为更好的教育努力——成为一名好老师
立志做一个好教师心得体会
自从我踏入了教师这个神圣的职业，我便立志要成为一个好教师。
在教育这条道路上，我不断学习、反思、实践，以下是我的一些心得体会。
一、热爱教育事业，坚守教育初心作为一名教师，首先要热爱教育事业，这是做好教师的前提。
教育事业是一项充满挑战和责任的伟大事业，关系到国家未来的发展和社会的进步。
在教育教学过程中，我始终坚守教育初心，不忘自己肩负的责任，全心全意为学生服务。
二、不断学习，提升自身素质教育是一个不断发展的过程，教师也要不断学习，与时俱进。
我深知自己知识的局限性，因此，我积极参加各类培训、研讨会，努力拓宽自己的知识面，提高教育教学能力。
同时，我还关注教育前沿动态，不断丰富自己的教育理念，使自己的教育教学方法更加科学、有效。
三、关爱学生，关注个体差异教师是学生的引路人，关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尊重每个学生的特点，关心他们的生活和学习。
我努力营造一个和谐、温馨的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
四、严谨治学，注重教学效果作为教师，严谨治学是必备的品质。
在教学过程中，我严谨对待每一个知识点，力求给学生传授准确、全面的知识。
同时，我注重教学效果，关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略，使教学更具针对性。
五、以身作则，树立良好师德教师是学生模仿的榜样，良好的师德是教师职业生涯的基石。
在日常生活中，我严于律己，以身作则，努力做到言行一致。
我关心同事，团结协作，共同为学生创造一个良好的学习环境。
同时，我积极参与社会公益活动，树立良好的师德形象。
六、反思总结，不断进步教育教学是一个不断反思、总结、进步的过程。
在教育教学实践中，我时常反思自己的教学行为，总结经验教训，查找不足。
通过不断反思，我意识到自己在教育教学过程中还存在很多问题，如教学方法单一、课堂管理能力有待提高等。
针对这些问题，我积极寻求解决办法，努力提高自己的教育教学水平。
做一名新时代优秀教师
做一名新时代优秀教师作为新时代的教师，我们应该热爱学生，对学生尊重和宽容。
教育是一项人性化的工作，我们需要理解和关爱每一个学生，尊重他们的个性和差异，帮助他们充分发展潜力。
我们需要耐心倾听学生的想法和意见，鼓励他们提出问题和质疑，激发他们的创造力和创新精神。
我们需要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们成为有担当、有责任、有情怀的新时代人才。
三、不断研究，提高教育教学水平教育是一项永无止境的事业，作为教师，我们需要不断研究和提高自己的教育教学水平。
我们需要关注时代发展和教育变革，了解新的教育理念和方法，不断更新自己的知识和技能，提高自己的教育教学水平。
我们需要积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验和心得，不断反思和改进自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
四、勇于担当，肩负教育使命作为新时代的教师，我们需要勇于担当，肩负起教育使命。
教育是一项光荣而神圣的事业，我们需要始终把学生的成长和发展放在心中最高的位置，用心、用情、用智去教育每一个学生。
我们需要不惧困难和挑战，勇于创新和实践，为学生的未来奠定坚实的基础。
我们需要牢记教育的初心和使命，不断追求卓越，成为一名真正的新时代优秀教师。
教育的最终目标是让学生掌握生存技能和发展能力。
为此，教师需要关注每个学生的个性差异，允许他们自由发展并充分展示自我。
我们不能像“割韭菜”一样对待学生，而是应该根据他们的不同特点，因材施教。
我们应该用欣赏的眼光去发现和培养具有独特个性、富有想象力和创新精神的人才。
据统计，每出生十万人中只有一个天才，而每五百个天才中有四百九十九个因为没有被发现或无法生存而被扼杀。
删除段落，因为它没有给出足够的信息来支持文章的主题）总之，教育应该注重个性化教学，让每个学生都能够在自己的领域中发挥潜力。
教师应该帮助学生发现自己的优点和潜力，并为他们提供适当的支持和指导。
只有这样，我们才能培养出更多具有创造力和创新精神的人才，为社会的发展做出贡献。
用心做一个合格的老师努力做一个优秀的老师
用心做一个合格的老师努力做一个优秀的老师用心做一个合格的老师努力做一个优秀的老师随着新课改理念的逐渐推广与深入，教育事业正在发生一场深刻的变革，新的教育理念层出不穷，但从某种意义上来说，整个教育学研究的问题，归根结底就是如何做教师问题。
因此，如何做教师和如何做一个好教师就自然成了我们每一个教师应该认真面对的问题。
一．更新观念，转变方式，用新课程理念指导教育教学。
新形势下的课程改革，对教师提出了新的要求，因此，教师将要面对的是全新的挑战。
面对新课程、新教材，我们必须要尽快地更新教育教学理念，改变传统的思维方式和教学模式，确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用。
过去，传统教学观念认为，教师是教学的主体，学生是被动接受的客体。
教师要想方设法的把自己的知识“灌注”到学生的脑子里，并使之牢牢记住。
这样，学生被当作一台机器，“教”与“学”就成了一种输入和输出的关系，忽视了人的智慧和创造性思维能力，不利于学生的致力开发和人才的培养。
而新的教育教学理念，则强调学生的主体地位，教师转变成一个学习的引导者。
在课堂里，教师应在充分备课的基础上，把重要问题、疑难问题或者有争论性的问题，重点进行引导性的讲解，着重培养学生的自学能力和治学方法。
做到“以生为本”，使学生变“被动学习”为“主动学习”，让他们成为学习的真正主人。
否则，学生只是学到一点有限的书本知识，而不能进行有效的拓展，没有主动获取知识的能力，是很难适应现代社会的发展需要的。
但是，在课堂教学实践过程中，教师的引导必须把握好正确的方向，在引导和点拨中不能放任自流地让学生随意发挥，要符合教学的目的要求。
我们看到，有些教师为了体现自主、合作、探究的新理念，在课堂上铺陈出许多问题，大家热烈讨论，但对于学生的讨论结果，却没有做深入细致的处理和正确的回应，或就事论事的引发而不得要领，或简单否定，不加评判，直接给出正确答案。
这样，貌似课堂气氛热烈，学习氛围浓郁，但实际上课堂成了“菜市场”，热闹则热闹了，却并没有解决什么问题，而且在一定程度上还妨害了学生学习的积极性，阻碍了学生思考、理解能力的发展。
如何做一名新时代的好教师
如何做一名新时代的好教师作为一名教师，必须具备崇高的职业道德。
教师是社会的灵魂，是学生的楷模。
因此，教师必须时刻保持良好的职业操守，不断提高自身素质。
首先，教师要有责任心。
教师的职责是传授知识，培养学生的能力和素质。
因此，教师必须对学生负责，尽心尽力地教学，帮助学生成长。
其次，教师要有敬业精神。
教师应该热爱自己的职业，不断研究和探索，提高自身的教学水平。
同时，教师应该积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更学理念和方法。
最后，教师要有道德操守。
教师必须遵守职业道德规范，不做违法乱纪的事情，不利用职权谋取私利，不侵犯学生的权益。
只有具备崇高的职业道德，才能成为学生心目中的好老师。
三、要注重学生的个性发展每个学生都是独特的个体，都有自己的兴趣爱好、特长和优点。
因此，教师应该注重学生的个性发展，尊重学生的差异。
首先，教师要了解学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生发挥自己的优点，激发学生的研究兴趣。
其次，教师要根据学生的个性差异，采用不同的教学方法，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。
最后，教师要关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，提高学生的自信心和自尊心。
只有注重学生的个性发展，才能真正实现教育的目标，让每个学生都能得到全面的发展。
四、要与时俱进，不断创新教育是一个不断发展和变革的领域，教师必须与时俱进，不断创新。
首先，教师要关注教育前沿，了解最新的教育理念和方法，不断更学内容和方式。
其次，教师要积极应用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学方式，提高教学效果。
最后，教师要不断反思和总结教学经验，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学水平。
只有与时俱进，不断创新，才能更好地适应社会和学生的需求，发挥教育的作用。
总之，做一名新时代的好教师需要多方面的努力和提高。
教师要懂得换位思考，尊重学生，互惠互利，成为受欢迎的教师；要具备崇高的职业道德，不断提高自身素质；要注重学生的个性发展，关注学生的心理健康；要与时俱进，不断创新。
努力做一名优秀的教师
努力做一名优秀的教师努力做一名优秀的教师教育的关键在于教师，教师教什么，学生学什么，把学生培养成什么的人，将关系到我们下一代人才的质量，关系着国家的未来和希望。
教书育人不像画画，画不好或画错，撕掉再换一张可以重来。
那么，如何才能成为一名优秀教师呢？下面谈谈一点浅见：一、优秀老师善于学习优秀教师要跳出教育看教育，转变我们的教育观念，重新反思我们的教育行为。
事实上，当我们经常对一些教育专家和优秀教师的成功事例进行分析时，我们便不难发现这样一个结论，作为教育工作者，他们之所以出色，固然因为他们有着执着的追求、高尚的师德和精湛的教育艺术，但他们的成功更是因为他们有着比普通教育工作者更为超前的教育观念，他们总能超前地认识到一个时代应该具备什么样的教育观念。
从这个意义上讲，学习一些现代教育教学理论，学习掌握一些先进的教育教学理念，了解一些目前学生的生理和心理特点，了解一些学生的思想动态，无论是对于我们自身的提高来说，还是对于班级管理而言，都有着极大的好处。
一位教育家说过，教师的定律就是你一旦今日停止成长，明天你就将停止教学。
身为教师，必须成为学习者。
作为一名教师，若想有所作为，不被时代所淘汰，唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事，就多一份竞争的实力。
要保证自己在几十年的从教中处于优势地位，就必须不断长本事，走终身学习的道路。
不但要终身更新自己的观念，拓展自己的知识面，完善自己的知识结构，而且要终身磨砺自己的思想品格，积淀自己的人文底蕴，提升自己的整体素质，使自己始终跟上社会发展的需要，成为人们终身学习的榜样。
对教师而言，要教学生学会学习，自己必须首先学会学习。
只要热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，只有善于学习的教师，才能培养出善于学习的学生。
教师不仅要育人，更要育已；不会育已，便不会育人。
优秀教师不忽视自己的业务素质和业务水平的提高。
如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这是做好工作的首要条件，这也是做好工作的基础。
努力做一个优秀的教育工作者
努力做一个优秀的教育工作者教师是天底下最神圣的职业。
人们说，“师高弟子强”，作为教育工作者，我们务必积极主动地提高自己的思想素质和业务素质，努力做一个合格而优秀的人民教师。
其中，师德师风、教育教学艺术、尊重和爱护学生至关重要。
我们当提倡“以人为本”的教育思想，急学生所急，真正为学生服务，引导学生不断进步，真正做到“不误人子弟”。
下面，我将就教育者的思想和业务素质，浅谈我的一些体悟和看法，与同行商榷。
一、积极进取，德高身正，成为学生的楷模这几年，通过“党的群众路线教育实践活动”“师德师风”等的学习和“庸懒散浮拖”个人问题的整改等，我深刻感受到端正工作作风和提高师德师风的必要和重要。
作为教育者，我们应坚定地与一切困难做斗争，强化责任，提高效率；开拓创新，对工作用心，多动脑。
在工作中，善于观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所急，全心全意做好各项工作。
尊重学生，不放弃每一个学生。
真正爱学生，用“爱”点燃学生心灵的“火花”；同时，又严格要求学生，不放任学生；遇学生出现思想问题时，及时地解决好。
我们要努力做学生的楷模。
在工作中，及时与学生沟通，认真听取学生的意见和建议，争取学生的支持和配合。
加强对《教育法》《教师法》等教育法规和学校各项规章制度的学习，强化管理意识，成为自觉、主动、积极接受管理的好老师。
坚持原则，敢于同不良现象做斗争，坚决不“拉帮结派”。
在教育教学工作中，虚心接受别人的意见和建议，取人之长，补己之短；严于律己，宽以待人，树立起教师的良好形象。
对人热情，主动团结他人；与人和谐共处，有合作意识；爱岗敬业，加强职业道德和职业操守。
二、尊重和爱护学生，努力提升教育教学艺术人的价值，包含人的社会价值和个人价值。
人不能只论学历的高低，人的价值在于贡献――能力、创造性能力；也不能只注重别人怎样看待自己，更重要的是自己看得起自已。
往往，有的大学生不见得就素质高，只会读书，动手能力在哪里？同时，也不能用挣钱的多少来衡量一个人的价值，人的价值是人自己创造的。
做新时代好教师心得体会
做新时代好教师心得体会作为一名新时代的教师，我深感自己肩负着重要的使命和责任。
近年来，随着教育改革的不断深化，教师的角色也在发生着变化。
新时代要求我们教师要具备更多的专业知识和教育理念，承担起培养学生全面发展的重要任务。
在这样一个充满挑战和机遇的时代，作为一名教师，我不仅要不断提升自己的专业素养，更要不断探索教育的新思路，为学生的成长助力。
首先，作为一名新时代的好教师，我要不断提升自己的专业素养。
教师是教育教学的主体，只有具备良好的专业知识和教育技能，才能更好地教育学生。
在日常工作中，我会经常参加各种专业培训和学习，不断更新自己的知识储备，提高教学水平。
同时，我也会积极参与学校的教研活动，与同事们交流分享教学经验，共同进步。
只有不断学习进步，才能更好地为学生的成长和发展提供支持。
其次，作为一名好教师，我要关注教育教学的前沿理念和方法。
新时代的教育教学不同于过去的传统教学模式，要求我们教师要更加注重学生的个性化发展和终身学习能力的培养。
因此，我会积极探索和尝试不同的教学方法，如启发式教学、合作学习等，让学生更主动地参与学习过程，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
同时，我也会关注学生的心理健康和情感受伤，关心他们的成长和发展，让每一个学生都能在温暖的环境中茁壮成长。
再次，作为一名好教师，我要不断强化自己的教育理念和使命感。
教育是一项神圣的事业，教师是学生成长的引导者和榜样。
在新时代，我要深刻理解教育的意义和价值，要有坚定的教育信念和使命感。
无论遇到什么样的困难和挑战，我都要坚守初心，热爱教育事业，为学生的成长贡献自己的力量。
只有心怀教育情怀，才能真正成为一名好教师，影响和改变学生的未来。
最后，作为一名好教师，我要与时俱进，不断创新教学模式和方法。
新时代的教育教学已经进入数字化智能化时代，教师要紧跟时代步伐，不断探索和运用新技术、新媒体，丰富教学内容和手段，提高教学效果。
在教学实践中，我会积极应用互联网和移动设备，设计多媒体课件和网络课堂，激发学生的学习兴趣和积极性。
成为更好老师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一些关于如何成为一名更好老师的思考。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传播知识、启迪智慧、塑造品格的神圣使命。
因此，我们要时刻保持谦虚、谨慎、严谨的态度，不断提升自己，努力成为更好的老师。
一、坚定信念，明确目标作为一名老师，首先要有坚定的信念，即坚信教育事业的伟大，坚信自己能够成为一名优秀的教师。
我们要明确自己的目标，即努力成为一名有爱心、有责任心、有担当的老师，为学生的成长成才贡献自己的力量。
二、热爱教育事业，关爱每一个学生热爱教育事业是成为一名好老师的前提。
我们要把教育事业当作自己的事业，用心去对待每一个学生。
关爱每一个学生，关心他们的生活，关注他们的成长，成为他们信赖的朋友和导师。
三、不断学习，提升自身素质教师是知识的传播者，是学生的引路人。
我们要不断学习，提升自身的专业素养和综合素质。
以下是几个方面的建议：1. 专业知识：深入学习所教学科的相关知识，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教育理论：了解和掌握现代教育教学理论，不断更新教育观念，创新教学方法。
3. 跨学科知识：拓宽知识面，学习其他学科的知识，提高自己的综合素质。
4. 信息技术：熟练掌握现代教育技术，利用多媒体等手段丰富教学手段，提高教学效果。
四、注重课堂管理，营造良好氛围课堂是教师教学的主阵地，良好的课堂氛围对学生的学习效果至关重要。
以下是一些建议：1. 严谨治学：对待教学严谨认真，做好课前准备，确保课堂内容充实、有条理。
2. 热情洋溢：以饱满的热情投入到教学中，激发学生的学习兴趣。
3. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
4. 尊重学生：尊重每一个学生的个性，关注他们的需求，给予适当的关爱和指导。
五、以身作则，树立榜样教师是学生的榜样，我们要以身作则，树立良好的师德形象。
以下是一些建议：1. 严于律己：严格要求自己，遵守社会公德和职业道德，树立良好的师德风范。
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为更好的教育努力——成为一名好老师尊敬的各位领导、老师：今天我演讲的题目是——为更好的教育努力——成为一名好老师夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的事业。
”列宁说：“教师是人类灵魂的工程师。
”我们也常常说“教师是园丁，教师是美的耕耘者，是美的传播者。
”陶行知有“捧着一颗心来，不带半根草去”的教学精神；大家有“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”对教师辛勤劳作和丰功伟绩的歌颂和赞扬。
教师的重要性不言而喻，随之而来的使命感也非常巨大，也就促使教师去做一位好教师，做一位好教师也不是一件容易的事，特别是小学阶段的好教师。
也许小学教师没有大学教师听起来有荣誉感，有地位，但小学教师的谁都不能低估和小看。
我们陪伴着孩子度过生命中最好的最重要的时光，我们教会孩子善良，美德，知识，能力和成长。
这些东西我们见证了孩子的成长的每一步，在孩子的成长中我们也学会了很多。
我们是不逊于高阶段的老师，所以要树起教师荣誉感和信仰。
自然我们的责任也很大，我们需要不断的学习，向那些单纯的孩子学习，为了教好他们，我们不能停止学习的脚步，那些可爱的孩子有时也会是我们学习的榜样，我们也不能止于当一个合格的老师，而是当好的老师。
好老师和合格的老师有什么不一样呢？是不是好老师要由优合格的老师呢？自然是不言而喻。
在我们的群体中，还有一些不负责任，不合格的老师。
我们要知道我们对孩子影响，我们的一句话，一个动作，都有可能影响到孩子，有可能对孩子造成永久的创伤，影响孩子对教师的看法，影响到社会对我们整个教师界的质疑和否定。
孩子的快乐与否，健康与否，成功与否，都有可能是我们的责任。
我们的教育要的不是不合格的教师，要的也不是合格教师，我们要的是好老师。
套用冯友兰先生的一句好；“中国不缺大学，缺的是大大学”，那么就是说，我们的教育不缺教师，而是缺好教师。
那怎么成为好教师呢？一、爱护学生我们真正要关心的是孩子，而不是自己和为了这份工作和工资，我们不能因为孩子小，什么都不懂，就去敷衍，我们的教育容不得这些不是教师的教师。
我们明白教师的荣誉感，教师的重要性，就要爱护学生。
爱护学生这是我们的分内之事。
那我们怎么做好这些分内之了吗？我们在入职之前，都会接受教师的专业知识的训练，教师必备的素质，职业道德，职业要求等，那我们有没有真正的做到呢？让我们认真学习，努力成为一名好教师。
（一）保护和发展孩子的精神孩子有什么精神呢？孩子的精神有很多，好奇，发问，创造，总结起来就是孩子具有科学精神，这些精神与生俱来，我们所做的是保护和发展，而不是扼杀。
对于孩子来说世界是崭新的，孩子对身边事物，对整个世界都充满了好奇，而发问是孩子了解身边事物，了解世界的重要途径，孩子从小就有创造性，孩子说的每一句话，做的每一件事，都有孩子创造的成分。
我们做的就是保护孩子的这些精神，我们不能已成人的标准去要求孩子，对我们来说习以为常的事情，普通的事物，孩子的看来都是新的。
我们所做的就是认真，耐心的回答，解答。
孩子上高中大学以后，常常是一到回答问题的时候，就集体低头。
我们常常说中国的孩子没有创造性，所以没有出一个诺贝尔奖（科学方面）。
错了，我们的孩子非常具有创造性，只要我们保护并发展孩子的好奇，发问，创造。
我们不能敷衍孩子的问题，不能对孩子的提问表现出来不耐烦烦的神情，更不能说：“你那来这么多问题啊？”再按照以前的教学方法，上课小手集体放在后面。
那么小牛顿、小爱因斯坦也会变成一个愚笨胆小的孩子。
在这个问题上，教师不应为孩子制定许多规则去限制孩子，老师不应把孩子的好动，顽皮，好问“为什么”当作是挑战权威的表现。
首先教师就不应该把自己看做是权威者，而是把自己也变成小孩子，去了解和体会孩子的内心世界。
他给你一块糖吃，是有一个富翁捐一亿的慷慨。
他失手打破一个泥娃娃，是有一位母亲失去自己孩子的痛心。
他受了你不耐烦的恐吓，连在梦里也觉得有恶魔狰狞的摸样。
他写字没有得一百，仿佛是候选总统落了选一样失意。
他想你抱她一会儿而你偏去抱别的孩子，好比是一个爱人被人夺去一般伤心。
我们不能忽视甚至无视孩子的情感，孩子的是不是小事，孩子的小事更不是小事。
这些小事你不忽略，孩子的科学精神就能得到保护和发展。
当你变成一个孩子的时候，你会发现孩子和以前你所想的不一样，孩子是多么的单纯，多么可爱，是多么的有创新精神，并能给你带来多么大的快乐和成就感。
（二）正确公平对待学生首先，尊重孩子的差异性，每个孩子有每一个孩子的特色和长处。
我们所做的不是用一个标准去评价所有孩子，而是看到每个孩子闪光点。
今年的“绿领巾”事件，为我们提一个醒，甚至好像扇了我们一个耳光。
我们是不是做了类似的事情呢？虽然没有绿领巾，但是我们是不是以成绩去划分学生，还对学习不好的“坏学生”没有好的态度和关心。
“绿领巾”的七大宗罪是我们值的反思的事情：一罪：剥夺学生佩戴红领巾的权利。
二罪：侵犯学生价值取向和其尊严。
三罪：阻碍学生向上求进取的通道。
四罪：歧视差生和侮辱差生的证据五罪：破坏了我国百年教育的美学六罪：破坏我中华民族千年“诲人不厌，孜孜不倦”为师美德，违反教师道德准则和行为规范。
七罪：推卸责任！将教育民族后代责任直接推卸给尚不懂事的儿童本身。
和绿领巾性质一样的事情有很多，比如：印章事件，蓝印章、红校服、三色作业本、五条杠、红背心等等。
责任在于老师，我们侵犯了孩子的权利，往往还不以为然。
我们不应该给孩子贴上标签，这样的标签，教师也没有权利去贴。
各种各样的标志不是说明教师的创新，而是暴露了教师的不合格和不负责任的表现。
在小学阶段，我们不必牺牲孩子的童年换回孩子的学习成绩，我们也不应把学习不好的学生当做是没有出息的孩子，我们的责任是让每个孩子成长，并且是健康快乐的成长。
其次，就是评价体系的多样性。
知道孩子的差异性，就应创造评价的多样性。
这个老师根据学生的具体情况可灵活多变。
这就是让教师有这样一个思想，就是没有“差生”或“坏学生”。
在这个问题上，教师应当多应用肯定教育。
因为肯定式教育对于他们树立自信更有效。
美国著名心理学家威廉·詹姆士说过，人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
这种“渴望”使弱者变得坚强、使胆怯者变得勇敢、使气馁者重新鼓起勇气、使黑暗中的人看到光明、使失望的人重新燃起希望之火。
马卡连柯也说“你们应该善于发现学生比眼前所表现出来的更多的优点，这样做是永远正确的。
”无论是孩子还是成人，谁都不希望接受任何训斥和失败，相反，肯定能对人产生激励作用，被肯定就是被信任和被期望，就会产生一种积极的心理效应，促使人自我反省自我教育，不断改正自身缺点。
肯定教育特别适用于调皮捣蛋的学生，先肯定他们的热情，再引导在热情拖入到学习当中。
如果学生经常受到批评，导致缺乏进取信念，形成一种失败心理：“我干什么都不行，一切成功与我无缘”。
在这种心理支配下，他们干什么都没有热情，能力的发挥就会受到压抑，身心的发展就会受到不良影响。
当然，对学生正确的思想、行为给予肯定、表扬和奖励，这是一种积极的措施，它能增强学生的信心、勇气、责任感、荣誉感和进取心；但对学生错误的思想、行为批评甚至惩罚，这也是一种措施，它同样也能唤起学生的警觉、自责，达到端正认识的目的。
不过，效果不如前者。
实施肯定教育就要：坚持以肯定为主，多表扬少批评；抓住时机不错过；还要坚持适度原则，辅之以严格要求。
3、助长生命，进行生命教育近年来小学生死亡率逐年增加，自杀、校车事故、疯狂的砍伤事件都很让人痛心。
从小都应对孩子进行生命教育。
学会自我保，护珍惜生命，理解生命。
1968年美国的一位学者出版了《生命教育》一书，探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。
近年来，日本、英国、台湾、香港等国家地区竭力推倡导生命教育，让学生了解生命，珍惜生命。
生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。
从事生命教育的肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。
教师在很多方面进行生命教育：如多学科渗透生命、教育开展专题生命教育、结合综合实践活动单独、开设生命教育课程、结合日常生活与管理。
希望教师对小学生进行生命教育，助长生命，让学生认识生命和珍惜生命，珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命。
二、积极学习新的教育理念每一届孩子都是新的孩子，老师也想应该是新的。
教师的新是指老师应积极学习新的教学理念，改进教学方法，课程组织方式等。
特别是新课改后，教师应紧跟国家发展，在新课改中寻找和学习新的教育理念，使得新课改得到实现，更能有利于学生的发展和学习。
比如现在最新的教学方式“翻转课堂”和“联接式教学”。
教师在教学中对这俩个教学的好处和应用的可能性进行运用，提高教学质量，让学生有效的学习，让学生接受更多的内容，也可让课堂充满活力和轻松；还有加强孩子的动手和实践能力，就要充分运用综合实践课，是这门课程得到最大的发挥，而不是用来摆设，这也是新课改后重要的一门课程。
在课堂组织上，灵活多样，方式多样。
还有很多方面，教师要积极学习。
此外，教师要多运用高科技。
现在是高科技的世界和社会，教师要紧跟时代发展，用高科技为教育服务，带来更好的教育方法和方式，也为自己充电和学习，首先，贴吧，可供教师之间交流和学习；微博，关注著名教育学者，学习新的教育理念和思想，朱永新先生每天就会发微博，发一些新教育的最新消息，推荐一些好书和句子；微信，老师之间还可通过微信交流便捷省时等等。
其次，教师通过网络观看一些著名的小学教师的演讲和讲座和著名学校的教育思想和最新成果。
所以教师应改变以前在教学中的旧的教学方法，旧的教学方式。
就应积极学习新的教育理念，改进教学，让学生更有效的学习，更健康快乐的成长。
三、正确对待职业倦怠我们常常会有工作量大，工作时间长，工作强度高的情况，还有很多压力，这些都会影响到我们的身心健康,很多老师都处于亚健康状态。
我们不再觉得孩子的吵闹是可爱的表现，而是烦乱的事情。
我们出现了疲乏、衰竭，无助的感觉，慢慢减少了和孩子的接触，变得多疑敏感，还有因工资少，缺少社会认同等等，感觉生活不堪重负。
来自很多方面的事情，很多方面的情况和很多方面的压力等等。
这些夹杂在一起，让我们喘不过气，我们想放弃，想离开，也慢慢对教学变得敷衍，可是这不能让情况变得更好，反而更糟更累。
所以我们要正确对待职业倦怠，找到克服的方法。
在对待职业倦怠上，著名的心理学家、教育家的维果茨基说过：“五年来，我拉着你们的手一步一步向前走，我把整个的心都给了你们，诚然，这颗心也有过疲倦的时刻，而每当精疲力尽时，孩子们啊，我就尽快到你们身旁来，你们的欢声笑语就给我的心田注入新的力量，你们的张张笑脸使我的精神重新焕发，你们那渴求知识的目光激发我去思考。