《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》历年中考试题汇编整理(2008-2018)
部编版语文七年级上册 4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(背景+赏析+常考题型)(含答案)
部编版语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（背景+赏析+常考题型）一、作者简介李白(701－762)，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。
与杜甫并称“李杜”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。
有《李太白文集》。
二、故事背景《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。
李白听到这个不幸的消息，深感不平和悲伤，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的同情和关切。
三、课文翻译原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
注释：杨花：柳絮。
子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。
闻：听说。
五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。
译文：树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五道溪水。
原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
注释：夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
译文：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它随着君子你一直走到那夜郎以西——你的身边。
四．古诗赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《新唐书。
文艺传》载王昌龄左迁龙标（今湖南省黔阳县）尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。
在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻，来表明自己的纯洁无辜。
李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他，是完全可以理解的。
首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题集
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题集一、选择题1. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“杨花落尽子规啼”描绘的是哪个季节的景象？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：A2. 在这首诗中，“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指的是什么？A. 王昌龄的官职B. 王昌龄的别称C. 王昌龄的诗歌D. 王昌龄的剑答案：A3. “我寄愁心与明月”中的“愁心”表达了诗人怎样的情感？A. 对朋友的思念B. 对自己的忧伤C. 对生活的无奈D. 对未来的迷茫答案：A4. “随君直到夜郎西”中的“夜郎”在古代是指哪个地区？A. 今天的贵州省B. 今天的云南省C. 今天的广西省D. 今天的广东省答案：A5. 李白在诗中提到“子规啼”，子规是下列哪种鸟的别称？A. 杜鹃B. 黄鹂C. 布谷鸟D. 鹊答案：A6. “杨花落尽子规啼”中的“杨花”实际上是指什么？A. 杨树叶B. 柳絮C. 桃花D. 杏花答案：B7. “闻道龙标过五溪”中的“五溪”位于哪个省份？A. 湖南省B. 湖北省C. 广东省D. 广西省答案：A8. 李白在诗中将自己的情感寄托给“明月”，这种手法在文学创作中通常被称为什么？A. 比喻B. 拟人C. 象征D. 托物言志答案：D9. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗体现了哪种文学风格？A. 唐宋八大家B. 江西诗派C. 唐代边塞诗D. 盛唐山水诗答案：C10. 李白在诗中表达了对友人的深情，以下哪项不是诗中表达情感的方式？A. 通过自然景象描绘B. 通过直接抒情C. 通过历史典故D. 通过托物言志答案：C二、填空题1. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗是李白为好友王昌龄被贬谪而作，诗中的“杨花落尽子规啼”描绘了_______（填“春季”或“秋季”）的景象。
答案：春季2. 诗中“闻道龙标过五溪”表明王昌龄被贬至边远的地区，其中“五溪”指的是古代位于_______（填“湖南”或“湖北”）西部的少数民族地区。
部编教材七年级语文上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中考阅读选择题(附参考答案)
部编教材七年级语文上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中考阅读选择题（附参考答案）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
2.下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是( )A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，伴陪着朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想到古夜郎国，以见其偏远。
C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
3.对这首诗赏析不正确的一项是（）A.李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。
B.首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情人景。
C.三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。
D.诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
4.下列对这首诗赏析不正确的一项是（）A.首句写景，杨花飘落，子规啼叫。
诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。
B.第二句便直叙其事，“过五溪”，见迁谪之艰难、道路之荒远，并能从中见出诗人对朋友的关切之情。
C.后两句议论，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西。
D.“夜郎”古夜郎国，在现在贵州西北部及云南、四川省部分地区。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄经典考题
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》经典考题35题编题者：无为县六店初级中学李本学1.“左迁”一词的意思是。
（贬官）2.“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用手法，抒发了。
（寓情于景离别的忧伤）3.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ C ）A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。
C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。
4.诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者什么样的心情。
（悲苦哀怨）5.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
答：拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
6.首句中两种景物的描写，既点明了节令是，又含有。
（暮春飘零之感，羁旅之苦）7.三、四两句抒情，运用，表达了。
（丰富想象将月人格化对朋友同情．关心．担忧的感情。
）8.诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是、____＿。
答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
9.诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
答案：拟人。
明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
11.首句中有哪些意象，请写出来。
（杨花，子规）12.诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者怎样的心情？悲苦哀怨的心情。
13.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案在平平淡淡的日常中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案1杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（3分）【答案】“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。
融情入景，表达诗人的关切和同情。
既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
6.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（3分）【答案】这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》阅读答案2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼②，闻道龙标过五溪③。
我寄愁心与明月④，随风直到夜郎西⑤。
[注释]①闻：听说。
王昌龄（698-757？）：唐代诗人。
左迁：古人习惯上称降职为左迁。
龙标：今湖南黔阳，王昌龄这次是被贬为龙标尉。
遥：远远地。
②子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟。
③五溪：今湖南西部五条溪流的总称。
④与：给。
⑤风：一作“君”。
夜郎：今湖南沅陵。
[解说]在杨花落尽、杜鹃啼鸣的时候，诗人惊闻自己的好朋友王昌龄被贬到湖南龙标。
龙标在当时还很荒凉，诗人十分担心，他想把自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友。
[作者简介]李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
七年级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》测试题(含答案)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》测试题一、单选题(共5道，每道2分)1.下列对这首诗题目内容的解释，不正确的一项是( )A.闻：听说，听闻。
B.左迁：贬官，降职。
古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
C.龙标：唐代地名。
D.王昌龄：晚唐著名边塞诗人。
答案：D解题思路：王昌龄、李白都是盛唐时期的诗人。
试题难度：三颗星知识点：文学常识2.“杨花落尽子规啼”以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，下列对其作用、意义的分析，不正确的一项是( )A.取形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感。
B.取季节意义，表明了事情发生的时令大概是在秋末冬初。
C.取象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途未卜。
D.取象征意义，子规叫声哀切，犹如盼子回归，借用来关怀跋山涉水，远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
答案：B解题思路：“杨花落尽子规啼”描绘了春光消逝时的萧条景况，发生在暮春，而不是秋末冬初。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解3.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A.首句“杨花”“子规”两个意向，写景兼点时令，运用了比兴手法，渲染凄凉哀愁的气氛。
B.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”将明月人格化，想象丰富。
C.友人遭受贬谪，诗人听闻之后写下此诗，希望能分担友人的愁苦，给他带来一些慰藉。
D.这首诗是李白为王昌龄送行时，离别之际写给他的赠别诗。
答案：D解题思路：李白在被“赐金放还”后，便离京漫游，此时身在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人的。
此题考查学生对诗词内容的理解，和对创作背景的认识。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解4.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”诗人运用丰富的想象，把本来无知无情的明月，变成了一个知心人，能够把自己的忧愁和怀念带给友人。
把景物人格化，达到借景抒情的效果。
以下诗词没有将景物人格化的是( )A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.好雨知时节，当春乃发生。
C.相看两不厌，唯有敬亭山。
中考复习文言文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄专题训练
2021年12月13日初中语文学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、文言文阅读（本题共计 9 小题，每题 15 分，共计135分）1. 古文阅读。
（1）解释下列画线的词语。
①与儿女讲论文义（）②陈太丘与友期行（）③传不习乎（）④三人行，必有我师焉（）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②博学而笃志，切问而近思。
③撒盐空中差可拟。
（3）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这联名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。
（4）“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这样做的好处。
2.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【丙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（1）下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.古时尊右卑左，故称贬官为“左迁”。
B.诗歌首句写景，次句言事，后两句抒情。
C.朗读“闻道龙标过五溪”时，要重读“过五溪”，“过五溪”可见迁谪之荒远，道路之艰难，读时要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
D.诗歌后两句想象奇特，将明月人格化。
李白和王昌龄一样，都是不得志，所以把“愁心”寄给身处夜郎的友人。
（2）下列句中画线词的意义不相同的一组是（）A.太丘舍去/待君久不至，已去B.下车引之/左将军王凝之妻也C.日中不至，则是无信/对子骂父，则是无礼D.君与家君期日中/与儿女讲论文义（3）解释下列画线字的意思。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄所有阅读题答案（精选3篇）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄所有阅读题答案（精选3篇）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄所有阅读题答案篇18.(1)杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
(2分)(2)诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
(2分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象，请写出来。
2.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?3.作者为何“寄愁心与明月”?运用了什么修辞手法?4.赏析本诗的后两句。
5诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)6.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?(3分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄所有阅读题答案篇21.杨花，子规(如果答“扬花纷纷”“子规悲鸣”类的答案只可得1分。
2.抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。
(答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分)3.远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。
运用了拟人的修辞手法。
这里既有对老友遭遇的深深地忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
4.明月本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了明月以人的情感色彩，将月亮人格化了，形象巧妙地表达了对友人的关心与牵挂。
5. 杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
6. 诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄所有阅读题答案篇3闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(1)诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)(2)从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感?(2分)。
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》历年中考试题汇编整理（2008-2018）
内容总览
一、选择题
二、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪赏析题
三、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西赏析题
四、综合赏析题
五、拓展
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【作者】李白【朝代】唐【体裁】七绝
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
一、选择题
（1）对这首诗赏析有误的一项是（D）
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
（2）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（B）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情D．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
二、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪赏析题
1.首句中写出了杨花，子规等意象。
2.寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”杨花，含飘零之感，子规有伤别之意。
这句诗表达了作者对故友贬谪遭遇的伤感哀怨之情。
3.诗人在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写? （第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？）
答：点明了暮春时令，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛。
杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀别离，表达了作者对故友贬谪遭遇的同情哀怨之情。
4.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛? 答：杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的离别气氛。
5.古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白独选“子规啼”来入诗呢？
答：子归鸟叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人用来作为悲情之鸟，李白用“子规啼”表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。
6.王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？
答：暮春。
从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气象。
7.“闻道”“过五溪”有和表达效果？
“闻道”表现作者对朋友的深切关注，可见友情深厚，“过五溪”说明朋友贬谪之远，包含深切的同情忧虑。
三、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西赏析题
1.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情?
答：作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念牵挂之情。
2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
（赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”）
答：修辞及表达情感角度：拟人。
将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。
诗人通过丰富的想象，把明月当作使善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
生动形象地表达了诗人的同情无奈，以及对友人的关心与牵挂。
3.这首诗中“子规”一词，作者寓情于景，借景抒情，“愁”一词表达了作者真切的同情关怀牵挂。
4.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
答：因为月照中天，普天同照、千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者，同时能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
四、综合赏析题
1.你从诗中体会到作者怎样的思想感情?
答：本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种悲凉感伤气氛。
体会到作者对故友贬谪遭遇的关心、同情、思念牵挂之情。
2.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
答：杨花、子规、明月、风（两个即可）
3.指出各句诗的表达方式？
杨花落尽子规啼（描写），闻道龙标过五溪（记叙）
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（抒情）
五、拓展
写出表达朋友深情厚谊的诗句n句并体验赏析
1.海内存知己,天涯若比邻.(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.(王维：《送元二使安西》)
3.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
4.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.(高适：《别董大》)
5.桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情.(李白：《赠汪伦》)
6.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(李白：《送孟浩然之广陵》)
7.长亭外,古道边,芳草碧连天.晚风拂柳笛声残,夕阳山外山.天之涯,海之角,知交半零落.一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒.(李叔同：《送别》)。