幼儿园中班教养笔记大全【五篇】
7幼儿园中班教养笔记样例汇编
7幼儿园中班教养笔记样例汇编1.【笔记一：培养孩子自主穿衣的习惯】那天，小明的妈妈向我反映，小明在家里总是不愿意自己穿衣服，每次都要妈妈帮忙。
于是，我决定在幼儿园里试着培养小明自主穿衣的习惯。
这天，我提前在教室里准备了一些色彩鲜艳、易于穿脱的衣物，然后对小明说：“小明，今天我们来玩一个穿衣服比赛的游戏，看谁穿得最快、最整齐。
”小明瞪大了眼睛，显得很有兴趣。
比赛开始了，我耐心地指导小明，告诉他先穿哪件、再穿哪件。
经过几次尝试，小明终于学会了自主穿衣。
当我夸奖他时，他脸上露出了自豪的笑容。
2.【笔记二：引导孩子学会分享】小华是个独生子，家里人都很宠爱他，因此在幼儿园里，他总是不愿意和其他小朋友分享玩具和零食。
为了让小华学会分享，我想出了一个办法。
有一天，我拿出一盒精美的拼图，故意放在小华面前。
小华看到后，眼睛都亮了。
我趁机对他说：“小华，这个拼图很好玩，但是一个人玩会很孤单。
如果你愿意和其他小朋友一起玩，他们会很高兴的。
”小华犹豫了一下，还是决定尝试一下。
我帮他邀请了几位小朋友一起玩拼图。
在大家的共同努力下，拼图完成了，小华也学会了分享的乐趣。
3.【笔记三：帮助孩子克服胆怯】小丽是个内向的孩子，每次上台表演或者参加集体活动，她总是显得很胆怯。
为了帮助她克服胆怯，我决定从她的兴趣爱好入手。
有一次，我注意到小丽在画画方面很有天赋。
于是，我鼓励她参加幼儿园的绘画比赛。
在准备比赛的过程中，我不断给她加油鼓劲，让她相信自己。
比赛当天，小丽勇敢地上台展示了自己的作品。
虽然她没有获得第一名，但她克服了胆怯，赢得了大家的掌声。
我为她感到骄傲。
4.【笔记四：教育孩子关爱大自然】如今的孩子，很多都生活在城市里，很少有机会接触大自然。
为了让孩子们了解自然、关爱自然，我组织了一次户外活动。
我们来到了附近的公园，孩子们兴奋地观察树叶、花朵、昆虫等。
我引导他们认识各种植物，教他们如何保护环境。
在这次活动中，孩子们学会了珍惜大自然，懂得了保护环境的重要性。
幼儿园中班教养笔记范例共五篇
幼儿园中班教养笔记范例【篇一】今天上课我组织小朋友们一起背诵古诗两首——《鹿柴》、《江南》。
一开始我问班里的孩子：“同学们，你们背过哪些古诗了?给同桌说一下吧!”“我背过《咏鹅》、《春晓》了;我背过《小池》········”同学们自豪而且兴奋的讲着自己背过哪些古诗。
我又讲：“接下来，我们来举行个小比赛，看谁能最先背诵老师说的这两首古诗——《江南》、《鹿柴》。
最先背过的同学可以获得小红星一颗噢!”“我能最先背过，我能得到小红星，我是第一名········”孩子们争先恐后的说着。
接下来，我带着孩子们朗读了几遍古诗，让后让他们自己背诵，谁背过谁就站起来给大家背背看。
过了大约十五分钟吧，董靖宇小朋友最先站起来了，说：“老师，我背过了，我背过了，《江南》江南可采莲，莲叶何田田········”“董靖宇小朋友背的非常棒，还有谁背过了吗?”陆续着赵明泽、李佳楠等小朋友给大家背诵了。
到下课时间了，我们最后把小红星奖章给了董靖宇小朋友，同时也给了赵明泽、李佳楠等小朋友另外的鼓励，激励他们下次继续努力，争取得到小红星。
通过这节课，我认识到教小朋友们背东西，要给他们一定的动力，他们有了动力，才会学的更快，效果会更好，一定程度的奖励，足以满足他们小小的成就感。
【篇二】班里的孟子茹小朋友每天的衣着都是干干净净的，看上去非常惹人喜欢。
有的小朋友衣着邋遢，小手、脸蛋像是早上起床没洗过一样，脏兮兮的.每每看到这几个孩子，总是先把他们叫到办公室，给他们倒上热水，再帮他们一个一个的打上香皂洗干净，洗净之后，整个人看上去非常精神。
有时候我就问这几个小朋友：“早上起床没洗脸刷牙吗?”“起床晚了，忘了……”总之回答的五花八门。
幼儿园中班教养笔记随笔5篇
幼儿园中班教养笔记随笔5篇幼儿园中班教养笔记随笔1涛涛是我们班月龄最小的一个,所以在各方面能力都很弱,排队走.上厕所.解小便.起床穿鞋,他都需要老师的帮助.特别是大小便,更需要老师的帮助.实录一:欢快的游戏在渐渐消失的音乐声中结束了.宝宝们也该上厕所了,可涛涛小朋友却站到自己的小椅子旁边不走了,于是我顿下来问他:〝宝宝,是不是不会,〞他看着我不响.但从他的眼神里已经知道,他要小便了,于是我把他带到厕所后,帮他拉下裤子,随即又去关注别的孩子.宝宝们小便好以后我便给他们一个一个的检查.提裤子,塞裤子,却发现涛涛的裤子是湿湿的,我觉得很奇怪,我已经给他脱下了裤子,为什么裤子还是湿的呢?难道之前就解出了,问他,他只是看着我,无奈,我给他换了裤子.实录二:第二天,我发现涛涛的裤子又湿了,我问生活老师,她说〝我在他小便时已经帮把他裤子拉下来了〞.怎么还会尿湿呢?...实录三:睡觉前,我和往常一样带小朋友去解小便,给涛涛拉下裤子后我就留意看他,这时我才明白为什么涛涛总是把尿解在裤子上,原来他小便时小手是不动的.发现原因,设置问题,引导孩子学会处理问题的方法(1).问题情景:美丽的秋天来了,小树叶在空中飞舞,小朋友们也在草地上高兴的和老师做游戏,这时,小胖胖要小便了,他脱下裤子后,小手放在两边就小便了,结果全尿湿在身上了.根据这个情景问题我提供了几张来自于孩子们生活中的一些照片,照片上的内容都是他们平时所做的,然后引导孩子讨论,让孩子在讨论的过程中去发现小便的正确方法.(2).动脑筋想一想:怎么会尿湿裤子的?比如:弟弟小朋友在小便时,是要用自己的小手帮忙的,要轻轻捏着〝小鸡鸡〞的;妹妹小朋友小便时同样也需要用小手来帮帮忙,这样就不会尿湿在身上了.积极与家长配合,增强沟通效果发现了涛涛小朋友不会小便的这个情况,我就及时抓住离园时间与孩子的妈妈进行了交流,终于明白:为什么孩子小便时不用手扶住〝小鸡鸡〞的原因了,原来在家都是有大人一手包办代替的,根本就没有给过孩子锻炼的机会,通过与家长的沟通,家长也认识到了自己这一行为的错误,并表示,要配合老师手把手的教孩子.并经常提醒孩子.使自己的孩子在自理能力方面跟上班里的其他小朋友.由此可见,对于班级中自理能力较差的宝宝,更需要我们老师去细心.耐心的观察他们.注意他们,发现问题及时提出解决的方法,并且与家长及时沟通,这样不但使家长放心,更使小朋友们在各方面的能力都得到加强.幼儿园中班教养笔记随笔2这几天,我们班的妍妍小朋友每天来幼儿园时嘴里总是含着一根棒棒糖.不管妈妈怎么哄她,她就是不听,她妈妈说要不依着她,她就哭闹着不来幼儿园了.没办法,只有顺从了.妍妍小朋友机灵.活泼.可爱,是我们班的小金豆,我们大家都很喜欢她.她唯一的缺点就是脾气倔,不爱听别人说她一丁点不好.要是老夸她,她就特好表现.但是要是听到老师小朋友说她一点不好,她立马嘟着嘴,不吃也不玩.因此,针对这个现象,我不能直接批评,但又不能让她影响班里其他小朋友也来时带糖果零食.这样,既对牙齿不好,有影响孩子长身体.当天早上晨间活动结束后,我就有意识的带孩子们去我们的饲养区参观,他们发现小兔子不见了.因为几天都没过来,小家伙们都着急的跑过来问我:〝老师,老师,小兔子怎么不见了?他们跑哪去了?〞没等我张口,几个机灵鬼就凑在一起,七嘴八舌的乱猜开了.我装出一副神神秘的样子,悄悄地对他们的说:〝这是个秘密,你们想知道吗?等回教室以后老师告诉你们.〞小家伙也没心思玩了,我就带他们回到了教室.他们都急着想听我的秘密,我就把自己随机创编的故事绘声绘色的讲给孩子们:有一天下午,几个小朋友送给小白兔几颗大奶糖,小白兔嘴馋的几下子就全给吃光了.过了一段时间,到了晚上,小白兔牙疼得直叫唤,门卫张爷爷听见了,就带小白兔去了宠物医院.医生检查发现牙齿都被虫子给咬坏了,蛀牙必须拔掉,再没其他办法,不然会天天疼.就这样小白兔的几颗大白牙被医生给拔掉了.小白兔回来以后,吃不成白菜和胡萝卜,没过几天就给饿死了.〝现在你们知道小白兔为什么不见了吗?〞妍妍大声说:〝是糖吃得太多,把牙齿没了,饿死了.〞〝对啦!我们小朋友可不能学小白兔,我们要保护好我们的牙齿,让牙齿棒棒,吃门门香,身体壮壮.〞从那天起,妍妍再也没有带棒棒糖,别的小朋友也没有受其因影响.妍妍妈妈说妍妍回家给她也讲这个故事了,还说:〝我才不学小白兔呢!〞幼儿园中班教养笔记随笔3离园时,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开, 家长们一拥而进, 孩子们安安全全的让家长接走, 日复一日, 年复一年,我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天.一天没见到孩的家长, 心里总觉得对孩子说些什么, 总想把积攒了一天的思念之情, 告诉亲爱的小宝贝, 你看,一见面又是亲又是抱的,宝贝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑. 有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买棒棒糖.果冻等之类的小食品,甚至让爷爷奶奶买玩具,到淘气堡玩等.每位家长也豪不吝啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在这种情形下慢慢的养成了.有的家长则不这么认为,面对孩子的种种要求,他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流,以幼儿园的一日活动为中心,边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识.了解幼儿在幼儿园的表现情况,和宝贝分享着幼儿园中的一切.其实,大家都应该做一位有心的家长,家长通过与孩子有效的谈话,不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力,也能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况,还能激发幼儿上幼儿园的兴趣,对幼儿的动力系统.能力系统.知识系统都进行了潜移默化的教育.教育就在身边的每一件小事中,就让大家共同珍惜每一个教育契机吧!幼儿园中班教养笔记随笔4帮助别人是一件方便他人同时又快乐自己的事情,对孩子们来说更是如此,每个孩子都恨不能帮老师把所有的事情都做了,从中班开始,班上就有几个孩子特别能帮助老师,洗碗.擦桌子.扫地.抬床样样都干的有模有样,升到大班,刚开始对其他孩子不了解,就总是让原来班里升上来的孩子帮忙.渐渐的有的孩子不乐意了,不好意思当面说,就让爸爸妈妈帮忙传达,这时我才发现,原来孩子们是这么渴望帮助我,于是我在请孩子们帮我做事情时,开始注意锻炼那些不太爱讲话,比较安静的孩子,比如分玩具.给别的班老师送东西,搬椅子等等.我会点名说:〝某某某,请你来帮老师好吗?〞被点到名的孩子会在一片羡慕的眼神中去帮老师做事情.如此一来,子怡.悦涵帮我做事的机会就少了,每次我找小朋友帮忙,她们的第一反应是〝老师,我也能!〞而我为了多锻炼别的孩子,总是说:〝下次吧,下次再让你们干.〞不知不觉中,那句〝老师,我也能〞的话听不见了,有时候入园的时候,还会哭闹一番,弄得老师和妈妈很头疼.这件事让我不禁反思自己的行为,给更多的孩子提供表现的机会是没有错的,但也不应该因此忽略了那些能力强的孩子,应该给他们同等的机会,让他们在原有水平上都有所提高才对.认识到自己的问题所在,我连忙做了改正,开展分组到小班帮忙的活动,几乎三四天就能让所有的孩子都有机会到小班帮忙,小班的老师一致反映都很好,大班的孩子到了小班就会自动树立一个榜样的姿态,吃饭也不说话了,吃的也快了,洗碗.擦桌子更加干净了,小班的孩子则会向大班的孩子学习,相互之间都达到了很好的效果.从此,班里的孩子来园,基本上听不见哭声了,取而代之的是一声声〝老师,让我帮你吧〞幼儿园中班教养笔记随笔5空余时间阅读了《幼儿园教育的50个细节》一书,其中的〝区域规则谁做主〞案例中,汪老师面临着自己制定的区域游戏规则与幼儿需要相矛盾,到底应该如何取舍的问题.这个问题与我遇到的困惑有个共同点,那就是真的老师给的就是好的?就是孩子所需要的吗?在游戏中也是这样,并不是老师觉得好玩的就是孩子所喜爱的.小怡是我们班比较腼腆的一个孩子,平时对任何事情都是一副淡淡的态度,极少看到她对于某样事物或者活动表现出浓厚的兴趣.有一天早晨,我带着孩子们去操场上晨锻,小朋友都按照老规矩自己去找玩具分散游戏.大部分孩子都在快乐的玩着,但也有小部分的孩子〝游离〞在班级之外,无所事事的闲逛着,东看看西瞧瞧的,小苏静就是其中的一员.后来,她终于有所行动,拿了个仙女棒在手里,又继续走着,也不跟仙女棒〝互动〞.我拿了个球走了过去,蹲下来对她说:〝小怡,我们来踢球吧!〞她茫然的看着我点了点头,于是我们开始〝玩〞起了踢球游戏.只是小怡的兴趣并不高,两个轮回之后便离开了,又接着〝逛〞起了操场.我刚想给她推荐别的游戏器械,但是当找到她的时候却发现她小眼睛不停的在场上〝追逐〞着什么,脚下好像要跑,可走了两步却又停了下来……我随着她的视线望去,三四个孩子正在玩〝抓老鼠尾巴〞的游戏.看的出来她很想加入,但由于某些原因却又犹豫着,于是我把之前拿的玩具还了回去,加入到了那几个孩子中,慢慢的越来越多的孩子也加入了进来,小怡也来了!有一次做〝小老鼠〞的我被抓掉了尾巴,我转身想看看是谁,结果一张因奔跑而变红的灿烂笑脸就出现在了我眼前.没错,就是小怡!她不像其他孩子一样会大声喊着〝我抓到你的尾巴啦!〞,只是把〝老鼠尾巴〞举到我面前,腼腆地看着我,我夸她〝你可真厉害吖,跑的比老师还快呢!〞她小声的跟我说:〝老师,能让我做回小老鼠吗?〞〝当然可以!〞这时我退出了游戏,在一旁看着他们奔跑的身影,小怡就像一条快乐的小鱼,徜徉在游戏的海洋之中,那脸上的笑容动人至极.是啊,每一个孩子都是一个不同的个体,有自己的思想.自己的喜好……给孩子多一点的时间,不要急于去打扰他们,〝自作多情〞地把自己的想法强加给他们.多一份耐心,多一点等待,孩子正在〝准备着〞.。
幼儿园中班教养笔记范文共四篇
幼儿园中班教养笔记范文【篇一】善于发现的眼睛在每个班级里面，我们往往能看到这样的孩子，一部分幼儿听话懂事，也有一部分是调皮捣蛋的孩子，这明显就是两个截然不同的角色。
因此，前者往往被人关注，是树立对象的榜样，而后者属于被人破坏形象的一种，往往别人贴上了“调皮”的标签，使我们看到的都是孩子的“调皮捣蛋”。
因而，很容易使人忽略幼儿的优点。
看了一本幼教期刊，使我一直记得吴老师的师傅给她说过这样一句话“用你的眼睛，每天去发现孩子（指调皮的一个孩子）的一个优点，然后告诉我。
”师傅的要求对她而言感到很诧异，但吴老师还是照做了。
在一次语言活动时，老师给孩子们组织念儿歌，看着故意做小动作的洋洋（调皮捣蛋的孩子），吴老师便故意为难他，让孩子把儿歌说一遍，谁知孩子一下子把儿歌背诵下来了，老师也感到吃惊。
游戏时间，平时的洋洋会搬着椅子东碰一下，西撞一下，那天居然看到洋洋到区域划分的地方安静地在插雪花片，一下子孩子的“双层列车”就出来了，突然老师觉得孩子变得听话懂事了。
午饭前休息时间，那天洋洋还主动提出讲故事给大家听，受到了孩子们的一致肯定。
老师看到了孩子的一举一动，顿时有所觉悟，原来，不是洋洋太调皮，也不是洋洋没有什么优点，而是自己的偏见蒙蔽了自己的双眼。
作为教师，我们的确要有一双善于发现的眼睛，不仅要善于发现那些聪明乖巧能干的孩子，更要善于发现那些表现不尽如人意的孩子的优点，因为，如有你的眼睛看到的是孩子的优秀时，那么这个孩子就已经是优秀的了。
正如，在我们周围听到的事情比较多，有些是真实的，但也有些是虚假的，眼见才能为实，需要我们进一步去了解、去观察、去发现、去证实。
只有这样，我们才会有更多的收获，更大的惊喜。
区域游戏结束时，大家都在整理玩具，小A跑过来向我告状，一边哭着一边委屈地说：“小B把我的玩具拆掉了。
”我的眼睛马上向四周搜索起来，小B见小A跑来我这里告状，有点不好意思，一个人在角落里收着玩具；发现我在找他，脸一下子就变得通红小B是个内敛的男孩子，平时很少有小朋友来跟我告小B的状，见他在一边收拾着玩具，我似乎明白了事情的原委。
【最新】中班教养笔记50篇
【最新】中班教养笔记50篇幼儿园中班教育随笔(一)：特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。
对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。
可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：教师，我也要去玩。
一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边说：伟伟，必须要细心，不要摔倒。
一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只受伤的小鸟。
但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。
小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。
如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。
他会不满意教师对他的这种关心和照顾。
所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：教师，我也要去玩。
教师应当在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。
只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
中班教养笔记50篇
这是中班教养笔记50篇，是优秀的幼儿园教育笔记，供参考学习。
1、中班教育随笔：老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有能力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要小心呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。
”看着孩子半是责备，半是担心的样子，心里头温暖极了。
这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。
在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！2、幼儿园中班教育笔记：拥抱的作用我在带班时会经常抚摸孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子，以此作为奖励孩子的方法，对他们的表现作出肯定的态度。
新学期开始，刚插班到我班的孩子情绪比较差，有的甚至又哭又闹，面对这样的场面，我看在眼里，疼在心上。
幼儿园中班教养笔记大全【五篇】
【导语】幼⼉园是每个孩⼦成长的王国，作为⼀名幼⼉园教师，要想保证每个孩⼦健康快乐成长，就要通过⽇常的观察来发现每个孩⼦不同的习惯爱好以及思想动态，进⽽因材施教。
以下内容是®⽆忧考⽹亲情推荐的幼⼉园中班教养笔记⼤全，仅供参考，欢迎家长及时借鉴。
中班教养笔记【⼀】 今天上午，中班的孩⼦们进⾏跳绳⽐赛。
⽐赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。
输队中，同哲蹲在地上抹起眼泪来。
因为已到离园时间，所以我只{是安慰他⼏句，就忙着迎接家长。
回家的路上，我眼前⼀直浮现着同哲被奶奶接⾛时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。
不知怎的我的⼼⾥沉甸甸的，就像压上了⼀块⽯头。
“不能让孩⼦输了就哭!”⼼底有个声⾳告诉⾃⼰。
下午，我早早来到幼⼉园等待同哲的到来，过了好久，才见他耷拉着头，⼀语不发地⾛进幼⼉园、⾛进活动室、⾛到痤位边坐下来。
我微笑着蹲在他的⾯前，轻声问：“怎么了?同哲，还在为上午⽐赛时输了不⾼兴吗?咱可是⼀个男⼦汉，不能因为这⼀次输，就哭，输了怕什么，只要继续努⼒，输就会变成赢!……” 下午教育活动时，我和孩⼦们⼜围绕着“输或赢”这个话题展开讨论，孩⼦们畅所欲⾔、 尽情讲述着⾃⼰会如何⾯对输赢。
其间，我也会适时加⼊⼀两句进⾏引导。
渐渐地，我发现同哲紧皱的眉头舒展开了，眼睛⾥重新有了光彩。
“同哲，你来说说吧。
～输了不能哭，要坚强、要相信⾃⼰，只要再努⼒、再加加油，我们肯定会赢!”说完，同哲叉作了⼀个胜利的⼿势：“耶!”“哈哈哈……”班⾥响起了欢乐的笑声，我也开⼼地笑了。
因为，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩⼦们了。
作为⼀名幼⼉教师的我，真⼼希望每⼀个孩⼦在今后的⼈⽣道路上输时不哭，学会坚强，有愈挫愈勇的劲头…… 中班教养笔记【⼆】 今天下午，在孩⼦们进各个区⾓活动的时候，⼏个孩⼦⼀下⼦涌到娃娃家，不⼀会就传来孩⼦们争吵的声⾳：“我当爸爸，我先来的！”“不⾏！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和张⼦旋为了当爸爸争得⾯红⽿⾚。
幼儿园教养笔记总结优秀5篇
幼儿园教养笔记总结优秀5篇幼儿园教养笔记篇一星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，准备着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟悉的声音。
“天天回来了！”同班的老师说道。
我抬起头看到了好久没见的他变得胖了一点，也“稳重”了很多。
天天是班级里一个特殊的幼儿，他的特别在于一开始那最最显著的脖子，由于一根筋的肿大，导致他的小脑袋无法像正常的孩子一样摆正地放在那里。
歪歪的脑袋给他造成了很多的障碍和麻烦。
他不能像正常的孩子一样行走，奔跑。
甚至还影响到了他的智力发展，中班的孩子大多都有5、6岁了，但是他的智力只有两岁半。
面对这样的一个孩子从一开始的无从下手到现在的有措施有方法，完全得益于平时与他的多交流。
其实一直觉得他是一个懂事的孩子，虽然他的表现一直没有其他的小朋友那么好，很多的事情都不能自己去做，儿歌，歌曲也不能完全地唱与背。
更严重的是，有时他连班里的三个老师都分不清楚谁是谁。
但是我始终觉得他是一个可爱的孩子。
这次他动手术离开我们将近有半个多月的时间，班级里的小朋友都很想念他，作为老师的我们也一样……星期一看到他的时候真的是心里充满了激动。
天天回来了，我们的天天回来了……到今天，他已经回到我们集体两天了，我发现他真的是变了不少。
变得懂事了，也变得“稳重”了。
以前他每次走路都会一蹦一跳的，根本就控制不住。
但是这次他回来能认认真真地走路，不再蹦蹦跳跳了。
吃饭的时候也能自己动手把饭碗里的饭菜吃干净了，还能帮助老师分饭菜呢！对于他来说，这样的进步真的是非常非常大了，看到这样的进步，我作为一名老师来说真的是非常的欣慰。
看到他开开心心的，像一个正常的孩子一样了，我们真的都是打心底地为他感到高兴。
真的希望他能这样一直加油进步下去，努力地把自己的优点都慢慢地表现出来！老师为你加油！幼儿园教养笔记篇二每次上课我提问问题时，孩子们非常踊跃，总是站起来把手举得高高的喊：“我！”“我！”“我！”有的孩子怕我不提问他，举着手跑到我跟前喊“我！”“我！”“我！”这样一来课堂秩序非常乱，这让我非常的苦恼。
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幼儿园中班教养笔记大全【五篇】
中班教养笔记【一】
今天上午，中班的孩子们实行跳绳比赛。
比赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。
输队中，同哲蹲在地上抹起眼泪来。
因为已到离园时间，所以我只{是安慰他几句，就忙着迎接家长。
回家的路上，我眼前一直浮现着同哲被奶奶接走时红红的眼睛和郁郁
寡欢的神情。
不知怎的我的心里沉甸甸的，就像压上了一块石头。
“不能让孩子输了就哭!”心底有个声音告诉自己。
下午，我早早来到幼儿园等待同哲的到来，过了好久，才见他耷
拉着头，一语不发地走进幼儿园、走进活动室、走到痤位边坐下来。
我微笑着蹲在他的面前，轻声问：“怎么了?同哲，还在为上午比赛时
输了不高兴吗?咱不过一个男子汉，不能因为这个次输，就哭，输了怕
什么，只要继续努力，输就会变成赢!……”
下午教育活动时，我和孩子们又围绕着“输或赢”这个话题展开
讨论，孩子们畅所欲言、
尽情讲述着自己会如何面对输赢。
其间，我也会适时加入一两句
实行引导。
逐步地，我发现同哲紧皱的眉头舒展开了，眼睛里重新有
了光彩。
“同哲，你来说说吧。
～输了不能哭，要坚强、要相信自己，只要再努力、再加加油，我们肯定会赢!”说完，同哲叉作了一个胜利
的手势：“耶!”“哈哈哈……”班里响起了欢乐的笑声，我也开心地
笑了。
因为，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩子们了。
作为一名幼儿教师的我，真心希望每一个孩子在今后的人生道路
上输时不哭，学会坚强，有愈挫愈勇的劲头……
中班教养笔记【二】
今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌
到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的！”“不行！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和
张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。
只见张子旋一手抓着围裙，一手紧
拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁！看着看着我萌发了看
看他们如何解决问题的方法。
于是，我躲到不远处观察。
不一会当妈
妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧？”这时
马志宏也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，
好不好？”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。
不过我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的
问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现
的问题，学会了交往技巧。
所以，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩
子一点解决问题的空间。
中班教养笔记【三】
任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。
有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。
在课堂上，有时根本不听我的话。
这个天，我刚说：“小朋友喝水。
”他便叫：“一组、二组别去。
”不过全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。
见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰
来当小老师。
孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大
声喊：“一组去喝水。
”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个
人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老
讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。
这件事后，他的“毛病”改了很多。
针对各个孩子的特点实行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
中班教养笔记【四】
我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。
平时她来的时候，总是
在我身边转来转去的，照着机会就跟我说话，这个不来，还真有点想他。
今天早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真高兴。
不过因
为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。
赵天语在离我较近的地方，
看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间注意到她的表情，我
立刻意识到是我冷淡了孩子。
于是，我立即走到她身边注视着她，热
情地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗？老师都想你了！并请轻
轻地在她脸上抚摸了一下。
她一下子抬起了头来，高兴的答应了一声，笑了。
孩子是敏感的，特别希望得到老师的关爱，就连一声问候，也会
使她们感到老师是喜欢他的。
由此我想到，作为一名幼儿教师，应更
加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护她们天真的心灵。
中班教养笔记【五】
教师节这天，我一进教室，就发现老师的桌子上放着几张好看的
贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在美好的
祝福中。
孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张
漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。
”田
庆文说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。
”其他小朋友也接着说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。
”听着听着，我心
中逐渐沉重起来，今天，送祝福卡开了个头，明天、后天会更多，一
张比一张精致，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留
下什么呢？这小小的祝福卡，学问还真不小呢，有必要认真地对待。
我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡
片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围。