19清朝前期社会经济的发展-说课稿
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述清朝前期社会经济的发展情况。
教材通过生动的插图和文字，向学生展示了清朝前期农业、手工业和商业的发展状况，使学生了解我国在当时的世界上占有重要地位。
教材内容丰富，层次分明，有助于学生全面掌握清朝前期社会经济发展的情况。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展有了一定的了解。
但学生对清朝前期社会经济发展的具体情况可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步了解。
此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握农业、手工业和商业的主要成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：农业、手工业和商业的具体成就和特点。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。
2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：分析具体案例，深入了解清朝前期社会经济发展的具体情况。
六. 教学准备1.教材：人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，展示相关图片和文字资料。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍清朝前期社会经济的发展背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）学生自主阅读教材，提取农业、手工业和商业方面的关键信息。
教师通过课件展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解教材内容。
3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。
教师提出问题，引导学生思考和讨论清朝前期农业、手工业和商业的发展特点和原因。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的案例，进行分析。
第19课 清朝前期社会经济的发展 教案
第19课清朝前期社会经济的发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。
了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
2.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【重点难点】教学重点清朝前期农业的发展。
教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片（《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课出示图片:《盛世滋生图》局部。
引导学生观察图片内容，提取反映盛世景象的相关信息。
师：盛世的局面不是一蹴而就的，在清前期，经过了三位皇帝的共同努力。
（出示康熙、雍正、乾隆像）。
在他们的励精图治下，清朝国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康雍乾盛世”，简称“康乾盛世”。
出示：谢和耐《中国社会史》：：“中国18世纪进入了一个繁荣昌盛的时代，这应归功于其农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮。
它以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界诸民族的首位。
”引出农业、手工业、商业的发展。
二、讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1、出示：提出两个问题，引导学生回答。
追问：假如你是当时的皇帝，面对这种状况，你会如何做？学生：轻徭薄赋，发展生产，发展经济，发展农业…师：清朝统治者认识到发展经济的重要性，并把农业发展作为国之大计。
说到农业，中国历朝历代帝王都很重视农业发展，并把农业作为国之根本。
我们通过两个例子感受一下农业的重要性。
2、出示：“江山社稷”。
社稷坛图片。
教师：古代帝王长把国家称为“江山社稷”，哪位同学了解社稷二字的含义呢？总结：社为土神，稷为谷神，古代帝王每年都会去社稷坛这类地方进行祭拜，祈祷风调雨顺，五谷丰收。
人教版部编历史七年级下册《第19课 清朝前期社会经济的发展》说课稿2
人教版部编历史七年级下册《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿2一. 教材分析《第19课清朝前期社会经济的发展》是人教版部编历史七年级下册的一课。
本课主要介绍了清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的发展。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生了解清朝前期社会经济的特点和成就，培养学生的唯物史观和时空观念。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对清朝的历史有一定的了解，但对清朝前期社会经济的发展情况了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过教材和资料，深入探究清朝前期社会经济发展的特点和原因，激发他们的历史学习兴趣，培养他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与能力：学生能够了解清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的发展。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作讨论等方式，培养他们的历史思维能力和资料分析能力。
3.情感态度与价值观：学生通过学习清朝前期社会经济的发展，认识到我国历史的辉煌，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。
2.难点：清朝前期社会经济发展的原因和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、教材等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解清朝前期社会经济的发展。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝时期的农具、手工艺品等，引发学生对清朝前期社会经济发展的兴趣。
2.自主学习：学生根据教材和资料，了解清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
3.合作讨论：学生分组讨论清朝前期社会经济发展的原因和特点，分享自己的观点。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论结果，进行讲解和分析，引导学生深入理解清朝前期社会经济的发展。
5.案例分析：教师展示相关的历史案例，让学生分析清朝前期社会经济发展对人民生活的影响。
第19课清朝前期社会经济的发展 教学设计
第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1．了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2．通过阅读教材《相关史事》《〈耕织图〉（局部）》《清朝织布图》等，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。
3．初步感受经济发展是社会进步的基础；初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
教学重点农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。
教学难点清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。
教学过程新课导入【教师活动】经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。
据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。
清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？设置疑问，导入本课。
探究新知一、农业生产的恢复和发展（一）背景【教师活动】出示材料，提问：清朝建立之初社会发展状况如何？为何会出现这种现状？【学生活动】阅读材料及教材，回答问题。
状况：田地荒芜，人口减少。
原因：明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
（二）恢复的原因【教师活动】引导学生结合所学知识，从政治、政权稳定的角度，认识清朝前期统一多民族国家进一步巩固和发展有利于农业生产的恢复。
讲述顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。
强调农业生产的恢复和发展，与广大人民群众的辛勤劳作也是分不开的。
【学生活动】知道农业生产恢复的原因。
（三）发展的表现【教师活动】出示表格，引导学生阅读教材，填写表格。
【学生活动】阅读教材，填写表格。
了解清朝前期农业的发展情况。
【教师活动】出示图片《清朝开荒执照》，讲述清朝前期，耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，用数据说明耕地面积的增加。
【学生活动】了解清朝耕地面积的增加。
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》说课稿
人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》说课稿一. 教材分析《人教版历史七年级下册第19课清朝前期社会经济的发展》是一节历史课。
教材从三个方面来介绍清朝前期社会经济的发展：一是农业生产的发展，包括玉米、甘薯等高产作物的推广和耕作技术的提高；二是手工业的繁荣，特别是纺织业、瓷器业和盐业的发展；三是商业的活跃，包括长途贩运贸易、货币经济和城市商业的繁荣。
通过本节课的学习，使学生了解清朝前期社会经济的发展状况，认识我国封建社会晚期经济领域的变化。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国古代历史的相关知识，对农业、手工业、商业的基本概念有所了解。
但学生对清朝前期社会经济的发展的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步了解和掌握相关知识。
同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从教材中提取有效信息，结合所学知识，认识和评价清朝前期社会经济的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期农业生产、手工业、商业的发展情况，掌握相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识清朝前期社会经济的发展在我国历史进程中的地位和作用，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期农业生产、手工业、商业的发展情况。
2.教学难点：清朝前期社会经济的发展对我国历史进程的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、图片等教学资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝时期的农业、手工业、商业图片，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解清朝前期农业生产、手工业、商业的发展情况。
3.合作探究：分组讨论，分析清朝前期社会经济的发展对我国历史进程的影响。
4.讲授法：教师针对学生讨论中的问题，进行讲解，使学生掌握清朝前期社会经济发展的相关知识。
19清朝前期社会经济的发展-说课稿
19清朝前期社会经济的发展-说课稿《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿英雄街初级中学于爱玲一、教材简析<一>教材内容特点《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。
需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。
前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。
清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。
这一课承上启下。
上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。
<二>教学目标1、知识与能力目标（1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况（2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2、过程与方法目标（1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。
（2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。
（3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。
3、情感态度和价值观目标（1）初步感受经济是社会发展的基础；（2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
<三>重难点1教学重点：清朝经济发展的原因、表现、影响2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法3.教学准备多媒体课件二、教学理念：1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈；2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。
三、教学方法设计阅读指导法和史料教学法：指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法：问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。
19清朝前期社会经济的发展-说课稿
《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿一、教材简析<一>教材内容特点《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。
需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。
前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。
清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。
这一课承上启下。
上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。
<二>教学目标1、知识与能力目标（1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况（2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2、过程与方法目标（1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。
（2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。
（3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。
3、情感态度和价值观目标（1）初步感受经济是社会发展的基础；（2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
<三>重难点1教学重点：清朝经济发展的原因、表现、影响2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法3.教学准备多媒体课件二、教学理念：1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈；2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。
三、教学方法设计阅读指导法和史料教学法：指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法：问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。
清朝前期社会经济的发展教案
清朝前期社会经济的发展教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期社会经济的发展背景。
2. 使学生掌握清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
3. 培养学生分析历史问题的能力，认识清朝前期社会经济发展的意义。
二、教学内容：1. 清朝前期社会经济的发展背景。
2. 清朝前期的农业发展：耕作技术的改进、农作物种类的增加、农田水利工程的兴修。
3. 清朝前期的手工业发展：丝织业、瓷器业、棉纺织业等。
4. 清朝前期的商业发展：城市商业的繁荣、国内外贸易的发展。
5. 清朝前期社会经济发展的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2. 教学难点：清朝前期社会经济发展的原因及其意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期社会经济发展的背景、农业、手工业、商业等方面的发展情况。
2. 案例分析法：分析具体的历史事件和现象，使学生更好地理解清朝前期社会经济的发展。
3. 讨论法：引导学生就清朝前期社会经济发展的意义进行讨论，培养学生的思考能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍清朝前期社会经济的发展背景。
2. 讲解农业发展：介绍清朝前期农业生产的改进、农作物种类的增加、农田水利工程的兴修。
3. 讲解手工业发展：介绍清朝前期丝织业、瓷器业、棉纺织业等的发展情况。
4. 讲解商业发展：介绍清朝前期城市商业的繁荣、国内外贸易的发展。
5. 分析社会经济发展的意义：讨论清朝前期社会经济发展的原因及其对国家和社会的影响。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学活动设计：1. 导入活动：通过展示清朝前期的历史图片和地图，引导学生了解清朝的疆域和地理环境，为学习社会经济发展打下基础。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每组负责研究一个方面（农业、手工业、商业）的发展情况，并展示他们的研究成果。
3. 角色扮演：让学生扮演清朝时期的农民、手工业者和商人，通过情景模拟的方式，体验当时的生活和工作情景。
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《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿一、教材简析
<一>教材内容特点
《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。
需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。
前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。
清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。
这一课承上启下。
上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。
<二>教学目标
1、知识与能力目标
（1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况
（2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2、过程与方法目标
（1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。
（2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。
（3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。
3、情感态度和价值观目标
（1）初步感受经济是社会发展的基础；
（2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。
<三>重难点
1教学重点：
清朝经济发展的原因、表现、影响
2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题
突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法
3.教学准备多媒体课件
二、教学理念：
1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈；
2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。
三、教学方法设计
阅读指导法和史料教学法：
指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法：
问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。
学生回答后再行归纳。
图示法：
图示法是为了让学生能够直观的看。
帮助他们理解。
如，对农业、手工业、商业三者关系的认识。
情境创设：
创设历史情境,让学生对手工作坊和手工业工场的不同有直观感受。
四、教学环节安排
本课内容为三部分：第一部分为“农业”，第二部分为“手工业和商业”第三部分“人口的增长”。
导入新课：
问：回忆学过的中国古代的盛世，引导最后一个盛世——清朝前期的康乾盛世。
盛世的标准，最核心的是经济繁荣。
今天我们来学习《清朝前期社会经济的发展》，了解盛世时期的经济，
一、农业的恢复和发展
1.规律总结：古代农业发展的一般原因、表现
2.自主阅读，思考问题，标注（多媒体出示问题：清朝农业发展的原因、表现、影响）
3.学生展示原因和表现
4.教师补充并过渡：“湖广熟，天下足”，清朝出现又一个粮食高产区；高产农作物的引进
5.思考讨论：从以下四个方面分析粮食产量提高，经济作物种植，农业恢复、发展的影响。
①对社会稳定②对人口增长③对手工业和商业发展④对清朝发展
提示：可以用有利于，不利于，或者促进了，推动了，阻碍了之类的词来回答总结：农业是手工业、商业发展的基础。
6.学生归纳展示影响：
二、手工业和商业的发展
（一）手工业
1.一口气说出5个古代手工业部门？
2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。
3.手工业工场简介（多媒体展示手工作坊与手工业工场的例子）
引导归纳手工业工场的特点：规模大、分工合作、雇佣关系
点出本质：资本主义萌芽出现
（二）商业
1. 清朝商业发展的条件（多媒体出示问题）学生读教材
提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。
2.清朝商业发展的表现（多媒体出示问题）引导学生抢答
提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；
②形成了一些大的商帮，比如：晋商和徽商。
3.简介商帮和晋商
展示《明清十大商帮》《晋商掠影》展示《乔家大院》《日升昌票号》《汇票》图片
归纳晋商主要活动：大宗货物贸易和金融业务（票号）
（三）总体归纳：清朝前期经济发展的意义？
提示：①人口增多
②社会稳定
③国力强盛，有利于平定叛乱和抵御外来侵略，从而巩固统一的多民族
国家
三、人口的增长
1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读
材料一：清朝前期耕地增长图材料二：清朝前期人口增长图
2.清朝人口增长的原因（多媒体出示问题）根据材料一，讨论
提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。
3.清朝人口增长的影响（多媒体出示问题）结合材料一、二，学生分组讨论
角度提示：
积极：从劳动力和是市场角度考虑对经济的影响
消极：从人多地少，人均耕地不足，及其带来的过度开垦对环境的影响等考虑
课堂小结
明清时期，统治者重视经济发展，鼓励垦荒、兴修水利、推广高产农作物，农业耕地面积扩大，粮食产量提高，也促进了手工业发展，出现了成熟的手工业工场；同时也促进了商业繁荣，形成全国性的商业网，出现大型商帮。
整个封建经济得到了高度发展。
经济的发展，一方面使清朝国力大增，为统一多民族国家的巩固和发展提供物质基础；反过来也为经济发展提供安定的社会环境。
另一方面，导致人口的增长，这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发展。
课后作业
假如你是一位皇帝，你将如何把你的王朝打造成一个盛世？
四、板书设计。