学生发展指导方案
学生发展指导方案
学生发展指导方案引言概述：学生发展是教育工作中的重要组成部分，为了帮助学生全面发展，学校需要制定一套科学合理的学生发展指导方案。
本文将从五个方面详细阐述学生发展指导方案的内容。
一、学业发展1.1 学习目标的设定：制定明确的学习目标，包括知识、技能和能力的培养目标，帮助学生明确自己的学习方向。
1.2 学习方法的培养：引导学生掌握有效的学习方法，如提高阅读理解能力、培养记忆力等，帮助他们更好地学习和掌握知识。
1.3 学业辅导的提供：建立学业辅导机制，包括课后辅导、学科竞赛培训等，为学生提供有针对性的学习支持。
二、心理健康发展2.1 心理健康教育：开展心理健康教育活动，引导学生正确认识自己的情绪和心理状态，培养积极的心态和应对压力的能力。
2.2 心理咨询服务：建立心理咨询服务机制，提供专业的心理咨询师，为学生提供个性化的心理支持和帮助。
2.3 心理健康评估：定期进行心理健康评估，及时发现学生心理问题，并采取相应的干预措施，确保学生的心理健康。
三、兴趣爱好发展3.1 兴趣培养：鼓励学生发展自己的兴趣爱好，提供多样化的兴趣培养课程，如音乐、绘画、体育等，帮助学生发现和培养自己的特长。
3.2 社团活动支持：提供丰富多样的社团活动，如学生会、科技社团等，为学生提供展示自己才华的平台。
3.3 实践机会提供：为学生提供实践机会，如参加社区志愿者活动、实习等，培养学生的实践能力和社会责任感。
四、职业规划发展4.1 职业咨询和指导：开展职业规划咨询和指导服务，帮助学生了解不同职业的特点和要求，明确自己的职业目标。
4.2 职业体验活动：组织职业体验活动，如企业参观、实地考察等，帮助学生更好地了解职业现实，为未来的职业选择做好准备。
4.3 职业技能培养：开设职业技能培训课程，如沟通技巧、面试技巧等，提升学生的职业竞争力。
五、社会责任发展5.1 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如环保行动、扶贫帮困等，培养学生的社会责任感和公民意识。
高中阶段学生学业发展指导方案
高中阶段学生学业发展指导方案一、了解学生的个体差异每个高中生都有自己的个性、兴趣和潜能。
因此，学院应该关注每个学生的兴趣爱好，为他们提供个性化的学业发展指导。
二、培养学习兴趣学生对学习的兴趣是学业发展的基础。
学院需要通过活动和课程设置来激发学生的兴趣，并鼓励他们探索自己的学习领域。
三、提供多样化的学习机会学生学业发展需要多元化的学习机会。
学院可以提供实践、实验和实习等机会，来让学生将理论知识应用到实际中。
四、建立学业发展档案学生的学业发展档案能够记录他们的学习成果和个人发展。
这个档案可以帮助学生了解自己的强项和发展方向，指导他们做出合适的学业选择。
五、提供职业规划指导高中阶段是学生进行职业规划的关键时期。
学院可以通过职业咨询、实习和职业展示等途径，来帮助学生了解不同职业领域，并为他们提供相关的职业规划指导。
六、鼓励学生参与社会实践学生参与社会实践可以让他们更好地了解社会和职业的需求。
学院应该鼓励学生参与志愿者活动、社区服务和社团组织等活动，来培养他们的社会责任感和实践能力。
七、提供心理咨询与支持学业发展不仅仅涉及到学术方面的问题，还涉及到学生的心理健康。
学院应该提供心理咨询与支持，帮助学生克服学习困难和心理压力，保持积极的学习态度。
八、鼓励学生发展终身学习的习惯高中阶段是培养学生终身学习习惯的关键时期。
学院可以通过课外读书、学术讨论和参与学术会议等途径，鼓励学生主动学习和持续进修。
九、鼓励学生参与学术研究学术研究是学生学业发展的重要组成部分。
学院可以鼓励学生参加科研项目、写作论文和参与学术比赛，来培养他们的研究能力和创新意识。
十、提供国际交流与合作机会国际交流与合作可以拓宽学生的学术视野和发展机会。
学院可以与国外学校建立合作关系，组织学术交流和文化体验活动，促进学生的跨文化交流与理解。
总结高中阶段学生学业发展是一个复杂而关键的过程，需要学院提供全面的支持和指导。
通过了解学生的个体差异、培养学习兴趣、多样化的学习机会、职业规划指导、社会实践、心理咨询与支持、终身学习习惯、学术研究、国际交流与合作等方面来指导学生的学业发展，将为每个学生的未来打下坚实的基础。
学生发展指导方案
学生发展指导方案引言概述：学生发展是教育的核心目标之一，为了匡助学生全面发展，学校需要制定一套科学有效的学生发展指导方案。
本文将从五个方面详细阐述学生发展指导方案的内容和重要性。
一、学业发展1.1 学习目标设定：制定明确的学习目标，匡助学生明确学习的方向和目标。
1.2 学习方法指导：教授学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
1.3 学习资源提供：为学生提供丰富的学习资源，如图书馆、实验室等，以促进他们的学业发展。
二、职业发展2.1 职业规划指导：引导学生了解各种职业选择，并匡助他们制定职业规划。
2.2 实习机会提供：为学生提供实习机会，让他们在实践中了解职业要求和实际工作环境。
2.3 职业技能培养：开设相关的职业技能培训课程，提升学生的职业素质和竞争力。
三、社交发展3.1 社交技巧培养：教授学生良好的社交技巧，包括人际交往、沟通能力等。
3.2 社团组织参预：鼓励学生积极参预社团组织活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
3.3 志愿者服务机会提供：提供志愿者服务机会，培养学生的社会责任感和公益意识。
四、身心健康发展4.1 心理健康指导：开设心理健康教育课程，匡助学生认识和管理自己的情绪和压力。
4.2 体育锻炼推广：推广体育锻炼，组织各类体育活动，促进学生身体健康发展。
4.3 饮食健康指导：提供饮食健康指导，教育学生养成良好的饮食习惯。
五、品德发展5.1 道德教育开展：开展道德教育活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
5.2 优秀模范宣传：宣传校内外优秀的模范人物，激励学生向他们学习。
5.3 社会实践活动组织：组织学生参预社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
总结：学生发展指导方案是学校促进学生全面发展的重要举措。
通过学业发展、职业发展、社交发展、身心健康发展和品德发展等五个方面的指导，学校可以匡助学生健康成长，培养他们的综合素质和竞争力。
学生发展指导方案的实施需要学校、教师和家长的共同努力，共同为学生的未来发展奠定坚实的基础。
学生发展指导方案
学生发展指导方案一、引言学生发展是学校教育的重要任务之一，旨在培养学生的综合素质和个人能力，使其全面发展。
本文将介绍一套学生发展指导方案，包括学生发展的目标、重点领域、实施策略和评估方法。
二、学生发展目标1. 培养学生的学习能力：通过提供适当的学习环境和资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 培养学生的创造力和创新精神：通过开展创新教育和培训活动，激发学生的创造力，培养创新精神。
3. 培养学生的社交能力：通过组织社交活动和培训课程，帮助学生建立良好的人际关系，提高社交能力。
4. 培养学生的领导能力：通过开展领导力培训和实践活动，培养学生的领导潜能，提高领导能力。
三、学生发展的重点领域1. 学业发展：提供优质的教学资源和学习支持，帮助学生取得良好的学业成绩。
2. 社交发展：组织各类社交活动，培养学生的交往能力和人际关系管理能力。
3. 创新发展：开展创新教育和培训活动，激发学生的创造力和创新精神。
4. 领导发展：提供领导力培训和实践机会，培养学生的领导潜能和领导能力。
四、学生发展的实施策略1. 提供全面的学生支持服务：建立学生支持中心，提供学习辅导、心理咨询、职业规划等服务，满足学生的各种需求。
2. 制定个性化学习计划：根据学生的兴趣、能力和目标，制定个性化的学习计划，帮助学生实现自我发展。
3. 组织多样化的活动：组织各类社交活动、创新竞赛和领导力培训，为学生提供全面的发展机会。
4. 建立导师制度：为学生配备专业导师，提供个性化的指导和支持，帮助学生解决学业和生活中的问题。
5. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的发展，分享学生的成长情况，共同制定学生的发展计划。
五、学生发展的评估方法1. 学业成绩评估：通过考试和作业评估学生的学业水平和进展情况。
2. 社交能力评估：通过观察学生在社交活动中的表现，评估其社交能力和人际关系管理能力。
3. 创新能力评估：通过参加创新竞赛和评估项目，评估学生的创造力和创新精神。
学生发展规划指导方案实施方案实施方案
学生发展规划指导方案实施方案实施方案学生发展规划指导方案的实施是学校教育管理的重要组成部分，通过形成全面的学生发展规划，旨在引导学生全面发展、提高学生自我拓展的能力。
那么，如何具体实施学生发展规划指导方案呢？本文将从学生目标设定、任务规划、资源保障、评价反馈四个方面，探讨实施学生发展规划的具体方案。
一、目标设定在学生发展规划指导方案的实施中，首先要明确学生的发展目标。
学生的发展目标应该是具体、可行和有意义的。
例如，提高学生的学业成绩、培养学生的社会责任感等都可以作为学生的发展目标。
二、任务规划在明确学生发展目标的基础上，要制定相应的任务规划。
任务规划要具体明确，包括具体行动的安排和时间节点的设定。
例如，通过课外活动提高学生的综合素质，可以制定每年参加一定数量的社会实践活动、参加学校组织的各类社团等任务。
三、资源保障实施学生发展规划需要一定的资源保障。
这包括人力资源、物质资源和经济资源。
学校要加强对学生的指导和辅导，提供专业的教育资源。
此外，学校还要提供相应的活动场所和经费支持，保障学生发展规划的顺利实施。
四、评价反馈实施学生发展规划不能只关注过程，还要关注结果。
对学生发展的评价应该是全面的，既要关注学术成绩，也要关注个性品质等方面的发展情况。
评价结果应该及时反馈给学生，帮助他们明确自己的不足之处和改进方向。
五、学生个体差异学生发展规划要充分考虑学生个体差异。
不同的学生有不同的兴趣爱好、特长和潜力。
学校要根据学生的个体差异，定制个性化的发展规划，帮助每个学生发展出自己的潜能。
六、家长参与学生发展规划的实施需要家长的积极参与。
学校要与家长建立有效的沟通渠道，及时分享学生的发展情况，听取家长的意见和建议。
通过加强学校和家庭的合作，形成共同育人的合力。
七、培养学生自主能力学生发展规划的核心是培养学生的自主能力。
学校要通过开展各类培训和指导活动，帮助学生发展自主思考、自我管理、自我评价的能力。
引导学生形成积极向上的人生态度和健康的生活方式。
学生发展指导方案
学生发展指导方案引言概述：学生发展是教育的核心目标之一，为了帮助学生全面发展，学校需要制定有效的学生发展指导方案。
本文将从四个方面介绍学生发展指导方案的重要性以及如何制定和实施。
一、学业发展1.1 设立目标：学生发展指导方案应明确学校对学生学业发展的期望和目标，如提高学习成绩、培养学习兴趣等。
1.2 提供资源支持：学校应为学生提供良好的学习环境和资源，包括图书馆、实验室、教学设备等，以促进学生的学习能力和学术成就。
1.3 提供个性化辅导：学校应根据学生的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
二、职业发展2.1 职业规划：学生发展指导方案应帮助学生了解自己的兴趣、优势和目标，引导他们进行职业规划，明确未来的职业方向。
2.2 实践机会：学校应提供实践机会，如实习、实训等，让学生接触真实的职业环境，提高他们的职业素养和实践能力。
2.3 职业咨询：学校可以邀请职业顾问或专业人士来校，为学生提供职业咨询和指导，帮助他们了解职业发展的机会和挑战。
三、社交发展3.1 培养社交技能：学生发展指导方案应鼓励学生主动参与社交活动，培养他们的沟通、合作和领导能力。
3.2 建立人际关系：学校可以组织社交活动，如社团、俱乐部等，为学生提供建立人际关系的机会，让他们结交志同道合的朋友。
3.3 培养社会责任感：学校应引导学生关注社会问题，参与公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、身心健康发展4.1 提供健康教育：学生发展指导方案应包括健康教育内容，帮助学生了解健康知识，培养健康的生活方式。
4.2 提供心理支持：学校应设立心理咨询中心，为学生提供心理支持和咨询服务，帮助他们解决情绪问题和压力。
4.3 促进身体锻炼：学校应鼓励学生进行体育锻炼，组织体育活动，提供运动场地和设施，促进学生的身体健康发展。
结论：学生发展指导方案对于学校和学生都具有重要意义。
通过制定和实施学生发展指导方案，学校可以帮助学生在学业、职业、社交和身心健康等方面全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。
学生发展指导方案
学生发展指导方案一、指导目标：1.帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养积极向上的人格和品质。
2.引导学生树立正确的学习观念，提高学习能力和方法，激发学习的兴趣和动力。
3.辅导学生建立良好的人际关系，培养团队合作的能力和领导才能。
4.培养学生积极参与社会实践和公益活动的意识和能力。
5.帮助学生解决学习、生活、情感和人际关系等方面的问题，提升心理健康水平。
二、指导内容：1.学习指导：培养学生良好的学习习惯和学习方法，帮助他们理解学习的重要性并提高学习成绩。
组织学习困难学生参加补习班、辅导班等，提供个性化的学科辅导和学习资源。
3.人际交往：培养学生积极向上的人际交往能力，帮助他们建立良好的人际关系。
开展团队合作活动，组织社交礼仪培训等，提升学生的社交能力和人际关系处理能力。
5.社会实践：鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，拓宽他们的视野和社会认知，培养他们的社会责任感和公民意识。
组织社会实践活动、志愿者活动等，提供相关的社会实践机会。
三、指导方法：1.个性化辅导：根据学生个别差异，提供个性化的辅导服务，满足学生不同方面的需求。
2.活动与讲座：通过举办各类活动和讲座，向学生传授相关知识和技能，激发学生的学习兴趣和潜能。
4.导师制度：建立导师制度，为学生提供个别指导和帮助，帮助他们更好地发展和解决问题。
5.多元评价：采取多种方式对学生进行评价，包括成绩评价、综合素质评价和学业规划评价等，帮助学生全面了解自己的优势和不足。
四、实施策略：1.优化组织架构：建立专门的学生发展指导部门，明确各职能部门的责任和职责，划分工作内容。
2.专业培训：组织学生发展指导人员进行专业培训，提升他们的指导能力和服务水平。
3.环境建设：营造良好的学习和交往环境，提供良好的学习资源和学习条件。
4.家校合作：加强与家长的沟通合作，共同关注学生的发展和问题，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
5.实时反馈：及时收集并反馈学生的发展情况，进行问题分析和解决措施调整，确保指导方案的有效性和实施效果。
学生发展指导方案
学生发展指导方案一、引言学生发展指导方案是为了匡助学生全面发展而制定的一系列指导措施和计划。
本文将详细介绍学生发展的重要性、目标和实施步骤。
二、学生发展的重要性学生发展是教育的核心目标之一，它不仅关乎学生个人的成长与幸福，也关系到社会的繁荣与进步。
通过全面发展学生的智力、体力、情感和社交能力，我们可以培养出具备创新思维、团队合作和领导能力的优秀人材。
三、学生发展的目标1. 学术目标：提高学生的学习能力和学术成绩，培养他们的创新思维和问题解决能力。
2. 职业目标：匡助学生了解不同职业的选择，并提供相关的职业规划指导。
3. 社交目标：培养学生的社交技能，包括沟通能力、合作能力和领导能力。
4. 心理健康目标：关注学生的心理健康问题，提供心理咨询和支持服务。
5. 体育目标：促进学生的身体健康，培养他们的体育兴趣和运动技能。
四、学生发展指导方案的实施步骤1. 需求评估：通过调查问卷、个别访谈等方式，了解学生的需求和问题。
2. 目标设定：根据需求评估的结果，制定相应的发展目标和指标。
3. 方案设计：基于目标设定，制定具体的指导方案，包括培训课程、活动计划和资源支持。
4. 实施与监测：组织实施指导方案，并定期进行评估和监测，及时调整方案。
5. 评估与总结：根据实施效果，进行评估和总结，为下一阶段的学生发展指导提供经验和借鉴。
五、学生发展指导方案的内容1. 学业指导：提供学习方法和技巧的培训，匡助学生提高学习效果和成绩。
2. 职业规划：组织职业生涯咨询和讲座，匡助学生了解不同职业的要求和发展路径。
3. 社交技能培训：开展沟通技巧、合作能力和领导力培训，提高学生的社交能力。
4. 心理健康支持：设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询和支持服务。
5. 体育活动：组织各类体育活动，培养学生的体育兴趣和运动技能。
六、学生发展指导方案的效果评估1. 学业成绩：通过学生的学习成绩和考试成绩，评估学业指导的效果。
2. 就业情况：跟踪毕业生的就业情况，评估职业规划的效果。
学生发展指导中心工作方案
学生发展指导中心工作方案一、建设全面的发展指导支持体系1.设立学术指导组：该组织在课程选择、学习方法、学习技巧、学术规范等方面为学生提供指导，帮助他们有效地掌握学习技巧和方法，提高学业成绩。
3.开设社交技巧培训课程：该课程将针对学生的社交需求，提供沟通技巧、人际关系处理、社交礼仪等方面的培训，帮助学生克服社交障碍，提高社交能力。
二、加强学生心理健康服务2.组织心理健康活动：定期开展心理健康主题活动，如心理健康周、心理疏导课程等。
通过这些活动，增加学生对心理健康的关注，提高他们的心理素质，增强心理抵抗力。
三、推行个人发展课程1.开设个人发展课程：该课程将涵盖个人成长、价值观培养、人生规划等方面的内容，帮助学生认识自我、发掘个人潜能，并为未来的职业生涯、家庭生活等做好规划。
2.打造创新创业平台：为有创新创业意向的学生提供平台和资源支持，举办创业讲座、创新竞赛等活动，鼓励学生勇于创新，培养他们的创业精神和实践能力。
四、加强与学生社团的合作1.建立学生社团指导机构：该机构将为学生社团提供指导和支持，包括组织管理、活动策划、资金申请等方面。
同时，定期举办学生社团交流会，促进学生间的合作与互动。
2.发起跨学科合作项目：鼓励学生社团在不同学科之间展开合作项目，提供资源和支持，帮助学生全面发展和培养团队合作意识。
五、建立学生发展档案和评估机制1.建立学生发展档案：对每个学生进行个人发展档案的建立和更新，记录其学术、职业、社交和个人发展的情况，并为学生提供相应的指导和评估。
2.设立学生发展评估机制：对学生进行定期的发展评估，以帮助学生了解自己的发展状况，并为学生的个人发展提供有针对性的建议和指导。
总结：通过建设全面的发展指导支持体系、加强学生心理健康服务、推行个人发展课程、加强与学生社团的合作以及建立学生发展档案和评估机制，学生发展指导中心将能够更好地为学生提供全方位的发展支持，帮助他们成长为有能力、有责任心、有竞争力的社会人才。
学生学业发展指导与综合素质提升方案
学生学业发展指导与综合素质提升方案随着社会的发展和教育的进步，学生学业发展指导与综合素质提升越来越得到重视。
为了帮助学生全面发展，我们学校制定了一系列的指导方案，旨在引导学生树立正确的学习观念和发展目标。
本文将着重介绍学生学业发展指导的内容和措施。
1. 制定健康的学习计划为了帮助学生合理安排学习时间和任务，学校制定了健康的学习计划，包括每周学习目标的设定、学习内容的规划等。
学生可以根据自身情况和学科要求，制定适合自己的学习计划，提高学习效率。
2. 提供个性化学习辅导为了满足不同学生的学习需求，学校开设了个性化学习辅导课程。
学生可以根据自己的学习目标选择相应的辅导课程，通过针对性的辅导来提高自己在不同学科的学习水平。
3. 发挥学生自主学习的能力学校倡导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
通过开展自主学习培训，教师引导学生学会自主制定学习计划、自主解决学习问题，提高学生的学习自觉性和主动性。
4. 培养学生的创新思维为了培养学生的创新思维能力，学校开展了一系列的创新课程和活动。
学生可以参加科技创新、艺术创作等相关的课程和社团活动，提高自己的综合素质和创新能力。
5. 加强学科知识的深化学习学校鼓励学生深入学习各学科的知识。
通过组织学科讲座、辅导学生参与科学研究等活动，促进学生对学科知识的深入理解，提高他们在学科学习上的专业水平。
6. 增强学生的实践能力学校注重培养学生的实践能力。
学生可以通过参加实习、社会实践等活动，提高自己的动手能力和实际操作能力。
此外，学校还组织各类实践比赛，为学生提供实践锻炼的机会。
7. 引导学生进行个性发展学校崇尚个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势。
学生可以参加各种艺术、体育、学术等社团活动，展示自己的才艺和兴趣，培养自己的特长，增强综合素质。
8. 提供心理健康教育在学习的过程中，学校也注重学生的心理健康。
开展心理健康教育，帮助学生正确应对学习和生活中的困难，增强他们的心理韧性和适应能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生发展指导方案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
大连渤海高中学生发展指导方案
学生发展指导中心（简称“发展中心”）是着眼于学生的全面发展的学生工作职能部门。
进入高中以后，学习与生活都有了较大的变化，为了学生更好的发展，帮助同学们从容应对学习生活中碰到的种种矛盾和问题，既愉快而圆满地完成学业，又拥有健康的身心和完善的人格，学校成立了“发展中心”。
一、指导思想和工作目标
根据“关注差异、开发潜能、多元发展”的办学理念，中心以了解学生的心理需求和个性特点作为工作的第一信号，以排解学生的心理烦恼和激发学生的发展潜能作为工作的第一职责，以促进学生的全面而有个性发展作为工作的第一目标，全面开展对学生的教育和辅导工作。
学校的一切工作始终坚持“以学生发展为本”。
坚信每个学生都有一定的发展潜能，坚信每个学生都是可以变化发展的，坚信每个学生都有各自的特长和才能。
基于这样的信念，学校的老师在教育和辅导学生过程中充满爱心和热情，对学生充满无限的期待，积极地帮助学生健康成长。
二、主要工作职责
“发展中心”的主要职责是帮助学生解除成长中的困惑和烦恼。
具体是：
1、定期调查学生的品行习惯、学习基础和身心发展等素质状况，从而确立学生发展指导中心阶段的工作目标、工作策略和工作方法，并为学校教育工作的计划安排提供依据。
2、根据高中学生学习生活的需求和身心发展的特点，有目的、有计划、有步骤地开展工作。
“发展中心”的指导工作主要抓住影响学生发
展的常见问题，诸如高中学习生活适应、学习潜能开发、学法指导、考试焦虑、应试技巧、选科定向、特长培养、情绪调适、意志锻炼、人际交往、人格品性、青春期烦恼以及生涯设计问题等，进行针对性的辅导。
3、注重学生同伴群体辅导资源的开发。
学生辅导活动是发生在学生同伴群体里的一种积极的人际互动方式，这种互动是可贵的辅导资源。
为充分挖掘这一资源优势，培养学生的自我教育能力，中心将与校学生处携手，在各年级和各班级学生中建立学生心理辅导小组，通过培训，发挥同伴互助作用。
4、有效利用家长学校，定期为家长讲授高中学生的学习和青春期孩子的身心发展特点，引导家长正确看待孩子的学习成绩，注意倾听孩子的心声，与孩子平等交流，做孩子的知心朋友。
5、为全校班主任和各任课教师提供资料查询及心理服务。
6、开展学生发展课题研究和个案研究。
把发展指导中心工作不断引向深入。
三、工作运作模式
1、“发展中心”工作是以他助、互助和自助为主要模式。
是通过老师引导进行自我探索、自我完善的过程。
指导中心强调学生自身的体验和感悟。
对学生有意义的自我体验包括情感体验、价值体验和行动体验。
这些自我体验通过在心理辅导活动中创设一定的情境，营造一定的氛围来实现。
学生从体验中获得有意义的东西，这就是感悟。
学生发展指导中心的心理辅导是一种自我教育活动，它没有显性教育的痕迹，而是潜移默化地影响学生的发展。
2、“发展中心”致力于构建学校、家庭、社会一体化的教育格局。
学生不是生活在真空中，其思想、观念、情感和行为都要受到学校、家庭和社会环境的影响。
如果把学校和家长看作是与学生发生密切联系的生态系统，那么，教师、家长和学生就是这个系统的要素，要素之间是密切联系的。
有时问题表现在学生身上，但根由在教师和家长。
教师和家长的心理、行为的健康与否，将直接影响学生心理、行为的健康。
因此，学生发展指导中心将帮助每一位教师学会心理调适，保持良好的心理状态；帮助家长要懂一些心理保健的常识，懂一些青春期心理发展的特点、规律，给孩子以良好的行为示范。
这是学校教育取得实效的重要保证。
3、“发展中心”设专职心理咨询老师，开设心理咨询室，及时为需要帮助的学生提供心理咨询服务。
采取面对面、电话和网上咨询、心理信箱、心理调查、短信等多种形式实现多途径、全方位辅导，及时诚恳地指导来访学生。
“发展中心”聘请部分班主任老师、担任多元发展教学工作的老师、组织他们共同承担对需要帮助的学生提供思想上、学业上的指导工作。
4、活动形式、时间安排与负责人
个别咨询与辅导：每周一至周五上午8：00——下午4：30
负责人：中心负责老师
课程：
负责人：心理教师
讲座：每学期3—5次。
负责人：中心负责老师
宣传：校园广播、校刊校报、校宣传栏等负责人：中心负责老师
四、工作评估
1、每学期对学生发展指导中心的工作计划落实情况进行全面考核。
考核的途径和方法采取过程评价和目标评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自评、他评和互评相结合。
2、重在评价学生发展指导中心是否帮助学生解决了学习生活和心理发展中的实际问题，是否促进了学生的学业进步和身心健康的发展。
3、对学生发展指导工作成绩突出的老师予以必要的奖励。
大连渤海高级中学 2010年9月25日。