“俭以养德理性消费”主题班会课教案
俭以养德(教师中心稿) 教案教学设计
俭以养德——教案教学设计教学目标：1. 让学生理解“俭以养德”的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从日常生活中实践“俭以养德”的理念，提升个人品德。
教学重点：1. “俭以养德”的含义和意义。
2. 培养学生的节约意识和习惯。
3. 实践“俭以养德”在日常生活中的应用。
教学难点：1. 如何引导学生从内心认识到“俭以养德”的重要性。
2. 如何培养学生长期的节约习惯。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例素材3. 小组讨论材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示“俭以养德”的定义和意义。
2. 引导学生思考“俭以养德”在现代社会的重要性。
二、案例分析（10分钟）1. 教师播放相关案例视频或分享实例，让学生了解在日常生活中实践“俭以养德”的例子。
2. 学生分组讨论，分享各自对案例的理解和感受。
3. 各小组选代表进行汇报，全班交流讨论。
三、课堂讲授（10分钟）1. 教师从理论角度讲解“俭以养德”的重要性。
2. 引导学生思考如何将“俭以养德”理念应用到日常生活中。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从日常生活中实践“俭以养德”的理念。
2. 学生分小组，讨论并制定实践计划。
3. 各小组分享实践计划，教师给予指导和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“俭以养德”的重要性。
2. 学生分享自己在课后实践“俭以养德”的经历和感受。
3. 教师给予点评和指导，鼓励学生继续坚持和实践。
教学延伸：1. 开展“俭以养德”主题班会，让学生从多方面了解和践行“俭以养德”的理念。
2. 组织“俭以养德”实践活动，如节约用水、用电比赛等，让学生在实践中提升个人品德。
3. 邀请专家或家长来校讲座，分享“俭以养德”的心得和经验，为学生提供更多学习的机会。
六、课堂互动（10分钟）1. 教师设计一些与“俭以养德”相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
学生勤俭节约文明消费教学设计范文
学生勤俭节约文明消费教学设计范文学生勤俭节约文明消费教学设计模板三篇勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，从小养成节俭的好习惯。
以下是WTT整理的学生勤俭节约文明消费教学设计模板三篇，供您阅读，参考。
希望对您有所帮助！学生勤俭节约文明消费教学设计模板1活动目的：1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；3、使学生从小养成节约的好习惯。
活动准备：出好一期“节约主题板报”；部分学生出好“节约手抄报”；做好校园内的浪费现象的调查；搜集“节约宣传语”；想好一些“节约金点子”；利用废品做一些装饰品之类的东西；相声、小品等节目的排练。
活动过程：主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。
主持人甲、乙（以下简称甲、乙）甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》乙：听了这首歌，大家有什么感受?（指名谈感受）甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。
可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。
当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。
他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。
乙：请听两个勤俭节约的故事。
周总理是个生活勤俭节约的人。
在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样，照例是三钱油，五钱盐。
有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。
”周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。
这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。
雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。
2024年以节俭为主题班会教案
2024年以节俭为主题班会教案【班会教案】主题：节俭班会时间：2024年X月X日班会地点：XX教室班会主持人：XX班会内容安排：一、开场白主持人：同学们，大家好！今天是我们班的班会时间，主题是“节俭”。
俗话说：“俭以养廉，廉以养济。
”今天我们将一起探讨节俭的重要性以及如何在日常生活中实践节俭。
希望通过今天的班会，让我们珍惜资源，养成节俭的好习惯。
二、导入活动1. 导入视频：播放一段关于节俭的宣传视频，以直观形象地向同学们展示节俭的概念和重要性。
2. 互动问题：提问一些相关问题，引导同学们思考节俭的含义和意义，例如：你认为什么是节俭？为什么我们要节俭？节俭对个人和社会有哪些好处？三、概念解释主持人：经过刚才的互动，我相信同学们对节俭已经有了一定的了解。
现在，让我们来深入地了解节俭的概念和含义。
1. 以PPT或黑板为媒介，解释节俭的定义：节俭是指合理利用资源，避免浪费，保持适度的消费行为，并培养勤俭节约的良好习惯。
在现代社会中，节俭不仅仅是一种良好的生活方式，更是一种文明的表现。
2. 解释节俭的重要性：通过PPT或案例分析等形式，让同学们了解节俭对个人、家庭和社会的重要意义，如节约资源、提高生活品质、减少环境污染等方面的好处。
四、节俭的方式和方法1. 环保生活：介绍生活中一些简单易行的环保节俭方法，如节约用水、合理使用电力、回收利用等。
2. 购物省钱：分享购物中的节俭技巧，如比价购物、折扣优惠活动的利用、合理使用优惠券等。
3. 合理安排生活费用：教授同学们如何合理规划和管理个人生活费用，避免不必要的浪费。
五、节俭的培养1. 家庭教育：强调家庭在培养孩子节俭意识方面的作用，以及家长如何在日常生活中给予孩子正确的引导。
2. 校园实践：组织同学们参与校内的节能环保活动，如回收垃圾、节约用电等，通过实践的方式增强节俭意识。
3. 以身作则：鼓励同学们以身作则，做节俭的榜样，通过自己正确的消费行为影响他人。
六、成功案例分享1. 邀请一位同学上台分享个人在节俭方面的经验和方法，鼓励同学们以其为榜样。
《俭以养德,从小做起》主题班会教案
《俭以养德,从小做起》主题班会教案第一篇：《俭以养德,从小做起》主题班会教案《俭以养德，从小做起》主题班会流程活动目标1．引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。
2．要持续开展光盘行动，引导学生将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。
3．动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。
活动对象五三班全体学生活动时间 2014年11月5日活动地点本班教室活动过程：一.主持人开场白。
地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费粮食、水、电的现象却日趋严重。
我们小学生应该做些什么?这节课,我们开展“节粮节水节电”主题班会。
二、了解班会的意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
三、介绍名人的节俭故事。
周总理、雷锋以及我们身边的榜样。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
四、小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
五、让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。
学生举例：如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。
④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了……班主作引导全班同学算一个账：对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!六、讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢?制订措施。
俭以养德 教案
俭以养德教案教案标题：俭以养德教案目标：1. 了解俭以养德的含义和重要性；2. 培养学生节俭的意识和行为习惯；3. 培养学生的道德品质，如勤俭节约、尊重他人等；4. 提高学生的综合素质，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或故事等方式引入“俭以养德”的概念，让学生对节俭的含义有初步了解。
探究活动：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论节俭的意义和重要性，并记录下自己的观点和理由。
3. 小组展示：每个小组派代表进行展示，与全班分享自己的观点和理由，其他学生可提问或补充。
知识讲解：4. 教师简要讲解“俭以养德”的内涵和历史背景，引导学生理解节俭的重要性和对个人与社会的影响。
案例分析：5. 提供一些生活中的案例，如节约用水、节约用电等，让学生分析这些案例中的节俭行为对环境和社会的影响。
活动设计：6. 学生小组合作设计一个节俭实践活动，如组织垃圾分类活动、开展节约用水宣传等。
要求学生考虑活动的目的、具体方案和实施过程，并展示给全班。
反思总结：7. 学生进行个人反思，回答问题：“你在今天的学习中学到了什么？你将如何在日常生活中践行俭以养德的理念？”拓展延伸：8. 布置作业：要求学生写一篇关于“俭以养德”的短文，介绍自己的理解和如何在日常生活中实践。
教案评估：9. 教师观察学生的参与度和表现，评估学生对“俭以养德”概念的理解和对节俭行为的态度。
10. 阅读学生的作业，评估他们对“俭以养德”理念的掌握和运用能力。
教案延伸：1. 可以邀请家长参与教学，让家长与学生一同讨论节俭的意义和实践。
2. 可以组织学生参观社区或社会中的节俭实践案例，加深他们对节俭的认识和理解。
教案注意事项：1. 教师要引导学生从实际生活中找到与“俭以养德”相关的案例和问题，培养学生的观察和思考能力。
2. 教师要鼓励学生积极参与讨论和展示，培养他们的合作和表达能力。
3. 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们理解和运用“俭以养德”的理念。
勤俭节约文明消费教案
勤俭节约文明消费教案第一章：理解勤俭节约的重要性1.1 导入：通过讲述勤俭节约的故事，引发学生对勤俭节约的思考。
1.2 讲解勤俭节约的定义和意义，让学生明白勤俭节约是中华民族的传统美德。
1.3 分析当前社会消费现状，引导学生认识到过度消费带来的问题。
1.4 强调勤俭节约对于个人、家庭和社会的重要性。
第二章：培养正确的消费观念2.1 导入：通过讨论学生生活中的消费案例，引导学生思考正确的消费观念。
2.2 讲解消费观念的重要性，让学生认识到消费观念对个人成长的影响。
2.3 教授学生如何树立正确的消费观念，包括理性消费、避免盲目跟风、注重环保等。
第三章：学会合理规划消费3.1 导入：通过讲述故事，引发学生对合理规划消费的思考。
3.2 讲解合理规划消费的方法和技巧，让学生学会如何合理安排自己的消费。
3.3 教授学生如何进行消费预算，控制自己的消费欲望。
3.4 引导学生养成节约使用学习和生活用品的习惯。
第四章：倡导文明消费4.1 导入：通过讨论学生生活中的消费案例，引导学生思考文明消费的重要性。
4.2 讲解文明消费的定义和意义，让学生明白文明消费是个人素质的体现。
4.3 分析当前社会消费中的不文明现象，引导学生认识到这些现象的危害。
4.4 强调文明消费对于个人形象和社会风气的重要性，并教授学生如何做到文明消费。
第五章：实践勤俭节约5.1 导入：通过讲述故事，引发学生对实践勤俭节约的思考。
5.2 讲解实践勤俭节约的方法和技巧，让学生学会如何在日常生活中实践勤俭节约。
5.3 组织学生参与勤俭节约实践活动，如节约用水、用电等。
第六章：家庭中的勤俭节约6.1 导入：通过讨论家庭中的消费案例，引导学生思考家庭勤俭节约的重要性。
6.2 讲解家庭勤俭节约的定义和意义，让学生明白家庭勤俭节约对家庭和谐的影响。
6.3 分析当前家庭消费中的浪费现象，引导学生认识到这些现象的危害。
6.4 强调家庭勤俭节约对于家庭经济和家庭价值观的重要性，并教授学生如何在家庭中实践勤俭节约。
勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇）
勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的勤俭节约杜绝浪费主题班会教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
勤俭节约杜绝浪费主题班会教案1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
俭以养德主题班会教案
活动主题：俭以养德•从我做起活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动地点：七四班教室活动过程：一、主持人导入主题：大家好！今天我们的主题班会是“勤俭节约，从我做起。
”曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
节约，是一种美德；节约，是一种创造；节约是中华民族的优良传统。
今天，我们的主题班会就谈谈怎样做到勤俭节约。
大家是如何看待这一问题的？（生甲）：我们要从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成好习惯。
（主持人）：说的没错。
然而我们大家真的做到了吗？在我们身边有没有浪费的现象？请同学们发表一下你们的看法。
二、全班同学围绕身边或者班级存在的浪费现象发言。
学生1：可见有很多同学乱拿粉笔，设置有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。
学生2：有的同学的作业本写几页就随手乱丢，浪费纸张。
学生3：我们在家也有很多的浪费现象。
比如，不随手关灯，水龙头时常不拧紧等。
主持人：浪费的现象在我们身边随处可见，其危害也远比我们想想的要大的多，下面，请同学一起观看幻灯片，注意一组组数据，看看浪费会对我们的社会带来哪些危害。
（视频播放）看完了视频，请同学说说我们在日常生活中，应该怎么做？学生4：平时上课的时候，光线充足的时候，可以把旁边的一排灯关掉；午休的时候，同学们都离开去吃午饭的话，应该把课室的灯关掉；平时同学们不应该浪费饮水的水。
你们的爷爷奶奶也许对你们说过，他们小时侯是多么穷苦，吃不饱，穿不暖，上不起学，今天的我们能开空调，看电视，玩电脑，听ＭＰ３，这多么幸福！父母省吃俭用供我们读书大家又是否体谅到他们的辛酸呢？倘若同学们每天少花些零用钱，日积月累，那也是一笔不小的数目啊！何乐而不为呢？主持人：说的真是太对了！我们要像你说的去做。
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******** 主题班会课教案
2010至2011学年度第一学期
千古良相”诸葛亮曾这样告戒自己的儿子：失君子之行，静以修身，俭以养德。
”
表达了希望后代志存高远的厚望，成为千百年来广为传诵的佳句。
那么“俭以养德”是什么意
思呢？---节俭有助于养成质朴勤劳的德操。
二、认识钱的来处
1.提出问题1:大家小的时
候都有一个存钱罐对吧？它们起什么作用？（学生回答）
大家说的对，也许你们觉得很奇怪，这和我们今天的班会有什么关系呢？这要多美国人戈费雷
写的一本书说起，这本书的名字叫《钱不是长在树上的》。
你们看了这个题目后，能猜猜这本
书会写些什么？（让同学们自由发言）
2.提出问题2:那么钱到底是从哪儿来的？（同学们发言）
三、指出大家都知道钱来之不易，并不是长在树上的，但生活中仍然存在很多浪费奢侈的现象
1.饭堂里经常看到有许多同学吃剩许多饭菜，有的甚至只是吃两口就倒掉；
2?作业本只写了两三页就仍带哦；
3.经常换手机；
4.非名牌不穿、非名牌不买；
5.生日搞盛大的派对，甚至包下KTV里面一晚1000多块钱的VIP房，而客人只有5、6个,
四、勤俭节约对于我们有何意义?。