2019新版部编本二年级上册语文登鹳雀楼 3
人教部编版二年级上册语文教案- 课文(三)8 古诗二首(登鹳雀楼、望庐山瀑布)
二年级语文8《古诗二首》教法：讲授法、引导法、启发法学法：自主探究教学准备：制作教学课件教学目标：1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说古诗中描绘的画面。
德育目标：感受大自然的神奇壮丽。
教学重、难点：1.展开想象，用自己的话说说古诗中描绘的画面。
2.感受大自然的神奇壮丽。
教学过程：《登鹳雀楼》一、激情导入 同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办？下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。
你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。
（出示诗人画像）今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。
（板书课题）齐读课题。
指名拼读“登”(dēng),要求读准后鼻音。
教学登字,指名拼读“鹳”。
解题：“登”是登上的意思。
鹳雀是一种鸟儿,样子像鹤。
在山西省永济县有一座楼,常有鹳雀停留在上面休息,所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。
“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。
这首诗的作者是唐代诗人王之涣。
有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
二、初读课文，认识生字，学会停顿。
１.初读感知首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。
２.认识生字刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。
同学们，你们认识它们吗？（引导并检查学生认识本课生字状况）（１）难读字音：尽；（２）易读错字音：入、日。
（３）需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。
3.指导朗读录音范读课文。
投影出示课文内容。
范读。
指名试读。
注意正音要求读出节奏,不能唱读。
三、理解诗句现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵，仔细地想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。
（放录音）1.学习一、二两行。
理解意思。
①出示课文投影。
设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。
部编二年级语文上册《登鹳雀楼》
登鹳雀楼
学习目标
1.学会本课8个生字,会写“欲”“楼”。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 3.简单理解诗意，并从朗读诗句中理解诗的意 境及蕴含的哲理。
鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王 阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。旧址 在山西省的永济县。因为经常有一种形状像 鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼 一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和 浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位 著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼 后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登 鹳雀楼》。
课外拓展
凉州词 (唐) 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
再见
王之涣，唐代著名诗人，写下很 多诗歌。他描写边疆风光的作品很 有特色。诗以《凉州词》和《登鹳 雀楼》最为出名。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更上一层楼。
白 日 依 山 尽
登山鹳雀楼，看见大阳依着 群山落下去了，黄河的水正滚溯 流向大海。
想要看到更远的地方，就要次自由读古诗，思考： （1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？
白日依山尽，黄河入海流
（2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？ 欲穷千里目，更上一层楼
精读诗句，悟意明理
3．说说“欲穷千里目，更上一层楼” 有什么道理？
只有站得高，才能望得远，要 奋发向上，不断进取。
部编版二年级(上)课文三古诗二首—登鹳雀楼教案完美版
登鹳雀楼教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3 、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件生字词卡教学过程：一、激趣导入，理解诗题。
1.出示家乡溧阳的状元楼和太白楼。
2.今天我们跑远一点，老师带你们到山西永济县去看一座更有名的楼（出示图）这座楼的名字（出示词卡）。
3.教学生字：雀和楼。
雀：上下结构。
介绍隹：与短尾巴鸟有关，写的时候一定要注意下面不能少横。
（田字格范写、生书空）。
楼：形声字，生观察结构，左边是木字旁，右边是娄。
4.介绍鹳雀楼名称来历。
这是一座三层的楼阁，因为常有一种叫“鹳雀”的鸟飞来休息，所以被人们称为“鹳雀楼”。
鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。
唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里，他登上这座楼作了一首诗记录下自己的所见所想。
从此以后，这座楼就名扬四海啦。
这首诗的题目就叫：登鹳雀楼。
学生书空，指导读好课题。
二．指导读准、读通古诗，相机教学生字（过渡）诗中到底写了些什么呢？打开书，让我们一起来读一读，欣赏一下这首千古名诗吧！1.请小朋友先自己读一读，要求：①读准字音，读通句子。
②圈出文中生字。
2.指名生读，师生评价。
3.相机指导生字。
更：读音，组词。
穷：偏旁：穴宝盖，我们还学过哪些穴宝盖的字？欲：读音，字形。
4.（过渡）短短的一首诗里，竟然藏着这么多生字宝宝呢，注意到这些生字，相信小朋友会读的更准确，更通顺。
亮开嗓子自由读吧！同桌互读，齐读。
三．读出节奏和韵味1.师范读，生评价：老师的读法与你们刚才的读法有什么不同？再指导：老师还注意到流和楼两个押韵的字，他们押的是OU韵，你再听一遍。
2.你们也来这样读一读，指名读。
师评价，男女生赛读，齐读。
四、精读诗句，悟意明理1、常言说得好：“书读百遍，其义自见。
”请小朋友再仔细读读诗句，看看插图。
部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》(教案)
部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》（教案）作为一名资深的语文教师，我深入研究了部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》这一课文，并设计了如下的教学方案：一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册，主要涉及第三单元中的这首古诗《登鹳雀楼》。
这首诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对于祖国大好春光的热爱和赞美之情。
二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵这首古诗。
2. 能够理解古诗的大意，体会诗中的意境和情感。
3. 能够运用诗中的修辞手法，进行简单的创作。
三、教学难点与重点本课的重点是让学生能够正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。
难点则是让学生能够体会诗中的意境和情感，以及运用诗中的修辞手法进行创作。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、黑板、粉笔，以及学生的学习手册等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对于这座楼的了解和想象，从而引出今天的课文。
2. 朗读：我会带领学生朗读课文，让学生感受诗的节奏和韵律。
3. 解释：我会解释诗中的生词和句意，帮助学生理解古诗的大意。
4. 讲解：我会讲解诗中的意境和情感，让学生体会诗的美。
5. 练习：我会让学生进行随堂练习，运用诗中的修辞手法进行创作。
六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆，我会设计如下的板书：鹳雀楼唐王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼七、作业设计作业设计如下：1. 朗读并背诵《登鹳雀楼》。
2. 用诗中的修辞手法，创作一个小片段。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了古诗的意境和情感。
同时，我还会对学生进行拓展延伸，引导他们阅读其他相关的古诗，进一步体会古诗的美。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握课文至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。
部编版语文二年级上册登鹳雀楼教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级上册登鹳雀楼教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级上册登鹳雀楼教案与反思第1篇】一、课文说明这首诗写诗人登楼远望所见及其深刻的感受，激发人们积极进取。
第一、二句，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色。
用“依”和“尽”来表现一轮红日依傍着山巅逐渐下落的状态；后两句写所见的壮丽山河，抒写诗人的感受。
道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予上两句景物描写更丰富的内容。
全诗画面宽广，景色壮丽，具有阔大雄浑的气势。
诗中的哲理，能给人以深刻的启示：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。
做其他事情也是如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华。
二、教学目标1．会认11个生字。
会写6个生字。
2．朗读课文。
背诵课文。
3．通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
三、教学准备课文挂图、生字卡片、配乐朗读带四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）背诵古诗、激发兴趣。
1．学生背诵古诗，教师表扬鼓励，激发学生学习古诗的兴趣。
2．出示挂图，揭示课题。
（二）学习古诗，体会意境。
1．教师范读古诗。
2．教师领读，学生跟读。
3．学生从古诗中找出生字自由认读或与学习小组间的同学互读。
4．检查生字认读情况。
5．学生读古诗（集体读、分男女读、小组读、指名读）巩固生字的读音。
6．结合挂图，体会意境。
边指导学生看图边讲述：一轮红日傍着山巅逐渐落下去了，浩浩荡荡的黄河水奔腾不息流入大海，要想看到很远的地方，那就要再登上一层楼，只有站得高，才能望得远。
7．联系学生的学习生活实际，让学生初步了解“登高才能望远”的哲理。
（三）朗读古诗，读中悟韵。
1．指导学生断句，读出韵味。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2．教师范读，播放配乐朗读带，引导学生反复按照朗读古诗的节奏，整体感知古诗语言轻重音，语速语调，节拍停顿的变化形式的节奏美。
3．学生采用多种形式读古诗，（自由读、互读、指名读、赛读、配乐读）调动学生读的积极性。
部编版语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼(教案)
部编版语文二年级上册8古诗二首：登鹳雀楼（教案）作为一名教师，我深刻理解教学的重要性和责任。
今天，我要分享的是部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首——《登鹳雀楼》的教学计划。
一、教学内容我将使用部编版语文二年级上册教材，重点讲解第八单元中的古诗二首，其中包括王之涣的《登鹳雀楼》。
这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，抒发了诗人对壮丽景色的赞美之情。
二、教学目标通过讲解这首诗，我希望学生们能够理解并背诵诗句，掌握一些生字词，并能够运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解诗句的意义，并能够背诵。
难点是帮助学生们掌握一些生字词，并能够运用诗句中的描写方法。
四、教具与学具准备我将准备多媒体课件，包括诗文的动画展示和图片，以及生字词的卡片。
学生们需要准备课本和笔记本。
五、教学过程1. 引入：我将以一幅鹳雀楼的图片引入，询问学生们是否有人知道这是什么楼，并简要介绍鹳雀楼的历史背景。
2. 讲解：我将逐句讲解诗句的意义，并解释一些生字词的含义。
我会用动画和图片来展示诗句中的景象，帮助学生们更好地理解。
3. 朗读与背诵：我会带领学生们朗读诗句，并指导他们如何正确地背诵。
我会提醒他们注意诗句的韵律和节奏。
4. 练习：我会给出一些练习题，让学生们运用诗句中的描写方法来表达自己的感受。
我会给予他们一些指导，并鼓励他们积极发言。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出诗句的主要内容，并突出一些生字词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们背诵《登鹳雀楼》并默写。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次教学的效果，并根据学生的表现进行调整和改进。
同时，我会鼓励学生们进行拓展延伸，例如查找其他有关鹳雀楼的资料，或者尝试自己写一首类似的诗。
这就是我对于部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》的教学计划。
我相信，通过这样的教学方式，学生们将能够更好地理解和欣赏这首古诗，同时也能够提高他们的语文能力。
部编版语文二年级上册登鹳雀楼说课稿推荐(3)篇
部编版语文二年级上册登鹳雀楼说课稿推荐（３）篇〖部编版语文二年级上册登鹳雀楼说课稿第【1】篇〗说教材《登鹳雀楼》作者王之涣，诗的前两句写景，后两句抒发感想。
一、教学目标1、知识方面：学会本课生字、新词；有感情地朗读和背诵这首诗。
2、情感方面：在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
3、技能方面：能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗。
二、教学重、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，有感情读诵古诗。
三、教学准备资料书多媒体课件说教法、学法一、做必要的讲解和说明。
对作者和鹳雀楼教师做一些详细的说明，帮助学生来理解这首诗。
二、从指导读出停顿入手，教给学生“音断而意不断”的方法。
这样可以快速地读出诗的韵律美感。
三、学法随评语等途径渗透。
教给学生“利用手中资料或插图来帮助学习古诗”的方法。
弄懂重点词语的意思。
四、自读自悟，鼓励质疑。
让学生提出不懂的问题，这样，教师根据具体情况来使学生从原有的基础上再进一步认识和提高。
五、引导合作在合作中探索规律，了解方法，理解全文大意。
六、结合实际拓展延伸，突破难点。
结合学生实际来深层次理解“欲穷千里目，更上一层楼”。
说教学过程一、引入新课1、同学们，今天老师和你们一起到山西永济县去看一座楼，（出示图片）这是一座三层的楼阁，因为常有一种叫“鹳雀”的鸟飞来休息，所以被人们称为“鹳雀楼”。
伸出手，和我一起写写它的名字，师生齐板书。
（加拼音，小字头加“隹”字旁。
）谁来叫叫这座楼的名字呢？（指多名学生读）2、鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。
唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里（板书：王之涣），他登上这座楼作了一首诗记录下自己的所见所想。
从此以后，这座楼就名扬四海啦。
这首诗的题目就叫：登鹳雀楼，谁来读读课题。
4、诗中到底写了些什么呢？打开书，让我们一起来读一读，欣赏一下这首千古名诗吧！二、初读古诗1、请小朋友先自己读一读这首古诗。
8古诗二首登鹳雀楼(教案)部编版语文二年级上册
8古诗二首登鹳雀楼（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的《登鹳雀楼》一课。
该诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了登上鹳雀楼所见景色的壮阔画面。
我们将详细学习诗的每一句，理解其意义，感受诗人的情怀。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握《登鹳雀楼》的内容，理解诗句的意义，体会古诗的韵律美。
2. 能力目标：培养学生对古诗的阅读理解能力和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句意义的理解和体会。
2. 教学重点：诗句的朗读和背诵，以及诗中描绘景象的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示鹳雀楼的图片，讲述其历史背景，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：让学生跟读课文，感受古诗的韵律美。
3. 理解诗意：逐句讲解诗句，帮助学生理解诗句的意义。
4. 想象画面：让学生根据诗句，发挥想象，描绘出鹳雀楼所见的景象。
5. 课堂讨论：分组讨论，分享各自对诗句的理解和感受。
6. 朗读体会：再次朗读课文，体会诗人的情怀。
7. 背诵课文：指导学生背诵课文，加强记忆。
六、板书设计1. 板书课题：《登鹳雀楼》2. 板书诗句：黄河入海流、欲穷千里目、更上一层楼。
3. 板书关键词：壮阔、远望、高楼。
七、作业设计1. 作业题目：请根据《登鹳雀楼》的诗意，发挥想象，写一段描绘鹳雀楼景象的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、逐句讲解、课堂讨论等方式，帮助学生理解了《登鹳雀楼》的诗意。
但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘自然风光的古诗，如《望庐山瀑布》、《钱塘湖春行》等，进一步培养学生的审美情趣。
同时，可以组织一次户外活动，让学生实地感受大自然的壮阔美丽。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注的。
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滚滚流入大海 调整顺序——“入海
流”就是“流入 海”。
看到这么壮观的景色，王之涣想到：
欲 穷 千 里 目， 添加变通顺
想要 全部 看到 想要看到千里之外的全 部景色
更 上 一 层 楼。
再
2020/5/13
登上一层楼
调整顺序 ——“千里目” 就是“目千里”。
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
的景色。 3. 问一问：你有什么问题要问吗？
2020/5/13
预习检查一
读一读：借助拼音，把古诗读正确、读流利。 （同伴先读，桌长再读。）
正确：读准字音，吐字清楚，声音响亮。 流利：语气连贯，节奏自然，速度适当 。
2020/5/13
雀楼 依
入
欲穷
目
更
2020/5/13
楼
2020/5/13
2020/5/13
三、在括号里填上合适的词。 一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶 一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎
2020/5/13
课内练习：
四、选择带点字的正确解释。 1.白日依山尽 ①依靠 ②同意 ③按照 （ ） 2.黄河入海流 ①参加到某种组织中 ②进来或出去 ③收入 （
） 3.欲穷千里目 ①需要 ②将要 ③想要 （ ）
2020/5/13
2020/5/13
学古诗要求：知诗人
王之涣，字季凌，生于668年，卒于742年， 王之涣少有侠气，去官之后，漫游黄河南北， 强自克制，功于文学，十年后名声大振。在 李白、杜甫还不出的时候，王之涣、王昌龄、 高适已经名躁一时。
王之涣存世诗现在只有六首，他的作品， 以边塞诗见长，诗境广阔，激人奋进，。
2020/5/13
我会背： 《凉州词》（黄河远上白云间） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
2020/5/13
楼依欲穷
2020/5/13
课内练习：
一、看拼音，写词语。 bái rì huánɡ hé ɡāo shān dà hǎi qiónɡ rén máquè lóu fánɡ yùyào
二、比一比，再组词。 人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ） 入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ）
2020/5/13
2020/5/13
2020/5/13
预习检查二
说一说：仔细观察插图，有顺序地 说一说你看到的景色。（桌长先说， 同伴再说。）
2020/5/13
பைடு நூலகம்
2020/5/13
夕阳西下 登楼 黄河入海 所见
看得远 站得高
登楼 所思
2020/5/13
预习检查三
问一问：你有什么问题要问吗？
2020/5/13
课内练习：
五、默写《登鹳雀楼》后回答问题。 1.这首诗的作者是＿＿＿朝著名诗人＿＿＿＿
＿＿＿。诗的前两句写诗人登楼看到的＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，后两句抒发诗人登楼时的＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.这首诗告诉我们的道理是：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8 第一课时
2020/5/13
鹳雀： 一种像 鹤一样 的鸟类。
2020/5/13
鹳雀楼：旧址 在山西省永济 县。因常有鹳 雀在那儿栖息， 所以人们把这 座楼取名为 “鹳雀楼”， 共三层。
2020/5/13
说说题目的意思。
2020/5/13
2020/5/13
读好课题。
预习要求
1. 读一读：借助拼音，把古诗读正确、读流利。 2. 说一说：仔细观察插图，有顺序地说一说你看到
滔滔的黄河水向大海流去。 傍晚的太阳靠着连绵起伏 的群山渐渐落下去。 要想看到很远很远的地方。 就要再登上一层楼。
2020/5/13
从这首古诗中，你懂得了什么道理？
站得高，看得远。 高瞻远瞩 不断学习，与时俱进。 海纳百川，有容乃大。
坐井观天 鼠目寸光
2020/5/13
我会运用：
小明考试得了八十分，非常 失望。同伴告“诉不他要：难过，只 有站得高，才能看得远。只要 你努力学习，就一定能有进 步！”
第二课时
2020/5/13
预习检查一
1、听写：我能正确、规范书写。
2020/5/13
2、同桌互相交流扩词。
2020/5/13
雀 楼依 入
穷 目更
欲
2020/5/13
我们跟着王之涣一起，来到鹳雀楼，看到：
白 日 依 山 尽，
傍晚的太阳 靠着
落下去了
黄 河 入 海 流。
滔滔的黄河 水
2020/5/13
2020/5/13
课后作业：
1、听写词语。 2、古诗背诵过关。 3、预习18课。
2020/5/13
2020/5/13
雀 楼依 入
穷 目更
欲
2020/5/13
雀入目更
2020/5/13
2020/5/13
2020/5/13
2020/5/13
课后作业：
1.给课后的生字找朋友。 2.借助插图猜一猜古诗的意思并用自己的话 说一说。 3.从这首古诗中，你懂得了什么道理？ 4.尝试背诵这首古诗。
2020/5/13