大班语言《绿色的世界》活动设计
大班语言公开课教案《绿色的世界》
大班语言公开课教案《绿色的世界》一、教学目标1.能够听懂和理解有关绿色环保的相关词汇和短语。
2.能够口头表达个人对环保的态度和观点。
3.能够进行简单的绿色环保活动。
二、教学内容1.词汇和短语：绿色、环保、污染、废物、节约、循环、再利用等。
2.口语表达：个人对环保的理解和观点。
3.绿色环保活动：垃圾分类及环保手工制作。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师与学生简单打招呼，提出“绿色的世界”的主题，引导学生讨论“什么是绿色的世界”，激发学生学习兴趣。
2. 听力和词汇练习（15分钟）老师播放一个有关绿色环保的小故事，让学生听懂故事中的关键句子，比如“我们应该爱护环境，保持环境绿色美丽”等，在听完小故事后，老师介绍有关绿色环保的词汇和短语，帮助学生对这些词汇有初步认识。
3. 口语表达（20分钟）老师带领学生讨论和分享自己对绿色环保的看法和感想，可以设置分组或者让学生互相交流，鼓励学生表达出个人对环保的态度和观点。
4. 绿色环保活动（30分钟）老师准备一些垃圾分类和环保手工制作的道具和材料，让学生在老师的指导下完成相关任务。
比如，让学生分类垃圾并进行分类回收；或者让学生利用可回收利用的材料进行环保手工制作。
5. 总结（10分钟）老师进行总结，回顾学生本次公开课学习的主要内容，带领学生回答一些反思问题，比如“你们学到了哪些新的词汇和短语？”“你们对绿色环保有了哪些新的认识和看法？”等。
最后，老师再次呼吁学生爱护环境，保护绿色环境。
四、教学评估本次公开课主要以口语表达和绿色环保活动为主，因此评估学生的主要方式是通过讨论和实际操作的表现来进行评估。
除此之外，老师可以通过简单问答和其他方式来检验学生对词汇和短语的认知情况。
五、教学反思本次公开课主要针对大班幼儿的语言表达和环保意识进行了设计，并尽可能让学生进行参与性学习，认识到绿色环保的重要性。
不过，在教学过程中需要老师提前准备好环保活动所需的相关材料和工具，并在组织学生活动时仔细考虑安全问题。
大班语言教学活动绿色的世界
大班语言教学活动绿色的世界
活动目标：
1、关心幼儿明白得诗歌的画面内容，体验诗歌展现的大自然的美和欢乐的情绪。
2、引导幼儿用诗的眼光观看周围生活，在明白得的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌。
活动预备
1、诗歌的画面一幅。
2、绿色眼镜一副。
活动组织
1、教师出示画面，朗诵诗歌一遍，通过提问关心幼儿明白得诗歌。
（1）这首诗说了什么？
（2）绿色的世界都有些什么？让幼儿讨论。
2、幼儿轮番戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。
3、教师再次朗诵诗歌，进一步关心幼儿明白得诗歌内容。
（1）、什么缘故一切都变成绿色的呢？
（2）、你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了？幼儿自由讨论，教师参与。
4、学念诗歌。
5、再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。
美工活动：做眼镜
活动目标
1、学习用简单的方法装饰眼镜。
2、培养幼儿对美工的爱好及认真细致的良好品质。
活动预备
1、镜架及各种颜色的圆形玻璃纸
2、范例眼镜
3、油画棒或彩笔
活动组织
1、出示范例眼镜，引起幼儿爱好。
2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。
3、幼儿操作，教师指导，关心幼儿完成作品。
活动延伸
让幼儿戴上自制的眼镜，去别处走走，看看周围世界有什么变化，互换眼镜，看看透过不同的眼镜，周围世界又变成了什么样，从而更深地明白得、体会作品在描画的“绿色世界”。
幼儿园大班语言《绿色的世界》教案
幼儿园大班语言《绿色的世界》教案一、教学目标：1. 了解绿色世界的概念，认识到绿色环境的重要性。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 绿色世界的概念：绿色植物、绿色环境等。
2. 绿色环境的重要性：保护生态环境、维持生态平衡、净化空气、保持水资源等。
3. 相关诗歌、故事、游戏等活动。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置绿色世界的场景，让幼儿身临其境，感受绿色环境的美妙。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养他们的合作精神。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绿色世界的知识。
4. 诗歌教学法：通过朗诵、演唱等形式，让幼儿感受诗歌的美，培养他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 绿色世界的场景布置：绿色植物、图片、视频等。
2. 教学材料：诗歌、故事、游戏等。
3. 音响设备、投影仪等。
五、教学步骤：1. 导入：带领幼儿参观绿色世界的场景，让他们观察和描述所看到的绿色植物和环境。
2. 教学绿色世界的概念，让幼儿认识到绿色环境的重要性。
3. 开展互动环节，让幼儿谈论自己在生活中如何保护绿色环境。
4. 学习相关诗歌，让幼儿通过朗诵、演唱等形式感受诗歌的美。
5. 讲述绿色世界的故事，引导幼儿树立保护环境的意识。
6. 组织绿色世界游戏，让幼儿在游戏中体验合作、互动的乐趣。
8. 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的绿色环境，并拍照记录，下节课分享。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评估教学效果。
10. 教学反思：针对教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绿色世界概念的理解和接受程度。
2. 评估幼儿在互动环节中的合作精神和语言表达能力。
3. 分析幼儿在诗歌演唱和故事讲述中的表现，评估他们的艺术欣赏能力。
幼儿园大班语言《绿色的世界》教案
幼儿园大班语言《绿色的世界》教案一、教学目标1. 了解绿色世界的概念，认识到自然界中绿色的植物和动物。
2. 培养幼儿对语言的倾听、表达和沟通能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 绿色世界的概念：绿色植物、绿色动物等。
2. 儿歌《绿色的世界》：学习儿歌，感受绿色的美丽。
3. 故事《小草的成长》：了解小草的生长过程，培养幼儿保护花草的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解绿色世界的概念，学会表达绿色的植物和动物。
2. 教学难点：让幼儿学会倾听和表达，培养保护大自然的意识。
四、教学准备1. 教学材料：儿歌《绿色的世界》歌词、故事《小草的成长》PPT、绿色植物和动物的图片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室内的绿色植物，引导幼儿说出绿色的植物有哪些。
2. 新课学习：教师讲解绿色世界的概念，展示绿色植物和动物的图片，让幼儿认识并表达。
3. 儿歌学习：教师教唱儿歌《绿色的世界》，让幼儿跟唱，感受绿色的美丽。
4. 故事讲解：教师讲述故事《小草的成长》，引导幼儿了解小草的生长过程，培养保护花草的意识。
5. 实践活动：让幼儿分组讨论，想一想如何保护绿色世界，并分享自己的观点。
7. 作业：让幼儿回家后，观察家里的绿色植物，并向家长介绍所学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绿色世界概念的理解和表达能力的提升。
2. 评估幼儿在儿歌学习和故事理解方面的表现，观察他们是否能积极参与讨论和分享。
3. 收集幼儿回家后的作业反馈，了解他们是否能将所学内容应用到日常生活中。
七、教学延伸1. 组织幼儿进行绿色世界的手工制作活动，让幼儿通过绘画、剪纸等方式表达对绿色世界的认识。
2. 开展绿色世界主题的户外活动，让幼儿在自然环境中观察和体验绿色的世界。
3. 与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参与家庭环保活动，如种植绿色植物、节约用水等。
【幼儿教案】幼儿大班语言教案：绿色的世界
参考范本
【幼儿教案】幼儿大班语言教案：绿色的世界
______年______月______日
____________________部门
语言活动：绿色的世界
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围生活，在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌。
活动准备
1、诗歌的画面一幅。
2、绿色眼镜一副。
活动组织
1、教师出示画面，朗诵诗歌一遍，通过提问帮助幼儿理解诗歌。
(1)这首诗说了什么?
(2)绿色的世界都有些什么?让幼儿讨论。
2、幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。
3、教师再次朗诵诗歌，进一步帮助幼儿理解诗歌内容。
(1)、为什么一切都变成绿色的呢?
(2)、你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了?幼儿自由讨论，教师参与。
4、学念诗歌。
5、再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。
美工活动：做眼镜
活动目标
1、学习用简单的方法装饰眼镜。
2、培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的良好品质。
活动准备
1、镜架及各种颜色的圆形玻璃纸
2、范例眼镜
3、油画棒或彩笔
活动组织
1、出示范例眼镜，引起幼儿兴趣。
2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。
3、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿完成作品。
活动延伸
让幼儿戴上自制的眼镜，去外面走走，看看周围世界有什么变化，互换眼镜，看看透过不同的眼镜，周围世界又变成了什么样，从而更深地理解、体会作品在描绘的“绿色世界”。
大班语言教案《绿色的世界》
大班语言教案《绿色的世界》大班语言教案《绿色的世界》1【设计意图】《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。
这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。
儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。
本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“4”个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。
循序渐进会用“x色的__”这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。
另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。
让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动目标】1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“x色的__”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦。
【活动重点】1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动难点】引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“x色的__”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
【活动准备】1、红、黄、蓝、绿、白、黑面具各一。
2、红、黄、绿彩色眼镜。
（眼镜与幼儿人数相等）3、天空、小猫、蛋糕、手套图片。
【活动过程】一、游戏情境导入—《变脸》。
1、教师将幼儿带入户外活动场地，进行游戏活动前的.组织播放《变脸》乐曲，教师表演变脸。
幼儿园大班上册语言教案绿色的世界(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班上册语言教案绿色的世界(三篇)目录：幼儿园大班上册语言教案绿色的世界一幼儿园大班上册语言教案详案守卫二幼儿园大班上册语言教案详案说相同意思的话三幼儿园大班上册语言教案绿色的世界一语言活动：绿色的世界活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围生活，在理解的基础上，大胆进行想象，仿编新的诗歌。
活动准备1、诗歌的画面一幅。
2、绿色眼镜一副。
活动组织1、教师出示画面，朗诵诗歌一遍，通过提问帮助幼儿理解诗歌。
(1)这首诗说了什么?(2)绿色的世界都有些什么?让幼儿讨论。
2、幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。
3、教师再次朗诵诗歌，进一步帮助幼儿理解诗歌内容。
(1)、为什么一切都变成绿色的呢?(2)、你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了?幼儿自由讨论，教师参与。
4、学念诗歌。
5、再熟悉诗歌基础上，引导幼儿仿编诗歌。
美工活动：做眼镜活动目标1、学习用简单的方法装饰眼镜。
2、培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的良好品质。
活动准备1、镜架及各种颜色的圆形玻璃纸2、范例眼镜3、油画棒或彩笔活动组织1、出示范例眼镜，引起幼儿兴趣。
2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。
3、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿完成作品。
活动延伸让幼儿戴上自制的眼镜，去外面走走，看看周围世界有什么变化，互换眼镜，看看透过不同的眼镜，周围世界又变成了什么样，从而更深地理解、体会作品在描绘的“绿色世界”。
幼儿园大班上册语言教案详案守卫二设计思路《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。
他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。
我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
幼儿园大班语言《绿色的世界》活动设计（三篇）
幼儿园大班语言《绿色的世界》活动设计（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言《绿色的世界》活动设计(三篇)目录：幼儿园大班语言《绿色的世界》活动设计一幼儿园大班语言《野猫的城市》二幼儿园大班语言故事《小河马的大口罩》活动设计三幼儿园大班语言《绿色的世界》活动设计一【设计意图】《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。
这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。
儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。
本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“4”个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。
循序渐进会用“x色的xx”这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。
另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。
让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动目标】1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“x色的xx”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦。
【活动重点】1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动难点】引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“x色的xx”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
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大班语言《绿色的世界》活动设计
大班语言《绿色的世界》活动设计
【设计意图】
《绿色的世界》是为大班幼儿创编的一节语言领域活动内容。
这是一首充满童趣、稚美且富有极强吸引力，能够激发幼儿强烈探究欲望的儿童诗歌。
儿歌语言以充满好奇和质疑的口吻符合幼儿年龄特点和认知水平。
本节活动课时我结合大班幼儿的认知规律和语言发展水平，依据我园正在实施和验证的“354”游戏教学模式为依托，在活动中体现幼儿自主、合作、探究式的学习行为，特别在“4”个环节中的预设实践中让幼儿熟悉诗歌、尝试利用游戏方式进行“置换单个词语”完成仿编。
循序渐进会用“X色的XX”这一句式说话，培养幼儿想说、敢说、愿意说等文明交流的语言习惯，以此发展幼儿的语言表达能力。
另外，我尝试在活动预设上打破传统的将语言活动在室内进行的模式转移在室外，让幼儿的视野从室内拓宽到室外美丽的校园，接受五彩缤纷的世界用“小眼睛大世界”为活动主题，让幼儿在有生命的空间里尽情的吮吸、尽情的感知、尽情的释放、尽情的探究、营造浓浓的吟诗情境和氛围。
让幼儿在“学中玩，玩中学”，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动目标】
1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“X色的XX”这一句式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
3、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏、一起快乐的喜悦。
【活动重点】
1、引导幼儿学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。
2、鼓励幼儿乐于参与游戏，体验与小伙伴一起游戏的快乐。
【活动难点】
引导幼儿尝试运用“置换单个词”完成仿编，并逐步学会用“X色的XX”这一句
式说话，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿文明交流的好习惯。
【活动准备】
1、红、黄、蓝、绿、白、黑面具各一。
2、红、黄、绿彩色眼镜。
（眼镜与幼儿人数相等）
3、天空、小猫、蛋糕、手套图片。
【活动过程】
一、游戏情境导入----《变脸》。
1、教师将幼儿带入户外活动场地，进行游戏活动前的组织播放《变脸》乐曲，教师表演变脸。
（以魔术的形式进行脸谱的变化）
2、在表演结束后，师问：宝贝你们刚才都看到了哪些颜色的脸谱？幼儿回答：红色、绿色、蓝色、白色等；今天我们要带领大家一起去探索绿色的世界有多么神奇！好吗？
二、活动前奏-----找颜色。
1、师幼共拉圆圈同唱走走走，我们大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老师说蹲下，最后蹲下的小朋友说说自己郊游路上的发现。
2、问答式找颜色。
（师：小朋友你刚才在郊游时都看见了什么，它们是什么颜色；幼儿：我看见了花，发现花是红色的；还看见了花坛，花坛是白色的…….）
3、小朋友，你们戴上绿色的太阳镜看看有什么神奇出现呢？
幼儿探索发现（花变成了绿色，花坛也变成了绿色...... ）
师：为什么这里的一切都是绿色的呢？
----哦!原来是绿色的眼镜在“恶作剧”呢!
三、游戏环节“小眼睛大世界”。
1、师出示图片，边指图片边引导幼儿说出“绿色的XX”。
2、引导幼儿根据图片大胆的说出儿歌的内容。
3、让幼儿戴上其它颜色的太阳镜，说一说都看到了什么？说一说“黄色的XX”或
“红色的XX”。
（利用单个词置换方式完成）
4、教师将幼儿分成4组，每组8人，合作完成诗歌创编接力赛。
5、师讲解游戏玩法：幼儿按照分组各站成4纵队，每队8人。
各队选择自己队喜欢的颜色完成诗歌创编，哪队用时最短，哪队获胜。
（置换单个词完成创编）
6、教师引导示范玩法。
7、幼儿玩游戏。
四、活动主题延伸。
1、简单总结本次活动，对幼儿的表现予以肯定。
2、带领幼儿参观校园，感知戴上彩色眼镜和取下眼镜所观察到的事物的神奇变化。