中考物理重难点突破力学实验精析专项练习人教版
人教版中考物理《力学》实验题专项练习题(含答案)
人教版中考物理《力学》实验题专项练习题（含答案）1．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小宇同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的___________程度来确定。
___________（填可以或不可以）用木板来做承压物体；（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：___________；（3）分析比较图___________和___________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：___________；（4）如果砖的长、宽、高之比为4：2：1，那么1块砖竖放与2块砖竖放在海绵上的压强之比为___________。
2．“神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈进了一个新的台阶。
宇航员聂海胜和费俊龙及他们随身携带的生活用品借着航天飞船扶摇直上，他们进入太空后在某个位置处于不完全失重状态，聂海胜和费俊龙在升空之前和处于不完全失重状态时对一些生活用品分别进行了测量，测量数据如表格所示。
物品种类及改变形状瓶装专用水（末开封）（g）同规格冰块（g）专用饼干（袋装、未开封）（g）饮用前饮用后熔化前熔化后末压碎前压碎后升空前500300400400250250升空后500300400400250250（1）请你认真分析表格中实验数据你将得到的结论是：当物体的________、________、________发生改变时，物体的质量将________（填“不”或“随着”）改变，同时还会发现物体________发生改变时，其质量会随着改变，所以可以认为质量是物体的物理属性；（2）有的同学猜想物体的质量可能与物体的温度有关，请你设计一个实验进行验证，写出你的实验方案_______。
3．小芳同学利用斜面、小车，刻度尺、停表等工具测量小车沿斜面下滑时的平均速度。
【配套K12]中考物理 重难点突破 力学实验精析(二)专项练习(含解析) 新人教版
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中考重难点突破——力学实验精析（二）专项练习1. 同学们要研究弹性势能大小与什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
根据以上测量结果可以得出的结论是什么？橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关？试着猜想一下。
2. 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B（m A＜m B）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。
由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
3. 在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端。
（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0 N，则有用功为 J，机械效率为。
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第二篇 中考重难题型突破 题型四 综合题
7．(2021·随州)图甲是《天工开物》中记载古人利用杠杆从水井提水的 情景．现简化成图乙模型，轻质杠杆 AB，支点为 O，AO∶OB＝3∶2，在 B 端用轻绳系着石块 P，石块质量 m＝15 kg；在 A 端用轻绳系着一只木桶 Q， 木桶以及桶内的水总质量 M＝40 kg；水井边站着提水人阿宝(g 取 10 N/kg)．求：
题型四 综合题
一、力学综合题 类型 1：有关速度、压强、功和功率的综合题 1．(2022·重庆)“共建卫生城市，构建美好家园”，如图所示是“雾炮 车”喷洒水雾以减少扬尘的情景．某次喷洒完后，该车在 4×103 N 的牵 引力作用下，匀速通过 200 m 的平直道路用时 20 s．求：(g 取 10 N/kg) (1)此过程中该车的速度； (2)此过程中该车牵引力的功率．
＝1.0×103 kg/m3×1×10－4 m3×10 N/kg＝1 N， 细线 T2 对合金球 B 的拉力： FB＝G－F 浮B＝3 N－1 N＝2 N；
(3)物体 A 的重力： GA＝F 浮 A－FB＝9 N－2 N＝7 N， 当细绳即将断裂时，由力的平衡条件可得，A 物体此时的浮力： F 浮′＋F 拉最大＝GA＋FB，设此时木块排开水的体积为 V 排′，则： ρ水 V 排′g＋F 拉最大＝GA＋FB，即 1．0×103 kg/m3×V 排′×10 N/kg＋5 N＝7 N＋2 N，解得： V 排′＝4×10－4 m3；
2．(2022·六盘水)如图所示的电路中，小灯泡 L 标有“6 V 3.6 W”字 样．闭合开关 S，小灯泡正常发光，电流表示数为 0.3 A．设灯丝电阻不 变．求： (1)小灯泡的额定电流； (2)定值电阻 R 的阻值； (3)电路消耗的总功率．
(3)改变橡皮泥“船”的形状，使其空心部分的体积适当增大，增大可利 用的浮力，从而提高橡皮泥“船”的装载能力．
2021届人教版中考物理总复习题型专项训练： 力学实验题
力学实验题类型一课内力学测量型实验1.【测平均速度】小梦利用如图1所示的装置,测量小车运动的平均速度。
让小车从斜面上的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出小车在不同阶段的平均速度。
图1(1)应选择较小坡度的斜面,这样设计的目的是在实验中便于测量。
(2)图中BC段的路程s BC=cm,如果测得小车通过BC段所用时间t BC=2 s,则小车在BC段的平均速度v BC=cm/s。
(3)在测量小车到达B点所用的时间时,如果小车还没有到达B点时就停止计时,则测出AB段的平均速度v AB会偏(选填“大”或“小”)。
(4)实验中应该多次测量,每次测量时必须让小车从由静止开始下滑。
(5)v AC(选填“>”“<”或“=”)v AB。
2.【测密度】小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中,进行了以下操作:(1)将天平放在桌面上,在天平托盘中分别放入不吸水的纸,把游码移到零刻度线处后指针静止时的情形如图2甲所示,要使横梁平衡,应将横梁上的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,直至天平水平平衡。
接着将鸡蛋放在天平左盘,在右盘中加减砝码并移动游码,直到天平重新恢复平衡,所加砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则被测鸡蛋的质量为g。
图2(2)因可供选择的量筒口径较小,鸡蛋无法放入,小丽自制了一个溢水杯,采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积,其具体做法是:先在溢水杯中加水,直到水面恰好与溢水口,把量筒放在溢水口下方,将鸡蛋缓慢放入溢水杯中,鸡蛋最终沉入水底,量筒收集完从溢水杯溢出的水后,量筒内水面位置如图丙所示。
她所使用量筒的分度值为mL,在读取量筒中水的体积时,视线应与液面(选填“相平”或“不相平”),鸡蛋的体积为cm3。
(3)被测鸡蛋的密度为g/cm3。
(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积V,再取出溢水杯中的鸡蛋,放在天平的左盘,称出它的质量m,然后利用ρ=m计算出鸡蛋的密度。
用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会。
人教版九年级物理全一册教材解读与重难点突破14.2热机效率专项练习(附答案)
第十四章内能的利用第2节热机效率教材考点梳理一、燃料的热值（q）1.定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与所用燃料质量之比，叫做这种燃料的热值。
（▲敲桌子：完全燃烧）2.单位：J/kg或J/m33.物理意义：热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小。
4.特性：热值只与燃料的种类有关，与燃料的状态、质量、体积、是否燃烧等均无关。
5.酒精的热值是3.0×107J/kg表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。
6.公式：Q＝mq或者Q＝Vq。
7.火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输。
8.炉子的效率：（1）定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
（2）公式：η=Q吸/ Q放×100%（3）炉子效率比较低的原因：A.燃料燃烧不充分。
B.存在各种热量损失。
（4）提高炉子效率的方法：A.使燃料充分燃烧。
B.减少各种热量损失。
二、热机效率1.热机能量走向图：2.热机效率定义：热机用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
3.公式：η=W有用/ Q总× 100%4.提高热机效率的途径：（1）使燃料充分燃烧。
（2）尽量减小各种热量损失。
（3）机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
二、内能利用和环境保护1.带来的环境问题：（1）废气污染。
（2）烟尘污染。
（3）噪音污染。
2.解决办法：（1）变分散为集中供热，提高燃料利用率。
（2）改进燃烧装置，加装消烟除尘设备，以减少烟尘排放。
（3）推广、普及“清洁能源”。
（4）种植绿色植物，净化空气。
重难点突破1、一杯酒精烧掉一半以后,剩下的酒精( )A.热值与比热容都减半B.热值与比热容都不变C.热值不变,比热容减半D.热值减半,比热容不变2、对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是( )A.燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比B.燃料没燃烧时就没有热值C.就某种燃料而言，它的热值是一个确定的值，跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关D.容易燃烧的燃料热值一定大3、关于热机的效率，下列说法正确的是( )A.在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多B.一般情况下柴油机的效率比汽油机的高C.热机的效率越高说明做功越快D.热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的4、“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，吸入后会进入血液对人体造成危害．徐州市为了保护宜居环境，已从去年开始Pm2.5监测，以下措施中会使空气中PM2.5污染增大的是（）A.不控制汽车尾气的排放B.提倡使用太阳能设备C.发展核电代替部分煤发电D.在建筑工地裸露的土地上播撒草种5、下列关于热机的说法中，正确的是（ ）A ．加润滑油减少机器各部件之间的摩擦，可以使热机效率大于1B ．柴油机工作时，将内能转化为机械能的是做功冲程C ．四冲程汽油机有两个冲程是对外做功的D ．热机不属于大气污染的主要来源6、目前，“节能减排”已引起全球的关注。
人教版九年级物理全一册教材解读与重难点突破13.1分子动理论专项练习(附答案)
第十三章内能第1节分子动理论教材考点梳理一、物质的构成1.常见物质由大量的分子、原子构成的。
2.分子体积很小，直径只有0.1纳米左右。
（1nm=10-9m）3.分子质量也很小，一个水分子只有3×10-23g。
4.分子之间有间隙。
▲敲桌子：热胀冷缩改变就是分子间的距离，而不是分子大小。
二、扩散及分子热运动1.扩散：（1）定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
（2）常见的扩散现象：A.气体间：荷花飘香、炒菜闻到香味、二手烟会影响别人健康等。
B.液体间：清水中滴红墨水整杯水都变红、浅颜色和深颜色的衣服一起洗，会染上色、盐放入一杯水里,整杯水都变咸了等。
C.固体间：堆煤的墙角变黑、黑板上写字时间久了很难擦掉等。
（3）扩散说明： A.分子之间有间隙。
B.分子在不停的做无规则的运动。
（4）影响扩散的因素：温度--- 温度越高，扩散越快。
2.分子热运动：（1）定义：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
（2）影响因素：温度。
温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。
3.分子热运动是微观运动，物体运动是宏观运动。
三、分子间存在作用力1.分子间有相互作用的引力和斥力。
2.分子间的作用力随着分子间距离的增大而减小。
3.分子间有相互作用力的表现：（1）固体和液体很难被压缩是因为：说明分子之间有斥力。
（2）固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西、靠近的两滴水会结合成一滴等：说明分子之间有引力。
4.物质三种状态不同的原因：四、分子动理论1.物质是由分子组成的，分子间存在间隙。
2.一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
3.分子间有相互作用的引力和斥力。
重难点突破1、关于分子，下列认识中正确的是( ) A.红墨水在水中散开说明分子间有斥力 B.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 C.尘土飞扬，说明分子在不停地运动D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈 2、下列现象中，不能用分子动理论解释的是( ) A.走进花园闻到花香B.放入水中的糖使水变甜C.看到烟雾在空中弥漫D.水和酒精混合总体积变小 3、下列总结中不正确的是( )A.“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关状态微观特性宏观特性 分子模型分子 间距 分子 作用力 固定 形态 固定 体积 固态很小很大有有液态较大 较大 无 有气态很大 很小 无 无B.人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C.用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D.“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十分微弱4、将两个铅柱的底面磨平、擦干净，然后紧紧地压在一起，这时两个铅柱就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开，如图所示，这一现象说明( )A.分子在做无规则运动B.物体间存在扩散现象C.分子间存在斥力D.分子间存在引力5、中央电视台新近推出的《经典咏流传》节目，用“和诗以歌”的形式为现代文明追本溯源，一经播出便深受大众喜爱.其中传唱和鉴赏了王安石的《梅花》诗，诗句中与“分子永不停息地做无规则运动”有关的是（）A.墙角数枝梅B.凌寒独自开C.遥知不是雪D.为有暗香来6、小华对正在抽烟的爸爸说：“吸烟不但危害你的健康，我和妈妈也在被动地吸烟。
中考物理 重难点突破 力学实验精析(一)专项练习(含解析) 新人教版
中考重难点突破——力学实验精析（一）专项练习1. 如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力。
甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。
乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
（1）从实验操作方面考虑，应选择方案，简述你的理由。
（2）从实验误差方面考虑，应选择方案，简述你的理由。
2. 小明同学利用健身拉力器进行体育锻炼，发现拉力器是由几个相同的弹簧并列连接在拉手上，连接的弹簧越多，拉开时就越费力。
他想：弹簧伸长相同的长度，需要的拉力与弹簧并列的个数一定有什么关系。
他找来几个规格相同的弹簧和一个弹簧测力计，分别按图中甲、乙、丙装置的三种方式多次实验（实验中保证不损坏弹簧），记下拉力大小和对应的弹簧伸长量如下表。
3.（1）分析实验数据得出：同一根弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长量越______；伸长相同的长度，两根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的______倍。
（2）根据实验数据推测：伸长相同的长度，n根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的____________倍。
3. 小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：h 5.2（1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力___________N；（2）分析表中第1列到第5列数据，说明；（3）分析表中第6列到第7列数据，说明；（4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是：（）CA B D4. 某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律．压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大．他们的研究情况如图所示．甲、乙、丁中容器内均装满液体，且ρ盐水＞ρ水．实验中他们分别选用水和盐水进行图乙与图丁所示的实验，这是为了探究相同时，液体内部的压强与液体密度的关系；实验中他们分别选用形状不同的容器进行如图甲与图乙所示的实验，是为了探究相同时，液体内部的压强与容器形状的关系；比较图，可得到在液体密度相同的情况下，液体的深度越大液体的压强也越大的结论．中考重难点突破——力学实验精析（一）专项练习参考答案1. （1）乙方案理由：甲方案中，拉弹簧测力时，实际很难控制。
(河北专版)中考物理总复习 第二编 重点题型突破 专题五 实验探究题(一)力学实验题试题-人教版初中
专题五实验探究题,专题特征) 初中物理实验探究的主要内容有：(1)基本工具和仪器的使用，基本物理量的测量；(2)基本概念和规律的探究；(3)多学科综合性问题；(4)生活、生产及自然、科技前沿中的物理学问题。
在考查方式上重点考查科学探究的七个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划和设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流与合作；学生的探究可以涉及所有的要素，也可以涉及部分要素。
近三年某某中考具体情况如下表：年份考查内容考查方式题型题号分值2016重力的方向竖直向下利用重锤线探究桌面是否水平实验探究题32 4液体压强与深度的关系测合金块的密度通过实验数据分析得出结论，算出合金块密度实验探究题33 6探究并联电路中电流的规律，计算电功率连接电路图，分析故障总结结论，计算电功率实验探究题34 72015温度计的用法、减少热量散失的措施、沸点与气压关系，“白气”成因结合探究水沸腾时的特点考查实验过程实验探究题32 4测石块的密度、自制密度计结合阿基米德原理测石块密度、进一步设计制作密度计实验探究题33 6探究电阻大小与长度、横截面积关系，验证电流与电阻关系结合影响电阻大小因素延伸实验探究题34 72014反应时间、动能结合实际生活实验探究题32 4 测液体密度结合液体压强、浮力实验探究题33 6探究电流与电阻关系连接电路图、电流表读数、分析数据得出结论、计算电阻实验探究题34 7从上表来看，近三年某某对实验题的考查仍是重点、热点，每年必考；主要有测量型实验、探究型实验、综合型实验，实验中有对数据的分析与计算。
预测2017年实验与探究题仍是某某中考重点考查的内容，仍以教材内容的基本概念、规律的探究及结合生活实际的物理现象实例的探究为主。
(一)力学实验题,专题特征)力学实验是某某中考的热点考点，也是占分值比较重的重点考点。
力学实验涉及的内容包括测量固体和液体的密度；探究影响摩擦力大小的因素；探究二力平衡的条件；探究压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强；探究浮力的大小；探究杠杆的平衡条件；测量滑轮组的机械效率；探究影响动能和势能的因素等。
中考物理 重难点突破 力学实验精析(二)专项练习(含解析) 新人教版
中考重难点突破——力学实验精析（二）专项练习1. 同学们要研究弹性势能大小与什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
根据以上测量结果可以得出的结论是什么？橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关？试着猜想一下。
2. 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B（m A＜m B）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。
由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
3. 在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端。
（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0 N，则有用功为 J，机械效率为。
人教版初中毕业九年级中考物理 作业 第二篇 中考重难题型突破 题型二 实验探究题
电压表的示数为 0，电流表有示数，产生这一现象的原因是 AA .(选填字 母代号)
A．小灯泡短路
B．小灯泡断路
C．滑动变阻器短路
D．滑动变阻器断路
(3)排除故障后，继续进行实验，小华移动滑动变阻器的滑片，记录了多
组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象，如图乙所示，则
该小灯泡的额定功率为 00..66252W，图象是曲线的主要原因是小小灯灯泡泡的电的阻
①闭合开关 S，使开关 S1连接触点 1，移移动动滑滑片使片电使压电表示压数表为示U－数U 额； ②保持滑动变阻器的滑片位置不动，使为开关U－S1连U额接触点 2，读出电压表的
示数为 U1； ③小灯泡正常发光时的电阻的表达式为 RL＝
UU额1 R
.(用字母 U 额、U1、R
表示)
实验 3：测量小灯泡的电功率 5．(2022·内江)为了测量小灯泡的额定功率，某实验小组采用了如下的 实验器材：
(1)小红将天平放在水水平平台台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示， 此时应将平衡螺母向右右(选填“右”或“左”)调，才能使天平横梁水平 平衡． (2)将银叶放在天平左盘，用镊镊子子向右盘加减砝码，天平平衡时，所用砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是 3399..2g2.
(3)用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示(细线体积忽略不计)，银叶的 体积为 110cm3. (4)根据以上测量数据，算出银叶的密度为 33..992×2×1031kg/m3，由此判断该 银叶是空空心心(选填“空心”或“实心”)的．03
6．(2022·自贡改编)某实验小组小华同学准备测量额定电压为 2.5 V 的 小灯泡的额定功率，电源电压恒为 3 V.
(1)如图甲所示是小华同学连接的实
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中考重难点突破——力学实验精析（二）专项练习
1. 同学们要研究弹性势能大小与什么因素有关，甲同学猜想可能与物体发生的弹性形变大小有关。
他采用一根橡皮筋水平弹射纸团的方法进行研究，下表是研究过程中记录的测量结果。
橡皮筋伸长/cm 5 10 15
纸团飞行距离短长更长
根据以上测量结果可以得出的结论是什么？橡皮筋的弹性势能还可能与什么因素有关？试着猜想一下。
2. 利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。
将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。
图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为m A、m B（m A＜m B）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。
这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。
由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。
如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
3. 在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
（1）实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为。
（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为 W。
（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选
填“增大”、“减小”或“不变”）。
4. 小明在探究“斜面的机械效率”的实验中，用长度s=0.50 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计将重力G=
5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端。
（1）小明在实验中，调整斜面的高度为h=0.22 m，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F=4.0 N，则有用功为 J，机械效率为。
（2）小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，额外功W额外与斜面的水平长度L（木板在水平面上的正
L/m 0.45 0.40 0.35 0.30
W额外/J 0.90 0.80 0.70 0.60
额外成比，小明查阅资料后证实此结论是正确的。
根据此结论，当斜面的水平长度L=0.40 m时，斜面的机械效率为；当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为 N。
中考重难点突破 —— 力学实验精析（二）专项练习
参考答案
1. 答案：在弹性限度内，橡皮筋伸得越长，橡皮筋发生的弹性形变越大，它的弹性势能越大。
橡皮筋的弹性势能转换成纸团的动能就越大，纸团飞行的距离就越长。
2. 答案：（1）质量；（2）速度相同时，物体质量越大，它的动能就越大；（3）小于；
（4）质量相同时，物体速度越大，它的动能就越大．
解析：（1）甲乙两图中，小球的质量不同，由题意知，摆角相同，小球同时到达竖直位置，说明小球的速度大小与小球的质量无关；
（2）m A ＜m B ，两球的速度相同，B 球能将木块C 撞得更远，说明B 球的动能更大，因此可得速度相同时，物体质量越大，动能越大；
（3）乙丙两图，小球的质量相同，θ1＜θ2，所以丙图小球的速度更大；
（4）图丙中木块C 滑行得更远些，说明质量相同时，物体的速度越大，动能越大．
3. 答案：（1）匀速 （2）71.4% （3）0.17 （4）增大
解析：（1）在实验时，应用手匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升；
（2）71.4%m 10400.7N m 10201.0N 2--211111=⨯⨯⨯⨯==s F h G η；（3）由第三次数据知，s =2h ，所以绳子移动速度为物体上升速度的2倍；P 总= Fv=1.7N×0.05m/s×2=0.17W； 根据表格中数据，②的效率83.3%m
10401.2N m 10202.0N 2--222222=⨯⨯⨯⨯==s F h G η；88.2%m
10401.7N m 10203.0N 2--233333=⨯⨯⨯⨯==s F h G η，根据三次的机械效率及物重的变化可得同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。
4. 答案：（1）1.1；55% （2）正；6
5.2%（或65%）；2.0（或2）
解析：（1）物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，做的有用功为：
W 有用=Gh=5.0N×0.22m=1. 1 J，拉力做的总功为：W 总=Fs=4.0N×0.50m=2 J，该斜面的机械效率为：η=总有用W W =1.1J 2J
×100%=55%； （2）分析表格中的数据能够看出，额外功W 额外与斜面的水平长度L 成正比；查表知，当L =0.40 m 时，W 额外=0.8 J ，斜面长为0.5 m ，依据勾股定理可以计算出将物体提升的高度为：h ＇=0.3 m ，提升物体做的有用功为：W 有用＇=Gh ＇=5.0N×0.3m=1.5J，
此时斜面的机械效率为：η＇=W W '
'有用总=W W W ''+有用有用额外= 1.5J 1.5J+0.8J
=65.2%； 当木板平放在水平桌面上后，依据已知的额外功W 额外与斜面的水平长度L 成正比的结论，可以计算出此时需做的额外功为1.0J ，由W 额外＇=fs 得：f=W s '
额外=1.0J 0.5m
=2 N 。