人教版高三历史一轮复习第一课
合集下载
人教版高三历史一轮复习第一课.ppt
——陈永平、李委莎《宗族势力：当前农村社区生活中一股潜在的
破坏力量》
强调宗族及宗族观念的负面影响
家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系，与中国国家政权之间
具有较为广阔的合作空间，与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。
对宗族有正负双重—性—杨的平评《价湛江农村家族宗法制度调查》
试根据史料，评述宗法制复兴或重建的观点。(要求：围绕史料中
简介：中国历史分期
中国现代史 中国近代史
中国古代史
至今社会主义社会
1949年新中国成立 共110年半殖民地半封建社会 1840年鸦片战争
包括了漫长的100多万年的 原始社会，一千多年的奴隶 社会，和两千多年的封建社 会。
你们还记得中国古代的朝代顺序吗？
夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
天下大宗
读
1．分封制又称封邦建国，同姓 4．宗法制的突出特点是嫡长子继 亲族是分封的主体，通过分封 承制；大宗与小宗是相对的；政治 周王确立了天下共主的地位。 制度方面体现为分封制。
2．通过层层分封，西周形成了 5.王位世袭制、等级森严的分封制 贵族统治阶级内部的森严等级 以及血缘关系维系的宗法制，构成 “天子—诸侯—卿大夫—士” 我国早期政治制度的主要内容和特 3．宗法制有利于保障各级贵族 征。 享受“世卿世禄”特权，把“ 6.分封制和宗法制的实行，适应了 国”和“家”密切结合起来。 西周时期统治的需要，维护了西周
西周：周武王——周幽王（前1046~前771年）镐（今陕西西安）
（统一时期） 青铜时代
春秋：周平王—— 洛邑（今河南洛阳） 铁器时代
春秋时期（前770——前476年） 奴隶社会瓦解时期
2025年新人教版高考历史一轮复习讲义 第一单元 第1讲 中华文明的起源与早期国家
第一单元先秦时期：从中华文明起源到早期国家的形成与发展2025年新人教版高考历史一轮复习讲义纵览单元时空原始社会中华文明多元一体，源远流长;中华原始文化多姿多彩。
(1)政治上：经历了原始人群和氏族社会。
古史相传，中国历史从三皇五帝开始，晚期实行禅让制。
(2)经济上：由渔猎采集到原始农业兴起；从原始公有到私有制产生，阶级出现；生产力水平低下，刀耕火种。
(3)文化上：原始文化星罗棋布，先后经历旧石器时代和新石器时代；出现原始宗教、文化和图腾崇拜。
早期国家(1)政治上：世袭制取代禅让制，从公天下到家天下；从内外服制到宗法分封制，家国一体；世卿世禄，贵族政治。
(2)经济上：实行土地国有的井田制，集体劳动；工商食官，青铜铸造业发达。
(3)文化上：从“尊神事鬼”到“敬天保民”；重视礼乐教化，人文色 彩浓厚；学在官府；出现成熟文字； 青铜文化灿烂。
夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶社会的形成、发展与繁荣时期。
春秋战国中国政治、经济、文化和社会大变动的时期；由奴隶社会向封建社会转型。
(1)政治上：礼崩乐坏，王室衰微，诸侯争霸，改革变法；封建制度逐渐形成，地主阶级日益强大，士阶层活跃。
(2)经济上：铁器牛耕，井田制瓦解，小农经济逐渐形成；重农抑商政策兴起。
(3)文化上：百家争鸣，思想解放；私学兴起，学术下移；文学上体现人文精神和爱国主义。
(4)民族关系：华夏认同观念产生，民族交融加快。
阶段特征横联先秦时期包括原始社会、奴隶社会和封建社会三种社会形态，是中华文明的起源和奠基时期第1讲中华文明的起源与早期国家课程标准1.通过了解石器时代中国境内具有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。
考情分析1.频率题型：该部分是高考高频考点，主要以选择题为主2.情境设计：多利用文献资料、考古发现及最新研究成果创设情境。
高三历史一轮复习课件：第1课 中华文明的起源与早期国家(59页).ppt
公元前2070年
公元前1600年
华夏文明的形成—早期国家——孕育雏形
二、从部落到国家
思考：关于 启的继位，为什么会出现上述不同说法？
关于启的继位，古书中有不同记载。 《史记·夏本纪》写道:“益(禹晚年培养的接班人)让帝禹之子启。《战国策·燕策一》 记载:“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。” 关于启继位的不同说法反映了从公天下的禅让制到家天下的王位世袭制的转变并 非一帆风顺。
以环洞庭湖与四川盆地 为中心的西南部
和各有自己的发展道路，而且区系间的关系也 是相互影响的。中原地区是六大区系之一，中
以鄱阳湖至珠江三角洲 一线为中轴的南方
原影✎响中各国旧地石，器各时代地重也要影人类响遗中址原分布。图”
✎中国新石器时代文化遗存分布图
以环太湖为中心 的东南部
华夏文明的曙光——石器时代——自主学习
修建村落等
辽河流域
彩绘陶器、栽培“粟”
红山文化
养猪较普遍
龙山文化 黑陶
种植水稻、养蚕缫丝技术
长江下游 良渚文化
新石器时代文化遗存分布特点： 多元一体、中原核心的方向发展。
原始人群 母系氏族社会
母系氏族社会
父系氏族 社会
开启 文明古国时代
良渚古城
公元前3300年至公元前2300年）
让学生找出“文明”和“国家”究竟包含哪些要素。阅读
大约相当于五帝后期的龙山文化时代，有些邦国都城规模较大，如陶寺遗址中
“万邦” 时代 有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化也比较明显，有专家认为
其具备了国家的初始形态。
另一种说法：五帝则是黄帝、颛顼(zhuān xū黄帝次子昌意的儿子）、帝喾(kù颛顼 之子，尧之父)、尧、舜。尧舜时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟 首领的制度叫做“禅让制”。
历史人教版高三一轮复习必修一 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 学案
第一单元古代中国的政治制度第1课夏商西周的政治制度【考试说明】学测说明：了解先秦时期的王朝变迁；理解分封制、宗法制的基本内容和影响；认识中国早期政治制度的特征。
高考说明：西周政权的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
【知识体系】一、从禅让到王位世袭制1、夏的建立：约公元前2070年，＿＿建立我国历史上第一个王朝——＿＿＿。
2、王位世袭制：禹死后，其子启继位并传位于自己的后代，这样王位在＿＿＿＿＿＿中传承，“＿＿＿＿＿＿”的局面逐渐形成。
原始社会后期的禅让制被＿＿＿＿＿＿所代替。
3、行政管理制度的建立：夏商时期初步建立了一套从中央到地方的行政管理制度：商朝中央设有＿＿＿、＿＿＿等，掌管政务；地方封＿＿＿和＿＿＿，作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。
４、公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。
公元前771年，周幽王被杀，西周灭亡。
二、等级森严的分封制1、目的：为了巩固＿＿＿＿＿＿，扩展西周的＿＿＿＿＿＿。
2、内容：武王把一定的＿＿＿和＿＿＿分别授予＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
受封者有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的义务，同时也有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的权利。
3、作用：⑴形成了贵族统治阶级内部的森严等级的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵加强了＿＿＿＿＿＿，扩大了＿＿＿＿＿＿，形成了对周王室众星捧月般的政治格局。
4、分封制的衰落：由于受封者有相当大的＿＿＿＿＿，随着诸侯力量的日益壮大，到＿＿＿＿＿，王权衰弱，分封制遭到破坏。
三、血缘关系维系的宗法制1、含义：是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来维系政治等级，巩固国家统治的制度。
2、目的：为了加强＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，解决贵族之间在＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿继承上的矛盾。
3、最大的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（搞清楚大小宗之间的关系）4、影响：保证了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2019届高考高三历史人教版必修一一轮复习课件：第一单元第1课 夏商周政治制度
2．内容 ⑴两种媒介：土地和人民。 ⑵三个对象：王族、功臣和古代帝王的后代。 ⑶四种等级：天子、诸侯、卿大夫、士。 ⑷五种义务：政治，服从命令，朝觐述职；军事，镇守 疆土，随从作战；经济，交纳贡赋。 注意：那时代没皇帝，只有天子（或称周王），“楚王” 为僭越；诸侯分为公、侯、伯、子、男五个等级。
3．影响 ⑴政治格局：加强了天子对地方的统治，形成众 星捧月般的政治格局，西周成为延续数百年的强 国。“周武王，始诛纣，八百载，最长久。” ⑵管理方式：国家政权由松散趋向严密。 ⑶相对独立：随着王权衰弱，逐渐形成诸侯割据 局面。 4．特点 层层分封，等级森严，带有宗族统治的色彩。 注意：最高统治者称“天子”，或者“周王”， 那时没有皇帝；分封制是中央对地方间接管理， 并没有加强中央集权。
【典型例题】☆（安徽黄山）夏启讨伐有扈氏时说自 己是“恭行天罚”，对部下们则说：“用命，赏于祖； 不用命，戮于社”；商汤伐夏时说：“有夏多罪，天 命殛之”；盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹 新邑”；周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛 之”。下列与材料主旨最相符的是（ ） A．统治者以占卜方式决定国家大事 B．神权长期被政权所控制 C．统治者借神权提高自己权威 D．统治者借武力强化统治
【典型例题】☆《史记· 楚世家》记载： “（楚庄 王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观 兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小 轻重。”这反映了当时（ ） A．王权衰落，王命不行 B．尊王攘夷，天子独尊 C．周室衰微，大国争霸 D．列国内乱，诸侯兼并 解析：楚庄王问鼎意在挑战王权，分封制逐渐瓦解。
【典型例题】☆（甘肃天水）西周发展为全面的层层 分封。当时已出现中央与地方的统属关系，有的都邑 直属中央政权，有的都邑则由诸侯国管辖。《墨子· 告 子》载：“诸侯朝天子日述职。一不朝，则贬其爵； 再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这反映 出中国早期政治制度的特点是（ ） A．神权高于王权，王权与神权结合 B．最高执政集团尚未实现权力的高度集中 C．“传贤”制强化了君尊臣卑的等级秩序 D．以王权为纽带形成国家政治结构
高考历史一轮综合复习课件：第1讲(人教版)
• 一、夏、商、西周的政治制度 • 1．从禅让到王位世袭 • (1)王位世袭制代替禅让制，王位传承的父子方相式传
有__________和兄终弟及。 • (2)夏商的政治特点：王权具神有秘 ________色彩。
(3)夏商的行政制度① ②中 地央 方： ：设 封有 侯相 和、 伯卿 ，士 定等 期， 向掌 商管 王政 纳务 贡。 ， 并奉命征伐。
• (2)消极作用：诸侯在封地内有权分封卿大夫、 设置官员、建立武装、扩大统治区域，具有 较大的独立性，为分裂割据提供了条件。
二 宗法制问题 主题1 大宗与小宗
• 图解：
•
划分大宗、小宗的依据是血缘关系
的亲疏、嫡庶之别，大宗、小宗是相对的，
并不是一成不变，每一宗都实行嫡长子继承
制。
主题2 宗法制的影响
• 导读 (1)注意材料的来源(出处)；(2)注意材 料中的显性信息；(3)注意图例表示的内容。
•
本史料反映出分封的对象主要是王
族、功臣、古代帝王的后代。从布局上，王
族占据战略要地，是分封的主体，直观地反
映了“拱卫王室”的分封意图。
主题3 分封制的作用
• (1)积极作用：西周初期，周王有较高的权威， 周王对诸侯国有较强的号召力和向心力。诸 侯国对周王室起到拱卫作用，使周朝不仅巩 固了统治，而且扩大了疆域，成为地域空前 广大的奴隶制国家。
一 分封制问题 主题1 分封制的目的
• 史料 封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏 蔽周室。
• ——顾炎武
•
本史料中的“封建”指分封制，反映
出其实施的目的是拱卫王室，巩固西周统治。
主题2 分封制的对象与布局
• 史料一 《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼 制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
2023届高考历史一轮复习第1课 文明的产生与早期发展(课件)
——[英]罗曼·柯兹纳里奇：《长思短
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
想—当短视与速成正在摧毁社会，如何用长期思
考缔造更好的未来》
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生
册
第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动
第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第三大单元 休戚相关的共同体与信息时代的迭新
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
复习任务一：请用唯物史观的基本原理阐述古代文明产生的历程
复习任务二：根据视频和表格内容，概括古代文明产生和早期发展的共同特征
古代文明产生和早期发展情况一览表
建筑：乌尔城遗址
文字：印章文字
古代文明产生和早期发展的共同特征
1、地理位置：基本上位于北半球温带地区 2、地理环境：多临近大河大海流域 3、文明标志：以古代城市、文字的产生、 国家的形成为主要标志 4、基本态势：呈分散性、相对独立发展
——马克垚主编《世界文明史》
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
（纵向）
第一大单元 多元发展格局与农耕时代的来临
中
第二单元 中古时期的世界
第2课 文明的扩展与交流 （横向）
外
历 史
第三单元 走向整体的世界
纲
第四单元 资本主义制度的确立
要 下
第二大单元 走向整体的世界与工业时代的到来
——吴于廑、齐世荣《世界史》
历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动， 同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的 诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习 惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的 同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。
2022届高考一轮复习高中历史人教版必修1第1课夏商西周的政治制度
A．经济生产
B．政治活动 C．艺术审美
D．日常交往
一、中国早期国家政治制度概况
2、分封制
①目的： ②含义： ③内容：诸侯的权利
诸侯的义务 ④特点： ⑤评价：积极
消极 ⑥实质： ⑦演变： ⑧对后世影响：
2、分封制
【对点图文解读 分封制的对象及布局 】
【信息解读】 解读一：在富庶地区大部分 是姬姓贵族，在偏远和贫脊 地区往往是异姓贵族。从布 局上看，王族占据战略要地， 是分封的主体，直观地反映 了“拱卫王室”的分封意图。 同姓与异姓诸侯的封国交错 在一起，用同姓诸侯来控制 异姓诸侯，以此达到巩固西 周的统治。
B.存在国家分裂的隐患
C.不利于维护宗族团结
D.益于树立周王的权威
11.在分封制下，任何一个诸侯都知道自己仅仅是周王的部下大臣，自己的领地也仅仅
是国家土地的一部分，这一认知直到春秋中叶都没有大的改变。这说明分封制
（）
A.进一步强化了宗法等级秩序 B.实现了拱卫周王室的目的
C.有助于国家整体观念的形成 D.成为开拓疆土的主要手段
一、中国早期国家政治制度概况
中国早期国家政治制度
王位世袭制 分封制
宗法制 世卿世禄制 礼乐制度
一、中国早期国家政治制度概况
1、王位世袭制
①王位世袭制确立的标志： ②王位世袭制特点： ③王位世袭制影响： ④商朝王权的特点： ⑤商朝内外服制：
1、王位世袭制
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其
C．君主寿命的时代差异
D．血缘纽带关系的弱化
2.（2011·上海单科·6）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过，商王不 仅是本国君长，他还是邦国的 （ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西周：周武王——周幽王（前1046~前771年）镐（今陕西西安）
（统一时期） 青铜时代
春秋：周平王—— 洛邑（今河南洛阳） 铁器时代
春秋时期（前770——前476年） 奴隶社会瓦解时期
3、封建社会：前475——1840年
①战国时期：前475——前221年 封建社会形成时期
②秦汉时期：前221——公元220年（咸阳、长安、洛阳） 封建大一统时期
观点二是视宗族为中性社会组织，对其功能做正负双重 性质评价。 宗族亲情，有利于家庭和睦和农村社会和谐。 但是如果任其无序发展，也会成为建立民主和法制社会的一种 障碍。
目录
——陈永平、李委莎《宗族势力：当前农村社区生活中一股潜在的
破坏力量》
强调宗族及宗族观念的负面影响
家族组织与中国传统文化的主流有着天然的联系，与中国国家政权之间
具有较为广阔的合作空间，与现代化的主潮流并不处于截然对立的状态。
对宗族有正负双重—性—杨的平评《价湛江农村家族宗法制度调查》
试根据史料，评述宗法制复兴或重建的观点。(要求：围绕史料中
中国古代史：约距今170万年前~1840年
1、原始社会：约距今170万年前——前2070年
三皇：伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
石器时代
2、奴隶社会：前2070——前476年
夏朝：夏禹——夏桀（前2070~前1600年）阳城（今河南登封）
商朝：商汤——商纣（前1600~前1046年）殷（今河南安阳）
简介：中国历史分期
中国现代史 中国近代史
中国古代史
至今社会主义社会
1949年新中国成立 共110年半殖民地半封建社会 1840年鸦片战争
包括了漫长的100多万年的 原始社会，一千多年的奴隶 社会，和两千多年的封建社 会。
你们还记得中国古代的朝代顺序吗？
夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。
③魏晋南北朝时期：220——589年 封建国家分裂和民族融合
④隋唐时期：581——907年（长安、洛阳） 封建社会繁荣时期
⑤五代十国和两宋时期：907——1279年（开封、杭州 ） 民族融合进一步加强和封建经济的继续发展
⑥元明清时期：1271——1840年（1912年 北京） 统一多民族国家进一步发展和封建社会日趋衰落
政治的稳定，在历史上有一定的积
极意义。
目录
第1课必背内容： 问题1.王位世袭制开始于何时？夏商是如何进行统治的？ 问题2.西周分封制的目的、内容（对象、诸侯义务和权利、森严 等级）、影响？ 问题3.西周宗法制的目的、特点、影响（对当时、对后世）？ 问题4.分封制与宗法制的关系？ 问题5.中国早期政治制度的主要特点是什么？
目录
对接高考 【新史料，高考角度解读】
>>>对接高考41题 宗法制的历史遗存及社会影响
史料 宗族制群体作为一种松散的利益群体，在广大农村普遍存在，而
由宗族群体所形成的宗族势力，虽与过去相比有了本质性的变化，但作
为封建残余仍对农村社区起着一定的破坏性作用，成为农村基层社区生
活中一股不可忽视的潜在的破坏力量。
目录
宗法制和分封制的比较
分封制
宗法制
目的
有效统治国家
防止宗族内纷争
范围 性质 标准 等级
国家内部
宗族内部
贵族分权制
贵族权利继承制
按照血统（王族、古代帝王之 按父系血缘关系的亲疏和年龄的
后）和功劳大小（功臣）
大小（男女不平等、嫡庶不平等
四级（天子、诸侯、卿大夫、士） 两级（大宗、小宗）
天子地位 天下共主
天下大宗
读
1．分封制又称封邦建国，同姓 4．宗法制的突出特点是嫡长子继 亲族是分封的主体，通过分封 承制；大宗与小宗是相对的；政治 周王确立了天下共主的地位。 制度方面体现为分封制。
2．通过层层分封，西周形成了 5.王位世袭制、等级森严的分封制 贵族统治阶级内部的森严等级 以及血缘关系维系的宗法制，构成 “天子—诸侯—卿大夫—士” 我国早期政治制度的主要内容和特 3．宗法制有利于保障各级贵族 征。 享受“世卿世禄”特权，把“ 6.分封制和宗法制的实行，适应了 国”和“家”密切结合起来。 西周时期统治的需要，维护了西周
第一单元 古代中国的政治制度
单元结构：古代中国的政治制度
早期 政治制度 （奴隶社会）
专制主义 中央集权制度
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建社会）
夏、商、西周
秦 汉唐宋元 清 朝
看本单元概览和线索，构建本单元知识结构
夏、商、西周的政治制度有哪些？
世袭制——天下为家的开端 分封制——等级森严的统治 宗法制——嫡庶分明的秩序 礼乐制——维护等级的工具
传统中国政治制度的奠基
课程目标： 了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
◎等级森严的分封制
分封的对象
观察左面的分 封示意图，思 考：
西周将哪些 人分封到地方 做诸侯呢？
将封国归类？
封国在分封对 象上和分布上 有何特点？
易错易误
分封制（权利分配制度）和宗法制（权力继承制度）
的任一种观点展开评论；观点明确，逻辑严密，表述清楚。) 目录
对接高考
【新史料，高考角度解读】
[问题]试根据史料，评述宗法制复兴或重建的观点。(要求：围 绕史料中的任一种观点展开评论；观点明确，逻辑严密，表述清 楚。)
[提示] 观点一是视宗族为现实社会对立物，以负面评价为主。 宗族的价值取向与社会主义精神文明背道而驰；易破坏乡村社 会的正常秩序，从而影响农村的社会稳定和发展。
宗法制是以血缘关系来区别亲疏远近的家族制度；分封制是建 立在宗法制基础之上的一种地方行政管理制度，是宗法制在政 治制度方面的体现，但并非全部以血缘关系为基础。 两者互为表里，侧重点有所不同，分封制重在规定权力的“分 配”；而宗法制重在规定权力的“继承”。 宗法制中的“两个凡是”：凡是强调血缘关系的，必选宗法制； 凡是考查继承、不管排行，只看嫡系，嫡长子继承制是基本原 则。