“学分制”新员工培训方案
员工培训学分管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工培训管理，提高员工综合素质和专业技能，激发员工学习热情，促进公司持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、临时员工和实习生。
第三条员工培训学分制度旨在通过建立科学合理的培训体系，鼓励员工积极参与各类培训活动，提升个人能力，为公司创造更大价值。
第二章学分体系第四条建立员工培训学分体系，将培训分为必修课和选修课两大类。
第五条必修课：包括公司规定的基本技能培训、岗位技能培训、安全教育培训等，员工必须按照规定完成相应学分。
第六条选修课：包括职业发展培训、管理能力培训、专业技能提升培训等，员工可根据个人需求和公司发展需要选择参加。
第七条学分设置：（一）必修课学分：每门课程设定一定学分，员工完成课程学习并考核合格后，可获得相应学分。
（二）选修课学分：每门课程设定一定学分，员工完成课程学习并考核合格后，可获得相应学分。
第三章学分管理第八条员工培训学分由人力资源部门统一管理，建立员工培训学分档案。
第九条员工参加培训时，需填写《员工培训报名表》，经部门负责人审批后，方可参加培训。
第十条培训结束后，员工需提交培训证明材料，包括培训证书、培训记录等，由人力资源部门审核确认学分。
第十一条员工培训学分按年度累计，每年12月31日前，员工培训学分清零。
第十二条员工培训学分达到规定要求的，可获得公司颁发的培训证书。
第四章学分应用第十三条员工培训学分可作为晋升、评优、评先的重要依据。
第十四条员工培训学分不足的，将影响其晋升、评优、评先资格。
第十五条员工培训学分达到规定要求的，可在公司内部进行学分兑换，兑换内容包括但不限于：培训课程、书籍、礼品等。
第五章奖励与惩罚第十六条对积极参与培训、学分达到规定要求的员工，公司给予一定的奖励，如：物质奖励、晋升机会、荣誉证书等。
第十七条对未按规定参加培训、学分未达到要求的员工，公司将进行相应的惩罚，如：通报批评、降低绩效工资等。
第六章附则第十八条本制度由人力资源部门负责解释。
员工学分制培训管理办法
员工学分管理办法1.目的为激励各级员工参与公司培训，规范公司培训工作的有效性，保障公司培训工作的顺利开展，建立培训长效管理机制，特制定本管理办法。
2.适用范围本制度适用于XXX全体员工。
3.引用标准本管理办法为《培训管理制度》和《内训师管理制度》的关联制度，在本管理办法中对于培训管理工作流程中的详细细节，请参阅相关文件。
4.管理职责4.1人力行政部人力行政部作为员工学分管理工作的归口管理。
主要职责为：4.1.1员工学分管理平台建立和运行。
4.1.2员工学分管理相关文件的编制和修订。
4.1.3员工学分计算及应用。
5.管理办法内容5.1学分制实行原则5.1.1在职培训与自学相结合的原则。
5.1.2促进员工主动学习的原则。
5.1.3按需培训与注重实效的原则。
根据员工的实际需要，科学设置培训内容，严格考核，保证质量。
5.1.4学分考核与结果运用相结合的原则。
把培训学分考核的结果作为干部选拔，任职资格评级、年度考核、评优表彰的重要依据之一。
5.2培训学分的使用范围5.2.1公司的各类集中式培训。
5.2.2线上培训。
5.2.3技能认证。
5.2.4学历教育。
5.2.5内部讲师授课。
5.3学分组成培训学分由必修学分、选修学分和奖励学分三部分组成。
必修学分和选修学分以完成学时和通过考试的方式获取，奖励学分视情况获取。
5.3.1必修学分：公司提供的必须参加的培训，以完成培训的方式获取。
5.3.2选修学分：除必修课外，员工自主参加的各类培训，包括各种通用类培训、线上培训、公司组织的其他企业文化或培训相关活动等。
以完成学时的方式获得学分。
5.3.3奖励学分：学历教育、技能认证、内部讲师授课等。
5.4培训学分的设定5.4.1学分标准公司除总经办人员外，员工最低学分标准为180分经过培训，员工在参加培训考试合格后根据该课程既定学分获得相应学分，不合格者给予一次补考机会，补考不合格，该课程必须重修。
5.4.2学分设置5.5学分应用员工培训学分与年度考核、年度评优、任职资格评价等直接挂钩。
新员工培训方案模版（五篇）
新员工培训方案模版一、培训目标1、使新员工理解集团和公司的概况、规章制度、组织架构，以便他们更快地融入工作环境。
2、使新员工熟悉其岗位职责、工作流程，以及与工作相关的安全、卫生知识，同时提升他们作为服务行业应具备的基本素质。
二、培训程序1、当新入职的大学生或合同工人数较多，且文化层次、年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同进行培训及考核。
（时间不定）2、若人数较少且分散，由具体用人单位负责，从中心到具体班组进行逐级培训。
培训结果将以单位和员工的书面表格确认为依据，职校将进行抽查。
三、培训内容1、中心(公司)岗前培训由中心准备培训材料。
内容包括欢迎新员工的仪式，根据各中心(公司)的行业特性、组织结构、工作性质和规章制度进行讲解，提供公司服务行业基本素质的手册或专人讲解，并指定新员工的部门经理或组长作为辅导老师，解答新员工的疑问。
2、部门岗位培训由新员工的实际工作部门负责。
介绍新员工认识本部门员工，参观工作部门，介绍部门环境、工作内容、特殊规定，详细讲解新员工的岗位职责要求、工作流程、待遇，指定一名老员工作为新员工的导师。
在一周内，部门负责人与新员工进行交流，重申工作职责，指出新员工工作中的问题，并回答新员工的提问。
对新员工一周的表现进行评估，为新员工的下一步工作提出具体要求。
3、集团整体培训：由集团职校负责时间不定发放《员工培训手册》，内容涵盖东南大学的历史与现状、在南京市的地理位置和交通情况、集团的历史与发展前景、企业文化与经营理念、组织结构、主要部门的职能介绍、服务对象、服务内容、服务质量标准等。
同时解答新员工提出的问题。
四、培训反馈与考核1、各中心(公司)编写的培训教材需经过集团职校的审核，并交由职校存档。
中心(公司)至部门的培训应在职校的指导下进行。
每培训一批新员工，需完成一套“新员工培训”表格，确保培训链的完整性和层层确认。
2、培训实施过程应严谨，保证质量，妥善保存所有培训资料，并在实施过程中不断修订和完善。
公司新员工培训方案4篇
公司新员工培训方案4篇公司新员工培训方案1一、方案总则培训部自成立至今，得到了公司领导、各分公司经理及员工的大力支持和积极配合，为了尽快搭建企业培训机构，实行规范化操作，根据公司副总经理许总指示，培训部现面向各相关部门招贤纳士，公开招聘内部培训师。
二、招聘要求1、品德要求：热爱公司，热爱自己从事的职务，对培训工作有兴趣，待人热情，喜欢挑战自我，做事情有韧性，在公司工作1年以上。
2、专业要求：精通本部门的工作流程，产品制造，产品结构，掌握相关技术，具备相关资格证书者优先考虑。
3、能力要求：能够独立编写相关培训教材，考核试卷，有较强的课堂控制能力，善于表达，有较强的学习能力。
三、级别鉴定1、A级培训师大学本科以上学历，具有中级及中级以上相关资格证书，工作经验3年以上。
有较强的动手能力和表达能力。
2、B级培训师大学专科以上学历，具有相关资格证书，工作经验2年以上。
有一定的动手能力，善于表达。
3、C级培训师中专以上学历，工作经验2年以上。
有一定的动手能力和基本表达能力。
四、内部培训师考核1、培训教材使用审批，技术类培训由生产技术部林强顺部长负责审批，公共类培训由许总负责审批。
2、培训效果考核，①问卷考核。
培训部当场发放培训课时效果调查表，根据学员打分，计算平均分评定，80分以上为A级，60分以上为B级，60分以下为C级。
(此类适用所有培训)②工作模拟考核。
培训部将在培训结束一星期内，安排学员进行相应的技能操练，及格率在80%以上的为A级，60%以上的为B级，60%以下的为C级。
考核由质量部邓永杰部长全面负责。
(此类针对技术性培训)。
③绩效考核。
培训部将在培训结束一星期内，向学员所在部门发放调查问卷，由学员上级对学员培训前后的工作态度、员工士气、员工流动率等作出评估。
80分以上为A级，60分以上为B级，60分以下为C级。
(此类针对公共类/销售技能类培训)。
五、待遇1、公司颁发内部培训师证书，正式聘用。
2、A级培训师每节课补贴100元，考核A级100元，B级50元，C级-20元。
公司员工学分制培训管理制度
公司员工学分制培训管理制度一、总则1.1 为了提高公司员工的综合素质和专业技能，促进公司持续发展，特制定本管理制度。
1.2 本管理制度适用于公司全体员工。
1.3 本管理制度旨在建立一个科学、合理、高效的员工培训体系，实现员工个人成长与公司发展的共赢。
二、培训学分制2.1 培训学分制是指公司员工通过参加各类培训课程，获得相应学分，用以衡量员工培训效果和激励员工学习的制度。
2.2 学分设置：根据培训课程的重要性和难度，设置不同数量的学分。
2.3 学分有效期：学分自获得之日起两年内有效。
2.4 学分积累与使用：员工通过参加培训课程积累学分，用于晋升、评优、岗位调整等。
三、培训课程设置3.1 公司根据发展战略和员工需求，设置以下培训课程：3.1.1 新员工入职培训：包括公司文化、规章制度、岗位技能等。
3.1.2 在职员工技能提升培训：包括专业技能、管理技能、领导力等。
3.1.3 外部培训：邀请行业专家、知名讲师授课，提高员工综合素质。
3.1.4 在线学习：提供各类在线课程，方便员工自主学习。
3.2 公司鼓励员工参加外部培训和认证，对取得证书的员工给予奖励。
四、培训组织实施4.1 公司设立培训部门，负责培训课程的策划、组织、实施和评估。
4.2 培训部门应定期收集员工培训需求，制定培训计划，确保培训课程的针对性和实用性。
4.3 培训部门应与内部讲师和外部培训机构建立合作关系，确保培训质量。
4.4 培训部门应建立培训档案，记录员工培训情况和学分积累。
五、培训效果评估5.1 培训部门应定期对培训课程进行效果评估，包括学员满意度、培训知识掌握程度等。
5.2 培训部门应根据评估结果，不断优化培训课程和方式。
5.3 员工应积极参与培训，提高自身综合素质，为公司发展贡献力量。
六、激励与惩罚6.1 公司对积极参与培训、学分积累较多的员工给予表彰和奖励。
6.2 公司对不参加培训、学分不足的员工进行提醒和督促，必要时进行处罚。
学分制培训方案2012【模板范本】
学分制培训方案1、目的：为了创建一个自主学习、快乐学习的工厂氛围，从而整合培训项目，减少过多占用员工休息时间，并且能更有效的提升员工胜任力及为员工发展奠定基础，现将培训体系进行改革，开创学分制培训体系。
2、适用范围：本制度适用于肇东市伊利乳业有限责任公司全体员工及内部培训师。
3、职责：3.1人事行政部负责方案制定及推广3.2各部门负责此方案的执行4、管控说明：4.1学分的获得办法：关键岗位员工完整学完一门课程基础学分为1学分，在此基础上经过考核（闭卷考试及课堂表现），考试成绩为优（90分以上）增加3学分，考试成绩为良（80-90分）增加2学分，考试成绩为中（70—80分）增加1学分，考试成绩为合格（60—70）不加不减，考试成绩不合格者（60分以下）不能取得学分。
4.2学分设定4。
2。
1关键岗位员工必修课学分全年不得少于36学分，每月不得少于3学分.4.2.2关键岗位员工入职期间内课学分不得少于9学分。
4。
2.3如要办理转岗的员工，所需要转的岗位学分不得少于6学分，否则不予转岗。
4.2。
4中途进入公司者，学分数量考核时所须修满的基本学分应以实际在职时问按月计算，尾数学15天时按一个月计，（如实际在职7个月零15天，按8个月计）。
4.2o5利用休班时间来参加的必修课程培训，所产生的学分在基础学分上增加20%（比如本次共参加了2学分，最终学分数应是2学分*0.2+2课时=2。
4课时）.4。
3学分奖惩措施4。
3。
1各部门及时录入员工培训档案，每月进行一次学分统计，如未达到学分在当月绩效考评中每少1课时扣除1分，如大于3学分，每多1学分在绩效考评中加上1分。
4.3。
2每月进行学分获得情况公示，如有异议及时反馈，每季度进行优秀学员评比，选出学分最高前三名，评为优秀学员。
4.3.3全年学分的完成情况将作为评优、晋升、晋级测评、外派进修等活动的依据，如学分完成情况不达标，将取消参评资格。
4.4培训课程设置4。
探索新员工“学分制”教育培训计划模式
探索新员工“学分制”教育培训计划模式--明阳天下拓展培训原有的新员工教育培训计划模式系统性、针对性、可控性等不足，影响了教育培训计划效果，新员工岗位胜任力成长相对较慢，对于解决企业隐形缺员非常不利，而参考大学教学中的学分教育并进行改良，可以有效地解决新员工教育培训计划“培什么、怎么培、何时培、如何跟踪”等问题。
一、课题背景1、传统的新员工教育培训计划传统型新员工教育培训计划主要分为网公司、供电局、部门、班组四层教育培训。
在公司和供电局层面教育培训计划内容一般包括以下几个方面：本行业的概况、企业概况、薪酬和晋升制度等，一般由人力资源部门承担和组织，所需时间也通常比较固定，而后半部分内容则根据不同岗位的实际工作需要，由基层部门和班组拟定并推动执行。
主要做法是由部门和班组根据公司考核评价内容、岗位教育培训手册等制定一个新员工教育培训方案，明确主要教育培训内容和负责人以及时间安排，至实习期满，由相关部门组织期满考试，考试成绩作为期满考核的主要成绩。
2、传统教育培训计划模式存在问题（1）新员工技能教育培训缺乏系统性和规范性。
一是教育培训方案的系统性和合理性不强。
基层部门制定的教育培训方案，并不是充分讨论研究、审核的产物，所以其囊括的内容全面性不足，逻辑性不强，经验性因素较大，不同年份或者不同授课者，教育培训效果大相径庭，对于受训者，不了解这些内容对自己今后开展各项工作的重要性。
二是教育培训计划缺乏统一的课程资源。
虽然课程体系建设已经开展多年，但课程资源的系统性、规范性还需要开展大量的工作，各个工种开展岗前教育培训所需要的课件、视频、书籍资源尚无一个统一的版本，岗前教育培训课程体系还是呈现一种“碎片化”的现状。
（2）新员工教育培训无法完全实现可控在控。
一是体现在人力资源部门无法完全通过基层部门制定的粗略的教育培训计划方案对新员工日常教育培训进行及时有效的跟踪，并进行有效的纠正和指导。
二是体现在在实习期满考核中，员工日常教育培训在考核成绩中所占的比重无法有效的量化，对新员工定岗直接影响不大，造成部分教育培训实施部门对日常教育培训的不重视，新员工主动学习的积极性不强，因此出现了基层部门的技能教育培训时间安排的随意性较大。
新员工培训计划方案(3篇)
新员工培训计划方案一、培训目标设定培训目标如下：1. 促进新员工对公司的业务运作和文化理念有深入理解，以便更好地融入公司环境。
2. 提高新员工在各自岗位上的专业能力和技能，达到独立执行工作的要求。
3. 培养新员工的团队精神，增强与同事间的协作和沟通效率。
二、培训内容确定的培训内容包括：1. 公司历史和背景的介绍，使新员工理解公司的使命和核心价值观。
2. 明确岗位职责和操作规范，涵盖具体的工作流程和标准。
3. 提供团队合作和沟通技巧的培训，以提升团队协作能力。
4. 实施技术培训，教导新员工如何有效使用公司所需的软件和工具。
三、培训方式拟采用以下培训方式：1. 线下课程，由专业讲师进行面对面的指导教学。
2. 在线培训平台，提供视频教程和远程学习资源。
3. 实地参观，让新员工亲身体验公司的业务运作和生产流程。
4. 案例研究，通过案例分析来锻炼新员工的问题解决能力。
四、培训时间表计划的培训时间安排如下：1. 第一周：进行公司文化和价值观的培训。
2. 第二周：专注于岗位职责和规范的培训。
3. 第三周：开展团队合作和沟通技巧的培训课程。
4. 第四周：进行技术培训及模拟操作练习。
五、培训评估评估培训效果的方法包括：1. 每周进行知识测试和技能评估，以检验学习进度。
2. 发放反馈问卷，收集新员工对培训内容和方式的满意度评价。
3. 通过实际工作表现评估，观察新员工在岗位上的应用能力。
六、培训后续支持培训后续措施如下：1. 实施 mentor 制度，为新员工提供个性化的指导和支持。
2. 定期举办员工交流和分享会议，鼓励新员工之间的互动学习。
3. 设定绩效考核标准，以评估新员工的学习成果并激励其持续发展。
以上即为____年新员工的培训计划方案，旨在确保新员工能迅速适应公司环境，提升工作绩效。
新员工培训计划方案（二）一、序言在当前竞争激烈的商业环境中，每个组织都必须拥有一支高素质的员工队伍，以维持竞争优势并实现持续发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新员工“积分制”培训方案
一、目的
为了规范和完善新员工培训管理体系，提高新员工的培训积极性及参与度，进一步提升培训效果及成效性。
特训营将通过入职新员工“积分制”的培训考核，最终建立并健全面向公司各个岗位的培训体系，成为体系化的企业特训营。
二、适用范围
新员工入职培训、基础培训、带教培训、岗位鉴定；
三、原则：
主动性：鼓励新员工主动参加各种提升性培训及检验；
四、积分管理办法：
针对入职新员工，我们将培训课程划分成相应的积分阶段，每阶段均设置了相应的必修课程及学分总和。
员工在相应阶段参加培训，并按积分准则进行学分累积，得出最后的积分。
积分项目与积分准则
积分相关名词解释：
(1)学分：根据实际情况，每个培训课程均设置相应学分；
(2)积分：指学分累积的总和；
(3)在职培训：指公司根据员工岗位发展需要，或人才梯队建设需要设置的培训，新员工需参
加特训营组织的入职培训、基础培训考核及部门内部带教培训考核、部门主管的实习鉴定；
(4)带教培训：带教培训是针对新入职的导购开展的“老带新”的学习计划，由人事专员向新
员工发放计划表，带教老师的安排及阶段性考核均由所属区域的片管在指定的计划期内负责实施，由特训营负责监督执行并备档；
(5)岗位鉴定：由直属上级结合新员工工作表现，在实习期结束时按照附表的要求填写，并发
送至人事专员备档；
(6)积（学）分计算公式：总积分=(必修课积分-已扣学分)+其他项目加分；
积（学）结算考核管理：
结算期：培训积分按照新员工入职为起点截止到新员工实习期满为止，一般为3个月。
按照每期参加新员工培训名单统一进行结算考核，并将进度予以张贴公布，考核结果录入员工培训档案；
考核：新员工应该在实习期内修完相应学分，积分在合格基础分以上方可按时转正。
导购/小区业务员类满分学分为39分，35分—39分以上为优秀学员，25分-34分为合格学员，24分及24分以下建议淘汰。
家装体系渠道类、后勤类（物流客户部保安/仓管/司机除外）及其他岗位满分学分为：33分，29分—33分以上为优秀学员，21分—28分为合格学员，20分及20分以下建议淘汰。
每期新员工最高积分得主按照岗位分类将有2名学员获得“华润新星”的荣誉称号，该积分将作为晋升、加薪等人事变动及年终考核的重要参考依据。
六、必修课程学分表。