2018年10月健康教育与健康促进试题和答案
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康素质B. 治疗疾病C. 促进医疗技术的发展D. 增加医疗资源的利用答案：A. 提高人们的健康素质2. 健康的定义是什么？A. 没有生病B. 身体强壮C. 身心健康、适应环境、积极向上D. 拥有健康保险答案：C. 身心健康、适应环境、积极向上3. 下列哪个不是健康教育的主要内容？A. 传播健康知识B. 培养健康行为C. 提供医疗服务D. 健康环境的创造答案：C. 提供医疗服务4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防胜于治疗B. 医生决定一切C. 疾病不可避免D. 健康是天生的答案：A. 预防胜于治疗5. 健康教育的方法主要包括以下哪些？A. 健康讲座B. 健康小组讨论C. 健康宣传海报D. 以上都是答案：D. 以上都是二、判断题1. 健康教育只关注身体健康，与心理健康无关。
( )答案：错误2. 健康教育的目标是使人们具备健康的知识、技能和态度。
( )答案：正确3. 健康促进是指通过社会、经济、政治等多个领域的干预来提高整个人群的健康水平。
( )答案：正确4. 健康教育的主要对象只限于学校中的学生。
( )答案：错误5. 健康教育的方法只限于口头传授，不能使用多媒体等现代技术手段。
( )答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的重要性。
答：健康教育对个人和社会的重要性不言而喻。
它可以提高人们的健康素质，使人们具备正确的健康知识、技能和态度，从而预防疾病的发生，提高生活质量。
健康教育还能够促进社会的健康发展，减少医疗资源的浪费，提高整个社会的健康水平。
2. 请列举几个常见的健康教育方法。
答：常见的健康教育方法包括健康讲座、健康小组讨论、健康宣传海报、健康教育游戏等。
此外，现代技术的发展也为健康教育提供了更多的可能性，例如可以利用互联网、社交媒体等平台进行健康知识的传播和交流。
3. 请简要介绍健康促进的核心理念。
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高个人健康水平B. 增加医疗费用C. 增加医疗资源的使用率D. 降低医疗保健负担答案：A2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 个体差异性原则B. 参与性原则C. 持续性原则D. 全员覆盖原则答案：A、B、C、D3. 以下哪项不是健康教育的内容？A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 提高医疗技能D. 促进健康环境答案：C4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 治疗为主C. 康复为主D. 保健为主答案：A5. 以下哪项不属于健康促进的策略？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 疾病治疗D. 健康环境改善答案：C二、判断题1. 健康教育的主要对象是医务人员和健康管理人员。
答案：错误2. 健康教育的实施者可以是医生、护士、社区工作者等。
答案：正确3. 健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平。
答案：正确4. 健康教育的基本原则之一是个体差异性原则。
答案：正确5. 健康促进的核心理念是治疗为主。
答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的基本原则。
答：健康教育的基本原则包括个体差异性原则、参与性原则、持续性原则和全员覆盖原则。
个体差异性原则指出每个人的健康需求和问题都是不同的，因此健康教育应根据个体的差异性进行个性化的教育。
参与性原则强调个体在健康教育中应积极参与，通过参与来增加对健康问题的认识和理解。
持续性原则指出健康教育应该是一个持续的过程，通过不断的教育和宣传来提高健康水平。
全员覆盖原则强调健康教育应该面向全体人员，无论是个人还是群体，都应该得到健康教育的关注和指导。
2. 健康促进的策略有哪些？答：健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定、健康环境改善等。
健康教育是通过传授健康知识、培养健康行为等方式来提高个体和群体的健康水平。
健康政策制定是通过制定相关政策和法规来推动健康促进工作的开展，包括制定健康教育政策、食品安全政策等。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案：A2. 健康教育的基本原则是什么？A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案：D3. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参预D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案：A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面？A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案：A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任，与个人无关。
A. 正确B. 错误答案：B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。
B. 错误答案：A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。
A. 正确B. 错误答案：A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。
A. 正确B. 错误答案：B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。
A. 正确B. 错误答案：B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。
答：健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康意识和健康素质，使他们具备正确的健康知识和行为习惯，从而预防疾病的发生和传播，提高整体健康水平。
其次，健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力，使其能够主动参预健康行为的选择和实施，提高自身的健康水平。
此外，健康教育还可以推动社会的健康发展，促进社会的和谐与稳定，减少医疗资源的浪费，提高社会的整体健康水平。
2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。
答：健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面：首先，健康教育是健康促进的重要策略之一，通过向个体和社会传递健康知识和信息，引导人们形成良好的健康行为习惯，提高健康素质。
健康教育与健康促进试题及参考答案
健康教育与健康促进试题及参考答案1、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（ )A、何人、多大范围、多大程度、何时B、何人、何种行为、何时、多大范围C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何种行为、多大程度、何时E、何人、何时、何种行为、多大程度答案：B2、与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）。
A、信息面向整个社会，具有公开性B、信息覆盖面广，传播效率高C、信息具有时效性D、信息容易标准化和规范化E、传播者、受传者关系的间接性答案：E3、为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于（）。
A、政策倡导策略B、收入水平较高C、健康教育策略D、环境支持策略E、企业对员工健康问题不重视答案：C4、行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的()A、基本健康行为B、保健行为C、预警行为D、日常促进健康行为E、避免有害环境行为答案：D5、人的心理健康在很大程度上是()A、人际关系的健康B、意志的健康C、环境的健康D、品质的健康E、人格的健康答案：E6、在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（）。
A、负责人员B、经费预算C、工作内容D、工作时间E、工作方式答案：E7、以下不属于健康管理策略的是：（）。
A、需求管理B、生活方式管理C、疾病管理D、灾难性病伤管理E、社区管理答案：E8、选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（）A、特尔斐法B、观察法C、专题组讨论D、访谈法E、案例分析法答案：C9、工作场所健康促进案例中，员工患慢病最高的是（）。
A、糖尿病B、高血压C、胃炎D、骨关节病E、高血脂答案：B10、向吸烟者宣传吸烟导致肺癌的事例是（）A、知觉到严重性B、知觉到易感性C、自我效能D、感觉障碍E、知觉到障碍答案：A11、传播者和受传者之间的关系是间接的传播是 ( )A、组织传播B、大众传播C、自我传播D、朋友圈传播E、人际传播答案：B12、为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（）。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案一、选择题1. 健康教育的主要目的是：A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生传播C. 促进社会的健康发展D. 扩大医疗服务的覆盖范围答案：A. 提高人们的健康意识和健康素养2. 健康促进的基本原则包括：A. 全面性、社会性、可持续性B. 个体性、医疗性、专业性C. 教育性、经济性、政策性D. 预防性、治疗性、康复性答案：A. 全面性、社会性、可持续性3. 健康教育的内容主要包括：A. 健康知识、健康技能、健康行为B. 医疗知识、医疗技能、医疗行为C. 社会知识、社会技能、社会行为D. 心理知识、心理技能、心理行为答案：A. 健康知识、健康技能、健康行为4. 健康促进的策略包括：A. 健康教育、健康服务、健康环境B. 医疗教育、医疗服务、医疗环境C. 社会教育、社会服务、社会环境D. 心理教育、心理服务、心理环境答案：A. 健康教育、健康服务、健康环境二、判断题1. 健康教育的目标是培养健康专业人才，提高医疗技术水平。
答案：错误2. 健康促进的基本原则之一是个体化，即根据个人的需求和特点进行健康干预。
答案：正确3. 健康教育的内容应包括生活习惯、环境卫生、疾病预防等方面的知识和技能。
答案：正确4. 健康促进的策略之一是提供全面的医疗服务，包括预防、治疗和康复。
答案：错误三、问答题1. 请简要介绍健康教育的意义和作用。
答：健康教育是一种通过传播健康知识、培养健康技能和引导健康行为的方式，提高人们的健康意识和健康素养的过程。
它的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以增加人们对健康的认识和理解，提高健康意识。
通过学习健康知识，人们可以了解到如何预防疾病、保持健康，从而更加重视自己的健康问题。
其次，健康教育可以培养人们的健康技能，提高自我保健和疾病防治的能力。
通过学习健康技能，人们可以学会正确的生活习惯、卫生习惯，掌握一些简单的急救知识和技能，提高自己的健康素养。
2018年电大国家开放大学《健康教育与健康促进》形考任务1-5试题及答案
最新电大国家开放大学《健康教育与健康促进》网络核心课形考网考作业试题及答案100%通过2018春期电大把《健康教育与健康促进》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
考核说明：本课程共有5个形考任务，完整标准答案，一次通过。
课程总成绩 =形成性考核成绩X50% + 终结性考试成绩X50% ，60分为合格。
形考任务1题目1影响健康的社会环境因素不包括（）。
选择一项：A. 社会性别B. 社会经济C. 职业环境D. 教育E. 社会网络题目2健康教育的核心是（）。
选择一项：A. 改变人群的健康相关行为B. 提高人群的健康意识C. 转变人群的态度D. 增加人群对改变行为的信心E. 增加人群的健康知识题目3在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。
选择一项：A. 环境因素B. 社会经济因素C. 卫生服务因素D. 行为与生活方式因素E. 生物学因素题目4“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。
选择一项：A. 加强社区行动B. 调整卫生服务方向C. 制定促进健康的公共政策D. 创造支持性环境E. 发展个人技能题目5高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。
选择一项：A. 环境因素B. 生态学因素C. 行为生活方式因素D. 生物学因素E. 卫生保健服务因素题目6健康促进的基本策略不包括（）。
选择一项：A. 倡导B. 协调C. 沟通D. 赋权E. 社会动员题目7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。
选择一项：A. 自尊、达观，有心理适应能力B. 没有社会/家庭摩擦、有归属感C. 能发挥社会功能、得到社会支持D. 保持促进健康的生活方式E. 没有心理痛苦、没有心理失能题目8下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。
2018年10月健康教育学自考真题及答案解析
B.健康教育是卫生宣传的重要手段
C.卫生宣传是健康教育的重要手段
D.卫生宣传较健康教育更为广泛
下一题
(2/15)单项选择题
第2题
最能体现健康促进的基本内涵是
A.健康促进强调疾病治疗
B.健康促进是健康教育与环境改变的综合体
C.健康促进是健康知识的传播
D.健康促进的工作内容是行为改变
B.错误
上一题下一题
(6/9)判断题
第26题
社区健康教育就是城市卫生工作。
A.正确
B.错误
上一题下一题
(7/9)判断题
第27题
工作场所健康教育的基本内容包括职业卫生法制教育。
A.正确
B.错误
上一题下一题
(8/9)判断题
第28题
注射疫苗是预防高血压的首要途径。
A.正确
B.错误
上一题下一题
(9/9)判断题
A.正确
B.错误
上一题下一题
(3/9)判断题
第23题
不良生活方式与习惯属于健康相关行为。
A.正确
B.错误
上一题下一题
(4/9)判断题
第24题
健康教育计划的具体目标需要包含具体的、量化的、可测量的指标。
A.正确
B.错误
上一题下一题
(5/9)判断题
第25题
在制定健康教育计划阶段不需要考虑评价方案
A.正确
答案解析：
上一题下一题
(13/15)单项选择题
第13题
在工作场所制定工间操制度、轮班制度等确保员工有时间做运动,属于健康教育干预策略中的
A.教育策略
B.环境策略
C.政策策略
D.传播策略
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年10月高等教育自学考试健康教育与健康促进试题（课程代码05759）一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.生物医学模式属于A.本体疾病观B.自然哲学疾病观C.自然科学疾病观D.综合疾病观2.在人群中能发现的某种疾病或健康问题的典型患者仅占该病或健康间题所有表现形式的一小部分，属于A.疾病的“冰出现象”B.健康疾病连续带C.疾病自然史D.疾病的潜伏期特征3.前瞻性调査属于健康教育研究中的A.实态性调查研究B.分析研究C.实验研究D.社会调查研究4.健康促进的核心策略是A.社区开发B.政策倡导C.健康传播D.社会动员5.“人的行为目标指向”称为A.行为主体B.行为客体C.行为结果D.行为手段6.通过合理利用医疗保健服务来维护自身健康的行为属于A.日常健康行为B.保健行为C.求医行为D.预警行为7.健康信念模式的前提是A.知识是行为的基础B.信念可以改变行为C.知识可以改变信念D.知识可以改变态度8.古希腊医生希波克拉底认为人有四种体液（血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁），比例不同气质不同，黏液占优勢时称为A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑都质9.心理咨询原则中，有助于咨询双方保持轻松愉快的沟通氛围，拉近相互之间心理距离的是A.保密性原则B.如实接受原则C.不评判原则D.尊重与平等原则10.“您今天感觉应该好多了吧？”属于A.试探型问题B.封闭型问题C.开放型问题D.倾向型问题11.具有“传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度非常快”特点的是A.人际传播B.群体传播C.大众传播D.组织传播12.受传者不喜欢过多的居高临下的说教，体现的是A.求近心理B.求真心理C.求短心理D.求情厌教心理13.健康促进测量中，质量调整生存年属于A.生理健康测量指标B.健康结果指标C.生活质量评价指标D.社会健康测量指标14.选择“稳定性和重现性”好的健康促进测量指标，遵循的是A.可行性原则B.系统性原则C.科学性原则D.公认性原则15. PRECEDE阶段，以“了解目标人群的生活质量，评估他们的健康问题和需求”为任务的是A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.管理与政策诊断16.确定健康促进优先项目时，根据环境因素联合排序法，提示等待时机并加强基础研究的是A.小环境与大环境良好B.小环境不良，大环境良好C.小环境良好，大环境不良D.大小环境均不良17“70％的青少年相信自己能把烟戒掉”在计划的具体目标中属于A.近期目标B.中期目标C.行为目标D.远期目标18.资源是健康促进计划实施的A.关键B.群众基础C.物质基础D.决定因素19.评价成功的保障是A.准确的信息B.比较C.确定价值标准D.测量20.评价目标人群健康状况和生活质量变化，属于A.形成评价B.结局评价C.效果评价D.综合评价二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分21.关于健康的特性的说法，正确的有A.健康永远是相对的B.健康是一个动态的概念C.健康是静止不变的D.个体不是处于健康状况就是处于疾病状况E.每个人都可通过自身努力获得健康22.关于健康教育的说法，正确的有A.研究对象是个体B.手段是传播、教育和干预C.特定目标是改善对象的健康相关行为D.目的是促进健康E.希望教育对象达到知识、信念、行为改变的统一23.应用于个体水平的健康相关行为改变理论包含A.知信行模式B.健康信念模式C.行为变化阶段模式D.理性行为理论和计划行为理论E.创新扩散理论24.关于行为变化阶段模式的说法，正确的有A.是应用于个体的健康相关行为改变理论B.对象的行为变化总是在五个阶段间单向移动C.强调根据对象的特点和需要，采取不同的措施D.该模式指明了项目的阶段性E.该模式认为行为改变中的心理活动包括了认知层面和行为层面25.建立传播关系的三个基本条件是A.传播效果B.共同经验域C.契约关系D.反馈 E把关人26.确定优先项目的基本原则包含A.重要性B.可行性C.有效性D.科学性E.客观性27.过程评价的作用包含A.了解健康教育材料发放系统B.评估项目运作情况C.了解目标人群的各种基本特征D.修正项目计划E.评估项目实施效果28.青春期健康教育的主要内容包含A.婚后的心理卫生教育B.性教育C.健康理念的培养D.健康人生观、世界观、价值观的塑造E.定期产前检査的必要性29.以间接方式传播健康知识的有A.同伴教育B.大众媒介C.视听手段D.角色扮演E.网络系统性学习30.影响评价的测量对象方面的因素有A.暗示效应B.月晕效应C.项目工作人员的成熟性D.霍桑效应E.测量对象成熟性三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
31.卫生宣传32．健康心理33．强化因素34．学校健康教育35．心理咨询四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
36.简述促进健康行为的判断标准。
37.简述人际传播中倾听的定义及技巧。
38．简述健康促进计划执行的要素。
39．简述老年人对待死亡的态度类型。
五、论述题：本大题共2小题，第40小题12分，第41小题13分，共25分。
40.请以戒烟为例阐述行为改变阶段模式的变化阶段及其关键点。
41.请以母乳喂养行为为例阐述教育与组织诊断的内容。
2018年10月高等教育自学考试健康教育与健康促进试题答案（课程代码：05759）一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1——5：CABDB 6——10:BBCDD11——15：CDCCA 16——20：DACAB二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
21.ABE 22.BCDE 23.ABCD 24.ACDE 25.BCD26.ABC 27.BD 28.BCD 29.BCE 30.DE三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
31.卫生宣传：是指在群众中进行有关卫生工作、环境保护及改造和健康保健等方面的信息传播活动，也包括对卫生政策、法规、条理和卫生科技信息的传播和扩散。
32．健康心理：心理上的健康状态，当人体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会契合、和谐，即整个心理活动和心理特征相对稳定，相对协调，充分发展，与客观环境统一和适应。
33．强化因素：又称为加强因素，指激励行为产生、维持、发展的因素及采纳健康行为后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素。
包括社会支持、亲朋的支持、对行为后果的感受及实质性的奖励和惩罚。
34．学校健康教育：通过有计划、有组织、多种形式的教育活动，使学生获得必要的卫生知识，树立健康价值观，培养巩固健康行为，达到预防疾病，增强体制，促进身心发展，提高终身生活质量的目的。
35．心理咨询：是咨询者运用心理学的理论、方法和技术，给求询者发展或适应方面的困难以启发、帮助和教育，促进其健康发展的活动。
四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
36.简述促进健康行为的判断标准。
答：（1）有利性：行为表现有益于自身、他人和整个社会的健康。
（2）规律性：行为表现有一定的重复性和恒常性。
（3）和谐性：行为表现有自己鲜明的个性，但这些行为若与他人或环境发生冲突时，又能根据环境调整自身行为与所处环境和谐。
（4）一致性：行为本身具外显性，但它与内心的心理情绪是一致的，没有冲突或表里不一表现。
（5）适宜性：指行为的强度要在有利于健康的常态水平上。
37.简述人际传播中倾听的定义及技巧。
答：（1）在听对方谈话时要专心，不应在听对方讲话时被其他事情干扰；不要轻易和经常转移自己的注意力，做到“倾耳细听”。
尽可能地多听，留意地听，努力发现对方对某一问题的了解程度和看法。
（2）不轻易打断对方的讲话，不轻易地做出判断，必要时可以恰当地引导，不急于表达自己的观点，不轻易地对对方的话做出评论。
（3）始终保持友好和礼貌，利用各种语言和非语言的方式表示在认真听，使对方感到轻松和受到尊重，对对方的讲话要适当地作出恰当的反应，如点头或者说“哦”、“嗯”等。
（4）对敏感的问题，要善于听出话外音，以捕捉真实的信息.有时需要小结或进一步明确对方的意思，以证实听到的信息与对方要表达的内容一致。
38.简述健康促进计划执行的要素。
答：（1）领导重视：政府或领导部门的领导对健康促进工作的重视和支持程度是当地健康教育工作能否顺利开展和获得成效的关键。
（2）组织网络健全：首先，要建立与完善市、区和街道三级健康教育与促进领导机构。
其次，要建立健康教育与促进的业务指导机构。
形成以医疗保健（健康教育与促进）机构为主题，以专兼职健康教育与促进专业人员为骨干的健康教育与促进纵向网络和以主管领导牵头，由教育、卫生、财政、环保、群众团体及各单位领导等共同组成的健康教育与促进横向网络。
（3）资源保证：资源是健康促进计划实施的物质基础，是计划顺利进行的保障。
这些资源包括：人力资源、财力资源、物力资源、信息资源、社会动员潜力。
（4）人人参与：人人参与是健康教育与促进计划实施的群众基础，是计划成败的决定因素。
39.简述老年人对待死亡的态度类型。
答：老年人对待死亡的态度因人而异，由于不同因素的影响，对死亡的态度一般可有五种类型：(1)计划型:这类人对死亡具有正确态度。
死亡观念正确，死亡准备较充分，能从容面对死亡。
这类人一般心理素质好，能正确的对待人生，是值得提倡的一种类型。
(2)接受型:这类人对死亡毫无恐惧感、压力感，多在死亡前做好心理准备，对死亡是可以接受的。
(3)恐惧型:此类人对死亡缺乏正确认识，极端恐惧死亡，对死亡毫无心理准备。
(4)解脱型：属于此类者对死亡心理活动较为平静。
(5)超然型：对死亡毫无心理准备，对死亡多持无所谓态度。
五、论述题：本大题共2小题，第40小题12分，第41小题13分，共25分。
40.请以戒烟为例阐述行为改变阶段模式的变化阶段及其关键点。
答：行为变化阶段模式：把健康相关行为的转变分为五个阶段进行循序渐进的促进，最终达到树造个体或群体健康行为的目的。
行为变化阶段模式中将行为的变化分为五个方面：（1）无转变打算阶段：处于该阶段的人，没有在未来六个月中改变自己行为的考虑。
（2）打算转变阶段：处于该阶段的人打算在未来（六个月）采取行动，改变疾病危害行为。
（3）转变准备阶段：进入“准备阶段”的人将于未来一个月内改变行为。
（4）转变行为阶段：在此阶段的人，在过去的六个月中木边行为已经有所改变。
（5）行为维持阶段：处于此阶段的人已经维持新行为状态长达六个月以上，已达到预期目的。