谁说女子不如男(诗歌)
《木兰诗》
（男齐）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市 买辔头，北市买长鞭。
（女齐）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，
（齐）不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣 啾啾。
（男齐）万里赴戎机，关山度若飞。朔气 传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士 十年归。 （齐）归来见天子，天子坐明堂。策勋十 二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不 用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
奇女子
勤劳善良又坚毅勇敢
淳厚质朴又机敏活泼
热爱亲人又报效国家
不慕高官厚禄而热爱和平生活
读奇诗
颂木兰
木兰，你是位好姑娘， 日夜不停的机杼声， 将勤劳这一美德弘扬。 （最后一字最好和“扬”押韵） 木兰，你是位好姑娘， ____________________
____________________
木兰，你是位好姑娘，代父从军的壮举， 谱写了爱国爱家的诗章。
《木兰诗》又叫《木兰辞》， 选自宋 朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时 北方的一首民歌。《木兰诗》是北朝民歌的 代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰 代父从军、建功立业的传奇故事。 “乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》 北朝：《木兰诗》
《木兰诗》反映的历史背景应该是和北魏与柔然 之间发生的长期战争有密切的关系。柔然经常骚扰
木兰，你是位好姑娘，“不用尚书郎”的选择，
激励了后来人坚持淡泊名利的理想。 木兰，你是位好姑娘，巾帼不让须眉的精神， 是你让我们后来人有了追求的方向……
（女齐）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻 机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦 无所思，女亦无所忆。 （齐）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十 二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无 长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
《木兰诗》PPT(1)
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策勋十二转：策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为 最高的勋级。
不用： 不用，不愿做。 红妆：指女子的艳丽装束。 霍霍：模拟磨刀的声音。 云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
火伴：同伍的士兵。 扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 傍地走：并排跑。
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【顶针句】 1. 军书十二卷，卷卷有爷名。 2. 壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 3. 出门看火伴，火伴皆惊忙。 【对偶句】 3. 将军百战死，壮士十年归。 4. 朔气传金柝，寒光照铁衣。
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【排比句】 1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2. 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
你读对了吗 军帖（tiě） 姊（zǐ） 可汗（kè há n） 戎（ ró ng）机 同行（xíng）
扶将（jiāng） 裳（chá ng） 溅溅（jiān jiān） 金柝（tuò ） 胡骑（hú jì）
骏 jùn【骏马】
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朔 shuò 【朔望】
竣 jùn【竣工】 唧 jī 【唧筒】
塑 sù 【雕塑】 驰 chí 【背道而驰、驰名】
建功受封
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女 英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈 铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙 场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返 回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对 国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体 现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的 优秀品质。
卿 qīng【公卿、国务卿】
弛 chí 【松弛、一张一弛】
《木兰诗》优质教学设计教案
《木兰诗》教案（课前音乐欣赏）谁说女子不如男刘大哥讲话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家园白天去种地夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿你要不相信哪请往这身上看咱们的鞋和袜还有衣和衫这千针万线都是她们连哪有许多女英雄也把功劳建为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点儿不如儿男思考：1、豫剧唱段中的女英雄是谁？2、什么叫“巾帼英雄”？教学目标与重难点：1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。
（重点）2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。
（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄勇于担当、爱国爱家的高尚品质。
（重点）教学准备：1、制作PPT课件。
2、学生预习课文，试完成本课学习导案。
教学安排：两课时教学过程：第一课时谈话导入花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。
时至今日，现代人以它为题材，打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧和电影，大家有看过吗？这些作品塑造出风格各异的花木兰，给我们留下了深刻印象。
今天让我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰，看看她的故事为何深入人心，千古流传？常识背景《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌词总集。
乐府：最早见于汉初，西汉是指“音乐机关”，魏晋六朝将乐府所唱的诗，汉人原叫“歌诗”的也叫“乐府”。
《木兰诗》产生的时代，当在西魏。
那时正是南北朝对峙时期，战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜。
非凡地位——北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》并称为中国民间叙事诗“双璧”。
诵读感知听读全诗，留心字音、节奏、情感。
检查预习，读准下列加下划线字音戎机（）机杼（）朔气（）可汗（）（）金柝（）鞍鞯（）（）红妆（）辔头（）著我旧时裳（）（）燕山（）傍地走（）胡骑（）自由练读，注意读准字音与节奏，并试着加入情感。
《木兰诗》
开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
著(zhuó)：通假字 通“着”，穿。 云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形 容好看的头发。 帖（tiē）花黄：帖”通假字 通贴。 花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
句意：木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门， 坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上 以前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
译读——感悟诗歌美
同桌对读，结合课下注释，逐字翻译课文
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女叹息。
唧唧（jī jī）：纺织机的声音 当户（dāng hù）：对着门或在 门旁，泛指在家中。 机杼（zhù）声：织布机发出的 声音。机：指织布机。杼：织 布梭（suō）子。 唯：只。 句意：叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。 听不到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息。
读奇诗
品形象
千百年来，木兰的形象一直深受人们 的喜爱。读完你认为原因是是什么？木兰 的哪些品格最让你感动？ 结合诗中的字、词、句子分析木兰形 象，并用朗读表现出来。建议在书上圈点 勾画做旁批。
一身戎装，英姿飒爽 云鬓黄花，楚楚动人 戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情
勤 劳 孝 顺
不唧 闻唧 机复 杼唧 声唧 ，， 惟木 闻兰 女当 叹户 息织 。。
出门看火伴，火伴皆惊忙， ——机智、谨慎 同行十二年，不知木兰是女郎。
机 智 、 谨 慎
双雄 兔兔 傍脚 地扑 走朔 ，， 安雌 能兔 辨眼 我迷 是离 雄； 雌 ？
说说互文这种修辞
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 将军百战死，壮士十年归。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱 度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝 廷祭祀宴享时演唱。后来，人们将乐府机 关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐 府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗 体名称。 能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府” 。
《花木兰-谁说女子不如男 (豫剧)》歌词 孔莹
花木兰-谁说女子不如男(豫剧)
刘大哥讲那话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
白天去种地
夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干
将士们才能有这吃和穿
你要是不相信啦请往身上看
咱们的鞋和祙还有衣和衫
千针万线都是她们连啦
许多女英雄
也把功劳建
为国杀敌
是代代出英贤
这女子们
哪一点儿不如儿男
刘大哥讲那话理太偏
谁说女子享清闲
男子打仗到边关
女子纺织在家园
白天去种地
夜晚来纺棉
不分昼夜辛勤把活干
将士们才能有这吃和穿
你要是不相信啦请往身上看
咱们的鞋和祙还有衣和衫
千针万线都是她们连啦
许多女英雄
也把功劳建
为国杀敌
是代代出英贤
这女子们
哪一点儿不如儿男
以上就是关于花木兰-谁说女子不如男(豫剧)的歌词，感谢您的阅读！。
部编人教版七年级语文下册《木兰诗》ppt课件(64页)
问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究：
3、《木兰诗》中除了“将军百战死，壮士十年归” 之外，还有哪些诗句用了哪些“互文”的修辞手法？
•开我东阁门，坐我西阁床。 •当窗理云鬓，对镜帖花黄。
•雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4、诗歌除了运用“互文”以外，还运用了哪些修 辞方法？试举例说明。
…女 亦无 所忆
问女 何所 反 思… 复
渲 染 临 行 紧 张 气 氛 排 比 、 互 文
花木兰（412年-502年），北魏宋 州（今河南商丘虞城县）人，花木 兰是中国古代四大巾帼英雄之一， 她是中国南北朝时期一个传说色彩 极浓的巾帼英雄，她的故事也是一 支悲壮的英雄史诗。花木兰这一英 雄形象应归功于《木兰辞》这一方 民歌的绝唱。 花木兰的事迹流传至今，中国北方 古代民族英雄，忠孝节义，以替父 从军击败入侵民族而闻名天下，唐 代皇帝追封为“孝烈将军”。花木 兰事迹被多种文艺作品所表现，电 影、电视剧、歌舞豫剧等。
唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧（jī jī）：纺织机的声音 当户（dāng hù）：对着门或在 门旁，泛指在家中。 机杼（zhù）声：织布机发出的 声音。机：指织布机。杼：织 布梭（suō）子。 惟：只。 句意：叹息声唧唧又唧唧，木兰对着门织布。 听不到织布机的响声，只听到木兰一阵阵的叹息。
句意：木兰早晨辞别黄河上 路，傍晚到达燕山头，听不 见父母呼唤女儿的声音，只 能听到燕山胡马的马叫声。
万里赴戎机， 关山度若飞。
万里赴戎机：不远万 里，奔赴战场。 戎(rïng)机：指战争 。 关山度若飞：像飞一 样地跨过一道道的关 ，越过一座座的山。 度，越过。
句意：木兰不远万里 奔赴战场，像飞一样 越过关塞和群山。
例如：
有关河南豫剧《花木兰》——选段《谁说女子不如男》
有关河南豫剧《花木兰》——选段《谁说女子不如男》《谁说女子不如男》是九年级下册教材第二单元第二课的内容，只要是嗓音条件成熟的学生都可以学习。
让学生学会演唱是这节课最主要的教学目标，本节课的目标还包括知道豫剧是河南的地方戏曲，认识豫剧大师常香玉,感受豫剧魅力，积极地参加课堂实践活动。
此外，还希望学生通过学习这个豫剧名段来接触一个剧种，感受一种音乐风格～，知道一部经典剧目，认识一位表演艺术家及其塑造的一个典型的艺术形象。
通过一个点的深入学习，辐射其他相关知识，使学生获得对豫剧生动感性的认识。
比如:上课伊始，让其掌握河南方言咬字的行腔特点,用简单、生活化、富有幽默风趣的方言来讲述花木兰的故事。
老师引导教授学生有韵味地跟唱《谁说女子不如男》这个主体任务，来带动对豫剧相关知识的了解。
以感性体验来使学生获得对豫剧的常识性了解.这段唱腔如果要唱出豫剧的韵味，唱出花木兰的精气神很不容易。
而不唱出足够的质量，如何实现我们音乐学科的“以审美为核心”的理念呢,如何实现音乐课的教学品质呢,所以设计了三个步骤，逐步让学生“唱出韵味”以此攻克难点。
1、从方言入手。
上课之初，老师装扮好花木兰的样子，边唱边表演，用方言跟学生打招呼并以花木兰为第一人称，来介绍花木兰替父从军的故事，播放2分钟左右的有趣方言视频.内容是以河南为核心的地域人文和美食的大概了解，引起他们的兴趣，然后再教他们说几句河南方言，以此引出教学内容比如:河南人讲别人说话没道理就是理太偏,说女孩啥事不干，啥心不操，只知道在家享清闲。
女孩儿听到后当然不同意啦，便反驳道:谁说女子享清闲？其实女孩儿一天可忙了，白天去种地，夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干,给孩子们开开声，做好歌唱准备！前面学生咬准了方言～结合听、辩、思,老师在范唱的时候,学生思考豫剧的唱腔和河南方言之间有什么联系,有什么相似的地方,理解了唱腔和方言的关系～韵味就出来了50-60%（学唱部分可以由老师用方言跟读和跟唱的方式来学唱交替学习）.2、播放和学生年龄相仿的孔莹演唱的《谁说女子不如男》,感受她表演时的神态、表情～再进行模仿。
最是巾帼忧天下——《满江红(小住京华)》备教手记
最是巾帼忧天下——《满江红(小住京华)》备教手记秋瑾作于1903年的《满江红（小住京华）》，语言刚健清新，字字珠玑，用典含蓄蕴藉，情调高昂。
通过层层表述，曲折地反映了她从封建婚姻家庭和陈腐礼教的束缚中，走向革命道路之前的苦闷彷徨和壮志雄心。
为了赏析好这首词，指导学生俯而读，仰而思，批文入情，据境索义，用诗词的内容、形式和姿态来巧妙学习，深入领略其热血丹心、家国情怀。
一、细研教材，独辟蹊径备课，首先要跨好文本解读这道坎，为常教常新打实基础。
多算胜，少算不胜，因此，需要多维度、多层面、全方位进行细致准备。
1.先看文体这是统编本初中语文九年级下册第三单元第四课（总第12课）中的一首词，为讲读课文。
了解常识是透彻理解的台阶，借此给学生补充比较系统的词作知识。
词兴起于晚唐，发展于五代，盛行于两宋。
词另称诗余、乐府、曲子词、长短句。
按字数分为小令（58字内）、中调（59~90字）和长调（91字以上）。
按段分为单调（一段或一阕）、双调（上下片或阕，如《沁园春·雪》）和三叠（三段）、四叠等。
词最初都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫作“词调”，各种词调的名称叫“词牌”，如忆江南、永遇乐、渔家傲、水龙吟、蝶恋花、破阵子等。
有的在词牌下另标词题，如《沁园春·长沙》，其中“长沙”是词的题目。
宋代词坛有两大流派：豪放派和婉约派。
前者词作气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人以积极向上的力量，代表词人有苏轼、辛弃疾等。
后者词作语言含蓄清丽，感情婉转缠绵，情调或婉约细腻，或轻松活泼，题材较窄，多写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。
2.借助注释和工具书扫清文字障碍，把握整体文意如：①满江红：词牌名。
②小住京华：到京不久。
小住，暂时居住。
1903年5月，秋瑾随夫入京，到中秋节前后，只有几个月时间，故称小住。
京华，指清代首都京师，即现在的北京。
③秋容如拭：秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。
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谁说女子不如男（诗歌）
谁说女子不如男
谁说女子不如男？
清照诗文谁比肩。
激奋笔中扬正气，
忧伤琴上诉绵缠。
书文精妙词深奥，
拨墨能画图壮观。
奋斗奇生名万古，
芳华横溢一婵娟。
中华多少女豪杰，
巾帼英名千古传。
出塞昭君平战乱，
从戎红玉斗顽酋。
媚娘执政安天下，
光烈朝宫解帝忧。
石柱擎天秦氏女，
战功赫赫誉神州。
谁说女子不如男？
秋瑾丰功万代传。
结社留洋情刚毅，读书击剑志方澜。
尽拼躯命满腔血，来唤共和匡世篇。
才华横溢词坦荡，丹心傲骨韵不凡。
木兰代父战沙场，女将杨门美誉扬。
吕母揭竿为统帅，西施屈驾诱吴王。
谁言女子只娇柔，巾帼英名万古留。
壮士更要天娇敬，裙钗历史也风流。
柔情玉骨千年颂，义胆雄心世代传。
十载刀锋功显赫，凯歌一报是红颜。
女子缘何分外差？
未惜头颅新故国。
甘将热血沃中华，笑看旌旗红似花。