小班音乐排排坐教案详解
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述本教案针对小班幼儿，以音乐教学为主题，采用《排排坐》这首儿歌进行教学。
通过歌曲的演唱和配合简单的动作，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力，并加强幼儿与他人的合作意识。
本教案旨在通过音乐的方式激发幼儿的兴趣和潜能，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
2.培养幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿与他人合作的意识和能力。
三、教学准备1.《排排坐》歌曲录音。
2.教室里的座椅。
3.幼儿绘本等辅助教具。
四、教学过程1. 热身活动将音乐开启，进行简单的活动热身。
引导幼儿跟随音乐做简单的身体活动，如摇头、摇手等。
2. 歌曲欣赏播放《排排坐》的歌曲录音，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手。
3. 歌曲演唱教师引导幼儿一起演唱《排排坐》的歌曲，重点让幼儿学会歌曲的歌词和节奏。
4. 动作配合在教室中摆放座椅，教师引导幼儿进行排排坐的动作。
首先，教师示范正确定位坐在座椅上；然后，教师指挥幼儿依次站起来、再坐下去，并配合歌曲的节奏。
5. 分组互动将幼儿分成小组，每组围成一个圆圈坐在地上。
教师引导幼儿进行排排坐的游戏，每轮一个小组的幼儿站起来，手拉手围成一个圆圈，一起做动作。
通过这样的游戏，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
6. 课堂总结对音乐活动进行总结，鼓励幼儿回顾课堂学习内容，并提出自己的想法和感受。
五、教学反思通过本次音乐教学活动，我发现幼儿对音乐的兴趣很高，能积极参与活动。
他们在学唱《排排坐》的过程中，表现出了良好的音乐感知和表达能力。
幼儿在动作配合环节表现出了很好的动作协调能力，大家在小组互动的环节能够积极与他人合作，形成良好的团队氛围。
然而，教学过程中还存在着一些问题。
有部分幼儿在课堂上容易分心，并且在动作配合环节的过程中表现出了一定的不协调。
对于这些问题，我在今后的教学中将更加注重引导幼儿注意力、提高幼儿对音乐活动的专注度，同时在动作配合环节中加强指导，帮助幼儿掌握动作的节奏和协调性。
小班音乐排排坐教案详解
小班音乐排排坐教案详解第一章：教学目标1.1 了解音乐的基本节奏和节拍，培养幼儿的音乐感知能力。
1.2 学习简单的音乐演唱技巧，提高幼儿的音乐表达能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
1.4 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和注意力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《排排坐》：学习歌曲的旋律、歌词，并掌握基本的节奏。
2.2 手势游戏：学习手指游戏，配合歌曲进行表演。
2.3 集体舞：学习简单的集体舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《排排坐》，掌握基本的节奏和演唱技巧。
3.2 教学难点：手指游戏和集体舞的协调配合。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解、示范、练习、表演等方法进行教学。
4.2 教学手段：利用音频、视频资料，直观展示歌曲和舞蹈动作。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
5.2 歌曲教学：学习歌曲《排排坐》，讲解歌词含义和节奏特点。
5.3 手指游戏：学习手指游戏，配合歌曲进行表演。
5.4 集体舞教学：学习简单的集体舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
5.5 总结与展示：组织幼儿进行教学总结，展示学习成果。
6.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
6.2 演唱技巧：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
6.3 手指游戏和集体舞：观察幼儿在表演手指游戏和集体舞时的协调性和准确性。
6.4 团队合作：评估幼儿在集体活动中是否能与其他幼儿良好合作。
第七章：教学资源7.1 音频资料：选择适合幼儿年龄段的歌曲，以音频形式提供给幼儿学习。
7.2 视频资料：录制手指游戏和集体舞的教学视频，以便幼儿直观学习。
7.3 教学道具：准备手指游戏和集体舞所需的道具，如手指偶、舞蹈手环等。
7.4 教学用具：准备足够的乐谱、歌词卡片等教学用具，以便于幼儿学习。
第八章：教学拓展8.1 家庭作业：布置相关的音乐作业，如回家后与家长一起复习歌曲和手指游戏。
小班音乐排排坐教案详解
小班音乐《排排坐》教案详解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《排排坐》这首歌曲，了解排队的重要性，培养幼儿的排队意识。
2. 技能目标：教会幼儿正确地排队，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：通过学习《排排坐》这首歌曲，培养幼儿的集体荣誉感，让他们感受到团结合作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《排排坐》这首歌曲，了解排队的重要性。
难点：掌握排队的技巧，培养团队协作能力。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情景教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《排排坐》这首歌曲。
四、教学准备：1. 教具准备：小椅子、音乐播放设备、排队道具（如小脚印）等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。
2. 教学歌曲：教师播放《排排坐》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐做动作，感受歌曲的韵律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《排排坐》的歌词，教幼儿正确地排队，注意队伍的整齐。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿学会自觉排队，保持队伍的整齐。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起练习《排排坐》歌曲，培养家庭亲子关系。
六、教学拓展：1. 教师可邀请家长参与课堂教学，共同组织亲子排队游戏，增进亲子关系。
2. 开展班级排队比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识和团队精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对排队知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中排队意识的培养情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后排队时的表现，评估教学效果。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 根据家长反馈，针对性地加强幼儿在家庭中的排队意识培养。
3. 定期评估教学进度，确保教学目标得以实现。
九、教学延伸：1. 开展关于团队协作的主题活动，让幼儿在实践中体验团队合作的重要性。
小班音乐排排坐教案(实用13篇)
小班音乐排排坐教案(实用13篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•掌握歌曲《排排坐》的歌词和旋律；•能够通过游戏的形式，加深对歌曲的理解和记忆；•培养学生的音乐感知能力，提高其语言表达和音乐表达能力；•增强学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体纪律意识。
1.2 教学内容•歌曲《排排坐》•排队、跳舞等游戏活动1.3 教学方法•听唱教唱法•游戏教学法•讲述教学法1.4 教学准备•音响设备•舞蹈地图或其他布置游戏所需要的小道具•学生椅子二、教学过程2.1 热身活动首先，老师会播放一首轻快的儿歌，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏活动，热身身体。
2.2 引入新歌老师会用听唱教唱法带领全班学生一起听唱新歌《排排坐》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
接下来，老师会利用讲述教学法给孩子们介绍排队的重要性，同时向孩子们讲述歌曲中所表达的内容。
2.3 游戏环节为了加深孩子们对歌曲的理解和记忆，老师会通过游戏的形式来进行教学。
首先，老师会在教室内设置游戏区域，包括跳高、跳远、折纸等游戏项目，同时参加游戏的学生需要排队等待自己的轮次，并跟着歌曲的旋律起舞。
这样既增加了孩子们的活动量，也让孩子们更好地体验到排队的流程和其他环节。
2.4 课堂小结课堂小结主要是对本节课的学习内容和学生的表现做出回顾和评价。
面对不同表现的学生，老师可以依次点名这些学生，对其表现给予相应的肯定和鼓励。
三、教学反思在教学过程中，我认为要特别注意以下几点：3.1 保证孩子们的安全在进行游戏环节时，老师一定要注意孩子们的安全。
比如孩子们在跳跃时一定要在合适的距离内，绳索或其他环节也要尽量简单易行，不会让孩子们受到伤害。
3.2 让游戏更有趣游戏教学法能够提高孩子们的积极性，但是相对于唱歌来说，孩子们的注意力难以长时间集中，所以在教学过程中，老师还要适当地增加游戏的趣味性，例如孩子们完成一个环节后可以得到一些加分或奖励。
3.3 根据学生实际情况调整教学节奏不同班级里的学生对音乐的接受和理解程度也不相同，老师在进行教学时需要根据学生的实际情况调整教学节奏，不要一味地把难度加大，使不同层次的学生都能够有所收获。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思，欢迎大家分享。
活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点谦让与分享的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?如果是你你会怎样做?2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的.小朋友和图片中的小朋友谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。
表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：排排坐吃果果，幼儿园里朋友多，你一个，我一个，小华没来留一个教学反思在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。
从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。
但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教学目标1.让学生能够认识并学唱《排排坐》这首歌曲。
2.通过歌曲，让学生了解节奏感和节拍。
3.提高学生的协作能力和团队精神。
4.培养学生的音乐表现能力和欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲学习：学习唱《排排坐》这首歌曲。
2.节奏感培养：通过口头模仿、敲击等方式，让学生感受节奏和节拍。
3.听觉训练：通过听觉训练令学生更好的掌握歌曲的节奏，提高专注力和听觉感受能力。
4.表演能力培养：进行角色扮演，增强学生表演和欣赏的能力。
三、教学过程1. 歌曲学习1.教唱歌曲的歌词和调子。
2.教学唱歌的基本技巧（如发声、调整音高、节奏感等）。
3.进行小组唱练习，让学生逐渐掌握歌曲。
2. 节奏感培养1.教学基本节拍（如拍子、强弱、连续性等）。
2.口头模仿节奏，敲击与手拍等方式提高学生节奏感受能力。
3.利用乐器引导学生演奏出节奏。
3. 听觉训练1.进行听力练习，让学生精确听出音符发出的音高。
2.逐渐加大难度，进行浅显的音乐节奏鉴赏教学，帮助学生提高专注力和听觉感受能力。
4. 表演能力培养1.小组合作，进行角色扮演表演练习，让学生熟悉自己的角色扮演。
2.逐渐加强表演难度，增强表演和欣赏的能力。
四、教学反思在本次音乐教学过程中，我发现：1.学生们在歌曲学习过程中十分积极，他们热情高涨，认真的学唱歌曲。
2.节奏感培养环节，学生们表现良好，感受到了音乐的节奏和节拍，提高了他们在音乐中对音乐感的体验。
3.听觉训练过程比较短，部分学生听不够仔细，出现了一些错误。
4.经过表演能力的培养，学生们表演能力有所提升，同时也激发了他们的欣赏能力。
根据以上情况，我认为应从以下几个方面进一步完善：1.加强听觉训练，让学生们进一步提高对音乐的理解和敏感度。
2.教学过程中，充分调动学生积极性，帮助学生以乐学、以乐思、以乐动。
3.合理安排教学时间，让学生有充足的时间来熟悉新的知识或技能技巧。
4.积极沟通，让学生在课堂上畅所欲言，提高集体智慧。
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小班音乐排排坐教案详解
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）
二、学习新课
1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”
1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。
教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗？”
2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么？有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词
1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。
（乐呵呵、笑哈
哈、幸福多、添光彩、）
3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
设计亮点：1、教师编故事导入吸引学生注意力。
2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。