群英会蒋干中计PPT课件
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《群英会蒋干中计》课件
《群英会蒋干中计》PPT 课件
这个PPT课件将带您深入了解《群英会蒋干中计》的故事，揭示背后的智谋 与决策，以及给我们带来的启示。
背景介绍
1 群英会概述
讲述了三国时期蒋干使用谎报军情和伏击计等计谋，成功中计了司马懿和关羽，一举扭 转了战局。
2 蒋干的身份和背景
蒋干是刘备的丞相顾命大臣，在战略和计谋方面具有独特的见解和能力。
感悟
通过《群英会蒋干中计》的故事，我们可以认识到 智谋在战争中的重要性，以及对于个人、企业或者 国家等不同方面的启示。
对于个人、企业或者国家等方面的启示
该故事提醒我们要善于思考和运用策略，充分发挥 自身潜力，应对各种挑战和困境。
蒋干的成功经验与教训
蒋干的成功在于善于运用谎报和计谋战术，但也需要注意计策泄漏和计谋被识破的风险。
对军事谎报的思考
军事谎报作为一种战略手段，既具有可行性，又需要谨慎使用以避免产生负面后果。
对计谋策略的思考
蒋干的计谋展示了灵活和独特的战略思维，我们可以从中汲取启示，运用巧妙的策略应对各 种挑战。
总结
Hale Waihona Puke 要内容1开局一波操作——谎报军情
通过虚假的军情报告，蒋干成功让司马懿产生错误的判断，并在关键时刻发起反 击。
2
狙击关羽——伏击计
蒋干运用伏击计将关羽逼入困境，迫使其丢盔弃甲，最终斩杀了这位无敌的武将。
3
慑服貂蝉——罗刹阵
为了慑服貂蝉，蒋干利用罗刹阵的奇特布局，瓦解了貂蝉的危机，赢得了胜利。
教训与启示
这个PPT课件将带您深入了解《群英会蒋干中计》的故事，揭示背后的智谋 与决策，以及给我们带来的启示。
背景介绍
1 群英会概述
讲述了三国时期蒋干使用谎报军情和伏击计等计谋，成功中计了司马懿和关羽，一举扭 转了战局。
2 蒋干的身份和背景
蒋干是刘备的丞相顾命大臣，在战略和计谋方面具有独特的见解和能力。
感悟
通过《群英会蒋干中计》的故事，我们可以认识到 智谋在战争中的重要性，以及对于个人、企业或者 国家等不同方面的启示。
对于个人、企业或者国家等方面的启示
该故事提醒我们要善于思考和运用策略，充分发挥 自身潜力，应对各种挑战和困境。
蒋干的成功经验与教训
蒋干的成功在于善于运用谎报和计谋战术，但也需要注意计策泄漏和计谋被识破的风险。
对军事谎报的思考
军事谎报作为一种战略手段，既具有可行性，又需要谨慎使用以避免产生负面后果。
对计谋策略的思考
蒋干的计谋展示了灵活和独特的战略思维，我们可以从中汲取启示，运用巧妙的策略应对各 种挑战。
总结
Hale Waihona Puke 要内容1开局一波操作——谎报军情
通过虚假的军情报告，蒋干成功让司马懿产生错误的判断，并在关键时刻发起反 击。
2
狙击关羽——伏击计
蒋干运用伏击计将关羽逼入困境，迫使其丢盔弃甲，最终斩杀了这位无敌的武将。
3
慑服貂蝉——罗刹阵
为了慑服貂蝉，蒋干利用罗刹阵的奇特布局，瓦解了貂蝉的危机，赢得了胜利。
教训与启示
群英会蒋干中计-ppt
1、曹操帐下幕宾。 2、周瑜的计。 3、反间计。 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 6、亲往探寨。 7、曹操误杀此二人。
故事情节
开端（１－３段）：周瑜决定除蔡、张二人。 发展（４－６段）：周瑜设下反间计，群英会上 迷蒋干。 高潮（７－８段）：周瑜假装泄密，蒋干窃书中 计。 结局（９段）：曹操中计杀蔡、张二人。 尾声（１0段）： 周瑜闻讯喜庆计成。
3、周瑜得胜后做些什么？他通过探 看曹军水寨发现了什么？如何解决？
答：得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹
军水寨”。 看到曹军训练井井有条、声势浩大, 悟出要破曹军，先要除掉“深得水军之 妙”的蔡、张二人。于是一条反间计就 在心中酝酿了。
笑谓诸将曰：‚说客至矣‛ 敏锐机智，将计就计，计划周密 笑曰：‚…闻弦歌而知雅意‛ 笑挽其臂曰‚…何速去也？‛ 大笑畅饮 擒纵自如，震慑对手，成竹在胸 佯醉大笑曰：‚…不曾想有今日‛ 言罢大笑 豪放自信，躇踌满志，睥睨群雄
小说善于描写大大小小的战争。 总计有四十余次交战，千变万化， 摇曳多姿，注重写出战争的复杂性、 多样性、特殊性。 这部小说还塑造了一批栩栩 如生而性格鲜明的人物形象。善于 在尖锐的矛盾冲突中，通过不同的 故事情节，反复渲染人物的主要性 格特征
《群英会蒋干中计》 5
思考
1、蒋干是谁？ 2、“中计”指中谁的计？ 3、“计”指什么计谋？ 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢？ 6、周瑜怎么知道的呢？ 7、计谋的结果呢？
群英会蒋干中计
都古一观白 付今壶看发 笑多浊秋渔 谈少酒月樵 中事喜春江 明。，相风渚 逢。上 杨 ： ， 慎
罗贯中 几青是浪滚
度山非花滚 夕依成淘长 阳旧败尽江 红在转英东 。，头雄逝 空。水 ： ，
群英会蒋干中计PPT(优秀课件)13 沪教版
《群英会蒋干中计》
16
作业
请根据课文内容，以“我 品《群英会蒋干中计》”为话题 写一篇品议文，要求从自己的角 度，以现代人的观点来品议，题 目自拟，500字左右。
《群英会蒋干中计》
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滚滚长江东逝水， 白发渔樵江渚上， 浪花淘尽英雄。 观看秋月春风。
是非成败转头空： 一壶浊酒喜相逢：
青山依旧在， 古今多少事， 几度夕阳红。 都付笑谈中。
9 段 结局 曹操中计杀了蔡瑁、张允。
10 段 尾声 周瑜闻报，为反间计成功而大喜。
《群英会蒋干中计》
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分组尝试用章回小说惯用的 七言对句形式概括情节内容
曹孟德遣使送书，周公瑾斩使毁书。 三江口吴曹水战，立水寨曹操练兵。
《群英会蒋干中计》
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群英会蒋干中计
开端：欲计 周公瑾亲探曹寨 欲设计除掉蔡张 发展：定计 周瑜定计群英会 蒋干哑口难劝降 高潮：施计 周瑜装醉施妙计 蒋干盗书出辕门 结局：中计 曹操误中反间计 错斩蔡张两都督 尾声：计成 周瑜得知计成功 大喜江东险忧患
《群英会蒋干中计》
5
复述故事
要求: 1.组织进故事中关键性的词语 2.可结合图片提示
《群英会蒋干中计》
6
复述故事
1
2
3
4
《群英会蒋干中计》
7
情节结构
1—3段 开端 周瑜欲设计除掉蔡瑁、张允。
4—6段 发展 周瑜设计，大会群英，制止
蒋干说降。
7—8段 高潮 席散夜寝，周瑜装醉用计，
蒋干被骗窃信。
《群英会蒋干中计》
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《群英会蒋干中计》
19
群英会蒋干中计
周瑜←─────→曹操 智取（反间计）
定计
学习课件群英会蒋干中计(ppt)新版.ppt
精选
19
（二）作者用哪些手法塑造这两个人物形 象的？
1、以人物自己语言、行动、神态来表现人 物性格。
2、用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。
3、细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝 “低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。
4、气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描 写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。
精选
20
❖ 总之，对周瑜“笑”的描写，洗练传神，使 人物之风采神韵，跃然纸上，真可谓“着一 ‘笑’字，境界全出”。
精选
17
蒋干
他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周 郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说 降周瑜，并说了“必要成功”的大话。 来江东时
“昂然”之态说明他盲目的自信。在 周瑜施
计中根本无开口的余地，反而步步走 进圈套，还自以为得计。
精选
26
周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨 草船借箭------上了大当
精选
27
精选
8
情节 （１）毁书斩使 （２）挫败曹军 （３）暗窥曹寨 （４）定反间计 （５）款待蒋干 （６）舞剑作歌 （７）施反间计 （８）细作来报
精选
9
文章结构
一： 开端 周瑜决定除掉蔡瑁、张允。
二： 发展 高潮 周瑜巧施反间计,蒋干中计。
三： 结局 尾声 曹操杀蔡、张二人,周瑜计成 。
精选
10
问题探究1
2.梦话：周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。” 这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。
3.密报：假托北方有人来报密：“张、蔡二都督 道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。 使蒋干完全相信。
精选
13
三、细读课文，分析情节和人物
（一）准备：较量开始前各自的心情和表情？
群英会蒋干中计PPT多媒体教学课件
蒋干毛遂自荐来东吴说降，却以中计告终。 下列情节中表现出他的性格特点。
自荐说降 盲目自信 昂然而来 自命不凡 东吴会友 志大才疏 中计离吴 自作聪明
蒋干的神态变化
昂然而来
愕然
周瑜开口便说 破自己来意
惊愕
监酒戒言公 事，堵住蒋 干的嘴，使 他想开口而 不得
面如土色
周瑜慷慨豪迈,立场坚
定, 更使他开口不得
（2）瑜笑曰：“ 虽不及师旷之聪，为蒋干来助施反间计而高兴。
闻弦歌而知雅意。” （3）瑜笑而挽其臂曰：……
麻痹蒋干，使其无戒心。
（4）（瑜）说罢，大笑畅饮
豪放自信，断绝蒋干劝降念头
（5）瑜佯醉大笑曰：……
看透对方来意，判断准确。
（6）（瑜）言罢大笑。
为自己今日的成就、地位而自 豪，以制止蒋干劝降。
他勇敢善战（三江口初捷的布置 指挥），足智多谋(反间计是在他夜 探曹军后定下的，实施过程步步紧逼， 精密周到)；他年轻潇洒，豪放自信 （酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的几 次大笑）。
大惊
蔡、张怎会给周瑜写信？莫不是结 连东吴？思之有理,却是受骗。
蒋干
他愚蠢而又自作聪明。他 自以为“周郎同窗交契”， 能凭三寸不烂之舌说降周瑜， 并说了“必要成功”的大话。 来江东时“昂然”之态说明 他盲目的自信。在周瑜施计 中根本无开口的余地，反而 步步走进圈套，还自以为得 计。
总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知 人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
蒋干中计
罗贯中
1、蒋干是谁？
1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。
3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。
4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
自荐说降 盲目自信 昂然而来 自命不凡 东吴会友 志大才疏 中计离吴 自作聪明
蒋干的神态变化
昂然而来
愕然
周瑜开口便说 破自己来意
惊愕
监酒戒言公 事，堵住蒋 干的嘴，使 他想开口而 不得
面如土色
周瑜慷慨豪迈,立场坚
定, 更使他开口不得
（2）瑜笑曰：“ 虽不及师旷之聪，为蒋干来助施反间计而高兴。
闻弦歌而知雅意。” （3）瑜笑而挽其臂曰：……
麻痹蒋干，使其无戒心。
（4）（瑜）说罢，大笑畅饮
豪放自信，断绝蒋干劝降念头
（5）瑜佯醉大笑曰：……
看透对方来意，判断准确。
（6）（瑜）言罢大笑。
为自己今日的成就、地位而自 豪，以制止蒋干劝降。
他勇敢善战（三江口初捷的布置 指挥），足智多谋(反间计是在他夜 探曹军后定下的，实施过程步步紧逼， 精密周到)；他年轻潇洒，豪放自信 （酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的几 次大笑）。
大惊
蔡、张怎会给周瑜写信？莫不是结 连东吴？思之有理,却是受骗。
蒋干
他愚蠢而又自作聪明。他 自以为“周郎同窗交契”， 能凭三寸不烂之舌说降周瑜， 并说了“必要成功”的大话。 来江东时“昂然”之态说明 他盲目的自信。在周瑜施计 中根本无开口的余地，反而 步步走进圈套，还自以为得 计。
总之，蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知 人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
蒋干中计
罗贯中
1、蒋干是谁？
1、曹操帐下幕宾。
2、“中计”指中谁的计？2、周瑜的计。
3、“计”指什么计谋？ 3、反间计。
4、计谋的目的是什么? 4、杀蔡、张二人。
群英会蒋干中计详解PPT课件
第17页/共25页
三、小说的人物：
周瑜： 足智多谋，豪放自信 蒋干： 愚蠢而又自作聪明 曹操： 多疑，刚愎自用
第18页/共25页
比较鉴赏：
小说塑造人物运用了哪些方法？ 这与西方小说塑造人物的方法有 什么不同？
第19页/共25页
研究与鉴别:
请结合课后练习三看一段史料，将这 则史料同小说作一下比较，看看小说 里哪些内容是真实的，哪些内容是虚 构的？ 这样做有助于了解历史小说与历史的 联系和区别。
第21页/共25页
相同之处：
一、历史上确有蒋干这个人。 二、赤壁之战前，蒋干确曾往东吴游说过周瑜 而没有成功。 三、周瑜确曾设宴招待过蒋干并请他参观军营 仓库等。 四、有些对话（如周瑜迎接蒋干时说的话）是 照录史料,有些略有变化.
第22页/共25页
历史与小说不合的地方:
历史上
小说中
1.曹操从扬州请来蒋干去游说周 1.蒋干自荐往江东游说周瑜.
“周瑜诈睡，是骗蒋干；蒋干诈睡，又骗周瑜。 周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜，是 不知其诈呼。 周瑜之醉，醉却是醒；蒋干是醒，醒 却是梦。妙在先说破他是说客，使他开口不得；又 妙在说他不是说客，一发使他开口不得。 妙在梦中 呼子翼、骂曹贼，一发使他十分疑惑。周瑜假做极
疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆。”
第23页/共25页
作业：
一、小说语言上有什么特色？ 二、请结合课文，自选角度， 写一篇文学评论，题目自拟。
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
(曹、吴实力相差太悬殊。曹军号称八十万 兵马，东吴“五万难猝合”。）
第9页/共25页
2.阅读《群英会蒋干中计》，从前三段文 字看，曹、吴在力量对比上呈现怎样一种 形势？这一形势对情节的发展及人物的塑 造有什么作用？
三、小说的人物：
周瑜： 足智多谋，豪放自信 蒋干： 愚蠢而又自作聪明 曹操： 多疑，刚愎自用
第18页/共25页
比较鉴赏：
小说塑造人物运用了哪些方法？ 这与西方小说塑造人物的方法有 什么不同？
第19页/共25页
研究与鉴别:
请结合课后练习三看一段史料，将这 则史料同小说作一下比较，看看小说 里哪些内容是真实的，哪些内容是虚 构的？ 这样做有助于了解历史小说与历史的 联系和区别。
第21页/共25页
相同之处：
一、历史上确有蒋干这个人。 二、赤壁之战前，蒋干确曾往东吴游说过周瑜 而没有成功。 三、周瑜确曾设宴招待过蒋干并请他参观军营 仓库等。 四、有些对话（如周瑜迎接蒋干时说的话）是 照录史料,有些略有变化.
第22页/共25页
历史与小说不合的地方:
历史上
小说中
1.曹操从扬州请来蒋干去游说周 1.蒋干自荐往江东游说周瑜.
“周瑜诈睡，是骗蒋干；蒋干诈睡，又骗周瑜。 周瑜假呼蒋干，是明知其诈睡；蒋干不应周瑜，是 不知其诈呼。 周瑜之醉，醉却是醒；蒋干是醒，醒 却是梦。妙在先说破他是说客，使他开口不得；又 妙在说他不是说客，一发使他开口不得。 妙在梦中 呼子翼、骂曹贼，一发使他十分疑惑。周瑜假做极
疏，却步步是密；蒋干自道极乖，却步步是呆。”
第23页/共25页
作业：
一、小说语言上有什么特色？ 二、请结合课文，自选角度， 写一篇文学评论，题目自拟。
第24页/共25页
感谢您的观看！
第25页/共25页
(曹、吴实力相差太悬殊。曹军号称八十万 兵马，东吴“五万难猝合”。）
第9页/共25页
2.阅读《群英会蒋干中计》，从前三段文 字看，曹、吴在力量对比上呈现怎样一种 形势？这一形势对情节的发展及人物的塑 造有什么作用？
群英会蒋干中计-ppt
背景
赤壁之战
❖ “赤壁之战”处于攻势的一方是曹操．曹操在扫平北方
的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以 便统一全国．这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投 降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督， 训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。
❖ “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员 面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的 诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。 孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我 双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素 不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、连 环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
群英会蒋干中计
罗贯中 ·《三国演义》
《群英会蒋干中计》选自古典名著《三
国演义》。 1.《三国演义》是怎样的一部书？ 2.它的全称是什么？ 3.作者是谁？ 4.写什么时候的事情？写些什么？
1.《三国演义》是我国第一部著名的章回 体历史小说，也是我国古代小说跨入成熟阶段 的标志。
2.全称《三国志通俗演义》. 3.它的作者是元末明初的罗贯中。 4.《三国演义》取材于重大的历史事件。 描写从东汉到晋统一约100年间的历史变化， 着重写魏、蜀、吴三国的兴衰过程以及彼此间 的政治、军事斗争。
❖ 7、计谋的结果呢？
❖ 6、亲往探寨。
❖ 7、曹操误杀此二人。
故事线索（反间计）
❖
周瑜
（开端）
定计
（发展）
施计 （高潮）
曹操(蒋干) 说降 中计
计成 （结局、尾声） 误杀蔡、张
研读讨论：
❖ 问题一：课文为什么从周瑜毁书斩使、两军大战三 江口选起？课文的中心是周瑜巧设反间计，借曹操 之手，杀曹营水军都督蔡瑁、张允。周瑜为什么要 除蔡、张二将呢？这与蔡、张二将在曹营中的地位 有关。由于周瑜毁书斩使，就引发了曹操与周瑜的 三江口之战，由于曹军在三江口战败，就有蔡、张 二人训练水军之举，又由于这二人整治水军得法， 引得周瑜前来窥探，使周瑜产生要“除此二人”的 想法。课文从周瑜毁书斩使写起，就是为了交待这 些连环着的因果关系，使周瑜除蔡、张二人的决心 的产生不显得突兀无凭。这也是小说情节处理的合 理之处。
群英会蒋干中计PPT教学课件
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
❖ 答：这两个情节与本文中心有着密切的 因果关系。
❖ 毁书斩使才有三江口之战；由于曹 操三江口战败，才有蔡、张训练水军之 举；由于这两人训练水军得法才引来周 瑜的探寨并下定除此二人的决心。这是 周瑜设计的背景。
故事开端
故事开端
故事发展
故事发展
故事发展
故事高潮Βιβλιοθήκη 故事高潮故事结局故事尾声
❖ 代表作《三国演义》，是我国古代长篇 历史章回体小说，也是我国文学史上第一部 章回体小说．全书共１２０回．
中学教材取于“三国”的文章
❖ 《赤壁之战》北宋·司马光《资治通鉴》（史 书）
❖ 《念奴娇·赤壁怀古》北宋·苏轼（词） ❖ 《群英会蒋干中计》明·罗贯中《三国演义》
（第一部章回体小说）
赤壁之战
❖ “赤壁之战”处于攻势的一方是曹操．曹操在扫平北方 的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以 便统一全国．这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投 降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督， 训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。
❖ “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员 面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的 诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。 孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我 双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素 不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、连 环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其次，这部小说善于描写大大小小的战争。《三国演 义》写了四十余次交战，千变万化，摇曳多姿，注重写 出战争的复杂性、多样性、特殊性。
再次，这部小说塑造了一批栩栩如生而性格鲜明的人 物形象。《三国演义》善于在尖锐的矛盾冲突中，通过 不同的故事情节，反复渲染人物的主要性格特征。
最后，“文不甚深，言不甚俗”是这部小说的语言 2风020格年1。0月2诸日 葛亮只身赴东吴，“舌战群儒”的问答，体现5 了外交家辞令之美。
202间0年1计0月2的日 助手。
7
原因
决定除掉 蔡张二人
定计 制止说降 携干共寝
巧施反间计
结果
来访
蒋干中计 会群英
计成而乐 上钩
曹中计
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
学习目的：
1、了解《三国演义》的一般知识及有 关情节。
2、理出结构提纲，体会情节的完整性。
3、分析人物描写的特点，体会小说语言 的洗练与明快。
2020年10月2日
课文说明：
本篇节选自《三国演义》第四十五回， 是赤壁之战的著名片断。在此之前，曹操大 军南下，刘琮投降，曹操得了荆州，气焰很 盛，准备顺江东下。东吴孙权经过一阵犹豫 之后，接受了诸葛亮的劝说和内部主战派的 主张，决定联合齐备抗击曹操。曹操的青州、 徐州之兵不习水战，顺江东下要依靠荆州水 军。荆州降将蔡瑁、张允“深得水军之妙”， 被曹操任命为水军都督。周瑜为了要打败曹 操，决心用反间计除掉蔡、张两人。曹操手 下的蒋干盲目自信，以为可以凭交情去劝说 周瑜降曹，结果送上门去充当了周瑜实行反
2020年10月2日
群
英三
会国
蒋 干 中
之
演 义
计
1
关于《三国演义》
成
作
艺
书
者
术
过
其
特
程
人
色
关于《群英会蒋干中计》
学课 习文 目说 的明
文人 章物 结分 构析
结束放映
2020年10月2日
2
关于《三国演义》的成书过程， 明代高儒《百川书志》有过较好 的概述。高氏云：“《三国志通 俗演义》二百四十卷，晋平阳侯 陈寿史传，明罗贯中编次。据正 史，采小说，证文辞，通好尚， 非俗非虚，易观易入，非史氏苍 古之文，去瞽传诙谐之气，陈叙 百年，该括万事。”
4
《三国演义》是我国第一部杰出的长篇历史小说，是 我国小说发展史上的重要里程碑式的巨著。其艺术成就 表现为下列几个方面：
首先，这部小说尊重史实，又带有传奇色彩。《三国 演义》以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是按 照历史生活的本质，进行精炼的概括和合理的虚构，既 反映了历史的真实，又体现了艺术的真实。
2020年10月2日
3
2020年10月2日
罗贯中（约1330~ 约1400）名本，字贯 中，号湖海散人，元 末明初小说家，相传 为施耐庵学生，曾共 同从事著作，传有十 七种通俗演义，代表 作《三国演义》，最 早为明本《三国志通 俗演义》，它是我国 古代著名的长篇历史 章回体小说，也是我 国文学史上第一部章 回体小说。
再次，这部小说塑造了一批栩栩如生而性格鲜明的人 物形象。《三国演义》善于在尖锐的矛盾冲突中，通过 不同的故事情节，反复渲染人物的主要性格特征。
最后，“文不甚深，言不甚俗”是这部小说的语言 2风020格年1。0月2诸日 葛亮只身赴东吴，“舌战群儒”的问答，体现5 了外交家辞令之美。
202间0年1计0月2的日 助手。
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原因
决定除掉 蔡张二人
定计 制止说降 携干共寝
巧施反间计
结果
来访
蒋干中计 会群英
计成而乐 上钩
曹中计
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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学习目的：
1、了解《三国演义》的一般知识及有 关情节。
2、理出结构提纲，体会情节的完整性。
3、分析人物描写的特点，体会小说语言 的洗练与明快。
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课文说明：
本篇节选自《三国演义》第四十五回， 是赤壁之战的著名片断。在此之前，曹操大 军南下，刘琮投降，曹操得了荆州，气焰很 盛，准备顺江东下。东吴孙权经过一阵犹豫 之后，接受了诸葛亮的劝说和内部主战派的 主张，决定联合齐备抗击曹操。曹操的青州、 徐州之兵不习水战，顺江东下要依靠荆州水 军。荆州降将蔡瑁、张允“深得水军之妙”， 被曹操任命为水军都督。周瑜为了要打败曹 操，决心用反间计除掉蔡、张两人。曹操手 下的蒋干盲目自信，以为可以凭交情去劝说 周瑜降曹，结果送上门去充当了周瑜实行反
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1
关于《三国演义》
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作
艺
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程
人
色
关于《群英会蒋干中计》
学课 习文 目说 的明
文人 章物 结分 构析
结束放映
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关于《三国演义》的成书过程， 明代高儒《百川书志》有过较好 的概述。高氏云：“《三国志通 俗演义》二百四十卷，晋平阳侯 陈寿史传，明罗贯中编次。据正 史，采小说，证文辞，通好尚， 非俗非虚，易观易入，非史氏苍 古之文，去瞽传诙谐之气，陈叙 百年，该括万事。”
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《三国演义》是我国第一部杰出的长篇历史小说，是 我国小说发展史上的重要里程碑式的巨著。其艺术成就 表现为下列几个方面：
首先，这部小说尊重史实，又带有传奇色彩。《三国 演义》以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是按 照历史生活的本质，进行精炼的概括和合理的虚构，既 反映了历史的真实，又体现了艺术的真实。
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罗贯中（约1330~ 约1400）名本，字贯 中，号湖海散人，元 末明初小说家，相传 为施耐庵学生，曾共 同从事著作，传有十 七种通俗演义，代表 作《三国演义》，最 早为明本《三国志通 俗演义》，它是我国 古代著名的长篇历史 章回体小说，也是我 国文学史上第一部章 回体小说。