初一每日一题合集
七年级数学每日一题

每日一题初中数学【每日一题】(第 1 期)1、设a=355,b=444,c=533,则a、b、c的大小关系是()A.c<a<b B.a<b<cC.b<c<a D.c<b<a答案:A解析:355=(35)11;444=(44)11;533=(53)11.又因为53<35<44,故533<355<444.故答案:A.考点:幂的乘方与积的乘方初中数学【每日一题】(第 2 期)2.设,,则a、b的大小关系是()A.a=b B. a>bC.a<b D.以上三种都不对答案:A初中数学【每日一题】(第 3 期)水滴石穿!3、已知:5a=4,5b=6,5c=9,(1)52a+b的值;(2)5b+2c的值;(3)试说明:2b=a+c.答案:(1)96;(2)486;(3)说明见解析.【解析】试题分析:(1)根据同底数幂的乘法,可得底数相同的幂的乘法,根据幂的乘方,可得答案;(2)根据同底数幂的乘法,可得底数相同幂的乘法,根据幂的乘方,可得答案;(3)根据同底数幂的乘法、幂的乘方,可得答案.试题解析:(1)5 2a+b=52a×5b=(5a)2×5b=42×6=96(2)5b+2c=5b·(5c)2=6×92=6×81=486(3)5a+c=5a×5c=4×9=3652b=62=36,因此5a+c=52b所以a+c=2b.考点:1.同底数幂的乘法;2.幂的乘方与积的乘方.初中数学【每日一题】(第 4 期)锲而不舍,金石可镂!已知2x+3y﹣3=0,求9x×27y的值.答案:27解:∵2x+3y﹣3=0,∴2x+3y=3,则9x×27y=32x×33y=32x+3y=33=27.故答案为:27.考点:幂的乘方与积的乘方;同底数幂的乘法.初中数学【每日一题】(第 5 期)小水长流,则能穿石!已知,,求出和的值解:;初中数学【每日一题】(第 6 期)立志不坚,终不济事!已知3×9m×27m=321,求(﹣m2)3÷(m3×m2)的值.解:3×9m×27m=3×32m×33m=31+5m=321,∴1+5m=21,∴m=4,∴(﹣m2)3÷(m3×m2)=﹣m6÷m5=﹣m=﹣4.初中数学【每日一题】(第 7 期)5a(a2﹣3a+1)﹣a2(1﹣a)原式=5a3﹣15a2+5a﹣a2+a3=6a3﹣16a2+5a初中数学【每日一题】(第 8 期)若的积中不含项,求的值.试题解析:原式==因为不含项所以解得:考点:多项式的乘法初中数学【每日一题】(第 9 期)精诚所至,金石为开!已知(x﹣1)(x+2)=ax2+bx+c,则代数式4a﹣2b+c的值为.试题分析:(x﹣1)(x+2)=﹣x+2x﹣2=+x﹣2=ax2+bx+c则a=1,b=1,c=﹣2.故原式=4﹣2﹣2=0.故答案是:0.考点:多项式乘多项式初中数学【每日一题】(第 10 期)最可怕的是比你优秀的人还比你努力!如图,某市有一块长为(3a+b)米,宽为(2a+b)米的长方形地块,规划部门计划将阴影部分进行绿化,中间将修建一座雕像,则绿化的面积是多少平方米?并求出当a=3,b=2时的绿化面积.试题分析:长方形的面积等于:(3a+b)•(2a+b),中间部分面积等于:(a+b)•(a+b),阴影部分面积等于长方形面积﹣中间部分面积,化简出结果后,把a、b的值代入计算.=(3a+b)(2a+b)﹣(a+b)2=6a2+3ab+2ab+b2﹣a2﹣2ab﹣试题解析:S阴影b2=5a2+3ab(平方米)当a=3,b=2时,5a2+3ab=5×9+3×3×2=45+18=63(平方米).考点:整式的混合运算.初中数学【每日一题】(第 11 期)耐心是一切聪明才智的基础!对于任何实数,我们规定符号=ad﹣bc,例如:=1×4﹣2×3=﹣2(1)按照这个规律请你计算的值;(2)按照这个规定请你计算,当a2﹣3a+1=0时,求的值.解:(1)原式=﹣2×5﹣3×4=﹣22;(2)原式=(a+1)(a﹣1)﹣3a(a﹣2)=a2﹣1﹣3a2+6a=﹣2a2+6a﹣1,∵a2﹣3a+1=0,∴a2﹣3a=﹣1,∴原式=﹣2(a2﹣3a)﹣1=﹣2×(﹣1)﹣1=1初中数学【每日一题】(第 12 期)先化简,再求值:,其中,当时,原式.初中数学【每日一题】(第 13 期)能坚持别人不能坚持的,才能拥有别人不能拥有的计算得()初中数学【每日一题】(第 14 期)计算初中数学【每日一题】(第 15 期)耐心和恒心总会得到报酬的。
初一数学每日一练

初一数学每日一练以下是初一数学的每日一练题目,旨在帮助学生巩固基础知识,提高解题能力:1. 基础运算题计算:3 + (-2) = ?2. 代数表达式化简题化简:3x + 2x - 4x3. 绝对值题计算:|-7| = ?4. 方程题解方程:2x - 5 = 115. 几何图形题描述一个正方形的性质。
6. 数据处理题给定一组数据:2, 4, 6, 8, 10。
计算这组数据的平均数。
7. 逻辑推理题如果今天是星期二,那么明天是星期几?8. 平面直角坐标系题在平面直角坐标系中,点A(2,3)位于哪个象限?9. 概率题一个袋子里有3个红球和2个黄球,随机摸出一个球,摸到红球的概率是多少?10. 函数题描述一次函数的一般形式,并给出一个例子。
11. 三角形性质题三角形的内角和是多少度?12. 因式分解题因式分解:x^2 - 913. 比例题如果A是B的2倍,B是C的3倍,那么A是C的多少倍?14. 平面几何题描述平行线的性质。
15. 分数运算题计算:1/2 + 1/3 = ?16. 代数式求值题给定代数式2x^2 + 3x - 5,当x = 1 时,代数式的值是多少?17. 不等式题解不等式:3x - 7 > 518. 图形变换题描述一个图形经过平移后的变化。
19. 统计图表题给出一组数据,让学生绘制条形图或折线图。
20. 逻辑推理与证明题证明:等边三角形的三个角都是60度。
这些题目涵盖了初一数学的主要知识点,旨在通过每日的练习,帮助学生逐步巩固和扩展数学知识。
通过不断地练习,学生可以提高自己的数学技能,为未来的学习打下坚实的基础。
七年级数学每日一练12

每日一练12.16一.选择题(共2小题)1.图(①)为一正面白色,反面灰色的长方形纸片.今沿虚线剪下分成甲、乙两长方形纸片,并将甲纸片反面朝上黏贴于乙纸片上,形成一张白、灰相间的长方形纸片,如图(②)所示.若图(②)中白色与灰色区域的面积比为8:3,图(②)纸片的面积为33,则图(①)纸片的面积为何?()A.B.C.42D.442.汽车以72千米/时的速度在公路上行驶,开向寂静的山谷,驾驶员按一下喇叭,4秒后听到回响,这时汽车离山谷多远?已知空气中声音的传播速度约为340米/秒.设听到回响时,汽车离山谷x米,根据题意,可列出方程为()A.2x+4×72=4×340B.2x﹣4×72=4×340C.2x+4×20=4×340D.2x﹣4×20=4×340二.填空题(共1小题)3.下面两个多位数1248624…,6248624…,都是按如下方法得到的:将第一位数字乘以2,若积为一位数,将其写在第2位上,若积为两位数,则将其个位数字写在第2位,对第二位数字在进行如上操作得到第3位数字…,后面的每一位数字都是由前一位数字进行如上操作得到的,当第一位数字是7时,仍按如上操作得到一个多位数,则这个多位数前200位的所有数字之和是.三.解答题(共2小题)4.一般情况下+=不成立,但有些数可以使得它成立,例如:a=b=0.我们称使得+=成立的一对数a,b为“相伴数对”,记为(a,b).(1)若(1,b)是“相伴数对”,求b的值;(2)写出一个“相伴数对”(a,b),其中a,b为整数且a≠0;(3)若(m,n)是“相伴数对”,求代数式m﹣n﹣[4m﹣2(3n﹣1)]的值.5.一辆慢车与一辆快车分别从相距560千米的甲、乙两地同时出发,匀速相向而行,两车经过4小时相遇后都停留1小时,然后分别按原速一同驶往甲地,又经过3小时两车相距最远,请用方程解决下列问题:(1)快车的速度为千米/时,慢车的速度为千米/时;(2)两车首次相遇时距离甲地千米;(3)慢车从出发到停止共有小时;(4)从出发开始,何时两车相距40千米?每日一练12.16参考答案与试题解析一.选择题(共2小题)1.图(①)为一正面白色,反面灰色的长方形纸片.今沿虚线剪下分成甲、乙两长方形纸片,并将甲纸片反面朝上黏贴于乙纸片上,形成一张白、灰相间的长方形纸片,如图(②)所示.若图(②)中白色与灰色区域的面积比为8:3,图(②)纸片的面积为33,则图(①)纸片的面积为何?()A.B.C.42D.44【解答】解:设每一份为x,则图②中白色的面积为8x,灰色部分的面积为3x,由题意,得8x+3x=33,解得:x=3,∴灰色部分的面积为:3×3=9,∴图(①)纸片的面积为:33+9=42.故选:C.2.汽车以72千米/时的速度在公路上行驶,开向寂静的山谷,驾驶员按一下喇叭,4秒后听到回响,这时汽车离山谷多远?已知空气中声音的传播速度约为340米/秒.设听到回响时,汽车离山谷x米,根据题意,可列出方程为()A.2x+4×72=4×340B.2x﹣4×72=4×340C.2x+4×20=4×340D.2x﹣4×20=4×340【解答】解:设听到回响的时候,汽车离山谷的距离是xm,由题意得2x+4×20=4×340.故选:C.二.填空题(共1小题)3.下面两个多位数1248624…,6248624…,都是按如下方法得到的:将第一位数字乘以2,若积为一位数,将其写在第2位上,若积为两位数,则将其个位数字写在第2位,对第二位数字在进行如上操作得到第3位数字…,后面的每一位数字都是由前一位数字进行如上操作得到的,当第一位数字是7时,仍按如上操作得到一个多位数,则这个多位数前200位的所有数字之和是1005.【解答】解:由题意可得,当第一位数字是7时,这个数可以写成748624826…,(200﹣1)÷4=199÷4=49…3,则这个多位数前200位的所有数字之和为:7+(4+8+6+2)×49+(4+8+6)=7+20×49+18=7+980+18=1005,故答案为:1005.三.解答题(共2小题)4.一般情况下+=不成立,但有些数可以使得它成立,例如:a=b=0.我们称使得+=成立的一对数a,b为“相伴数对”,记为(a,b).(1)若(1,b)是“相伴数对”,求b的值;(2)写出一个“相伴数对”(a,b),其中a,b为整数且a≠0;(3)若(m,n)是“相伴数对”,求代数式m﹣n﹣[4m﹣2(3n﹣1)]的值.【解答】解:(1)根据题中的新定义得:+=,去分母得:15+10b=6+6b,解得:b=﹣;(2)(4,﹣9)答案不唯一;(3)由题意得:+=,整理得:9m+4n=0,则原式=m﹣n﹣4m+6n﹣2=﹣3m﹣n﹣2=﹣(9m+4n)﹣2=﹣2.5.一辆慢车与一辆快车分别从相距560千米的甲、乙两地同时出发,匀速相向而行,两车经过4小时相遇后都停留1小时,然后分别按原速一同驶往甲地,又经过3小时两车相距最远,请用方程解决下列问题:(1)快车的速度为80千米/时,慢车的速度为60千米/时;(2)两车首次相遇时距离甲地240千米;(3)慢车从出发到停止共有9小时;(4)从出发开始,何时两车相距40千米?【解答】解:(1)设快车的速度为:560÷(4+3)=80(km/h),故(560﹣4×80)÷4=60(km/h);故答案为:80,60;(2)两车首次相遇时距离甲地:4×60=240(千米);故答案为:240;(3)4×2+1=9(小时).答:慢车从出发到停止共有9小时;故答案为:9;(4)设相遇前,经过x小时两车相距40千米,由题意得,80x+60x=560﹣40,解得:x=;设相遇后,经过y小时两车相距40千米,由题意得,(80﹣60)(y﹣4﹣1)=40,解得:y=7.当快车停留在甲地,慢车继续向前行驶,与快车相距40千米的情况,此时y=,所以从出发开始,经过小时或7小时或小时两车相距40千米.。
每日一练_七年级数学(上册)_有理数的混合运算练习题

1 / 11年 月 日 共19题 错: 题 一.选择题1. 计算3(25)-⨯=( )A.1000B.-1000C.30D.-30 2. 计算2223(23)-⨯--⨯=( )A.0 B.-54C.-72D.-183. 计算11(5)()555⨯-÷-⨯=A.1B.25C.-5D.354. 下列式子中正确的是( )A.4232(2)(2)-<-<- B. 342(2)2(2)-<-<- C. 4322(2)(2)-<-<- D.234(2)(3)2-<-<-5. 422(2)-÷-的结果是( )A.4B.-4C.2D.-26. 如果210,(3)0a b -=+=,那么1ba+的值是( )A.-2 B.-3 C.-4D .4 二.填空题7.有理数的运算顺序是先算,再算,最算;如果有括号,那么先算。
8.一个数的101次幂是负数,则这个数是。
9.计算:7.20.9 5.6 1.7---+=10. 计算:232(1)---=11. 计算:67()()51313-+--=12. 计算:211()1722---+-=13. 计算:737()()848-÷-=14. 计算:21(50)()510-⨯+=15. 2(3)2--⨯ 16. 8(5)63-⨯--17. 11( 1.5)4 2.75(5)42-+++- 18. 12411()()()23523+-++-+-19.已知(a +1)2+(2b -4)2+1-c =0,求c ab 3+bca -的值。
2 / 11年 月 日 共19题 错: 题1. 22(10)5()5-÷⨯- 2. 323(5)()5-⨯-3. 25(6)(4)(8)⨯---÷- 4. 1612()(2)472⨯-÷-5. 2(16503)(2)5--+÷- 6. 32(6)8(2)(4)5-⨯----⨯7. 21122()(2)2233-+⨯--8. 199711(10.5)3---⨯9. 2232[3()2]23-⨯-⨯-- 10. 4211(10.5)[2(3)]3---⨯⨯--11. 4(81)( 2.25)()169-÷+⨯-÷232()(1)043-+-+⨯12. 215[4(10.2)(2)]5---+-⨯÷-13. 666(5)(3)(7)(3)12(3)777-⨯-+-⨯-+⨯-14. 235()(4)0.25(5)(4)8-⨯--⨯-⨯- 15. 23122(3)(1)6293--⨯-÷-16、已知,032=-++y x 求xy y x 435212+--的值。
完整版)七年级数学每日一练

完整版)七年级数学每日一练第一天1、找规律:在()内填上适当的数。
1111232342、将一个长方形纸片连续对折,对折的次数越多,折痕的条数也就越多,如第一次对折后,有1条折痕,第2次对折后,共有3条折痕。
1)1,2,4,7,15(2) 1,3,7,15,311)第3次对折后共有4条折痕。
第4次对折后共有7条折痕。
2)请找出折痕条数与对折次数的对应规律,说出对折6次后,折痕有63条。
3、如图,用8块相同的长方形地砖拼成一个大长方形,则每个小长方形地砖的面积是()A、200cm²B、300cm²C、600cm²D、2400cm²4、观察下列顺序排列的等式:9×1+1=109×2+2=209×3+3=309×4+4=40猜想:第20个等式应为:9×20+20=2005.某日傍晚黄山的气温由中午的零上3℃下降了8℃,则这天傍晚黄山的气温是()A.-8℃B.-11℃ C。
11℃ D.-5℃第二天1、某工厂赢利了10万元记作+10万元,那么它亏损了8万元应记为-8万元。
2、下列各数中,正数有22、+1、5、0.001、7;负数有-25、-3.14、-99.3、下列各数中,整数有22、+1、-25、5、-99;分数有-3.14、0.001;正数有22、+1、5、0.001;负数有-25、-3.14、-99.4、正整数集:{1.2.3.…};负整数集:{…。
-3.-2.-1};正分数集:{x | x。
0};负分数集:{x | x < 0};正有理数集:{x | x = m/n。
m。
n均为正整数};负有理数集:{x | x = m/n。
m。
n均为正整数,且有且只有一个为负数}。
第三天1、观察下面依次排列的一列数,它的排列有什么规律?请接着写出后面的3个数1.4.9.16.25.36.…,它们是平方数,后面的3个数分别为49、64、81.2、画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点:3.2.-5/2.0.53、指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数.A表示-3,B表示2,C表示-1,D表示0,E表示1.4、画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点,并从小到大排列起来5.0.3/2.-2/3,从左到右依次为-5、-2/3、0、3/2.5、用“”填空1 ___ 0.5,应填。
七年级上册数学每日一练

七年级上册数学每日一练一、有理数的运算。
1. 计算:- ( - 2)+( - 3)- 解:( - 2)+( - 3)=-(2 + 3)=-5- 4+( - 7)- 解:4+( - 7)=4 - 7=-3- ( - 1)+0- 解:( - 1)+0=-12. 计算:- ( - 3)×4- 解:( - 3)×4=-12- ( - 2)×( - 5)- 解:( - 2)×( - 5)=10- 0×( - 6)- 解:0×( - 6)=03. 计算:- ( - 8)÷4- 解:( - 8)÷4=-2- ( - 15)÷( - 3)- 解:( - 15)÷( - 3)=5- 0÷( - 2)- 解:0÷( - 2)=0二、整式的加减。
1. 化简:- 3a+2b - 5a - b- 解:(3a - 5a)+(2b - b)=-2a + b- 4x^2 - 3x+7 - 3x^2+4x - 5- 解:(4x^2 - 3x^2)+(-3x + 4x)+(7 - 5)=x^2+x + 22. 先化简,再求值:- 已知a = 2,b=-1,求2(a^2 - ab)-3(a^2 - ab)的值。
- 解:- 先化简2(a^2 - ab)-3(a^2 - ab)=(2 - 3)(a^2 - ab)=-(a^2 - ab)=-a^2+ab。
- 当a = 2,b=-1时,原式=-2^2+2×(-1)=-4 - 2=-6三、一元一次方程。
1. 解方程:- 2x+3 = 5x - 1- 解:移项得2x - 5x=-1 - 3,合并同类项得-3x=-4,系数化为1得x=(4)/(3) - 3(x - 2)=2x+1- 解:去括号得3x - 6 = 2x+1,移项得3x - 2x=1 + 6,解得x = 72. 列方程解应用题:- 某班有学生45人,会下象棋的人数是会下围棋人数的3.5倍,两种棋都会及两种棋都不会的人数都是5人,求只会下围棋的人数。
适合初一做的试题及答案

适合初一做的试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个选项是正确的?A. 地球是宇宙的中心B. 地球是太阳系的中心C. 地球是银河系的中心D. 地球是宇宙中的一颗行星答案:D2. 以下哪项不是哺乳动物的特征?A. 胎生B. 哺乳C. 有羽毛D. 有毛发答案:C3. 光年是什么单位?A. 时间单位B. 长度单位C. 重量单位D. 速度单位答案:B4. 以下哪个选项是正确的?A. 0是最小的自然数B. 0是最小的整数C. 0是最小的有理数D. 0是最小的实数答案:B5. 以下哪个选项是正确的?A. 氧气可以支持燃烧B. 氧气可以燃烧C. 氧气可以灭火D. 氧气可以制造食物答案:A6. 以下哪个选项是正确的?A. 植物通过光合作用制造氧气B. 植物通过光合作用制造二氧化碳C. 植物通过光合作用制造水D. 植物通过光合作用制造食物答案:A7. 以下哪个选项是正确的?A. 牛顿是物理学家B. 牛顿是化学家C. 牛顿是生物学家D. 牛顿是天文学家答案:A8. 以下哪个选项是正确的?A. 人类的祖先是猿B. 人类的祖先是恐龙C. 人类的祖先是鱼类D. 人类的祖先是植物答案:A9. 以下哪个选项是正确的?A. 地球自转的方向是自东向西B. 地球自转的方向是自西向东C. 地球公转的方向是自东向西D. 地球公转的方向是自西向东答案:B10. 以下哪个选项是正确的?A. 声音可以在真空中传播B. 声音可以在固体中传播C. 声音可以在液体中传播D. 声音可以在气体中传播答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 光在真空中的传播速度是______千米/秒。
答案:299,7922. 一个标准大气压可以支持大约______米的水柱。
答案:10.33. 人体的正常体温大约是______摄氏度。
答案:374. 地球的赤道周长大约是______千米。
答案:40,0755. 一个成年人的心跳每分钟大约是______次。
每日一题初中数学

每日一题初中数学《每日一题初中数学,让我又爱又恨》嘿!同学们,你们知道吗?初中数学有个特别神奇的玩意儿,叫“每日一题”!这可真是让我又爱又恨呐!每天早上,数学老师就像个神奇的魔法师,准时在黑板的一角写下那道神秘的题目。
那题目就像是个小怪兽,张牙舞爪地等着我们去征服它。
“这题能难倒我?哼!”我心里暗暗想着,摩拳擦掌准备大干一场。
记得有一次,那道题是关于函数的。
函数啊,就像个调皮的小精灵,总是让人捉摸不透。
我盯着题目,眼睛都快瞪出来了,脑袋里像是有一团乱麻,怎么也理不清。
“哎呀,这可怎么办呀?”我急得直跺脚。
同桌小李凑过来,看了一眼题目,撇撇嘴说:“这有啥难的,你看啊……”听着他滔滔不绝地讲解,我却还是一脸懵,心里那个着急哟!“我怎么就不明白呢?”我不甘心就这样被打败,于是跑去请教班长。
班长可是我们班的数学大神,只见他拿着笔,在纸上轻轻一划,思路就像清澈的泉水一样涌了出来。
“原来是这样啊!”我恍然大悟,心里别提多高兴了。
还有一次,那道题是几何证明。
几何图形就像一个个神秘的城堡,每个边和角都藏着秘密。
我苦思冥想了好久,还是没有头绪。
这时候,后桌的小王拍了拍我的肩膀说:“嘿,咱们一起研究研究呗!”于是,我们俩你一言我一语地讨论起来,思维的火花不断碰撞。
“难道这样不行吗?”“哎呀,换个角度试试!”经过一番努力,终于把这道题给攻克了。
那种成就感,简直无法用言语来形容!每日一题,有时候就像一座高山,让我觉得怎么爬也爬不上去;有时候又像一条清澈的小溪,只要我用心,就能轻松地趟过去。
它就像个严厉的老师,不断鞭策着我前进;又像个贴心的朋友,陪伴着我成长。
你说,这每日一题是不是很有趣?虽然它常常让我头疼,但也让我学到了好多知识,让我的思维变得更加敏捷。
它让我明白,遇到困难不能退缩,只要坚持下去,就一定能找到解决的办法。
所以啊,我觉得这每日一题,真是初中数学学习中不可或缺的一部分!它虽然有时让我烦恼,但更多的是带给我挑战和成长的快乐!。
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1.200923
4=+--n m y x 是关于x,y 的二元一次方程,且mn<0,0<m+n ≤3,则m-n 的值是
2.判断下列方程是不是二元一次方程:
①x+y=y+3;
②x 2+y=x+x 2+1;
③x+y+z=1+z;
④
x
1+y=1; ⑤5=+πx .
答案:只有②③是二元一次方程。
解析:碰到①②③这种两边都有未知数的方程,先化简,然后判断。
①化简之后,得到x=3,显然不是;②化简后得到y=x+1,显然是;③化简得到
x+y=1,显然也是。
④方程中x
1是分式,未知数落在了分母上,所以不是。
⑤方程中,π是常数,未知数只有一个,所以也不是。
3.下列方程组的,属于二元一次方程组的是()
A. ⎩⎨⎧==+725xy y x
B.⎪⎩
⎪⎨⎧=-=+043112y x y x
B. ⎪⎩⎪⎨⎧=+=3
43453y x y x D.⎩⎨⎧=+=-12382y x z x 题目解析:本题正确答案为C 。
作对的同学再接再厉,没做对的同学,请认真看解析。
首先我们看下二元一次方程组的概念:①含有两个未知数;②未知数项的次数为1;③是整式方程组。
回顾二元一次方程的概念:①含有两个未知数;②未知数项的次数为1;③是整式方程。
选项A 中,xy=7不是二元一次方程,两个未知数相乘时,其项次可视为2,并不是1,所以错误。
选项B 中,y
1并不是整式,所以错误。
选项D 中,除了x 、y ,还有z ,有三个未知数,所以错误。
4.
⎩⎨⎧==1
1y x 是不是二元一次方程组
答案:是
解析:二元一次方程组的定义——①有两个未知数;②未知数的项次为1;③为整式方程组。
所以二元一次方程组并不要求组成它的两个方程都是二元一次方程,满足它的三个条件即可。
5.
①若532=+y x ,那么用含x 的代数式表示y ,得到的式子为 答案:3
25x - 解析:
==x x x ,则应是表示同理,用,则应是表示用y y y
②分别用代入法和加减消元法解⎩⎨
⎧=-+=3
322y x x y 答案:代入法——⎩
⎨⎧=-+=3322y x x y 假设上面为①式,下面为②式。
①式已给出22+=x y ,将其代入②式,得
3223=--x x
解得5=x
将5=x 代入①式,则12252=+⨯=y
所以方程组解为:⎩⎨⎧==12
5y x
加减消元法——
第一步:看系数。
先将①式中未知数挪在一边,即22=-x y ,y 的系数为1,x 的系数为-2.②式中y 的系数为-1,x 的系数为3.
第二步:①式和②式中y 的系数互为相反数,将其两式相加,得:
3232+=-+-y x x y (式子左边加左边,右边加右边)
所以5=x
第三步:将5=x 代入①式(或者②式),得252=⨯-y
所以12=y
第四步:写解。
方程组的解为⎩⎨
⎧==12
5y x
6.已知方程组的值,有相同的解。
求与b a 15524535⎩
⎨⎧=+=-⎩⎨⎧=+=+by x y x y ax y x
答案:
⎩⎨⎧=+=+⎩⎨⎧=-=+1545212351by x y ax y x y x )和方程()由题可得方程(
⎩⎨⎧=-=+12351y x y x )解方程组( ②
①, ①×2,得6210=+y x ③ 15
6)2(210 =+=-+++x y x y x 则得②③
将x=1代入②式,得521=-y (注意等式两边移位变号!后面有针对此问题的例题,做错的认真看!)
所以方程(1)的解为⎩
⎨⎧-==21y x 将解代入方程(2),得⎩⎨⎧=-=-1
25410b a
解得⎩⎨
⎧==2
14b a
方程里面变号问题: 以⎩
⎨⎧=+=-532123y x y x ②①为例求解x ,y 159632
462=+⨯=-⨯y x y x ,得②,得① ④③
③-④,得6x-4y-(6x+9y)=2-15【方程相加减,左边加减左边,右边加减右边。
心算不行,就用括号!】
第二种:等式移位变号
以1-2y=5为例
【被减数-减数=差,减数=被减数-差】
所以2y=1-5
y=-2
答案:7
解析:方程组本应得到解⎩
⎨⎧-==23y x ,将这个解代入原方程,得到 ⎩⎨⎧=+=-8
143223c b a ②① 可知,此方程无错,则8143=+c 成立
即2-=c 。
另有看错c 得到的解⎩
⎨⎧=-=22y x ,将其代入原方程中只含a ,b 的式子中(因为a ,b 没有看错) 得到222=+-b a ③
联立①,③
得⎩⎨⎧=+-=-2
22223b a b a ②① 另①+②,得4=a 【方程式相加减问题同学们自己多做一下!】
将4=a 代入①,则得b=5
所以,a+b+c=7。