初一美术课第五课《喜庆吉祥的民间美术》
《喜庆吉祥的民间美术》教案
《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。
3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。
二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。
2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。
3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。
难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。
2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的教学课件和资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。
2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。
3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。
4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。
可以是个人的，也可以是小组合作的。
5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。
六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。
3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。
七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
2二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
初中美术湘美版七年级上册第5课 喜庆吉祥的民间美术
欣赏作品
1、剪纸作品的表现内有哪些方 面？ 2、剪纸作品的纸张在色彩方面有 什么讲究？
对比游戏
看谁能描述清楚下面的作 品的相同之处和不同之处？
（描述清楚的同学所在小组加0.5分）
剪纸的 基本纹样
一千多年前的北朝剪纸
课堂练习
请各小组每个同学用手中的方 形彩纸分别剪一张剪影式的团花， 然后粘贴到卡纸上。
重庆市巴南区全善学校 陈幸
剪纸的概念
剪纸是一种镂空艺术，是中国民间传统工 艺美术之一。
小组讨论
1、剪纸有什么特征？是由谁创造 出来的？ 2、剪纸在传统上的作用什么？ 3、剪纸一般什么时间什么场合使 用？在这些时候用有什么意义？ （回答一个问题小组加0.5分）
欣赏作品
1、剪纸作品的表现内容有哪些方 面？ 2、剪纸作品的纸张在色彩方面有 什么讲究？
（时间10—15分钟）
拓展
美国女艺术家就靠一张白纸 火遍了全世界！
课堂总结
剪纸是世界非物质文化遗产， 是人类宝贵的财富，更是我们中 国宝贵的财富。希望同学们通过 本堂课的学习，欣赏剪纸、了解 剪纸、学会剪纸、热爱剪纸，把 这项艺术传承下去，铸就辉煌！
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
初中美术《喜庆吉祥的民间美术》教学设计
本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。
本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。
这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。
通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。
（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。
【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。
1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。
主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。
美术七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案1
美术七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案1教学目标1、知识能力目标:了解结的来源和类型,掌握结的制作方法。
2、过程与方法目标:充分发挥想象力、创造力,积极参与小组学习活动,增强沟通合作能力;3、情感态度和价值观目标:根据课程标准和教材要求,中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
培养学生形成良好的思想品德,确定本节的教学目标。
2学情分析?学生普遍在小学都没接触过美术,没有基础,有待加强。
3重点难点?教学重点: 掌握结编织的方法。
教学难点:了解结的来源及在生活中的装饰意义,在课堂中创设情境,激发兴趣增加教学直观性和趣味性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】导入1.出示联通标志,讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
选用结作为联通的公司标识是由古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
回环贯通的线条,象征着联通作为现代电信企业的井然有序、迅达畅通以及联通事业的无以穷尽,日久天长。
2.多媒体展示结装饰的生活物品,如扇子、手机、筷子、车饰等,还有身上穿的民族服饰上的结饰,如盘扣、腰带等,它们给我们带来了浓浓的气息,是我们炎黄子孙挥之不去的情结。
活动2【活动】来源及意义1.师生互动,用最快的速度打一个结。
2.观察比较师生打出的不同结形,有活结、死结、蝴蝶结等不同结形,哪一种更美观,哪一种更实用。
3.结在人的心目中是具有美好意义的。
远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”;有文字之后,“结”与“吉”同音,它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往.活动3【讲授】平结的编结法1.平结是一种古老、实用的结形,有高低相等、不相上下之意,又有平稳安定之意,用途广,常用来做手链、项链、门窗等物品。
2.示范,老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳; 2)在需编结处穿上副绳,并打一结固定,使主绳,左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳,压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上,并压住主绳; 5)左绳与右绳相交,从后面绕过主绳,再从主绳与右绳形成的圈中穿出; 6)拉紧,继续下一轮编结。
七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计4湘美版
- 让每一个人同等地提高自我第 5 课喜庆祥瑞的民间美术1教课目的1、学生认识民间剪纸艺术, 并学会制作剪纸作品;2、培育学生的创建性思想能力和着手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;2学情剖析本课仍属于“设计·应用”学习领域, 教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
经过对学生的启迪指引, 让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的亲密联系, 指引学生经过赏识优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品, 剖析、领会创作设计思想过程, 加深对传统设计中现代观点的浸透理解, 并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教课重视点是创新思想设计能力的培育, 拓宽学生思想设计的创新思路。
3要点难点学习要点 : 认识剪纸艺术的表现技法与特色。
理解和掌握剪纸的造型。
学习难点 : 领会怎样表现祥瑞如意的特色。
培育学生创建性地设计剪纸作品能力。
4教课过程活动 1【导入】组织教课：讲堂惯例，稳固情绪。
多媒体展现剪纸作品, 创建学习的氛围, 激发学生学习的兴趣。
发问 : 我们看到的这些是什么美术作品?( 剪纸 ) 同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品 ?( 想)出示课题 : 漂亮的剪纸活动 2【解说】新讲课1、发问 :剪纸有什么用途?在平时生活中 , 你在什么地方见过?学生回答 : 窗花 , 衣服 , 被面 , 成婚喜花 , 刺绣 , 鞋底等。
2、教师小结 :张贴 , 装修 , 器物 , 在我们的生活中随地可见。
剪纸在我国有着悠长的历史, 是极为广泛的一种民间艺术形式。
婚丧嫁娶、庆诞贺寿, 人民都喜爱用纸剪出漂亮的图案、纹样来祈福祝福、衬着氛围 , 奇妙地传达出人们对幸福生活的神往和追求。
活动 3【活动】详细剪纸的解说！1- 让每一个人同等地提高自我( 一 ) 、剪纸的定义: 多媒体展现。
( 二 ) 、剪纸的工具: 顾名思义 , 要有剪刀或刻刀, 纸。
( 三 ) 、剪纸的款式: 独立对称花边和团花1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的, 也称独自纹样, 它的特色是开朗、造型丰富, 不受限制 , 有动物 , 植物 , 人物等。
初中美术教学课例《喜庆吉祥的民间美术》教学设计及总结反思
系统讲解，从而提高学生对美术的学习。
以“学生为主体，教师为主导”的教学方式，力求 教学策略选
使学生在积极愉快的课堂氛围中学习新知识。学生通过 择与设计
自主学习、分小组交流讨论、合作展示的方式学习。
一、导入
1、出示两张剪纸图片——喜上眉梢（谐音）、花
好月圆（直观），提问除了这两种表现形式你们还能想
到第三种吗？
初中美术教学课例《喜庆吉祥的民间美术》教学设计及总结 反思
学科
初中美术
教学课例名
《喜庆吉祥的民间美术》
称
本课主要是使学生通过欣赏、学习有关民间剪纸的
艺术知识，提高学生的审美能力与动手能力。重点：了 教材分析
解剪纸艺术的表现技法与特点。难点：体会如何表现吉
祥寓意的特点，如何设计制作剪纸作品。
1、知识与技能目标：掌握剪纸艺术、中国结的基
些纹样装饰）
8、剪刻步骤
①把想剪刻的想画好（起稿）
②运用什么基本纹样装饰（装饰）
③再在已画好的形体上剪刻出来（剪刻）
9、拓展（PPT 教学）
除了单色剪纸外，还有套色剪纸、染色剪纸、立体
剪纸、皮影形象等，不仅中国有，外国也有。拓展学生
眼光，后在课件上欣赏其他不同类型剪纸
三、巩固延伸
1、分别说出剪纸法等方法使学生更容易掌握
本课知识。美术课堂气氛很活跃，但是要一定程度的限
制学生的行为，不能扰乱课堂正常教学。以小组讨论合
作的方式进行探究学习，能充分发挥学生的参与性，提
高课堂效率。初一学生对美术有一定认识但是了解并不
充分，对于课程学习还需要更强的系统知识学习，所以
需要教师耐心教授，并在一定程度上加强对美术知识的
2、复习剪纸的表现手法，并分小组尝试设计制作
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•一、剪纸概
述
•
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造
镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
• 2009年被联合国教科文组织列入“ 人类非物质口传文化遗产保护名录”
•剪纸的流派
•北方剪纸 •粗犷豪放、造型简练
•南方剪 纸
•构图繁茂、精巧秀 美
•锯齿纹 •圆点纹
Hale Waihona Puke 水滴纹•柳叶纹（花瓣纹 ）
•找一找：
• 下面的剪纸中 ，运用了哪几种纹 ？
•圆点 纹 •锯齿 纹 •月牙纹
•水滴纹
•柳叶纹
• 运用剪纸的基本纹样，装饰
设计自己手中的剪纸形状，并剪、 刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸
作品。 • 要求： • 剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当
•剪纸步骤
•二、剪纸的表现内容与手 法
•谐音手法
•“莲”同“连”
•“鱼”同“余 ”
•连 年 有 余
星
•寿
法
手
意
•寓
• 【蟠桃】【仙翁】 寓意法【长寿】
•猜一猜：
• 下面几幅剪纸作品 表达了一个什么成语？
•喜 上 眉 梢
•鱼跃龙 门
•画好月圆
•花开富 贵
•三、剪纸的表现技法
•1.阳刻
•3.阴阳刻结合
•阳刻
•2.阴刻
•阴刻
No Image
• 请选择适当的白色形状（白色形状代表要剪、
刻去掉的部分），贴在红色喜鹊轮廓里，看哪组同
学装饰得最漂亮！
•对比欣赏
•乱、繁琐， •图案运用不恰当
•设计不美观
•√ •图案运用恰当，
•有规律地组合
•设计美观
•四、剪纸的基本装饰纹样：
•月牙纹
• 常用来表现人或动物的眼 睛、口、眉，衣纹褶皱，以 及柔软、弯曲的线条等。
•参考纹样 ：
•画
•剪、刻
•作品欣赏