大班语言活动教案策划书
大班语言活动教案6篇(大班语言活动 教案)
大班语言活动教案6篇(大班语言活动教案)下面是整理的精选大班语言活动教案6篇(大班语言活动教案)，以供参考。
精选大班语言活动教案1活动目标：1、结合图画画面了解故事内容，知道变换位置观察出的事物不一样。
2、能够根据图画提示讲述故事。
(语言表达能力弱的幼儿能够说出”你好啊!xx”)3、知道见到人要打招呼并使用礼貌用语。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：能够根据图画复述出故事内容，并使用礼貌用语”你好”等。
活动准备：高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;”高老鼠矮老鼠”课件;背景音乐活动过程：一、导入1、组织幼儿进行’高人走’(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，’矮人走’(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。
2、”刚才周老师和小朋友一起做了一个什么运动呀?(幼：高人走，矮人走)，一个高人，一个矮人。
老师边说边做动作。
”二、新课1、今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。
小朋友先听听它们的自我介绍。
(出示高老鼠)，你们好!我今天穿了一件蓝衣服，我的名字叫高老鼠。
(出示矮老鼠)，你们好!我今天穿的是红衣服，我的名字叫矮老鼠。
我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。
故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。
2、教师完整讲述故事一遍。
提问：(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些?小朋友们，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。
3、教师分段讲述故事。
讲述第一、二段。
提问：”高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。
”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)讲述第三段――第六段。
提问：(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)(2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。
大班语言工作计划(共5篇)
大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。
要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。
大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。
教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。
这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。
2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。
作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。
3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。
都属于听说读训练学习。
本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。
2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。
因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。
复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。
“汉字笔画名称27种”。
(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。
如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。
如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。
大班语言教案策划及反思5篇
大班语言教案策划及反思5篇近年来，随着教育的不断发展，语言教育在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
而在大班幼儿的语言教育中，教案的制定和反思是教师的重要任务之一。
本文将探讨大班语言教案的策划和反思，帮助教师在语言教育中达到更好的效果。
第一篇：《培养幼儿的语言表达能力》在大班幼儿的语言教育中，培养幼儿的语言表达能力是其中一项重要目标。
在教案的策划中，教师可以通过游戏、绘本等形式来培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量和语言组织能力。
同时，教师还可以注重培养幼儿的听力和口语能力，通过亲子互动和角色扮演等活动来激发幼儿的表达欲望和创造力。
第二篇：《培养幼儿的阅读兴趣》阅读对于培养幼儿的语言能力和认知能力具有重要作用。
在大班幼儿的语言教育中，教师可以通过制定教案来培养幼儿的阅读兴趣。
教师可以选择适合幼儿年龄的绘本，以故事、图画等形式吸引幼儿的注意力，并通过鼓励幼儿讲述故事、提问等方式来促进幼儿的阅读能力和语言理解能力的提升。
第三篇：《提高幼儿的语音发音能力》语音发音是语言教育中的重要环节之一。
在大班语言教育中，教师应该注重培养幼儿的语音发音能力。
教师可以通过游戏、歌唱等活动来帮助幼儿学习正确的发音，并通过情境角色扮演等方式来帮助幼儿运用所学的语音知识，提高幼儿的语音表达能力。
第四篇：《激发幼儿的想象力和创造力》想象力和创造力是幼儿语言教育中需要培养的重要素质。
在大班幼儿的语言教育中，教师可以通过游戏、故事讲述等形式来激发幼儿的想象力和创造力。
教师可以引导幼儿进行角色扮演，让他们自己创造故事情节，通过使用丰富的词汇和语言表达能力来发展幼儿的语言能力。
第五篇：《评估与反思：提升语言教育效果》在大班语言教育中，评估与反思是教师提升教学效果的重要环节。
教师可以通过观察幼儿的学习表现，结合反思意见和建议，不断优化教案的制定和教学内容。
同时，教师还可以与家长进行沟通，了解幼儿在家中的学习情况，并根据家长的反馈不断调整教学策略，提高语言教育的效果。
幼儿园大班语言教案设计方案(5篇)
幼儿园大班语言教案设计方案设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。
(目的：激发兴趣。
)2、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。
创设情景，(目的：激发孩子们的求知欲。
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
(目的：采用分段理解故事，唤起幼儿积极参与活动的热情。
通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。
为达到目标1作铺垫。
)1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的：激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。
)3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话，提升孩子的语言能力。
)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。
小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?(目的：结合日常的经验，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。
)5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。
”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决遇到的困难。
)三、完整欣赏故事一遍。
1、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
(目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。
大班语言活动策划【5篇】
大班语言活动策划【5篇】幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。
因此，幼儿期语言的训练值得重视，幼儿园语言教育工作刻不容缓。
以下是小编精心收集整理的大班语言活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班语言活动1活动目标:1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2、初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备;课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。
活动过程：一、导入1.照片-拥抱，谈话引出课题(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)他们为什么要拥抱呢?(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?我们都来说一说好吗?(鼓励幼儿大胆讲述)二、展开1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗?2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容(1)教师有感情的朗诵诗歌这首诗歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)(2)第二遍欣赏诗歌你们再听一听，诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。
(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?诗歌里是怎样说的?上课时是怎样做的?帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
三、结束1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?诗歌我是大班的小朋友开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗?来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗?来!我帮你把衣服穿整齐;小朋友，你会做玩具吗?来!我折一个小纸球送给你。
老师老师您别夸奖我，这些都是我应该做的，因为，我是大班的小朋友了。
大班语言活动教案方案（四篇）
大班语言活动教案方案活动目标1. 培养幼儿对幼儿园的积极情感。
2. 能够准确地提及在幼儿园内的亲密朋友姓名。
3. 重温关键词汇“幼儿园”和“布娃娃”。
4. 鼓励幼儿积极参与，勇于表达和探索。
5. 促进幼儿的思维能力和口语表达技巧的发展。
活动准备1. 教学资源：教学挂图、教学光盘、大小两种形式的字卡（幼儿园、布娃娃）。
2. 教师准备：教师手工制作的纸质房屋。
活动流程一、激发关爱（情感激发）1. 教师引导，激发幼儿参与活动的兴趣，展示教学挂图，与幼儿一起观看。
2. 教师引导幼儿进行想象，提出问题：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？他们在说什么呢？”二、感受关爱（创新思维）1. 教师播放教学光盘中的儿歌，鼓励幼儿观察并讲述布娃娃与朋友的互动。
2. 教师提出问题，如：“豆豆开始哭时头上有多少云？后来呢？为什么会有这样的变化？”以激发幼儿的想象力和表达能力。
三、表达关爱（趣味游戏）游戏：字宝宝归位1. 教师引导幼儿寻找藏在椅子下的小字卡，引导他们识别汉字，并展示大字卡。
2. 教师展示带有大字卡的纸质房屋，引导幼儿模仿小鸟飞翔的动作，将字宝宝送回“幼儿园”和“布娃娃”的家。
大班语言活动教案方案（二）活动目标：1. 通过指导幼儿细致观察图片，确保他们能够深入理解故事内容，并能准确、完整地复述故事情节给教师。
2. 着重培养幼儿在集体环境中勇于表达自我的能力，同时促进他们养成耐心倾听同伴讲述或观看同伴表演的良好习惯。
3. 进一步发展幼儿的语言表达能力、创造性思维以及通过表演展现故事的能力。
活动准备：* 故事视频资料* 狐狸与葡萄相关图片* 狐狸头饰若干活动过程：一、引入环节教师以轻松的对话方式开启活动：“小朋友们，你们有没有品尝过葡萄呢？能告诉老师葡萄的颜色以及它带给你们的味觉感受吗？今天，老师将为你们讲述一个关于狐狸和葡萄的有趣故事，大家想不想听呢？”二、图片展示，激发兴趣1. 展示第一幅图片，提问：“这幅画上画的是谁？（狐狸）它的表情是怎样的？（笑眯眯的）”2. 接着展示第二幅图片，询问：“这张图片上描绘了什么？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色）它尝起来味道如何？（酸酸甜甜的）”三、故事欣赏与理解1. 初步欣赏* 播放故事视频，引导幼儿初步观看并感受故事。
大班语言活动教案方案模版（三篇）
大班语言活动教案方案模版活动目标：1、促进幼儿语言表达能力的提升，培养其良好的倾听习惯，通过分享过年的经历。
2、教育幼儿学会与他人分享快乐，体验春节带来的喜庆氛围。
3、鼓励幼儿将生活情景转化为儿歌，以促进其逻辑思维能力的发展。
活动重难点：1、引导幼儿将真实的过年生活场景融入到儿歌创作中。
2、激发幼儿大胆、流畅地与他人交流过年时的点滴体验。
活动准备：1、包含鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音资料。
2、关于新年庆祝活动的教学课件。
活动过程：1、教师播放录音，询问幼儿听到了什么声音，以及这些声音在何时出现。
2、教师提问幼儿春节是如何度过的，做了哪些活动，见到了什么，听到了什么，鼓励他们互相分享。
3、教师展示其他幼儿的过年场景（通过课件），并引导他们观察和比较。
4、教师引导幼儿比较不同地区的过年习俗，了解中国南北的过年差异，拓宽幼儿的视野。
5、教师总结共通的过年习俗，并提议将它们编入儿歌中。
6、教师与幼儿共同朗诵过年儿歌，以多种方式（如分组、角色扮演）加深对过年的记忆。
7、教师引导幼儿扮演角色，模拟放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮等活动，以游戏形式结束教学。
活动延伸：1、在语言区提供相关书籍，激发幼儿的阅读兴趣，加深他们对年的理解。
2、邀请家长协助收集过年后的废弃物，引导幼儿利用这些物品进行创意制作，如制作螃蟹、小人等。
儿歌：新年乐融融年前时，灌香肠，购年货，满心欢喜迎新岁；贴春联，挂福字，亮灯笼，热热闹闹真喜庆；吃团圆饭，穿新衣，去拜年，娃娃笑颜如花儿；放鞭炮，敲锣鼓，舞龙灯，人人脸上喜气洋洋。
注意事项：1、教师需鼓励幼儿大胆交流，分享个人的过年体验，学会与他人共享快乐。
2、教师应逐步指导幼儿将春节生活场景融入儿歌创作，以锻炼其思维能力。
大班语言活动教案方案模版（二）【活动目标】1、通过观察PPT中的图像，协助幼儿理解"同行"的含义，了解故事的主要角色和他们在同行中经过的地点。
2、激发幼儿勇于表达，让他们尝试描述故事中火车与太阳的简单对话。
大班语言活动实施方案5篇
大班语言活动实施方案5篇语言是人们交往的工具，幼儿时期是语言学习的重要阶段。
在幼儿时期，语言能力可以奠定幼儿一生的发展方向，帮助幼儿找到兴趣点，以下是小编精心收集整理的大班语言活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班语言活动1目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢?2、听故事，了解故事内容：(1)听故事录音：——故事中发生了一件什么事?干面包是怎样变化的?(演示实物面包，帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问)——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?3、讨论理解，归纳主题：(1)设问讨论：——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?(2)归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法：——如果你们是大黑、小黑，会怎样做?(4)师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?大班语言活动2【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。
1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物，感知故事第一段。
(一)出示三家店，引导幼儿猜想。
师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
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大班语言活动教案策划书
这是一篇由网络搜集整理的关于大班语言活动教案策划书的文档，希望对你能有帮助。
1、了解各种各样的桥，在集体面前大胆清楚的介绍自己家乡的桥。
2、学习关注的倾听同伴谈话。
3、激发热爱家乡的情感。
活动准备：
1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看附近的桥，幼儿自画一幅画。
2、教学挂图。
活动过程：
1、谈话引出话题。
“这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好朋友说说。
”
2、个别交流，分享经验。
（1）说说家乡的桥。
“你们家附近有哪些桥你走过吗他叫什么名字”
“你认为它有什么用处”
（鼓励幼儿用自己画的桥向大家介绍）
（2）出示图片，了解各种各样的桥。
了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。
“中国古代建造的一座闻名世界的`桥叫什么名字”
“中国第一座现代化大桥在哪里叫什么名字”
“卢浦大桥建造在什么地方有什么特别的地方”
3、小组讨论。
（1）说说桥的用处。
“为什么要造这些桥”
“为什么要建造陆上桥？陆上桥也叫空中的马路。
“
（2）观察桥的结构和建桥材料。
“找一找，这些桥有什么不同的地方“
4、猜谜语。
“宽宽江上一座桥，桥下轮船‘呜呜’叫，桥上汽车‘嘀嘀’叫，还有火车‘轰轰轰’，这是一座什么桥”
（长江大桥）“几条马路手拉手，上上下下，左左右右都是道，没有红灯和绿灯，汽车一路跑的快。
”（立交桥）
5、幼儿看图说说自己认识的桥。