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的体验来看，教学应该回归学生的生活世界。
教学方法从被动接受转变为探究学习和自主合作学习。
其次，我调整和拓宽了自己的知识结构一位教育专家曾深刻指出，当今教师在教学过程中的分工是科学的产物，他们的任务是培养学科专家。
然而，未来的教育将结束单一学科教师的历史使命，要求教师多才多艺，运用多学科知识解决学科教学中的问题。
初中科学课程的学科整合是课程重新安排的特征之一。
根据理科课程的特点和教学要求，理科教师必须具备系统完整的科学专业知识；理科教师应具备与理科教学相关的学科知识，如社会科学基础知识；还需要了解科学与其他相关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识和系统科学专业知识有机结合，形成相对完整的基础知识。
教师研修学习心得体会范文(精选8篇)
教师研修学习心得体会范文（精选8篇）教师研修学习心得体会1通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。
现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”：一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。
这种教学设计，拓展了学生的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。
2024年教师研修心得体会(通用6篇)
2024教师研修心得体会（通用6篇）教师研修心得体会1通过远程研修，我更清醒地认识到自己新思想新理念的不足，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
今后会朝着这个方向前进的。
同时通过培训我也懂得了，教师应教和研相结合。
要成为一名教育科研骨干教师，我决定在平时的教学活动中多和同事交流心得，多些读书笔记，教育叙事，以堆积、沉淀并吸收经验。
通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
在今后的工作中，还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名小学数学骨干教师。
远程研修总结反思1在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，积极认真地参与了培训全过程。
专家、指导教师“面对面”的进行交流。
再一次更深刻的学习了课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。
我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。
积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的__并及时做出评论。
认真阅读了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。
现在谈谈我的一点学习体会：1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识，“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
”教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。
2、教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。
3、教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。
让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师研修心得体会
暑期，我们进行了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名
校长的报告。
这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热
情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。
专家们鲜活的实例、丰
富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。
一、不断提高自己的教学水平
教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，
广学博览，精益求精。
静下心来好好思考，发现自己教学上有缺
点有待改进。
回顾自己几年来的教学，做得多思考得少。
几个星
期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告别，要多反思，
做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。
我将从以下方
面做起：
1、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。
在知
识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存
和发展的重要手段。
教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发
展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从
教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括
在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中和学生
分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
2、加强文化业务学习，提高理论水平。
如果一个教师对自己
的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思
教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更
谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。
只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来
指导教学行为，才能成为反思型教师。
3、加强专业知识的学习。
随着课改如火如荼的展开，我们教
师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲
过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更
好的为教育教学此文转自斐斐课件园服务。
知识的更新换代让我
们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他
们知识的积累提供了更多的机会。
我们在学校学习的那点知识，
已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学
习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学此文转自斐斐课件园工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师
应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感
染学生，和学生共同发展。
4、丰富反思内容，提高反思能力。
教师应根据实践情况及时
地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个
教学内容的反思，可以是对成功的教学;也可以是对失败的反思。
今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。
二、让学生成为课堂的真正主人
新课程改革以来，好多教师包括我，换汤不换药的把自己的
教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一
问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生很少有自己思
维的空间。
我们教师教的很累，学生学得更累。
那么该怎样培养
学生[此文转于斐斐课件园]的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人!
1、做好教学设计。
作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地
搜集与教材有关的知识。
积极源于兴趣，教学设计的过程是把教
材转变成学生易懂易学的过程。
因此教师要恰如其分地把握教材，使学生能够逐步自主发展，自[内容来于斐-斐_课-件_园]主探究知识。
这样才有利于提高学生参与教学全过程的程度。
2、让学生积极讨论。
真正有效的课堂教学不是简单地让学习
者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。
讨论是学生参与教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的一种有效方法。
在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生各抒己见，集思广益，解决疑难问题。
讨论过程中要避免优生唱主角、中等生是配角、差生当听众
的现象。
3、养成习惯教会方法
在平时的科学教学活动中，我们教师要注意充分调动学生的
学习积极性，帮助学生养成勤查资料、勤思考、勤请教等良好习
惯。
并且教给学生学习方法，要让他们学会怎样去学习。
从而热
爱学习，学会学习，为终身学习打好基础。
从而使他们真正成为
课堂的主人。
这还需我们教师长期指导、督促。
三、教师要注意自己的言行，关注学生的心理。
1.教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验
初中学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依靠性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，对于他人的评价非常在意，尤其是教师对他们的态度显得更为重要。
每一个学生，都希望得
到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教
师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好
是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从
思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，
因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学
生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学此文
转自斐斐课件园工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待
学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖
苦等侮辱人格的做法。
当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美
之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。
多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
2.加强师生沟通，学会互相交流，形成融合的师生关系
作为教师假如能对学生的性格有全面的了解，如哪些同学比
较敏感，易受伤害，哪些同学的自尊心特强，那么在教育教学此
文转自斐斐课件园中自然就会有意识地规范自己的言行，以免造
成无意伤害。
相反，假如学生能对教师的性格、爱好、爱好及处
事方式等也都比较熟悉时，他们自然也就会增强自身的适应性，
从而也就避免了伤害的产生。
对于我们每一位学员来说，今后的
路还很长，还有很多的工作等待我们去做。
我定会珍惜本次学习
的机会，做到静下新来学习，潜下心来实践。
总之，为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理
想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
十*大学习心得体会汇总
心得体会范文汇总。