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练习册第九课灯光答案
练习册第九课灯光答案
在第九课的练习册中，我们学习了关于灯光的相关知识，包括不同类型的光源、光的传播方式以及灯光在日常生活中的应用。
以下是本课的习题及答案。
习题一：选择题
1. 以下哪种光源属于自然光源？
A. 荧光灯
B. 太阳光
C. 灯泡
D. LED灯
答案：B
2. 光在真空中的传播速度是多少？
A. 299,792 km/s
B. 299,792 km/h
C. 300,000 km/s
D. 300,000 km/h
答案：C
习题二：填空题
1. 光的传播不需要______，它可以在真空中传播。
答案：介质
2. 光的三原色是红、绿、______。
答案：蓝
习题三：简答题
1. 描述光的直线传播现象，并举例说明。
答案：光在同种均匀介质中沿直线传播。
例如，小孔成像、日食和
月食现象都是光直线传播的体现。
习题四：应用题
1. 如果你在一个房间内，房间的墙壁是白色的，并且房间内有一盏灯。
请解释为什么房间看起来明亮？
答案：房间看起来明亮是因为墙壁是白色的，能够反射大部分光线。
当灯光照射到墙壁上时，墙壁反射的光线散布到整个房间，使得房间
内充满了光线，因此看起来明亮。
通过这些习题，我们不仅复习了本课的知识点，还加深了对灯光传播
和应用的理解。
希望同学们能够掌握这些基础知识，并将其应用到实
际生活中去。
结束语：希望本练习册能够帮助大家更好地理解和掌握
灯光的相关知识，如果有任何疑问，欢迎随时提问。
电视灯光照明复习题
系部：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿考试证号：＿＿＿＿＿＿考试地点：＿＿＿＿＿＿○6布光时一般常用哪三种照明组合_轮廓光照明组合_____、_顺光照明组合___侧光照明组合。
7光的三原色_红__________, __绿__________、和_____蓝________。
是经常要提到的概念。
8色彩的三要素_色别_________、__明度________、_饱和度__________。
9暖色调让人联想到_温暖___热烈____喜庆___、__胜利________、____________等。
10 造型光主要有主光、副光______、轮廓光、修饰光、_效果光_____。
二、选择题（本部分共五题，每题四分，共二十分）1三原色等量混合可得橙红色（a ）。
a红光多、绿光少橙红色b绿光多蓝光少绿青色c红光多绿光多粉红色2照明灯的灯具有两种（a ）。
a内景灯、外景灯 b内景灯、室外灯 c外景灯、电视灯3 五种光位（ b ）。
ａ顺光、逆光、面光、脚光、斜光。
b顺光、逆光、侧光、顶光、脚光。
c逆光、侧光、顶光、脚光、背光。
4 光线作用和效果分五类（ c ）。
a次光、辅助光、轮廓光、背景光、特殊效果光b主光、辅助光、轮廓光、背景光、顶光c主光、辅助光、轮廓光、背景光、特殊效果光5 用光光比一般是采用（ b）。
a主光与辅助光为1：1b主光与辅助光为2：1c主光与辅助光为2：2三简答（本部分共四题，每题五分，共二十分）1．影视照明有哪些主要意义照明的塑造性，电视照明的再现性与创造性。
2 大自然中一般有哪几种性质的光线存在举例说明。
硬光，如直射的灯光、晴天的阳光等。
软光如漫反射的阳光，多云阴天的光线，物体表面的反射光，柔光灯发出的光等。
混合光生活中阳光下的地表面，有直射的阳光和地表物漫射光一般为混合光。
3演播室常用布光灯具有哪几种聚光灯回光灯柔光灯筒子光电脑灯染色灯变色灯等4 常用的布光顺序是什么根据造型要求确定主光，可选五种光位的任何一种。
部编人教版六上语文第二单元第8课《灯光》预习复习精要
部编人教版六上语文第二单元第8课《灯光》预习复习精要一、多音字会huì(开会) kuài(会计) 禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止)华huá（华丽）huà（华山）钻zuān（钻研）zuàn（钻石）埋mái（埋头）mán（埋怨）二、近义词宏伟──雄伟赞叹──称赞沉思──深思倚──靠沉寂──沉静暴露──显露憧憬──向往浓密──茂密、茂盛照耀——映照激烈——猛烈注视——凝视焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓微弱——强烈焦急——悠闲暴露——隐蔽聚精会神——心不在焉四、理解词语高悬：高挂。
豫皖苏：豫：河南省。
皖：安徽省。
苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
漫步：没有目的而悠闲地走。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：向往。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于３０斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
世纪：１００年为一个世纪。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
五、句子解析１.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。
这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
２.听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮……这句话是郝副营长的想象。
他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。
３.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。
部编版六年级上册语文各单元总复习资料
第一单元1、《草原》《草原》一文记叙了(老舍）先生访问内蒙古草原时瞧到得(美丽景色）以及受到蒙古族同胞(热情欢迎)得情景。
全文按事情发展得顺序描绘了(草原风光图）、(喜迎远客图)、（主客联欢图)。
通过这些画面,表现了草原得(风光美）、(人情美）与（民俗美),从而表现了(蒙古族与汉族人民团结友好得深情厚谊),抒发了(对祖国河山得热爱）之情。
２、《丁香结》《丁香结》一文从(色彩)、(形貌)、(气味)、(姿态)等方面描写了丁香,赋予丁香(灵动优雅)、（纯洁无瑕)、(可爱芬芳)得品格,阐述了作者（要以豁达得胸怀勇敢地面对生活中得问题)得人生感悟。
3、《古诗词三首》《宿建德江》先写(羁旅夜泊)，再叙(日暮添愁)，然后写到(天与树、人与月得关系)，抒发了诗人(羁旅得惆怅）及（对故乡得思念之情)。
《六月二十七日望湖楼醉书》写得就就是西湖(忽雨忽晴得变幻景象）,表达了作者对西湖奇特景色得(喜爱与赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉与嗅觉三方面着意描写黄沙岭得夜景:(明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片),表达了词人(热爱大自然),（关心人民生活）,(企盼丰年)得思想感情。
4、《花之歌》《花之歌》借清新得花语生动形象地表现了(四季更迭得自然变化)，塑造了花儿(作为自然得使者与奉献者,向往光明、与万物与谐共处)得形象。
诗中融入了作者对人生得理性思考,蕴含着用辩证得眼光来瞧待生命得哲思,含蓄地表达了诗人(积极乐观)得人生态度。
第二单元5、《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征得艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦得革命英雄主义气概与革命乐观主义精神）。
6、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班得五个战士，为了(掩护群众与连队转移),诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖得故事,表现了五壮士(热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲得革命精神与英雄气概)。
六年级语文上册课件8.灯光 知识点复习 (共18张PPT) 人教部编版
九、课后习题
（1）对阅兵式的场面描写，层次清楚。先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走 过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。 （2）在写受阅部队走过天安门的部分时采用了点面结合的方法。先分别介绍“海 军”“炮兵”等各个方队，这是“点”；然后总说“以上这些部队，全都以相等 的距离和相同的速度经过主席台前”，这是“面”。这种点面结合的方法不仅让 我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍留下了深刻 的印象。（3）写阅兵式的部分，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响 的侧面烘托，两者相结合，写出了当时热烈的场景。
五.理解词语
六、句子解析
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这 种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解 放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在 的景象，在这里正好衬托郝副营长对光沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁 就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了 后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生 活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句 话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想 而献身的无私和伟大。
七.问题归纳
答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝 副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧 憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不 顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮 了前进的路。
八.课文主题
九、课后习题
（1）课文依次写了“群众入场、宣布典礼开始、奏国歌、宣布新中国成立、升国旗、放礼炮、宣 读政府公告、阅兵式、群众游行”这几个场面。 （2）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在天安门广场举行盛大的典礼。下午三 点整，典礼开始。首先奏国歌，接着毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，然后升国 旗。升国旗以后，毛泽东主席宣读了中央人民政府的公告。接着，阅兵式开始。之后，开始了群众 游行。
2021六年级灯光课文笔记
《灯光》是一篇关于灯光的小学语文课文，它主要讲述了一位名叫郝副营长的革命烈士为了照亮孩子们前进的道路，献出了自己生命的故事。
以下是课文的重点笔记：
1. 主题：课文表现了革命先烈为了人民利益无私奉献的崇高品质，同时也表达了人们对英雄的敬仰和怀念之情。
2. 人物形象：主人公郝副营长是一位年轻的革命烈士，他对孩子们充满爱心，对革命事业忠诚不渝。
3. 情节：郝副营长为了给孩子们提供更好的学习环境，用自己的生命照亮了书本上的文字。
4. 语言：课文中使用了生动、形象的语言，如“黑夜里，灯光照着孩子们前进的路，照着书本上的文字，也照着郝副营长的年轻而富有朝气的面庞”。
这些语言使得读者能够更加深入地感受到郝副营长的精神品质。
5. 情感：课文中表达了人们对英雄的敬仰和怀念之情，同时也体现了人们对美好生活的向往和追求。
在阅读《灯光》这篇课文时，学生们应该注意以下几点：
1. 理解课文中的重点词语和句子的含义，如“黑夜里，灯光照着孩子们前进的路”等。
2. 分析郝副营长的性格特点和他所代表的革命精神。
3. 体会课文中所表达的情感，并思考自己应该如何珍惜美好生活。
4. 将课文中的重点内容记录在笔记本上，以便于复习和巩固所学知识。
部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案及教学反思
部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案及教学反思1.部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案教学目标：1.认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。
2.朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。
3.懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。
教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。
2.难点：关注场面描写的作用。
教学准备：关于灯光的一段视频。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.出示灯光的一段视频。
2.教师小结，导入。
这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。
但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了！今天，我们来学习这个故事——《灯光》3.板书课题8.灯光4.介绍作者。
王愿坚是当代的作家。
1945年参加八路军。
在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
曾担任《闪闪的红星》这部电影中的一个编剧。
5.这是一个怎样的故事呢？请同学们快速阅读课文，梳理课文内容。
二、初读课文，学习字词。
1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。
2.教师检查学生学习情况。
（1）检查生字读音。
围歼（jiān）豫皖苏（wǎn）电钮（niǔ）千钧一发（jūn）璀璨（cuǐcàn）黑魆魆（xū）（2）检查词语的理解情况。
豫皖苏：豫，河南省。
皖，安徽省。
苏，江苏省。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
憧憬：向往。
3.自由朗读课文，注意读通顺。
三、精读往事部分内容。
1.学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。
2.学生汇报自己勾画的句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
有关《灯光》教学设计(精选5篇)
有关《灯光》教学设计（精选5篇）《灯光》教学设计1一、教材分析：《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的__。
该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。
全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。
开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆。
结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。
二、学情分析文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可能无法体验当时的处境，因此，课前要引导学生收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。
第一课时教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。
第二课时引导学生以“多好啊”和“灯光”的描写为线索抓住课文重点探究，先独立阅读，再小组交流，最后进行阅读汇报。
此时，老师要就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。
三、教学目标：1、能抓住重点词句读懂课文，理解郝副营长及先烈们对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活的来之不易，更倍加珍惜。
2、结合课后练习中的问题，指导学生有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。
并结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。
3、有感情地朗读课文；背诵课文的第6—9自然段。
从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学的重点。
四、教学过程：（一）复习回顾，直入重点今天我们继续学习《灯光》。
下面老师来检查一下大家学习情况。
1、谁来读？天安门广场赞叹沉入回忆千钧一发点燃回忆往事天安门前华灯怀念战友你能根据上面的词语快速完成填空吗？清明节前的一个晚上，作者漫步在（），听到一声（），陷入了对往事的回忆——1947年初秋，激烈的围歼战打响了。
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一、名词解释
1、色温：表示某一种光源所发射的光的颜色与黑体加热到某一温度时所发射的光的颜色相同时，就用黑体的这个温度表示该光源的颜色温度，简称色温。
实质上关注的是红蓝光线的比例。
2、显色指数：表示某光源照射到物体上所显出来的颜色与太阳光照射下该物体颜色相符合的程度。
也就是说光源能否正确地呈现物体颜色的性能。
通常称之为显色指数，用血表示。
3、灯具效率：照明灯具发出的总光通量与光源所发出的总光通量之比。
4、背景光：包括环境光、天幕光、气氛光等，用于调整背景周围环境和影调，加强场景气氛。
5、三点布光方法：三点布光，又称为区域照明，一般用于较小范围的场景照明。
如果场景很大，可以把它拆分成若干个较小的区域进行布光。
一般有三盏灯即可，分别为主体光、辅助光与背景光。
6、亮度：是表示物体表面发光的物理量。
它指的是光源单位面积上的发光强度。
7、照度：是表示物体表面受照射后每单位面积上所得到的光通量。
8、照度定律：当我们使用人造点光源进行电视照明的时候，光线入射到某物体表面上单位面积的光通量，会随着光源的发光强度、光线的入射角度以及光源与物体之间的距离的变化而发生变化。
9、聚光型灯具：包括螺纹透镜聚光灯、成像聚光灯、光束灯、回光灯、追光灯等。
光束大小可自由调节，在舞台上得到理想的光区，光束的调整角度接近5°〜70°。
聚光型灯具都属于硬光型光质，他们照射物体产生清晰明确的阴影，显示出物体的形状、轮廓和结构。
二、填空简答
1•内外景灯具区别
在于色温,内景灯色温在3200K左右，外景灯色温在5500K左右。
2.电视照明光比和电视常用照明光比
同侧：照明光比二主光：辐光异侧：照明光比二（主光+辐光）：辐光
常用：2: 1或3: 1
3.电视照明灯具按光线分三类：聚光型灯具、泛光型灯具、效果型灯具
4.演播室灯具悬吊方式：导轨、吊杆、点吊、｛滑轨、配合以伸缩器、搭格子架（满天星）、较链｝5交流鏑灯和直流鋪灯的区别：电极不同,交流籀灯两个电极粗细相同，直流籀灯电极不同。
二者的镇流器也不同。
6三基色荧光灯显色指数可达：85以上
7影视照明光源色温：5500K左右
8演播室照度要求：1300-2000Lx
9光通量是一个什么样的量：心理、生理物理量。
表示光源在单位时间内通过某一面积时的光能，称为该面积上的光通量。
10自然光线和人工光线具有的可控制的5个属性：强度（亮度）、分布、色彩、方向、变化。
11简述光和影的关系：影是由光产生的，有光才会有影。
两者既对立又相互依存。
电视剧往往通过光线来交待时间，表现人物内心世界，实质就是利用光线的投影来表现时间、环境，利用阴影来表现人物情绪。
影是由光线投射在物体上产生的，与其投射角度、方向以及强弱密度有关。
其规律是：灯高影低，灯低影高。
灯近影大，灯远影小。
近强远弱。
12反光板的优点和作用
优点：①光色正常（色温一直，相当于辅助光）②直接或间接利用日光③制作简易，携带方便
作用：①缓和反差、呈现暗部层次②校正偏色，力求色彩统一③具有借光（移光）作用, 尤其是无法架灯的狭小空间④修正日光不足，达到照明平衡⑤模拟真实效果光⑥在场景中做底子光
13背景光的作用
①突出主体，为主体寻找较佳的背景和环境，营造各种环境气氛和光线效果
②说明某种特定时间地点，对主体的表现起烘托作用
③丰富画面的影调对比，决定画面基调
④利用背景光线的微妙变化体现作者的思想感情的细微变化
14太阳初升和欲落时光线的特点
①照明条件不稳定②时间短促变化大③明暗对比反差大④地面物体投影长⑤光色偏暖、色温低⑥近浓远淡透视好
15安全使用气体放电光源的注意事项
①防紫外线灼伤一灯口加滤紫外玻璃（钢化玻璃）
②避免长视光源
③重视灯泡的爆炸，及时开窗通风避免吸入过多有害气体
④防火
16氤灯的特点
①显色性好，光色稳定，色温5500k左右，接近日光
②产生尺寸很小的高亮度的光斑（光学利用效率高）
③启动时间段，可随时开关
④功率范围大
⑤具有正阻的伏安特性
17外景运用逆光时应注意的问题
①考虑增加辅助照明
②妥善处理亮暗光比，明确表现的重点
③注意光、线、形的造型
④形成较暗的背景及环境
⑤选择理想的照明时间
⑥防止镜头眩光，提高画面清晰度
18人物摄像注意事项
①背景不宜过亮，否则人脸部显得暗
②主光尽量高一些，不能让眼睛处在眉毛的阴影里，不要把鼻影投在脸上
③避免产生双阴影
④防止眼镜框的阴影盖住眼睛，从辅助光获得眼神光
⑤顶光照明拍摄时为反常状态（可利用辅光减弱）
⑥逆光拍摄人物时要注意明暗影调的形成和色彩质感（适当增加辅助光）
⑦人物脸部有缺陷时，主光要放在能掩饰缺陷的方向。
三、论述
1、电视照明与电影照明差别
①照明光比差别，电视对比度经常是2: 1或3: 1,电影的对比度10: 1
②平衡色温的方法不同，电影上分髙色温滤色片与低色温，电视摄像色温是3000K，调白平衡
③拍摄方面的差异，电影很多时间使用一个镜头一个镜头的拍摄，精细布光，电视多机位连续拍摄，布光粗糙
④电视拍摄时间紧张与现实事件联系紧密。
2、电视照明中怎样要求主光
主光：亮度普遍最髙。
①造型，形成阴影，很大程度上决定了曝光量，很大程度决定了明暗对比。
②水平位置偏离摄象机轴线20-60度，垂直方向与摄象机轴线成20-60度更常用为30-45度, 一般高于被摄物。
③光越向侧面，阴影越明显，人显苍老显瘦
④光越向正面，阴影越小，人显胖
⑤主光位置选择也要合理。
（如模仿日光）
⑥在一个密闭的室内，主光要往人物视线方向打，也要往人物运动方向打
⑦记得每一场戏主光的前后时间方向要一致，不能上午拍在左，下午拍在右
3、主光和辅助光都使用双联散光灯时如何调控光比
①主光和辐光分别可以单双开以制造差别
②可以分别调整主光跟辐光的距离
③利用遮挡进行调控
4、举例说明平衡色温的方法
①调整摄像机自身的平衡，摄像机内置滤色片调整
②在灯口、镜头、窗口加滤色片
③调光度：通过改变电压改变光度，同时改变了光的色温，此时需及时调整白平衡
④使用混合光线一两种以上的光线
5、如何消除多太阳现象
①用装饰光打光，消除、打亮影子。
②调整高低、角度、聚散状态。
③让投影置于画框之外。
④用深色的物体做背景。
⑤用长焦镜头，缩小背景范围。
⑥让被摄体离背景远一点。
⑦辅助光用大面积的软光。
四、计算题
1、色温滤色片的选取
2、余弦发光体亮度计算。