幼儿园：大班语言活动《猴子过河》看图讲述(教学方案)
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》优质教案通用
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取教材中《猴子过河》故事，该故事位于教材第五章第二节。
详细内容包括：通过观察图片，让幼儿理解故事情节，掌握故事中角色特点；学习故事中生词和句型，提高幼儿语言表达能力；引导幼儿从故事中领悟到团结协作重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《猴子过河》内容，并能用自己话复述故事。
2. 使幼儿掌握故事中生词和句型，提高他们语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，懂得在困难面前互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整句子表达故事情节，并能运用新学词汇。
教学重点：通过故事让幼儿理解团结协作重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《猴子过河》故事图片、生词卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一幅挂图，上面有一群猴子。
请小朋友们观察，这些猴子在做什？通过观察，引导幼儿讲述猴子过河情景。
2. 例题讲解（10分钟）展示《猴子过河》故事图片，引导幼儿观察图片，讲解故事情节，让幼儿解猴子们是如何通过团结协作成功过河。
在讲解过程中，穿插生词和句型学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分角色扮演故事中猴子，进行对话练习。
同时，组织幼儿进行“猴子过河”游戏，让他们在游戏中体验团结协作乐趣。
六、板书设计1. 板书故事《猴子过河》。
2. 在板书上展示故事中生词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己话复述故事《猴子过河》，并运用新学词汇和句型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“猴子过河”角色扮演活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续体验团结协作乐趣。
同时，引导幼儿关注生活中团结协作现象，让他们在实践中不断成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语速放缓，用简单易懂语言引导幼儿观察。
2024年幼儿园大班看图讲述《猴子过河》教案通用
2024年幼儿园大班看图讲述《猴子过河》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《看图讲述》章节，详细内容为《猴子过河》故事。
故事讲述了一只小猴子在过河的过程中，通过自己的智慧和勇气，克服困难，最终成功过河的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。
3. 教育学生学会勇敢、聪明地面对困难，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的因果关系，培养学生的逻辑思维能力。
2. 教学重点：学会观察图片细节，用恰当的语言表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、挂图、猴子玩偶、小河模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猴子玩偶，引导学生说出猴子过河的故事。
（2）教师带领学生模仿猴子过河的动作，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师展示故事图片，引导学生观察图片细节。
（2）教师用生动的语言讲述故事，引导学生理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小猴子为什么想过河？”、“小猴子遇到了哪些困难？”（2）教师引导学生通过观察图片、思考问题，培养学生的逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组，根据故事情节进行角色扮演。
（2）学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作猴子过河的场景。
（1）教师邀请学生分享自己的作品，评价学生的表现。
六、板书设计1. 故事《猴子过河》2. 故事主要情节：（1）小猴子想过河（2）小猴子遇到困难（3）小猴子勇敢、聪明地解决问题（4）小猴子成功过河七、作业设计1. 作业题目：根据故事《猴子过河》，画出小猴子过河的场景，并简要描述故事情节。
2. 答案示例：（1）场景：小猴子在河边，河水湍急，河中央有一块石头。
（2）故事情节：小猴子想过河，但它不会游泳。
它发现河中央有一块石头，于是它勇敢地跳上石头，小心翼翼地过河。
幼儿园大班语言课教案《猴子过河》
幼儿园大班语言课教案《猴子过河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第一节《猴子过河》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学习并掌握故事中的新词汇和对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇和对话，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿理解故事中的道理，培养团结协作、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猴子过河》。
2. 猴子、小河、石头等故事道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于猴子的小故事，引起幼儿对故事的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。
3. 学习新词汇和对话：a. 教师示范朗读故事，让幼儿跟读，学习新词汇和对话。
b. 分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用自己的话复述故事情节。
b. 引导幼儿思考：故事中的猴子们是如何过河的？他们为什么要互相帮助？5. 创作环节：a. 邀请幼儿用画纸、画笔或彩泥创作一幅与故事相关的作品。
b. 分组展示作品，让幼儿分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 故事《猴子过河》2. 新词汇：过河、石头、团结、协作、互相帮助3. 故事道理：团结协作，互相帮助，共同克服困难七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《猴子过河》的情节。
b. 用自己的话讲述故事中的道理。
2. 答案：b. 例：故事中的猴子们通过团结协作，互相帮助，最终成功过河。
我们也要学习他们的精神，和小朋友们一起合作，共同克服困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否积极参与讨论，语言表达能力是否有提高，及时调整教学方法，提高教学质量。
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》教案通用
幼儿园大班看图讲述《猴子过河》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》第四章，详细内容为《猴子过河》的故事。
该故事讲述了六只猴子通过聪明才智和团结合作成功过河的经过，培养幼儿的语言表达、观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主要情节。
2. 能够用完整的句子讲述故事，提高语言表达能力。
3. 通过观察图片，培养幼儿的细致观察能力，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子讲述故事，观察图片细节。
2. 教学重点：理解故事内容，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、《猴子过河》故事课件、磁性板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察图片，描述猴子们遇到的困难，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放《猴子过河》故事课件，引导幼儿关注故事中的细节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师用磁性板展示猴子过河的示例句子，引导幼儿模仿、复述。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察图片，用完整的句子回答问题。
5. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组讨论如何帮助猴子们过河，并将讨论结果用画纸、水彩笔表现出来。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，教师进行评价，引导幼儿互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 故事《猴子过河》2. 关键词：猴子、过河、聪明、合作、互助3. 示例句子：猴子们通过聪明才智和团结合作，成功地过了河。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅猴子过河的画，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：画面中有六只猴子，它们手拉手，脚踩石头，一起过河。
天空中有美丽的彩虹，河水清澈见底。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言课教案《猴子过河》
幼儿园大班语言课教案《猴子过河》一、教学目标1.通过故事《猴子过河》，让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2.培养幼儿合作意识和团队精神，学会分享和交流。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和交流。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：故事课件、猴子手偶、河的图片、石头、竹筏等道具。
2.环境布置：将教室布置成森林河边场景，营造故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2.教师出示猴子手偶，引导幼儿观察并说出猴子的特征。
（二）故事讲述1.教师以生动、形象的语言讲述故事《猴子过河》。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、场景和事件。
（三）故事讨论1.教师提问：故事中发生了什么事？猴子为什么要过河？2.鼓励幼儿大胆发言，分享自己的看法。
（四）角色扮演1.教师分发猴子手偶，让幼儿分成小组，扮演故事中的角色。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的团队精神和合作意识。
（五）手工制作1.教师出示河的图片、石头、竹筏等道具，引导幼儿制作过河的工具。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
1.教师邀请幼儿分享自己在故事中的感受和收获。
（七）课后作业1.让幼儿回家后，向家人讲述故事《猴子过河》。
2.家长协助幼儿完成手工制作，拍摄照片或视频，分享到班级群。
五、教学反思1.本次教学过程中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
2.在手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各式各样的过河工具。
3.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续探索和学习。
六、教学评价1.评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2.评价幼儿在课堂活动中的参与度和积极性。
3.评价幼儿在手工制作环节的创造力与合作精神。
大班语言看图讲述教案《猴子过河》
大班语言看图讲述教案《猴子过河》1. 教学目标1.通过看图讲述的方式，激发学生的想象力和创造力，掌握故事情节；2.让学生了解猴子的绝技和勇气，学会感恩和合作的重要性；3.通过边看图讲述边学弟弟带班的技能，增强学生的口语表达能力。
2. 教学准备1.PPT展示故事图片；2.《猴子过河》故事的文本；3.准备一些与故事情节相关的问题，用以引导学生思考。
3. 教学流程3.1 导入（5分钟）教师介绍今天要讲述的故事《猴子过河》，然后展示故事的题图，让学生看到题图后自己想象故事中可能发生的事情。
3.2 用图像的方式讲述故事（15分钟）•PPT放映故事图片，音乐背景渲染出气氛；•老师把故事情节用语言表述出来，带领学生感受故事情节；•学生可以根据图片内容猜测故事情节；•讲述过程中老师可以加入互动环节，调动学生兴趣。
3.3 对故事情节的理解（10分钟）老师提出一些与故事情节相关的问题，引导学生思考，提高学生细节认知能力和观察能力，如：•小猴子为什么会想过河？•小猴子是怎么传授技艺给大猴子的？•小猴子划船的时候遇到了什么困难？3.4 学生互动（10分钟）让学生两两搭档，表达自己的理解，互相分享思考，并尝试模仿老师的语言表述故事情节。
3.5 结语（5分钟）老师为学生总结了今天学习的内容，以及呼吁学生珍惜生活，积极向上，努力做个乐观开朗的人。
4. 教学反思•通过看图讲述的方式，学生参与度高，思考能力和口语表达能力得到提高；•通过故事中小猴子的勇敢和合作精神，学生得到了成长和启发；•学生很喜欢这种看图讲述的方式，可以尝试类似的方式来激发学生的学习热情。
2023年最新的大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇
2023年最新的大班语言看图讲述《猴子过河》教案10篇1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。
2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚“什”“谁”等字音。
3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。
活动准备：1、一只大大的自制的笔（上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等）2、和诗歌内容相关的小图标3、课前丰富过蔡伦造纸的故事活动过程：一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。
1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。
2、师：为什么说它是一只神奇的笔？幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师：为什么说这是一只神奇的笔？2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
1、师：如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸和建议1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你（故事）活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像那么”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。
活动准备：1、《猜猜我有多爱你》画册一本，课件、配乐。
2、黑板、投影仪3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。
活动过程：一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。
1、师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？2、小结。
这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢？我们一起来听听。
二、结合ppt教师讲述故事。
1、教师讲述第一段。
师：小兔子说他有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表示他的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）师：为什么小兔子把手张的不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？（很大）。
2024版大班语言看图讲述教案《猴子过河》
教育性强
故事蕴含了丰富的教育元 素，如团结协作、勇敢面 对困难等，有助于培养幼 儿的良好品质。
8
辅助资源推荐
多媒体课件
利用多媒体课件展示故事 图片，可以激发幼儿的学 习兴趣，加深对故事的理 解。
2024/1/30
绘本图书
提供与故事相关的绘本图 书，让幼儿在阅读中拓展 视野，提高阅读能力。
音频资料
播放故事音频，有助于幼 儿熟悉故事语言，提高听 力和口语表达能力。
2024/1/30
27
9
教具准备
图片
准备故事中涉及的角色和场景图 片，用于引导幼儿观察和描述。
2024/1/30
头饰
制作故事中角色的头饰，让幼儿在 角色扮演中更好地理解角色特点。
道具
准备与故事相关的道具，如木筏、 竹竿等，帮助幼儿理解故事情节。
10
03
教学方法与手段
2024/1/30
11
激活幼儿前知：回顾相关故事和经验
大班语言看图讲述教 案《猴子过河》
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 教材分析与选用 • 教学方法与手段 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
教案背景及目的
2024/1/30
背景
本课程以《猴子过河》这一经典故 事为基础，通过看图讲述的方式， 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高 语言表达能力。
2024/1/30
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04
教学过程与实施
2024/1/30
15
引导部分：激发兴趣和好奇心
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( 语言教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园：大班语言活动《猴子过河》看图讲述(教学方案)
The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speak words, and improves language expression and organization skills.
幼儿园：大班语言活动《猴子过河》看图
讲述(教学方案)
活动目标：
1.鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。
2.引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又
3.教育幼儿在集体活动中遵守秩序
活动准备：
物质准备：教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。
活动过程：
—. 出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣
教师：这是一个什么样的桃子？谁最喜欢吃桃子？
二. 引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述(出示图一)
1. 图上有几只猴子？他们来到了哪里？看到了什么？
2. 这是一棵什么样的桃树？小猴子看到桃树动作是怎么样的？心里怎么想的？(丰富词汇：又大又红)
3. 幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展，完整地讲述图片，教师小结。
三. 幼儿根据提问尝试完整的讲述图片内容(出示图二)
1. 河上有什么？小猴子是怎样过河的？你从什么地方看出它们在抢着过河、
可以用什么词说说他们的动作呢？（丰富词汇：又推又挤）
2. 幼儿大胆猜想故事的发展
提问：它们会听同伴的话吗？请你们猜猜故事会怎样发展。
四. 同时出示2个图标，幼儿根据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片（图三）
1.它们听了同伴的话了吗？现在怎样过河的？同伴又说了什么呢？
这个方法好不好？为什么（丰富词汇：又快又稳）
2. 幼儿仔细观察事件发展完整讲述图片，教师小结。
3. 出示图四：小猴子是怎样爬上树的？它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想？（丰富词汇：又香又甜）
4. 教师小结
五. 幼儿仔细观察图片完整讲述故事
1. 运用接龙的方式讲述故事
2. 为故事取个好听的名字
六. 教师总结讲述方式，并教育幼儿在集体活动中遵守秩序
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。